KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DRAF KUR
DRAF
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN EMPAT
DOKUMEN STANDARD
Suatu usaha berterusan untuk menyampaikan ilmu, kemahiran dan penghayatan Islam berdasarkan al Quran dan as Sunnah bagi membentuk sikap, kemahiran, keperibadian dan pandangan hidup sebagai hamba Allah SWT yang mempunyai tanggungjawab untuk membangun diri, masyarakat, alam sekitar dan negara ke arah mencapai kebaikan di dunia dan kesejahteraan abadi di akhirat.
PENDAHULUAN Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam dibina bagi memenuhi keperluan pendidikan Islam secara holistik, bersepadu dan berkembang serta
bersifat autentik selaras dengan keperluan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Islam yang diperkenalkan dalam sistem pendidikan negara. Pendidikan Islam sekolah rendah memberi penekanan kepada konsep ilmu oleh Imam al-Ghazali yang diklasifikasikan sebagai epistemologi, ontologi dan aksiologi merupakan asas syariah yang perlu dikuasai oleh setiap murid Islam. Kurikulum ini merangkumi tujuh bidang iaitu al-Quran, Hadis, Akidah, Ibadah, Sirah, Adab, dan Jawi yang dilaksanakan secara modular mengikut keperluan murid. Ilmu dari bidang-bidang tersebut yang merangkumi pengetahuan , kemahiran dan nilai perlu disampaikan dengan berkesan melalui pelbagai pendekatan, kaedah dan teknik yang lebih menarik dan sesuai bagi memenuhi keperluan kemahiran abad 21. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), kemahiran menaaakul, kreativiti dan inovasi merupakan beberapa keperluan yang mendesak perlu ditanamkan dalam membangunkan kurikulum abad 21 agar modal insan yang dihasilkan mampu menguasai kemahiran penyelesaian masalah (problem solving), berkemahiran membuat keputusan dengan tepat (decision making) dan menguasai kemahiran kepemimpinan yang tinggi (leadership skills).
Bagi memenuhi keperluan masa kini, kurikulum perlu berubah daripada knowledge based curriculum kepada standard based curriculum. Pembelajaran Berasaskan standard telah diperkenalkan dalam transformasi kurikulum melalui Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KSSR) yang mula dilaksanakan pada tahun 2011. Melalui kurikulum ini keberkesanan pengajaran dan pembelajaran amat ditekankan untuk melihat kebolehan murid untuk menghasilkan perubahan tingkah laku setelah berlakunya interaksi antara guru dan murid. Manakala melalui proses pentaksiran murid akan dapat dinilai dan ditaksir secara lebih holistik, autentik dan dijalankan secara berterusan. Proses pentaksiran dijalankan secara formatif untuk melihat perkembangan murid mengikut tahap kemahiran dan kebolehan murid dan secara sumatif untuk melihat pencapaian murid mengikut gred yang ditetapkan.
Bagi menggarap aspirasi ini Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) telah diperkenalkan. DSKP merupakan satu dokumen lengkap kurikulum untuk setiap tahun pembelajaran yang mengandungi penerangan kurikulum, lajur standard kandungan, standard pembelajaran dan standard prestasi. Ia dibangunkan bagi melengkapi segi tiga kurikulum yang mengandungi kandungan, pedagogi dan pentaksiran. DSKP diharapkan dapat memandu guru untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran dapat disampaikan dengan berkesan dan murid yang belum mencapai standard dapat dipulihkan, perkembangan murid juga dapat diukur dan dilaporkan secara deskriptif dan pencapaian murid dapat dinilai secara sumatif untuk mendapatkan gred yang telah ditetapkan.
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam diharapkan mampu membentuk murid-murid yang berilmu, beriman, berakhlak mulia, berketerampilan, bertanggungjawab, beramal soleh, dan bertakwa. Ia juga berupaya membentuk modal insan yang bercita-cita tinggi, berdaya tahan, bersemangat juang, gigih berusaha dan mampu mengubah diri sera berperanan sebagai khalifah untuk menyumbang kepada tamadun bangsa dan negara.
MATLAMAT Matlamat Pendidikan Islam sekolah rendah adalah untuk melahirkan Muslim yang berilmu, beriman, berketrampilan, beramal soleh dan berakhlak mulia
berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah supaya menjadi hamba dan khalifah Allah yang bertakwa serta menyumbang ke arah mempertingkatkan tamadun bangsa dan negara serta berjaya di dunia dan di akhirat.
OBJEKTIF Murid yang mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran melalui Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam berkebolehan: i.
Membaca surah-surah terpilih daripada al-Quran dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan pembacaannya dalam kehidupan seharian; ii.
Menghafaz surah-surah terpilih daripada al-Quran untuk mengamalkan hafazannya dalam solat dan ibadat harian; iii.
Memahami sejarah penurunan al-Quran dan maksud beberapa surah terpilih untuk dihayati dan dihayati pengajarannya secara berterusan; iv.
Membaca al-Quran menggunakan hukum tajwid dengan betul secara berterusan; iv.
Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih dan mengamalkan tuntutan hadis serta menghayati kepentingannya dalam kehidupan seharian; v.
Meyakini dan merumuskan asas-asas akidah untuk diamalkan sebagai pegangan dan benteng dalam kehidupan harian serta asas dalam tindakan; vi.
Merumus dan mengamalkan konsep asas ibadat sebagai memenuhi tuntutan fardu ain dan fardu kifayah untuk diamalkan secara istiqamah dalam kehidupan harian;
vii. Merumuskan peristiwa dan mengaplikasikan iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w. bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda dan mengamalkan sunnahnya dalam kehidupan harian;
viii. Merumus, menghayati dan mengamalkan konsep adab dan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan harian serta sebagai asas dalam tindakan; dan ix.
Membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dan khat serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa.
FOKUS MATA PELAJARAN Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) bagi mata pelajaran Pendidikan Islam terdiri daripada tujuh bidang utama, iaitu al-Quran, Hadis, Akidah, Ibadah, Sirah,
Adab, dan Jawi. Penekanan yang sama diberi kepada semua bidang-bidang tersebut mengikut kemahiran yang telah digariskan dan perlu dicapai oleh murid di akhir proses pengajaran dan pembelajaran. Melalui bidang al-Quran murid dibekalkan kemahiran membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid, boleh menghafaz serta boleh merumuskan pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan harian. Bidang Hadis, murid dibekalkan dengan disiplin mempelajari ilmu Hadis Adab, dan Jawi. Penekanan yang sama diberi kepada semua bidang-bidang tersebut mengikut kemahiran yang telah digariskan dan perlu dicapai oleh murid di akhir proses pengajaran dan pembelajaran. Melalui bidang al-Quran murid dibekalkan kemahiran membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid, boleh menghafaz serta boleh merumuskan pengajaran serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan harian. Bidang Hadis, murid dibekalkan dengan disiplin mempelajari ilmu Hadis
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran setiap bidang dalam Pendidikan Islam Sekolah Rendah, murid akan dipastikan dapat mencapai beberapa standard penguasaan yang telah ditetapkankan dalam Kurikulum Standard Pendidikan Islam Sekolah Rendah. Terdapat enam tahap standard penguasaan yang perlu difokuskan oleg guru untuk dicapai oleh murid, iaitu tahap ilmu, amali, amalan, iltizam, penghayatan dan pentabiatan. Tahap penguasaan yang paling tinggi perlu dicapai setelah berlakunya interaksi antara guru dan murid adalah tahap pentabiatan, iaitu, murid berkebolehan merumuskan pengetahuan, mengaplikasikan kemahiran dan nilai daripasda kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkahlaku serta mempamirkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
ORGANISASI KANDUNGAN Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam dibangunkan secara Standard Based Curriculum. Standard kandungan yang dibangunkan memberi
penekanan kepada keperluan, kepentingan dan kebolehan yang paling tinggi dapat dicapai oleh murid dalam mengaplikasikan ilmu dan melakukan perubahan tingkahlaku melalui penghayatan ilmu dalam interaksi guru dan murid. Ilmu merujuk kepada pandangan al-Ghazali diklasifikasikan kepada tiga iaitu Epistemology, Ontology dan Aksiology. Oleh itu, kandungan ilmu dalam Pendidikan Islam di klafikasikan sebagai ilmu yang berbentuk pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diorganisasikan kepada tujuh bidang iaitu, Bidang al-Quran, Bidang Hadis, Bidang Aqidah, Bidang Ibadah, Bidang Adab, Bidang Sirah dan Bidang Jawi.
Pengetahuan, kemahiran dan nilai ini disusun menjadi Standard Kandungan (Content Standard) yang mesti dicapai oleh murid melalui proses pembelajaran yang disusun menjadi Standard Pembelajaran (Learning Standard) dan hasil kemenjadian murid akan dapat dilihat melalui hasil pembelajaran yang disusun menjadi Standard Prestasi (Perfomence Standard). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) yang bermula daripada mengaplikasi, menganalisis, menilai dan membuat keputusan serta kemahiran menaakul turut diambil kira dalam membangunkan kurikulum standard sekolah rendah. Kata kerja tindakan (action verb) yang sesuai digunakan dalam menentukan standard kandungan, standard pembelajaran dan standard perestasi yang sesuai dengan keperluan, kepentingan dan kebolehan murid . Murid akan diberi peluang untuk menunjukkan perubahan tingkahlaku dan mencapai standard yang telah ditetapkan. Kurikulum yang berasaskan standard amat menekankan kepada perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan atau dapat tunjukkan bagi menentukan perubahan tingkahlaku dan kemenjadian murid.
STATUS Tahap Satu: Pendidikan Islam adalah modul teras asas yang wajib diajarkan kepada murid Islam di institusi pendidikan yang mempunyai sekurang-kurangnya 5 orang murid Islam. Tahap Dua: Pendidikan Islam adalah mata pelajaran teras yang wajib diajarkan kepada murid Islam di institusi pendidikan yang mempunyai sekurang-kurangnya 5 orang murid
Islam.
