PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI POKOK GERAK BENDA UNTUK KELAS III SD NEGERI WATU AGUNG 01 KECAMATAN TUNTANG KABABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016 2017 SKRIPSI

PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN

  

ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI POKOK GERAK BENDA

UNTUK KELAS III SD NEGERI WATU AGUNG 01 KECAMATAN

TUNTANG KABABUPATEN SEMARANG SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

  

SKRIPSI

untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

  

Ardan Yoga Saputra

292013297

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2017

  

ABSTRAK

  Saputra, Ardan Yoga. 2017. Pengembangan Video Interatif Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pook Gerak Benda Untuk Kelas 3 SD Negeri 01 Watu Agung Kec. Tuntang Kab. Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Program Studi (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP).

  Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW). Pembimbing Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd M.Pd.

  Kata kunci : pengembangan, media pembelajaran, video interaktif, saintific

  Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media berupa video interaktif dengan pendekatan saintifik untuk siswa kelas 3 SD yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan disain pengembangan Borg & Gall yang disederhanakan oleh Sugiyono menjadi sepuluh tahapan pengembangan. Pengumpulan data menggunakan uji pakar, angket, observasi dan tes dengan instrumen lembar uji pakar, lembar observasi, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dihasilkan: (1) Valid ditunjukkan dengan hasil uji ahli / uji pakar materi dan media. Pada uji pakar materi diperoleh skor rata-rata 3,8 dengan kategori sangat baik dan pada uji ahli / pakar media diperoleh skor rata-rata 3,2 dengan kategori baik. (2) Praktis ditunjukkan dengan hasil angket respons guru memperoleh skor rata-rata 3,83 dengan kategori sangat baik, hasil lembar observasi memperoleh rata-rata 3,85 dengan kategori sangat baik dan media pembelajaran video interaktif mendapatkan respon positif siswa dalam penggunaannya pada pembelajaran IPA. (3) Efektif yang dinilai berdasarkan jumlah persentase peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM. Pada saat pretest sebesar 78% dan saat posttest sebesar 100%, sehingga terdapat peningkatan 22%. Hal ini juga dapat dilihat taraf nilai signifikansi 0,001 < 0,005 sehingga terdapat perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah

SURAT PERNYATAAN

  Yang bertanda tangan dibawah ini, saya : Nama : Ardan Yoga Saputra Nim : 292013297 Progam Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu

  Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul

  “Pengembangan Video Interatif Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pook Gerak Benda Untuk Kelas 3 SD Negeri 01 Watu Agung Kec. Tuntang Kab. Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017 ” adalah benar-benar karya sendiri dan bukan jiplakan hasil karya orang lain. Pendapat orang lain yang ada di dalam tugas akhir ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang merupakan hasil penelitian pengembangan produk benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, yang terdapat pada skripsi eksperimen ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

  Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya siap menerima sanksi akademik apapun.

  Salatiga, 7 Agustus 2017 Yang menyatakan

  ARDAN YOGA SAPUTRA

LEMBAR PERSETUJUAN

  

PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN ILMU

PENGETAHUAN ALAM MATERI POKOK GERAK BENDA UNTUK KELAS III

SD NEGERI WATU AGUNG 01 KEC.TUNTANG KAB. SEMARANG

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

  Oleh Ardan Yoga Saputra

  292013297 Laporan Tugas Akhir ini disetujui untuk ditinjau ulang

  Salatiga, 7 Agustus 2017 Dosen Pembimbing Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd., M.Pd.

  

MOTTO

   Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S Al-Insyirah: 5-6)

   Karena masa depan sunguh ada, dan harapanmu tidak akan hilang (Amsal 23:18)

   Orang yang bahagia bukanlah orang yang berlimpah harta maupun berpangkat tinggi, melainkan orang yang mampu dan selalu mensyukuri nikmat-Nya sekecil apapun.

   Jalan hidup seorang murid adalah warisan dan estimasi dari seorang guru

  PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Allah SWT yang telah memberikan rachmad dan hidayahnya sehingga penyusunan skrisi ini bisa berjalan lancar.

  2. Universitas Kristen Satya Wacana yang selalu memfasilitasi dalam menimba Ilmu 3.

  Bapak Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing yang dengan sabar dan rendah hati selalu memberi semangat dan arahan dalam menyusun skripsi.

  4. Orangtua, Bapak M. Sabari dan Ibu Atik Woro Purwanti tercinta yang tanpa henti memberikan do’a serta dukungan dalam segala hal.

  5. Saudara tercinta Adib Sudibyo Wibisono, Andis Ambang Wibono, Lilis Arsela yang selalu menyemangati dan mendukung dalam segala hal

  6. Keponakan yang selalu bisa menghibur ketika jenuh Al Zacky Azzam Sudibyo.

KATA PENGANTAR

  Sujud syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, bimbingan, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Video Interatif Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pook Gerak Benda Untuk Kelas 3 SD Negeri 01 Watu Agung Kec. Tuntang Kab.

