PENGARUH PRESTASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI

PENGARUH PRESTASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN
PRESTASI BELAJAR KEW IRAUSAHAAN TERHADAP M INAT BERW IRAUSAHA SISWA KELAS XII TEKNIK
AUDIO VIDEO SM K M UHAM M ADIYAH 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2011/ 2012
1)

M ahardhika Setia Kusumaw ardani , Umi Rochayati, M .T
Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika, Fakultas Teknik,
Universitas Negeri Yogyakarta
1)
2)
e-mail: Chomeil@ymail.com , umi@uny.ac.id

2)

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh prestasi praktik kerja industri
terhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo
tahun ajaran 2011/ 2012; (2) pengaruh prestasi belajar kew irausahaan terhadap minat berw irausaha
sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uham madiyah 1 Sukoharjo tahun ajaran 2011/ 2012; (3)
pengaruh prestasi praktik kerja industri dan prestasi belajar kew irausahaan secara bersama -sama
terhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo

tahun ajaran 2011/ 2012.
Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto . Subjek dalam penelitian ini adalah sisw a
kelas XII Teknik Audio Video yang berjumlah 33 siswa. M etode pengambilan data penelitian untuk
variabel prestasi praktik kerja industri dan prestasi belajar kew irausahaan menggunakan
dokum entasi nilai rapor, sedangkan untuk variabel minat berw irausaha menggunakan kuesioner
model angket t ertut up dengan skala likert . Validasi instrumen penelitian dilakukan dengan expert s
judgement dan analisis butir dihitung dengan rum us korelasi product moment . Reliabilitas instrumen
dihitung menggunakan rumus alpha cronbach. Teknik analisis data untuk m enguji hipot esis 1 dan 2
adalah analisis regresi linear sederhana satu prediktor (bivariat ), sedangkan untuk m enguji hipot esis
3 digunakan teknik analisis regresi linear ganda dua prediktor (multivariat).
Hasil penelitian menunjukkan bahw a: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara
prestasi praktik kerja industri terhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K
M uhammadiyah 1 Sukoharjo tahun ajaran 2011/ 2012, yang ditunjukkan dengan nilai koefisien
korelasi R sebesar 0,400; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan ant ara prestasi belajar
kew irausahaan t erhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K
M uhammadiyah 1 Sukoharjo tahun ajaran 2011/ 2012, yang ditunjukkan dengan nilai koefisien
korelasi R sebesar 0,415; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara prestasi praktik kerja
industri dan prestasi belajar kew irausahaan t erhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik
Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo tahun ajaran 2011/ 2012 , yang ditunjukkan dengan
nilai koefisien korelasi r sebesar 0,428 dan sumbangan efektif sebesar 18,4%.

Keyw ords : prestasi praktik industri, prestasi belajar kew irausahaan, minat berw irausaha

1. Pendahuluan
Seiring dengan bertambah banyaknya jumlah penduduk di Indonesia maka bertambah pula
permasalahan yang harus dihadapi, salah sat unya adalah menyempitnya lapangan pekerjaan. Tidak
imbangnya antara lapangan pekerjaan dengan pencari kerja menyebabkan banyak orang yang tidak
mendapatkan kesempatan untuk bekerja. Akibatnya jumlah pengangguran semakin besar.
M engahadapi kenyat aan itu Sekolah M enegah Kejuruan (SM K) sebagai bagian dari sistem
pendidikan menengah yang ikut berperan dalam mencetak generasi muda pengisi pembangunan,
sudah seharusnya mampu menyiapkan Sumber Daya M anusia (SDM ) yang dimaksud.
SM K seharusnya dapat mempersiapkan peserta didiknya untuk mampu menjadi tenaga
mandiri yang kompet en dalam bidangnya, SM K m embekali para sisw anya untuk bekerja secara
mandiri atau menjadi w irausaha sesuai kompet ensi yang dipilihnya dan tent u saja dapat bersaing di
dunia global. Untuk mew ujudkan tujuan t ersebut, maka sekolah dituntut untuk m engadakan
berbagai program untuk mendukung proses pembelajaran yang m engarahkan ket ertarikannya sisw a

pada hal-hal yang berhubungan dengan w irausaha. Salah satu usaha untuk mew ujudkan hal tersebut
adalah dengan m eningkatkan mutu dan kualitas kem ampuan sisw a SM K melalui pengalaman kerja
secara langsung pada Dunia Usaha/ Dunia Indust ri (DU/ DI) yang sesuai dengan program studi sisw a
yang bersangkutan.

Pem erintah t elah m encanangkan program Pendidikan Sist em Ganda (PSG) yang dilaksanakan
mengacu pada Keputusan M ent eri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor
323/ U/ 1997 t entang penyelenggaraan Pendidikan Sist em Ganda pada Sekolah M enengah Kejuruan.
Adapun pelaksanaannya dimulai pada tahun ajaran 1998/ 1999.
Dalam rangka merealisasikan PSG tersebut, salah sat u upaya yang dapat dilakukan adalah
melalui Praktik Kerja Industri (Prakerin) yaitu suatu kegiatan pendidikan dan latihan kerja dengan
mengem bangkan kemampuan, keahlian dan profesi di tempat kerja sesuai dengan bidang studi atau
jurusan sisw a masing-masing. Pelaksanaan Prakerin ini diharapkan mampu m eningkatkan kualitas
lulusan SM K sebagai SDM yang handal dan prof essional dan mampu bersaing serta mengenal dunia
usaha yang bertujuan akhir untuk dapat menumbuhkan minat sisw a ke arah wirausaha.
Berdasarkan pengamatan saat m elaksanakan observasi penelitian di SM K M uhammadiyah 1
Sukoharjo khusunya di jurusan Teknik Audio Video, terlihat bahw a minat berw irausaha sisw a masih
tergolong kurang padahal mereka memiliki potensi yang baik dalam berw irausaha. Ada beberapa
faktor yang berpengaruh terhadap minat berw irausaha sisw a. Diantaranya adalah faktor dari dalam
diri sisw a (internal) misalnya prest asi belajar, motivasi, sikap, minat, maupun kondisi fisiologis seperti
kesehatan dan panca indera. Contohnya adalah kurangnya pandangan sisw a pada dunia w irausaha
dan kurangnya keinginan dari sisw a itu sendiri untuk membuka usaha maupun dari faktor dari luar
diri sisw a itu sendiri (eksternal), misalnya dari, pengalaman, peluang, lingkungan sekolah, lingkungan
sekit ar sisw a, lingkungan masyarakat atau dari lingkungan keluarga sisw a. Contohnya adalah
kurangnya dukungan dari orang tua sisw a untuk m embuka usaha set elah lulus dari bangku sekolah