PERUNTUKAN WAKTU Tahap Satu: Peruntukan waktu Pendidikan Islam ialah sebanyak 6 waktu di sekolah kebangsaan, 4 waktu di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil. Peruntukan masa bagi modul Pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan ialah 180 minit seminggu yang boleh dibahagikan kepada 6 waktu dengan 30 minit setiap waktu,
manakala Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil ialah sebanyak 120 minit seminggu yang boleh dibahagikan kepada 4 waktu dengan 30 minit setiap waktu. Tahap Dua: Peruntukan waktu Pendidikan Islam ialah sebanyak 6 waktu di sekolah kebangsaan, 5 waktu di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil. Peruntukan masa bagi modul Pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan ialah 180 minit seminggu yang boleh dibahagikan kepada 6 waktu dengan 30 minit setiap waktu,
manakala Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil ialah sebanyak 150 minit seminggu yang boleh dibahagikan kepada 5 waktu dengan 30 minit setiap waktu.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN Transformasi kurikulum menegaskan penggunaan pelbagai strategi pembelajaran dan pengajaran yang memberikan penekanan kepada pembelajaran secara “hands-
on learning”. Dalam konteks Pendidikan Islam, pembelajaran dan pengajaran memberikan penekanan kepada kesepaduan ilmu dan amali. Strategi pembelajaran dan pengajaran yang dirancang merangkumi pendekatan, kaedah dan teknik bagi mencapai standard pembelajaran.
Pendekatan dimaksudkan sebagai arah atau hala yang diambil untuk menuju sesuatu sasaran. Pendekatan pengajaran merupakan haluan atau aspek yang digunakan berasaskan teori-teori, model-model atau generalisasi yang tertentu untuk memulakan proses pengajaran sesuatu isi pelajaran atau kemahiran. Antara pendekatan yang dicadangkan dalam Pendidikan Islam adalah seperti berikut:
1. Pendekatan Induktif dan Deduktif 2. Pendekatan Berpusatkan Guru 3. Pendekatan Berpusatkan Murid 4. Pembelajaran Konstruktivisme 5. Pembelajaran Kontekstual 6. Pembelajaran Masteri 7. Pembelajaran Akses Kendiri 8. Pembelajaran Pengaturan Kendiri 9. Kajian Masa Depan 10. Teori Kecerdasan Pelbagai
Kaedah pengajaran merupakan beberapa langkah atau kegiatan yang mempunyai urutan tertentu dan sistematik bertujuan untuk mencapai objektif pembelajaran dalam jangka masa pendek. Kaedah pengajaran menterjemahkan pendekatan pengajaran yang dipilih oleh guru dalam proses pembelajaran dan pengajaran. Antara kaedah pengajaran yang dicadangkan adalah seperti:
1. Talaqqi Musyafahah 2. Bercerita 3. Latih Tubi 4. Main Peranan 5. Perbincangan 6. Permainan 7. Penyelesaian Masalah 8. Tasmik 9. Kuiz 10. Lakonan 11. Soal Jawab 12. Projek 13. Sumbangsaran 14. Lawatan
Bagi memastikan sesuatu pembelajaran dan pengajaran berjaya dan mencapai objektif, guru perlu memahami dan menguasai standard kandungan dan standard pembelajaran dengan jelas dan tepat. Kemahiran guru mengaplikasikan pendekatan, kaedah dan teknik dalam proses pembelajaran dan pengajaran Pendidikan Islam akan membantu guru mencapai standard kandungan dan standard pembelajaran yang ditetapkan. Guru juga perlu merancang dan melaksanakan pentaksiran bagi mengesan standard prestasi dapat dicapai oleh murid mengikut kebolehan masing-masing.
KREATIVITI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN Daya kreativiti dan inovatif murid perlu dibangunkan ke tahap optimum supaya murid mampu menyumbang ke arah pembangunan agama, masyarakat, bangsa dan
negara. Guru yang kreatif dan inovatif dalam proses pembelajaran dan pengajaran akan merangsang dan memotivasikan murid untuk meneroka bidang ilmu yang baharu, menjana idea untuk menghasilkan tugasan dengan lebih kreatif, menilai kualiti hasil kerja dan mengerah pemikiran bercapah seterusnya menyerlahkan personaliti individu yang kreatif.
Kreativiti dalam pembelajaran dan pengajaran Pendidikan Islam akan merangsang murid untuk membuat kajian dan penyelidikan, penyelesaian masalah dalam kehidupan dan penghasilan pelbagai bahan dengan mengaplikasi pengetahuan, pemahaman dan kemahiran. Kreativiti ini juga akan dapat menjana idea murid dalam mengaitkan ilmu Islam dengan ilmu sains, teknologi dan kemanusiaan.