  .

  Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017 Skripsi ini ditulis untuk memenuhi ” salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen

  Satya Wacana (UKSW) Salatiga.

  Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan- kekurangan mengingat keterbatasan pengetahuan dan pengalaman. Berkat bantuan dari beberapa pihak yang berupa sumbangan pendapat, gagasan, ide, saran, dan kesempatan untuk mengadakan penelitian serta dorongan moral, spiritual, dan material akhirnya penyusunan skripsi ini terselesaikan dengan baik. Untuk itu dengan penuh rasa hormat dan terimakasih yang sebesar-besarnya penulis ingin sampaikan kepada :

  1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberi izin bagi pelaksanaan program ini.

  2. Stefanus C.Relmasira, S.Pd., MSEd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberi izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan program ini.

  3. Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing, membantu, dan meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran kepada penulis serta memberikan masukan dan dorongan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini 4. Dr. Wasitohadi, M.Pd. selaku Walistudi yang telah membimbing selama perkuliahan.

  5. Ridho Sarwono, S.Sn.,M.Pd selaku dosen penguji media pembelajaran yang memberikan masukan, meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran kepada penulis dalam perbaikan media.

  6. Suyatmi Flerentina, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 01 Watu Agung yang memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

  7. Umi Khusnuryati, S.Pd selaku guru kelas III SD Negeri 01 Watu Agung yang telah memberikan masukan, dan mengarahkan selama penelitian.

  8. Siswa siswi kelas III SD Negeri 01 Watu Agung yang telah membantu kelancaran penelitian.

  9. Kedua orang tua tercinta dan orang-orang terkasih yang selalu memberikan kasih sayang dan doa tanpa henti serta selalu menyemangati dalam pembuatan skripsi.

  10. Edwin Nugroho, Efrayin Fransisco, Ardana Widiantara dan Alvita Widyaning yang telah membantu dan memberi motivasi dalam pembuatan skripsi

11. Sahabat-sahabat kontrakan yang susah senang selalu ada “ Zolandha Riana, Niko Islamika,

  Nathanael Army, Wisnu Hiskya, Ryan, Dion” 12.

  Sahabat baperan yang selalu menyemangati “ Taufik adi, Sindra Apriska, Tri Hariyadi, Suci Febriyani

  ” 13. Sahabat-sahabat Naga Hitam yang selalu menghibur disaat jenuh “Bankid Thantowi,

  Soerya Hadinata, Prime, Anjas Asmara, Ibrahim Al, Reza Wiryadi, Danny Septya, Setyawan Juniardi, Fahmi Al

  ’’ 14. Teman-teman kelas RS13i angkatan 2013 15.

  Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak membantu dalam penyusunan dan penyelesaan skripsi ini.

  Penulis menyadari masih banyak kekurangan yang terdapat dalam penyusunan skipsi ini, oleh karena itu penulis sangat berharap atas saran dan kritik yang membangun serta upaya-upaya berbagai pihak guna menyempurnakan skripsi ini di masa datang. Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi pembaca.

  Salatiga, Penulis

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ................................................................................. i ABSTRAK ................................................................................................. ii LEMBAR PERNYATAAN ...................................................................... iii LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................... iv HALAMAN MOTTO ................................................................................ v KATA PENGANTAR ............................................................................... vi DAFTAR ISI .............................................................................................. viii DAFTAR TABEL ..................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiv

  BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ..........................................................

  1 1.2 Indentifikasi Masalah ...............................................................

  3 1.3 Batasan Masalah . ...................................................................

  3 1.4 Rumusan Masalah . ..................................................................

  3 1.5 Tujuan Penelitian . ...................................................................

  4 1.6 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan . ...............................

  4 1.7 Definisi Operasional ...............................................................

  5 1.8 Manfaat Penelitian . .................................................................

  5 BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Pembelajaran . ..........................................................................

  6 2.1.1 Mata Pelajaran IPA di Seolah Dasar . ...........................

  7 2.1.2 Ruang Lingkup IPA di Sekolah Dasar .........................

  8 2.1.3 Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar . ...............

  8 2.1.4 Kkarakteristik Siswa di Sekolah Dasar . .......................

  9 2.2 Media Pembelajaran ..............................................................

  9 2.3 Video Pembelajaran ................................................................

  12 2.3.1 Pengertian Video Pembelajaran ....................................

  12 2.3.2 Karakteristik Media Video Pembelajaran .....................

  13 2.3.3 Keuntungan dan Keterbatasan Media Video ................

  14 2.4 Aspek Penilaian Video ............................................................

  18 2.5 Langkah-langkah penilaian .....................................................

  21 2.5.1 Pendahuluan ...................................................................

  21

2.5.1.1 Kegiatan awal ....................................................

  21