dikarenakan perekonomian keluarga yang kurang, daerah tem pat tinggal yang kurang stategis untuk
dibukanya suatu usaha, tidak adanya dukungan dari pem erintah set empat, tingkat perekonomian
masyarakat sekit ar yang kurang dan bagaimana peran aktif guru pembim bing dan pihak sekolah
didalam mendampingi sisw anya saat pelaksanaan praktik industri juga berpengaruh terhadap minat
berw irausaha.
Berdasarkan uraian di atas maka pendidikan, pengalaman dan pengetahuan m erupakan
beberapa fakt or yang m enumbuhkan minat berw irausaha. Pengalaman dan pengetahuan dapat
diperoleh m elalui kegiatan Prakerin. Pelaksanaan Prakerin secara tidak langsung akan memberikan
pengetahuan dan pengalaman dalam bekerja. Pengalaman yang diperoleh pada saat m elaksanakan
praktik industri secara tidak langsung dapat mempercepat transisi sisw a dari sekolah ke dunia
industri, selain mempelajari cara mendapatkan pekerjaan juga belajar bagaimana m emiliki pekerjaan
yang relevan dengan bakat dan minatnya.
Prestasi pengalaman praktik kerja industri t ersebut diharapkan akan berhubungan terhadap
minat sisw a berw irausaha. Prestasi pengalaman yang didapat dan dipahami dengan baik akan
memungkinkan tingginya minat berw irausaha, sebaliknya sisw a yang prestasi pengalaman praktik
kerja industrinya rendah m emungkinkan rendahnya minat berw irausaha, jadi minat berw irausaha
tersebut akan timbul jika sebelumnya sisw a memiliki prestasi pengalaman praktik kerja industri yang
baik.
Pada pendidikan teknik dan kejuruan dit ingkat SM K t elah dimasukan mata pelajaran
kew irausahaan. Fungsi dari mata pelajaran kew irausahaan adalah memberikan penget ahuan dasar

dalam berw irausaha bagi sisw a karena secara langsung menuntut kecakapan kognitif, afektif, dan
psikomotor sekaligus. Dengan adanya mat eri kew irausahaan diharapkan sisw a akan mempunyai
pengetahuan dan t eknik dasar unt uk berw irausaha sehingga akan m empunyai bekal untuk
menghadapi tantangan kerja set elah mereka lulus dari sekolah.
Pengalaman kerja industri dan pengetahuan kew irausahaan, yang dimiliki oleh sisw a dapat
menggugah minat sisw a dalam menggembangkan jiw a kew irausahaannya. Sisw a akan terdorong
minatnya untuk menekuni mat eri mat a pelajaran ini dan t erbuka dirinya untuk m emperoleh
rangsangan-rangsangan unt uk mempunyai jiw a kew irausahaan. Dari uraian di atas timbul pemikiran

untuk m eneliti tentang pengaruh prestasi praktik kerja industri dan prestasi belajar kew irausahaan
terhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo
tahun ajaran 2011/ 2012.
2. M etode

Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex-post facto . M enurut Sukardi (2010:165) penelitian
ex-post fact o “ m erupakan penelitian di mana variabel – variabel bebas t elah t erjadi ketika peneliti
mulai dengan pengamatan variabel terikat dalam suatu penelitian, keterikatan antar variabel bebas
dengan variabel t erikat, sudah terjadi secara alami, dan penelit i dengan set ting t ersebut ingin
melacak kembali jika dimungkinkan apa yang menjadi faktor penyebabnya” .
Penelitian dilakukan di SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo. Subjek penelitian adalah sisw a kelas

XII Jurusan Teknik Audio Video t ahun ajaran 2011 / 2012. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan
M aret 2012 - seleai. Untuk pengambilan dat a dilaksanakan pada bulan M aret - April 2012.
3. Definisi Variabel

a. Prest asi Praktik Kerja Industri
Prestasi pratik kerja industri dalam penelitian ini adalah suatu pencapaian hasil dengan
tingkah laku yang diarahkan t erhadap t ercapainya suatu nilai dari pendidikan yang
mengint egrasikan kegiatan pendidikan (teori) di sekolah dengan kegiatan pendidikan (praktik) di
dunia industri untuk mem peroleh pengalaman kerja sert a m embiasakan diri dengan
perkembangan-perkembangan baru. Hasil ini diw ujudkan dalam bent uk nilai atau angka yang
diberikan oleh guru pengampu praktik kerja industri dan industri yang bersangkut an.
b. Prest asi Belajar Kew irausahaan
Prestasi Belajar kew irausahaan dalam penelitian ini adalah bukti keberhasilan sisw a dalam
penguasaan terhadap program diklat kew irausahaan melalui tahap-tahap evaluasi belajar yang
dinyatakan dengan nilai. Untuk mengukur prestasi belajar program diklat kew irausahaan, guru
harus memberikan penilaian kepada sisw a dalam bentuk angka dan ditulis sebagai laporan
pendidikan yang biasanya tercant um dalam rapor.
c. M inat Berw irausaha
M inat berw irausaha yang dimaksud dalam penelitian ini adalah keinginan (mot if) untuk
berent eraksi dan melakukan segala sesuat u dengan perasaan senang untuk m encapai tujuan