PENTAKSIRAN Pentaksiran adalah kaedah yang digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran telah dicapai. Kepentingan
pentaksiran kepada guru adalah untuk memberi gambaran tentang perkembangan murid, menilai keberkesanan PdP, membantu memperbaiki PdP dan membantu menyusun perancangan untuk melaksanakan tindakan susulan. Kepentingan pentaksiran kepada murid pula adalah untuk memahami tujuan mereka belajar, meningkatkan motivasi dan keyakinan diri dan memaklumkan kepada murid tentang tindakan susulan yang perlu diambil untuk mereka mencapai standard yang ditetapkan.
Pelbagai kaedah pentaksiran digunakan untuk membolehkan penilaian yang lebih autentik dan holistik dapat dijalankan. Dua bentuk pentaksiran dijalankan, iaitu pentaksiran formatif dan pentaksiran sumatif. Pentaksiran formatif dijalankan secara berterusan dalam proses pembelajaran dan pengajaran. Maklumat yang diperolehi memberi maklum balas tentang sejauhmana sesuatu hasil pembelajaran telah dikuasai. Guru dapat mengetahui kelemahan dan kekuatan serta potensi seseorang murid. Kelemahan murid yang dikenal pasti perlu diatasi melalui aktiviti pemulihan dan kekuatan murid perlu ditingkatkan melalui aktiviti pengayaan. Contoh pentaksiran formatif : latihan, kerja rumah, kuiz, lembaran kerja, tugasan, pemerhatian dan lain-lain yang bersesuaian. Pentaksiran Sumatif pula dikaitkan dengan pentaksiran pada akhir unit pembelajaran, penggal, bulan atau tahun. Memberikan nilai yang membezakan pencapaian seseorang murid dengan murid yang lain dan seringkali digunakan untuk membuat pemilihan. Contoh ujian sumatif: ujian topical, ujian bulanan, peperiksaan penggal dan lain-lain ujian yang bersesuaian.
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP) Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) adalah satu dokumen yang mengintegrasikan antara standard kurikulum dan standard pentaksiran. DSKP
merupakan satu dokumen lengkap tentang maklumat kurikulum yang dilaksanakan bagi setiap tahun persekolahan. DSKP turut menyenaraikan pendahuluan, matlamat, objektif, fokus matapelajaran, organisasi kandungan, status, peruntukan waktu, strategi pengajaran dan pembelajaran, kreativiti guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran, pentaksiran dan penutup. DSKP juga menyenaraikan standard kandungan, standard pembelajaran dan standard prestasi yang perlu dilalui oleh guru dan murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi setiap tahun pembelajaran.
Standard Kandungan:
Standard Kandungan adalah penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan serta boleh tunjukkan melalui perubahan tingkah laku dalam satu tempoh persekolahan, merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Standard Pembelajaran:
Standard Pembelajaran adalah satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
Standard Prestasi:
Standard Prestasi adalah satuy set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap penguasaan murid sebagai petunjuk bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai. Himpunan Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard Prestasi ini akan digunakan oleh guru untuk mengukur tahap penguasaan yang boleh dicapai
oleh murid setelah berlakunya interaksi antara guru dan murid dalam sesi PdP. Tafsiran tahap penguasaan secara umum telah dibangunkan untuk memudahkan setiap subjek menentukan apakah tahap penguasaan yang perlu dicapai oleh murid bagi memastikan seseoramg murid telah mencapai standard yang telah ditetapkan bagi setiap mata pelajaran
PENUTUP
Kandungan kurikulum ini digubal untuk memenuhi keperluan setiap Muslim dari segi fardhu ain dan fardhu kifayah bagi mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat,
bersesuaian dengan peringkat dan keupayaan murid sekolah rendah
@@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm @@ N ٢ Íîbß@æõbíbÏëd×@pìØîÌß @ ðŠuýÏ…@Íí @
@…‰†än @…‰†än @…‰†än @…‰†än @@@@ نﺮﻴﺴﻔﺗ
@÷ba@ðõbaìÌß @ oÏa… @ †í‰ìß @@ ìàÜÇ @@ 1 @ ðŠuýÏ…@Íí @ åËë†ãb× @ Ùîn׊Ï@a‰b‚ Ùîn׊Ï@a‰b‚ Ùîn׊Ï@a‰b‚ Ùîn׊Ï@a‰b‚
ìçbnÌÏ @ å×bãìšÌß å×bãìšÌß å×bãìšÌß å×bãìšÌß @ëbma @ Ñîãì×@åØÜväß Ñîãì×@åØÜväß Ñîãì×@åØÜväß Ñîãì×@åØÜväß @ oÏa… @ †í‰ìß
@@ N ٢ Íîbß@æõbíbÏëd×@pìØîÌß
@æõbíbÏëd×@pìØîÌß @ ðŠuýÏ…@Íí @ åËë†ãb×
@ åØ åØ åØ åØ îbØîÜÐÌß îbØîÜÐÌß îbØîÜÐÌß îbØîÜÐÌß @æa… @ åØ åØ åØ åØ Üväß Üväß Üväß Üväß @ oÏa… @ †í‰ìß
@@ N åí‰bç
@ ٢ Íîbß
@@@@ @M@M@M@M êìšËìŠi êìšËìŠi êìšËìŠi êìšËìŠi @a‰b‚ @ ðŠuýÏ…@Íí @ åËë†ãb×
@@@@ åØ åØ åØ åØ îbØîÜÐÌß îbØîÜÐÌß îbØîÜÐÌß îbØîÜÐÌß @æa… @ åØ åØ åØ åØ ía‰ìèÌß ía‰ìèÌß ía‰ìèÌß ía‰ìèÌß @ å èîÛìj ׊i @ †í‰ìß
@@ âaŒnÛa @@ 4
@@ N åí‰bç
@sä×bãbÔÜß @@@@ laìvËìšÌmŠi laìvËìšÌmŠi laìvËìšÌmŠi laìvËìšÌmŠi @@@@ æa… æa… æa… æa… @ êìšËì êìšËì êìšËì êìšËì
@LæaìçbnÌ Ï@å׊a…Ši@åí‰bç @Ò…bçŠm @
òßbÔna òßbÔna òßbÔna òßbÔna @@@@ bmŠ bmŠ bmŠ bmŠ @ïbØîÐînìu @ïbØîÐînìu @ïbØîÐînìu @ïbØîÐînìu @ åØ @ åèîÛìj׊i @ †í‰ìß
@@ åmbîzÌÏ @@ 5
@@ N ðŠuýÏ…@Íí @ åËë†ãb×
@ ðŠuýÏ…@Íí @ åËë†ãb×
@åØ îbØîÜÐÌß @LæaìçbnÌÏ @@ åØ åØ åØ åØ ìßëŠß ìßëŠß ìßëŠß ìßëŠß @ åèîÛìj׊i @ †í‰ìß
@@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6 @@ N åíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi åíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi åíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi åíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi @@@@ ëbm @@@@a ïçìnãì… ïçìnãì… ïçìnãì… ïçìnãì… @@@@ éîÛìi éîÛìi éîÛìi éîÛìi @æa…@ôìÔmŠi@Íí@Ήëd@ðb™bj @ åäîÐàîÐ× åäîÐàîÐ× åäîÐàîÐ× åäîÐàîÐ× @@@@
@ bmŠ bmŠ bmŠ bmŠ @ ì×ü@éØÌîm