dengan bekerja keras atau berkemauan keras, unt uk berdikari membuka suatu peluang dengan
ketrampilan, serta keyakinan yang dimiliki tanpa merasa takut untuk mengambil resiko, serta bisa
belajar dari kegagalan dalam hal berw irausaha.
4. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan beberapa kajian teori diatas, maka dapat dirumuskan hipot esis penelitian sebagai
berikut:
Hipotesis 1
Ha : Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara prestasi praktik kerja tindustri terhadap minat
berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo tahun
ajaran 2011/ 2012.
Ho : Tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan antara prestasi praktik kerja industri terhadap
minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo
tahun ajaran 2011/ 2012.
Hipotesis 2
Ha : Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara prestasi belajar kew irausahaan terhadap minat
berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo tahun
ajaran 2011/ 2012.

Ho : Tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan antara prestasi belajar kew irausahaan terhadap
minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo

tahun ajaran 2011/ 2012.
Hipotesis 3
Ha : .Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara prestasi praktik kerja industri dan prestasi
belajar kew irausahaan dengan minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K
M uhammadiyah 1 Sukoharjo tahun ajaran 2011/ 2012.
Ho : Tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan antara prestasi prakt ik kerja industri dan prestasi
belajar kew irausahaan dengan minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K
M uhammadiyah 1 Sukoharjo tahun ajaran 2011/ 2012.
5. Variabel Penelitian
Dalam paradigma ini t erdapat dua variabel bebas (X1,X2) dan satu variabel t erikat (Y) seperti
terlihat pada gambar 1:

Gambar 1. Paradigma Penelitian
Ket erangan :
X1 : Prest asi praktik kerja industri
X2 : Prest asi belajar kew irausahaan
r xy : Koefisien regresi X t erhadap Y
r m : Koefisien multikolinieritas
R : Koefisien regresi Ganda
Y : M inat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uham madiyah 1 Sukoharjo

Tahun Ajaran 2011 / 2012.
: Garis Regresi X terhadap Y
: Garis Regresi X1 dan X2 terhadap Y
Dalam paradigma ini untuk m encari besarnya pengaruh antara X1 dengan Y (RX1), dan X2
dengan Y (RX2), dapat menggunakan rumus regresi sederhana. Untuk mencari besarnya pengaruh
antara X1, dan X2 terhadap Y (R) digunakan rumus regresi ganda.
6. Teknik Pengambilan Data
M etode pengumpulan data
angket/ kuesioner dan dokum entasi.

yang

digunakan

dalam

penelitian

ini

adalah

dengan

7. Indikat or Variabel
Dari kajian teori yang t elah dipaparkan, dapat dibuat indikator untuk variabel minat
berw irausaha:

Tabel 1. Indikator M inat Berw irausaha
Indikat or M inat Berwirausaha

Keinginan (motif) berw irausaha
Perasaan senang t erhadap w irausaha
Perhatian terhadap w irausaha
Lingkungan
Pengalaman
Dari indikator variabel dibuat kisi-kisi untuk pertanyaan-pernyataan yang dimuat ke dalam
angket, untuk mendapatkan data tentang variabel yang diteliti.

8. Uji Validitas Dan Reliabilitas

Uji validitas menggunakan pengujian validitas konst ruk, dengan cara m engkonsultasikan
instrumen dengan dosen ahli (judgment experts). Set elah pengujian konstruk dari dosen ahli selesai,
maka diteruskan uji coba instrumen. Set elah data dit abulasikan, maka pengujian validitas konstruk
dilakukan dengan analisis fakt or, yaitu dengan mengkorelasikan antar skor item inst rum en, analisis
faktor menggunakan rumus korelasi Product M oment yaitu:

rXY 

NX

NXY  (X )(Y )
2



 (X ) 2 N Y 2  (Y ) 2



(1)

Ket erangan :
rXY
= Koefisien korelasi product mom ent
ΣX
= Jumlah skor butir
ΣY
= Jumlah skor total
N
= Jumah responden
(ΣX)(ΣY) = Jumlah perkalian skor butir dengan skor total
(ΣX)2
= Jumlah kuadrat skor butir
(ΣY)2
= Jumlah kuadrat skor t otal
Tabel 2. Hasil Uji Validitas Instrumen
Variabel

M inat berw irausaha (Y)

Jmlh
Item

Jmlh
Item Gugur

No Item
Gugur

Jmlh
Item
Sahih

30

3

9,16,17

27

Reliabilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana instrumen dapat dipercaya dan
dapat diandalkan. Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan rumus Alfa Cronbach:

=

1−

∑

(2)

Ket erangan :
= Reliabilitas inst rumen
k
= Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal
∑
= Jumlah varians butir
= Varians tot al
Tabel 3. Hasil Uji Reliabilit as Instrumen M inat Berw irausaha
Variabel
Koefisien Alpha
Keterangan
M inat Berw irausaha

0,894

Sangat Tinggi

9. Uji Prasyarat Analisis

a. Uji Normalitas
Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data yang bersangkutan berdistribusi
normal atau tidak. Unt uk menguji normalitas m enggunakan rumus chi kuadrat dengan taraf
signifikansi 5%. Rumus chi kuadratnya adalah sebagai berikut:

x2 



( fo  fh) 2
fh

(3)

Ket erangan:
2
x = koefisien chi kuadrat (harga chi kuadrat yang dicari)
fo = frekuensi observasi (frekuensi yang ada)
fh = frekuensi harapan (frekuensi yang diharapkan)

Variabel

X1
X2
Y

Tabel 4. Ringkasan Hasil Uji Normalitas
2
2
X Hitung
X Tabel
Kesimpulan
6,636
19,675
Normal
5,182
19,675
Normal
5,182
35,375
Normal

Dari hasil Tabel 4. tersebut dapat disimpulkan bahwa variabel prestasi praktik kerja industri
(X1), prest asi belajar kew irausahaan (X2) dan minat berw irausaha (Y) mempunyai sebaran data yang
2
2
berdistribusi normal, dimana harga X hit ung lebih kecil dari harga X t abel pada taraf signifikansi 5%.
M aka dapat diambil kesimpulan bahw a data tersebut terdistribusi normal.

b. Uji Linieritas Data
Uji ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah masing-masing variabel bebas sebagai prediktor
mempunyai hubungan linear atau tidak dengan variabel terikat. Adapun rumus yang digunakan
dalam uji linearitas adalah:

Freg 

RK reg
RK res

(4)

Ket erangan :
Freg = harga bilangan F untuk garis regresi
RKreg = rerata kuadrat garis regresi
RKres = rerata kuadrat residu
Tabel 5. Ringkasan Hasil Uji Linieritas
No
M odel Hubungan
F analisis
P Sig
1
X1 dengan Y
1,306
0,290
2
X2 dengan Y
0,746
0,676
* ) Variabel terikat: M inat Berw irausaha, dinyatakan ” linier”

Ket.
Linier
Linier
bila p > 0.05

c. Uji M ultikolinieritas
Uji multikolinierit as dilakukan untuk mengetahui at au menguji apakah ditemukan adanya
korelasi yang tinggi atau int erkorelasi antara variabel bebas. Uji M ultikolinieritas ini menggunakan
teknik m et ode VIF (variance inflation factor), dimana VIF = 1/ tolerance. Apabila harga VIF diantara
nilai 1 – 10 maka tidak terjadi multikolinierit as.

No
1
2

Tabel 6. Ringkasan Hasil Uji M ultikolinearitas
Variabel Bebas
Tolerance
VIF
(X1)
0,336
2,975
(X2)
0,336
2,975

Berdasarkan tabel diatas, criteria pengambilan keputusan yaitu dikatakan tidak terjadi
multikolinieritas apabila nilai VIF masing-masing predicator kurang dari 10 (VIF r t abel (0,400 > 0,344) atau p (0,021) < 0,05. Sehingga dapat
disimpulkan bahw a Ho ditolak dan Ha diterima atau t erdapat pengaruh positif antara prestasi praktik
kerja industri t erhadap minat berw irausaha sisw a. Untuk menguji signifikansi koefisien korelasi 1
prediktor (X1) terhadap Y, digunakan uji t. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan didapat nilai t
hitung lebih besar dari t t abel (2,427 > 2,042), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti
terdapat pengaruh yang signifikan antara prestasi prakt ik kerja industri (X1) terhadap minat
2
berw irausaha sisw a (Y). Berdasarkan hasil analisis data menunjukan koefisien det erminasi (R )
sebesar 0,160. Nilai tersebut berarti 16,0 % perubahan pada variabel minat berw irausaha sisw a kelas
XII Teknik Audio Video SM K M uham madiyah 1 Sukoharjo (Y) dapat dit erangkan oleh variabel prest asi
praktik kerja industri (X1), sedangkan 84 % dijelaskan oleh variabel lain diantaranya adalah variabel
prestasi belajar kew irausahaan (X2) dan variabel yang lain yang tidak disebutkan dalam penelitian ini.

b. Uji Hipotesis 2
Dari hasil perhitungan didapatkan hasil sebagai berikut:
Tabel 8. Ringkasan Hasil Uji Regresi X2 Terhadap Y
Variabel
Koefisien
X2
0,900
Konstanta
8,515
Rhit ung
0,415
2
R
0,172
P
0,016

Berdasarkan Tabel 8. M aka persamaan regresi sederhananya adalah:
Y = 8,515 + 0,900 X2
Persamaan t ersebut m enunjukan bahw a nilai koefisien X2 sebesar 0,900 yang berarti apabila
prestasi belajar kew irausahaan (X2) meningkat 1 poin maka minat berw irausaha sisw a (Y) akan
meningkat sebesar 8,515 poin. Berdasarkan analisis didapatkan koefisien korelasi (R) antara X2
terhadap Y sebesar 0,415. Nilai koefisien korelasi ini selanjutnya dikonsultasikan dengan tabel
interpretasi koefisien korelasi dan hasilnya didapatkan koefisien korelasi yang dihasilkan termasuk
dalam kategori sedang dengan nilai positif. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh positif
antara prestasi belajar kew irausahaan terhadap minat berw irausaha sisw a karena r hit ung > r t abel
(0,3415 > 0,344) atau p (0,016) < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahw a Ho dit olak dan Ha diterima
at au terdapat pengaruh positif antara prestasi belajar kew irausahaan terhadap minat berw irausaha
sisw a. Untuk menguji signifikansi koefisien korelasi 1 prediktor (X2 ) t erhadap Y, digunakan uji t.
Berdasarkan analisis yang t elah dilakukan didapat nilai t hit ung lebih besar dari t t abel (2,542 > 2,042),
sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara prestasi
belajar kew irausahaan (X2) terhadap minat berw irausaha sisw a (Y). Berdasarkan hasil analisis data
2
menunjukan koefisien det erminasi (R ) sebesar 0,172. Nilai tersebut berarti 17,2 % perubahan pada
variabel minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uham madiyah 1 Sukoharjo (Y)
dapat diterangkan oleh variabel prestasi belajar kew irausahaan berw irausaha (X2), sedangkan 82,8 %
dijelaskan oleh variabel lain diantaranya adalah variabel prestasi praktik kerja industri (X1) dan
variabel yang lain yang tidak disebutkan dalam penelit ian ini