@@ @@ @@ @@ &&&& KSSR %%%% אن אن אن אن م م م م
@@ H „bj¾ „bj¾ „bj¾ „bj¾ I ناءﺮﻘﻟا NsãõbbjàÏ@åØÜàÈÌß@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË… ناءﺮﻘﻟا @†Ï‰…@éîÜîÏŠm@ñ‰ì@„bj¾ N 1
@@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm @@ ٢ NìnämŠm @ ñ‰ì@„bj ¾@éîÛìi@†í‰ìß @@ ìàÜÇ @@
1 @@ ٢ NÕíõbi@åË…@ìnämŠm @ ñ‰ì@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß @@ ïÜàÇ @@ 2
@@ ٢ @ ñ‰ì@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß @@ åÜàÇ @@
„bj¾ @ âaŒnÛaŠi@bmŠ@†í죊i@æa…@@Þìni@åË…@ìnämŠm @ ñ‰ì @ „bj¾ @åèîÛìj׊i @ †í‰ìß @@ âaŒnÛa @@ 4 @@ NæaõŠÔÛa@„bj¾@òßbÔna@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@ìnämŠm @ ٢ ñ‰ì@„bj¾@åèîÛìj׊i @ †í‰ìß @@ @³íbzÌÏ @@ 5 @Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@sãõbbi@ïçìnãì…@éîÛìi@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@ìnämŠm ٢ @ ñ‰ì@„bj¾@åèîÛìj׊i @ †í‰ìß
@@ ٢ @ NæaõŠÔÛa @
@@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa
@@ H ÅÐzÌß ÅÐzÌß ÅÐzÌß ÅÐzÌß I æaõŠÔÛa NsãõbbjàÏ@åØÜàÈÌß@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åˆ ãaõŠÔÛa @†Ï‰…@éîÜîÏ Šm@ñ‰ì@„bj¾ N 1
ãaõŠÔÛa @†Ï‰…@ñ‰ì @ ÅÐzÌß N 2
@@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm
@@ NìnämŠm @ ñ‰ì @ ÅÐzÌß @éîÛìi @†í‰ìß @@ ìàÜÇ @@ 1
@@ NÕíõbi@åË…@ìnämŠm @ ñ‰ì @ ÅÐzÌß @éîÛìi @ †í‰ìß @@ ïÜàÇ @@ 2
@@ @ †í죊i@æa…@Þìni@åË…@ìnämŠm @ ñ‰ì @ ÅÐzÌß @éîÛìi @ †í‰ ìß @@ åÜàÇ @@ 3
@@ ٢ NæaõŠÔÛa @ âaŒnÛaŠi@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@ìnämŠm @ ñ‰ì @ ÅÐzÌß @åèîÛìj׊i @ †í‰ìß @@ âaŒnÛa @@ 4 @@ ٢ NæaõŠÔÛa @ ÅÐzÌß @òß bÔna@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@ìnämŠm @ ñ‰ì @ ÅÐzÌß @åèîÛìj׊i @ †í‰ìß @@ @³íbzÌÏ @@
ÅÐzÌß @
5 @éîÛìi@ëbma@sãõbbi@ïçìnãì…@éîÛìi@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@ìnämŠm ٢ @ ñ‰ì @
ÅÐzÌß @åèîÛìj׊i †í‰ìß
@@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾
@@ HHHH æaõŠÔÛa æaõŠÔÛa æaõŠÔÛa æaõŠÔÛa @åãë‰ìäÏ @åãë‰ìäÏ @åãë‰ìäÏ @åãë‰ìäÏ @ê‰bvI @ê‰bvI @ê‰bvI @ê‰bvI @@@@ æaõŠÔÛa æaõŠÔÛa æaõŠÔÛa æaõŠÔÛa N æaõŠÔÛa @ åãë‰ìäÏ@ê‰bv @ïàè¾ N 1
@@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm @@ N æaõŠÔÛa @ åãë‰ìäÏ@ê‰bv @å×bm brß@†í‰ìß @@ ìàÜÇ @@ 1 @@ N æaõŠÔÛa @ åãë‰ìäÏ @ ê‰bv @åØÜväß@†í‰ìß @@ ïÜàÇ @@ 2 @@
@ säØníõbØËìiìèÌß @ æa… @ æaõŠÔÛa @ åãë‰ìäÏ @ê‰bv @ïbØîÜÏbÌß@æa…@åØÜväß@†í‰ìß @@ åÜàÇ @@ 3 @@ N æ aõŠÔÛa
@ æa…@æaõŠÔÛa@åãë‰ìäÏ @ ê‰bv @ åØía‰ìèÌß @†í‰ìß @@ âaŒnÛa @@ 4 @@ NæaõŠÔÛa@„bj¾@éßbÔna@æa…@æaõŠÔÛa@åãë‰ìäÏ @ ê‰bv @ îîÛbãbÌß @†í‰ìß @@ @³íbzÌÏ @@ 5 @ sãõbbjàÏ @åØí…bväß @ æa…@æaõŠÔÛa
æaõŠÔÛa@åãë‰ìäÏ @ ê‰bv @ åØìßëŠß @†í‰ìß
@@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@ïçìnãì…@éîÛìi @bmŠ@åí‰bç @ åÜàÇ @ ðb™bj
@@ @Z HHHH åàèÐ× åàèÐ× åàèÐ× åàèÐ× IIII æaõŠÔÛa @ïàè¾ N 1
@@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm @@ ٢ ìnämŠm @ ñ‰ì@´mŠÌÏ@æa…@@åÜäÌÏ@å×bmbrß @ †í‰ìß @@ ìàÜÇ @@
1 @@ ٢ ìnämŠm @ ñ‰ì@ð‰…@òía@´mŠÌÏ@æa…@åÜäÌÏ@åØÜväß @ †í‰ìß @@ ïÜàÇ @@
2 @@ ٢ @ ñ‰ì@ð‰…@òía@æŠubÌÏ@ïbØîÜÏbÌß @ æa…@åØÜväß @ †í‰ìß @@ åÜàÇ @@ 3
ماﺰﺘﻟاﺮﺑ ناد ٢ @ìnämŠm @ ñ‰ì @†Ï‰…@æŠubÌÏ@åØîbØîÜÏbÌß@æa…@åØía‰ìèÌß@†í‰ìß
@@ âaŒnÛa @@ 4
@@ Nåí‰bè
@@ ٢ @@ @@ @@ Nåí‰bè@åÏë ﺔﻣﺎﻘﺘﺳا ناد @ìnämŠm @ ñ‰ì @†Ï‰…@æŠubÌÏ @ îîÛbãbÌß @†í‰ìß @@ @³íbzÌÏ @@
5 @éîÛìi ٢ ﺔﻣﺎﻘﺘﺳا ناد @ìnämŠm @ ñ‰ì @†Ï‰…@æŠubÌÏ @ åØìßëŠß @†í‰ìß
@@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@säÜàÇ@ïçìnãì…
@@ H †íì£ †íì£ †íì£ †íì£ @I æaõŠÔÛa N†í죊i@åË… @ æaõŠÔÛa @òía@æõbbjàÏ@åØÜàÈÌß N 1
@@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm
Ï@ÝäÌß@éîÛìi @ †í‰ìß @@ ìàÜÇ @@ 1 @@ N Õíõbi@åË… @ ìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí ناءﺮﻘﻟا @òía@åËìmìÏ@„bj¾
@@ NìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí ناءﺮﻘﻟا @òía
Ï@ÝäÌß@éîÛìi @ †í‰ìß @@ ïÜàÇ @@ 2 @@ N Þìni @ åË… @ìnämŠm@†íì£@âìØy@ïbØîÜÏ b Ìß @ æa… @„bj¾@éîÛìi @ †í‰ìß @@ åÜàÇ @@ 3
@åèîÛìj׊i @ †í‰ìß @@ âaŒnÛa @@ 4 @@ N éßbÔna@a‰b‚@Þìni @åË… @ ìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí @æaõŠÔÛa @òía@„bj¾@åèîÛìj׊i @ †í‰ìß @@ @³íbzÌÏ @@ 5 @ éîÛìi@bmŠ@éßbÔna@a‰b‚@Þìni @åË… @ ìnämŠm@†íì£@âìØy @ïËë†ãbÌß@Íí @æaõŠÔÛa @òía@„bj¾@åèîÛìj׊i @ †í‰ìß
@@ N Þìni @åË… @ ìnämŠm@†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí @æaõŠÔÛa @òía@„bj¾
@@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi @ ëbma @sãõbbi@ïçìnãì…
ﺚﻳﺪﺤﻟا @Άîi
NsãŠubÌÏ@ïmbîy…@æa…@åØÜàÇ…@Öìnãëa@éîÜîÏŠm ٢ @
@ïàè¾@æa…@„bj¾ N ﺚﻳﺪﺣ 1 @@ @@ @@ @@ @@
@@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm @@ Nsä躊m@æa… @ ﺚﻳﺪﺣ @ „bj¾@éîÛìi@†í‰ìß @@ ìàÜÇ @@ 1 @@ NsäØØîn׊о@æa… @ ìnämŠm @ ﺚﻳﺪﺣ @ åmìnãìm @åØÜväß @ †í‰ìß @@ ïÜàÇ @@ 2
@ ìnämŠm @ ﺚﻳﺪﺣ @ åmìnãìm @ïbØîÜÏ bÌß@æa… @ åØÜväß @†í‰ìß @@ åÜàÇ @@ 3 @@ N
@ @M @êìšËìŠi@a‰b‚@säØÜàÈÌß@æa…@ìnämŠm @ ﺚﻳﺪﺣ @åmìnãìm @åØía‰ìèÌß@†í‰ìß @@ âaŒnÛa @@ 4
@ ìnämŠm @ ﺚﻳﺪﺣ @ åmìnãìm @ îîÛbãbÌß @†í‰ìß
@@ @³íbzÌÏ @@ 5
@@ @@ @@ @@ Nåí‰bè @ ìnämŠm @ ﺚﻳﺪﺣ @åmìnãìm@åØÜàÈÌß@æa…@åØìßëŠß@†í‰ìß
@@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@säÜàÇ@ïçìnãì…@éîÛìi
@@ ñ†îÔÇ ñ†îÔÇ ñ†îÔÇ ñ†îÔÇ @Άî i N 1
@@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm
@ Ñîãì×@åØÜväß@†í‰ìß @@ ïÜàÇ @@ 2
ba@Ínäm @ åàèÐ× @ïbØîÜÏbÌß@æa… @@ Ñîãì×@åØÜväß @†í‰ìß @@ åÜàÇ @@ 3 @@
@@ åí‰bè
@ åàèÐ× @ åØía‰ìèÌß @†í‰ìß @@ âaŒnÛa @@ 4 @@ @@ @@ @@
@ åàèÐ× @îîÛbãbÌß@†í‰ìß @@ @³íbzÌÏ @@ 5 @ åàèÐ× @ åØìßëŠß@†í‰ìß
@@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi @ëbma ïçìnãì…@éîÛìi@æa…
@@ ñ…bjÇ ñ…bjÇ ñ…bjÇ ñ…bjÇ @Άîi N ﺔﻳﺎﻔﻛ ضﺮﻓ ناد ﲔﻋ ضﺮﻓ @åmìnãìm@ïçìä¾@ðb™bj@ñ…bjÇ@÷ba@åØÜàÈÌß@æa…@ïàè¾ N 1
@@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm
@@ åÜàÇ @@ 3 @@ Nåí‰bè@åÏë†îè×@
@ æa… @ åØ ía‰ìèÌ ß @†í‰ìß @@ âaŒnÛa @@ 4 @@