c. Uji Hipotesis 3
Dari hasil perhitungan didapatkan hasil sebagaimana tabel berikut:
Tabel 9. Ringkasan Hasil Uji Regresi X1 dan X2 t erhadap Y
Variabel
Koefisien
X1
0,429
X2
0,578
Konstanta
0,44
Rhit ung
0,428
2
R
0,184
P
0,048
Berdasarkan Tabel 9. maka persamaan regresi bergandanya adalah:
Y = 0,44 + 0,429 X1 + 0,578 X2
Persamaan tersebut m enunjukan bahw a nilai koefisien predikt or X1 sebesar 0,429 yang artinya
apabila nilai prest asi praktik kerja industri (X1) m eningkat 1 poin, maka akan menyebabkan naiknya
nilai minat berw irausaha sisw a (Y) sebesar 0,44 dengan asumsi nilai prestasi belajar kew irausahaan
(X2) t etap. Selanjutnya dapat diketahui pula nilai koefisien prediktor X2 sebesar 0,578 yang artinya
apabila nilai prestasi belajar kew irausahaan (X2) meningkat 1 poin, maka akan menyebabkan naiknya
minat berw irausaha sisw a (Y) sebesar 0,44 dengan asumsi prestasi praktik kerja industri (X1) tetap.
Dari tabel didapatkan koefisien korelasi antara X1 dan X2 t erhadap Y sebesar 0,428. sehingga
koefisien korelasi yang dihasilkan termasuk dalam kategori sedang dengan nilai positif karena r hit ung >
r t abel (0,428 > 0,344) atau p (0,048) < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahw a Ho ditolak dan Ha
diterima at au terdapat pengaruh positif ant ara prestasi praktik kerja industri terhadap minat
berw irausaha sisw a. Untuk menguji signifikansi koefisien korelasi 2 prediktor (X1) dan (X2) terhadap Y,
digunakan uji F. Berdasarkan analisis yang t elah dilakukan didapat nilai F hitung lebih besar dari F t abel
(3,373 > 3,32), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat hubungan posit if dan signifikan
antara prestasi praktik kerja industri (X1) dan prestasi belajar kew irausahaan (X2) secara bersamasama t erhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uham madiyah 1
Sukoharjo (Y).

Analisis sumbangan relatif (SR) dan sumbangan Efektif (SE) bertujuan untuk m engetahui
besarnya sumbangan masing - masing variabel bebas dalam pengaruhnya t erhadap variabel t erikat.
Sumbangan relatif (SR) digunakan untuk menget ahui prosent ase perbandingan relativitas yang
diberikan satu variabel bebas t erhadap variabel terikat dengan variabel bebas lain yang diteliti.
Sedangkan sumbangan efektif (SE) digunakan untuk m engetahui prosentase perbandingan efektifitas
yang diberikan satu variabel bebas t erhadap variabel t erikat dengan variabel - variabel bebas lain
baik yang dit eliti maupun yang tidak diteliti.
Tabel 10. Ringkasan Hasil Perhitungan SR dan SE
Variabel

Sumbangan Relatif (SR)

Sumbangan Efektif (SE)

(X1)

39,6

7,3

(X2)

60,4

11,11

Tot al

100%

18,41%

Berdasarkan Tabel 10. dapat diketahui bahw a variabel prestasi praktik kerja industri (X1 )
memberikan Sumbangan Relatif (SR) sebesar 98,12 % dan variabel prestasi belajar kew irausahaan
(X2) sebesar 1,88 %. Sedangkan Sumbangan Efektif (SE) masing-masing variabel adalah 7,3 % untuk
prestasi praktik kerja indust ri (X1) dan 11,11 % untuk Prestasi Belajar Kew irausahaan (X2). Secara
simultan variabel prestasi prakt ik kerja industri (X1) dan Prestasi Belajar Kew irausahaan (X2)
mempunyai Sum bangan Efektif (SE) sebesar 18,41 % t erhadap minat berw irausaha dan sisanya 81,59
% ditentukan oleh variabel-variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.
11. Pembahasan
a. Hipotesis 1 : “ Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara prestasi praktik kerja industri
terhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1
Sukoharjo tahun ajaran 2011/ 2012” .
Hasil analisis deskriptif dan analisis regresi menunjukkan bahw a terdapat pengaruh yang positif
dan signifikan antara prestasi praktik industri (X1 ) terhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik
Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo (Y). Besarnya pengaruh positif variabel bebas (X1)
terhadap variabel t erikat (Y) dapat ditunjukkan dengan hasil tabel interpretasi koefisien korelasi (R),
yaitu termasuk dalam kategori sedang, dimana besarnya koefisien korelasi adalah 0,400.
Hasil uji signifikansi koefisien korelasi (uji t) juga m em perlihat kan bahw a korelasi kedua variabel
menunjukan hasil yang signifikan, dimana besarnya nilai t hit ung lebih besar daripada t t abel (2,427>
2
2,042). Signifikansi ini juga dapat dijelaskan oleh nilai koefisien determinasi R yang diperoleh yaitu
sebesar 0,160. Hal ini berarti variabel (X1) memberikan pengaruh yang cukup, yaitu sebesar 16%
terhadap variabel (Y).
Hasil t ersebut sesuai dengan penelitian (Haryo Guntoro : 2007) yang berjudul “ Hubungan Prestasi
Praktik Kerja Industri Dengan M inat Berw irausaha Sisw a Kelas II SM K Yapin Bekasi Tahun Ajaran
2006/ 2007” m enyebutkan adanya minat yang tinggi juga tidak lepas dari kegiatan praktik kerja
industri. Haryo Gunt oro menyimpulkan bahw a ada hubungan prestasi praktik kerja industri dengan
minat berw irausaha sisw a kelas II SM K Yapin Bekasi Tahun Ajaran 2006/ 2007 yaitu sebesar 0,502. Ini
menunjukkan bahw a semakin tinggi nilai prakt ik kerja industri diikuti dengan tingginya minat sisw a
untuk berw irausaha.
Berdasarkan analisis diatas dapat diketahui bahw a terdapat pengaruh positif dan signifikan tinggi
prestasi praktik kerja industri terhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K
M uhamm diyah 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/ 2012. Semakin tinggi prestasi praktik kerja industri
maka semakin tinggi pula minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammdiyah
1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/ 2012. Hal ini juga berlaku untuk sebaliknya, yaitu semakin rendah
prestasi praktik kerja industri maka semakin rendah pula minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik
Audio Video SM K M uham mdiyah 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/ 2012.

Dengan demikian dapat dikatakan bahw a prest asi praktik industri dapat berpengaruh terhadap
penumbuhan minat berw irausaha sisw a. Hal ini didukung oleh penelitian dari Sinha (1996) yang
menemukan bahw a latar belakang pendidikan dan pengalaman bekerja seseorang sangat
diperhitungkan dalam pembentukan minat berw irausaha. Sejalan dengan Ismangil (2005: 9) yang
mengatakan bahw a: profesionalisme sebagai suatu elem en kew irausahaan yang berhasil hanya
tumbuh dari hasil pelatihan, pengalaman, atau proses belajar tert entu.
b. Hipotesis 2 : “ Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara prestasi belajar kew irausahaan
terhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1
Sukoharjo tahun ajaran 2011/ 2012” .
Hasil analisis deskriptif dan analisis regresi menunjukkan bahw a terdapat pengaruh yang
positif dan signifikan antara prestasi belajar kew irausahaan (X2 ) terhadap minat berw irausaha sisw a
kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo (Y). Besarnya pengaruh positif
variabel bebas (X2) t erhadap variabel terikat (Y) dapat ditunjukkan dengan hasil tabel int erpret asi
koefisien korelasi (R), yaitu termasuk dalam kat egori sedang, dimana besarnya koefisien korelasi
adalah 0,415.
Hasil uji signifikansi koefisien korelasi (uji t ) juga memperlihatkan bahw a korelasi kedua
variabel m enunjukan hasil yang signifikan, dimana besarnya nilai t hit ung lebih besar daripada t t abel
2
(2,542> 2,042). Signifikansi ini juga dapat dijelaskan oleh nilai koefisien det erminasi R yang diperoleh
yaitu sebesar 0,172. Hal ini berarti variabel (X1) m emberikan pengaruh yang cukup, yait u sebesar
17,2% terhadap variabel (Y).
Hasil tersebut sesuai dengan penelitian (Ahmad M un’im R : 2003) yang berjudul “ Hubungan
Prestasi Belajar Program Diklat Kew irausahaan Dengan M inat Berw irausaha Sisw a Kelas III SM K
Negeri 1 Samarinda” yang m enyebutkan t erdapat hubungan yang positif dan signifikan sebesar 0,479
antara prestasi belajar program diklat kew irausahaan dengan minat w irasw asta sisw a kelas III SM K
Negeri 1 Samarinda. Hasil ini menunjukkan bahw a semakin tinggi nilai praktik kerja industri diikuti
dengan tingginya minat sisw a untuk berw irausaha.
Berdasarkan analisis diatas dapat diket ahui bahw a t erdapat pengaruh positif dan signifikan
tinggi prestasi belajar kew irausahaan t erhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio
Video SM K M uhammdiyah 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/ 2012. Semakin t inggi prestasi belajar
kew irausahaan maka semakin tinggi pula minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K
M uhamm diyah 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/ 2012. Hal ini juga berlaku untuk sebaliknya, yaitu
semakin rendah prestasi belajar kew irausahaan maka semakin rendah pula minat berw irausaha
sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammdiyah 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/ 2012.
Dengan demikian dapat dikatakan bahw a prestasi belajar kew irausahaan yang didapat melalui
proses pendidikan di sekolah dapat berpengaruh t erhadap penumbuhan minat berw irausaha sisw a.
Hal ini didukung oleh pendapat M cClelland (1965) yang menyatakan bahw a faktor kepribadian
seperti kebutuhan akan prestasi berpengaruh t erhadap minat untuk berw irausaha.
Dan dipertegas lagi oleh Wasty Soemanto (2002 :78), yang mengatakan bahw a: satu-satunya
perjuangan atau cara untuk mew ujudkan manusia yang m empunyai moral, sikap, dan keterampilan
w irausaha adalah dengan pendidikan. Dengan pendidikan, w aw asan individu menjadi lebih percaya
diri, bisa memilih dan mengambil keputusan yang tepat, meningkatkan kreativitas dan inovasi,
membina moral, karakter, int elektual, sert a peningkatan kualitas sumber daya manusia yang lain
sehingga akhirnya mampu berdiri sendiri.
c. Hipotesis 3 : “ Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara prestasi praktik kerja industri dan
prestasi belajar kew irausahaan terhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video
SM K M uham madiyah 1 Sukoharjo tahun ajaran 2011/ 2012” .
Hasil analisis deskriptif dan analisis regresi menunjukkan bahw a terdapat pengaruh yang positif
dan signifikan antara prestasi praktik kerja industry (X1) dan prestasi belajar kew irausahaan (X2)
terhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo
(Y). Besarnya pengaruh posit if variabel bebas (X1) dan (X2) t erhadap variabel t erikat (Y) dapat
ditunjukkan dengan hasil t abel interpretasi koefisien korelasi (R), yaitu t ermasuk dalam kategori
sedang, dimana besarnya koefisien korelasi adalah 0,428.

Hasil uji signifikansi koefisien korelasi (uji F) juga memperlihatkan bahw a korelasi ketiga variabel
menunjukan hasil yang signifikan, dimana besarnya nilai Fhit ung lebih besar daripada Ft abel (3,373 >
2
3,32). Signifikansi ini juga dapat dijelaskan oleh nilai koefisien det erminasi R yang diperoleh yaitu
sebesar 0,184. Hal ini berarti variabel (X1) dan variabel (X2) memberikan pengaruh yang cukup, yaitu
sebesar 18,4% terhadap variabel (Y).
Hasil di atas menunjukkan bahw a prest asi prakt ik kerja industri dan prestasi belajar
kew irausahaan dalam mew ujudkan minat berw irausaha sisw a besar signifikansinya. Semakin tinggi
prestasi praktik kerja industri industri dan prest asi belajar kew irausahaan maka semakin tinggi pula
minat berw irausaha. Hal ini didukung oleh M uladi (2011) yang m engemukakan bahw a minat sisw a
SM K untuk berw irausaha set elah lulus sekolah bisa disebabkan oleh faktor int ernal, fakt or ekst ernal,
faktor pem belajaran dan faktor kesiapan inst rumen. Kegiat an pembelajaran kew irausahaan
memberikan kont ribusi yang paling tinggi terhadap minat sisw a SM K untuk berw irausaha setelah
lulus dari sekolah. Pembelajaran yang dianggap m em berikan kontribusi minat sisw a meliputi praktek
kerja industri, mata pelajaran kew irusahaan dan pelatihan sekolah di bidang kew irausahaan.
Hasil analisis penelitian dari ketiga hipotesis di atas dapat dilihat pada bagan sebagai berikut :

Gambar 2. Hasil Analisis Penelitian
12. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian yang dikemukakan di atas maka kesimpulan
yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
a. Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara prestasi prakt ik kerja industri (X1) terhadap
minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo (Y).
Besarnya pengaruh positif variabel (X1) t erhadap variabel (Y) dapat ditunjukkan dengan hasil
tabel interpretasi koefisien korelasi (R), yaitu termasuk dalam kat egori sedang, dimana besarnya
koefisien korelasi adalah 0,400. Hasil uji signifikansi koefisien korelasi (uji t) juga memperlihatkan
bahw a korelasi kedua variabel m enunjukan hasil yang signifikan, dimana besarnya nilai t hit ung
lebih besar daripada t t abel (2,427> 2,042). Signifikansi ini juga dapat dijelaskan oleh nilai koefisien
2
det erminasi R yang diperoleh yaitu sebesar 0,160.
b. Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara prestasi belajar kew irausahaan (X2) terhadap
minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo (Y).
Besarnya pengaruh positif variabel (X2) t erhadap variabel (Y) dapat ditunjukkan dengan hasil
tabel interpretasi koefisien korelasi (R), yaitu termasuk dalam kat egori sedang, dimana besarnya
koefisien korelasi adalah 0,415. Hasil uji signifikansi koefisien korelasi (uji t) juga memperlihatkan
bahw a korelasi kedua variabel m enunjukan hasil yang signifikan, dimana besarnya nilai t hit ung
lebih besar daripada t t abel (2,542> 2,042). Signifikansi ini juga dapat dijelaskan oleh nilai koefisien
2
det erminasi R yang diperoleh yaitu sebesar 0,172.
c. Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara prest asi praktik kerja industri (X1) dan prestasi
belajar kew irausahaan (X2) t erhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K
M uhammadiyah 1 Sukoharjo (Y). Besarnya pengaruh positif variabel (X1) dan (X2) t erhadap
variabel (Y) dapat dit unjukkan dengan hasil tabel interpretasi koefisien korelasi (R), yaitu
termasuk dalam kat egori sedang, dimana besarnya koefisien korelasi adalah 0,428. Hasil uji
signifikansi koefisien korelasi (uji F) juga memperlihatkan bahw a korelasi ketiga variabel

menunjukan hasil yang signifikan, dimana besarnya nilai F hit ung lebih besar daripada F t abel (3,373 >
2
3,32). Signifikansi ini juga dapat dijelaskan oleh nilai koefisien det erminasi R yang diperoleh yaitu
sebesar 0,184.
13. Saran

Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas, maka dapat diberikan saran - saran
sebagai berikut :
a. Prestasi praktik kerja industri yang t elah diperoleh t ergolong baik. Oleh karena itu disarankan
kepada sisw a untuk meningkatkan prestasi praktik kerja industrinya misalnya mengikuti kegiatan
praktik kerja industri (Prakerin) dengan bersungguh-sungguh dan giat. Diharapkan dengan
meningkatkan prestasi praktik kerja industri akan menumbuhkan minat berw irausaha sisw a kelas
XII Teknik Audio Video SM K M uham madiyah 1 Sukoharjo.
b. Prestasi belajar kew irausahaan tergolong baik sehingga perlu dipertahankan dan ditingkatkan
terutama dalam hal pelajaran kew irausahaan dan m engembangkan pengetahuan tentang
kew irausahaan. Diharapkan dengan m eningkatnya prestasi belajar kew irausahaan akan tumbuh
minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik Audio Video SM K M uham madiyah 1 Sukoharjo yang
lebih baik.
c. Bagi penelitian selanjutnya, penelitian ini memberikan informasi pengaruh prestasi praktik kerja
indust ri dan prestasi belajar kew irausahaan t erhadap minat berw irausaha sisw a kelas XII Teknik
Audio Video SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo sebesar 18,41 %. Hasil tersebut menunjukkan
bahw a masih banyak faktor lain yang m em pengaruhi minat berw irausaha dan tidak disebutkan
dalam penelitian ini. Diharapkan dalam penelitian selanjutnya peneliti dapat melakukan
penelitian unt uk mengetahui fakt or-faktor lain yang mempengaruhi minat berw irausaha sisw a
agar penelitian yang dilakukan bisa memberikan manfaat yang lebih khususnya bagi sekolah dan
bagi masyarakat pada umumnya
d. Diharapkan dalam penelit ian selanjutnya peneliti dapat melakukan penelitian pada sekolah sekolah lain yang berbeda, sehingga hasil penelitiannya dapat digeneralisasikan pada beberapa
sekolah.
Ucapan Terima kasih
Dalam m enyelesaikan Tugas Akhir Skripsi ini penulis m emperoleh bantuan serta bimbingan
dari berbagai pihak, sehingga penyusunan Tugas Akhir Skripsi ini dapat berjalan dengan lancar.
Dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan t erim a kasih yang sebesar-besarnya kepada yang
terhormat: Prof. Dr. Rochmat Wahab, M .Pd., M .A. selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta; Dr.
M och. Bruri Triyono selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta; M uham mad M unir,
M .Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika; Umi Rochayati, M .T selaku Pembimbing
Tugas Akhir Skripsi yang t elah m emberikan bimbingan dan nasehat selama penyelesaian Tugas Akhir
Skripsi ini; Drs. H. Tulus Sutoyo, BA.,M .Pd, selaku Kepala SM K M uhammadiyah 1 Sukoharjo; Ahmad
Sigit Risw anto, S. Pd. dan Sumarno, S.Pd selaku pem bimbing di SM K M uham madiyah 1 Sukoharjo
yang t elah m embantu demi kelancarannya proses penelitian; Ayah, ibu, dan kakak dan adikku
tercinta yang senant iasa m em berikan doa, dukungan moril dan materiil; Rekan-rekan seperjuangan
PT. Elka ’07 yang t elah banyak m emberikan dukungan; dan seluruh dosen PT. Elektronika FT UNY
yang t elah membimbing dan mendidik selama masa perkuliahan berlangsung.
Daftar Pust aka
[1]. Ar iyant o. (2008). Prest asi Kerja. Art ikel . Diakses dari ht t p./ / smileboys.blogspot .com/ 2008/ 07 pengert ianprest asi-kerja.ht ml pada

[2].

t anggal 17 Juni 2010.

Depdiknas. (2004). Kurikulum SM K
Dasar dan M enengah Kejuruan.

Edisi

2004 . Jakart a: Depart emen Nasional Dirjen Pendidikan

[4]. Eka Dharma. (2002). Korelasi Ant ar a Aspek It ernal Dengan M inat Berw irasw ast a Sisw a SM K Negeri 26
Pembangunan Raw am angun Jakart a. Skr ipsi Penelt ian. UNY. Yogyakart a.

[5]. Har yo Gunt oro. (2007). “ Hubungan Prest asi Prakt ik Kerja Indust ri Terhadap M inat Berw irausaha Sisw a
Kelas II Teknik Ot omot if
Semarang.

Tahun Ajaran 2006/ 2007” . Skripsi Penelit ian UNNES.

SM K YAPIN Bekasi

[6]. Ismangil Wagiyono. (2005). Kew irausahaan M anajemen dan Pengembangan Koperasi . Jakart a : The
Jakart a Consult ing Group.

[7].
[8]
[9].
[10].
[11].
[12].

Kasmir , (2007). Kew irausahaan. Jakar t a : PT Raja Grafindo Persada.
M c Clelland, David. (1995). M em acu M asyarakat Berprest asi . Jakart a : Int erm edia.
M . Ngalim Purwant o. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
M . Tohar. (2000). M embuka Usaha Kecil . Yogyakart a: Kanisius
M uhibbin Syah. (2006). Psikologi Belajar . Jakart a : Raja Grafindo Per sada.
M uladi Wibowo. (2011). Pembelajaran Kew irausahaan Dan M inat Wirausaha Lulusan SM K. Surakart a :
Universit as Islam Bat ik.

[13]. Qim.

(2009).
Pengert ian
M inat .
Artikel.
Diakses
ht t p:/ / qym7882.blogspot .com/ 2009/ 03/ pengert ian-mi nat .ht ml

[14]. Sinha, T. N.(1996).

Human
Ent repr eneurship 5(1):23-29.

[15].
[16].
[17].
[18].
[19].
[20].

Fact or

in

dari
pada t anggal 1 Februari 2012

Ent r peneurship

Effect iveness.

Jour nal

of

Sirod Hant oro. (2005). Kiat Sukses Berw irausaha. Yogyakart a : Adicit a Karya Nusa.
Slamet o. (2003). Belajar dan fakt or-fakt or yang mempengaruhi . Jakart a: Bina Aksara
Sugiyono. (2007). St at ist ika U nt uk Penelitian. Bandung : Alfabet a.
Suhar simi Arikunt o. (2010). Prosedur Penelit ian Suat u Pendekat an Prakt ek. Jakart a : Rineka Cipt a.
Sukardi. (2003). M et odologi Penelit ian Pendidikan. Jakart a: PT. Bumi Aksara
Suryana. (2003). Kew irausahaan Pedom an Prakt is, Kiat dan Proses M enuju Sukses. Bandung : Salem ba
Em pat .

[21]. Susant o. (2009). Leadpreneurship pendekat an st rat egic manajement dalam kew irausahaan. Jakart a:
Erlangga.

[22].
[23].
[24].
[25].

Sut risno Hadi. (2004). Analisis Regresi . Yogyakart a : Andi.
Syaiful Bahri Djamarah. (2008). Psikologi Belajar. Jakart a: Rineka Cipt a.
Thursan Hakim. (2005). Belajar secara Efekt if . Jakart a: Puspa Sw ara.
Tim Penyusun Pedoman Penulisan Tugas Akhir. (2011). Pedoman Penulisan Tugas Akhir . Yogyakart a
: UNY.

[26]. Wast y Soemant o. (2002). Pendidikan Wirasw ast a. Jakart a : Bumi Aksara.

Disetujui,