@ îîÛbãbÌ @ß †í‰ìß @@ @³íbzÌÏ @@ 5 @éîÛìi @
@ æa… @ åØ ìßëŠ ß @†í‰ìß
@@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾ @ éîÛìi @ëbma ïçìnãì…
@@ @렔i N 1
@@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm
@@ åÜàÇ @@ 3 @a‰b‚@åí‰bè @
@@ åí‰bè @ t ‰bjnÇa @ åØ îbØîÜÏbÌß @æa… @
@ t ‰bjnÇa @åØ îbØîÜÏbÌß @æa… @
@ åØ ía‰ìèÌ ß @†í‰ìß
@@ âaŒnÛa @@ 4
@@ – NêìšËì @ @êìšËìŠi @
@@ @³íbzÌÏ @@ 5
@@ @@ @@ @@ Nåí‰bè
@†Ð×@bnäî@÷a‰@åØÓì¬ìäß@ï™bi@t‰bjnÇa@åØîbØîÜÏbÌß@æa… @ @@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾ @
@@ l…a l…a l…a l…a @Άîi @ @ ٢ قﻼﺧا @@ ðýîã@ïmbîzÌß@æa…@åØÜàÈÌß@~ïàè¾ N 1
@@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm
@ ٢ a‰b׊Ï@å×bmbrß @ †í‰ìß @@ ìàÜÇ @@ 1
@ ٢ a‰b׊Ï@åØØîn׊о@æa…@åØÜväß @ †í‰ìß @@ ïÜàÇ @@ 2
@ ٢ a‰b׊Ï@åØîbØîÜÏbÌ @ß æa…@åØÜväß@†í‰ìß @@ åÜàÇ @@ 3
@ ٢ a‰b׊Ï@åØÜàÈÌß @ æa… @ åØía‰ìèÌß @†í‰ìß
@@ âaŒnÛa @@ 4
@@ Nåí‰bè
@@ @@ @@ @@ @ ٢ a‰b׊Ï@åØÜàÈÌß @ æa…@îîÛbãbÌß @†í‰ìß @@ @³íbzÌÏ @@ 5 @ ٢ a‰b׊Ï@åØÜàÈÌß @ æa…@åØìßëŠß @ †í‰ìß
@@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@ïçìnãì…@éîÛìi@bmŠ
@@ ðëbu ðëbu ðëbu ðëbu @Άîi
bÌi@bía…ìi@åí‰aë@ðb™bj@síõbnäî‚äß@bmŠ@ðëbu@îÛìäß@æa…@„bj¾ N 1
ØnäÏ@…‰†än ØnäÏ@…‰†än ØnäÏ@…‰†än ØnäÏ@…‰†än
@@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ Ñçbm Ñçbm Ñçbm Ñçbm
@@ N ðëbu @
@ æõbmb׊Ï@ëbma @ ÒëŠy @ „bj¾@æa… @ pìjrß@éîÛìi@†í‰ìß @@ ìàÜÇ @@ 1
@@ Nðëbu @
@ æõbmb׊Ï@ëbma @ ÒëŠy @ îÛìäß@æa… @ „bj¾@L pìjrß @éîÛìi@†í‰ìß @@ ïÜàÇ @@ 2
@ îÛìäß@æa…@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß @@ åÜàÇ @@ 3 @@ N éÛìØ…@sä×bía…ìj¾@æ a…@Þìni@åË… @ðëbu @
@@ N Þìni@åË… @ ðëbu @
@ îÛìäß@æa…@„bj¾ @ åèîÛìj׊i@†í‰ìß @@ âaŒnÛa @@ 4
@ îÛìäß@æa… @ bäîj¾ @L„bj¾@åèîÛìj׊i@†í‰ìß @@ @³íbzÌÏ @@ 5 @ëbma@ïçìnãì…@éîÛìi@bmŠ @Š‚äÛ@åË… @
@@ N åëŠmŠi@æa…@Þìni@åË… @ ðëbu @
îÛìj׊i@†í‰ìß
@@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾ @ éîÛìi @@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾ @ éîÛìi
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@ @@ ñ‰ì æa…@pbí…bÈÛa @ ñ‰ì @ LòljbÔÛa@ñ‰ì @ „bj¾@éîÛìi @†í‰ìß
@@ ìàÜÇ @@ 1 @ ñ‰ì ÅÐzÌß @æa…@„bj¾ 1.1.1.1
@@ NòییÛa
åÄÐy ناد æõbbi
@ æa… Þ ì ni@åË… @ òljbÔÛa
@æa… @ ÅÐzÌß @ L „bj¾ 1.1.1 @òییÛa @ ñ‰ì æa…@pbí…bÈÛa @ ñ‰ì @ LòljbÔÛa@ñ‰ì@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß
@@ ïÜàÇ @@ 2 @@ †í죊i
@@ @N Õíõbi @åË…
@ñ‰ì ÅÐzÌß @æa…@„bj¾ 1.1.1.2
@ òییÛa @ ñ‰ì æa…@pbí…bÈÛ @a ñ‰ì @ LòljbÔÛa@ñ‰ì@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß @ ñ‰ì @ LòljbÔÛa
@@ åÜàÇ @@ 3 @ æa… @Þìni@åË… @ pbí…bÈÛa
@@ N åí‰bç @
@ †í죊i@æa…@Þìni @åË…
@ ñ‰ ì æa… @ pbí…bÈÛa
@@ †í죊i
@ ñ‰ì æa…@pbí…bÈÛa @ ñ‰ì @ LòljbÔÛa@ñ‰ì@„bj¾ @ åèîÛìj׊i @†í‰ìß Þ ì ni@åË… @ òییÛa
@@ âaŒnÛa @@ 4 @ñ‰ì ÅÐzÌß @æa…@„bj¾ 1.1.1.3
@@ N ناءﺮﻘﻟا @„bj¾ @ âaŒnÛaŠi @bmŠ@†í죊i@æa… @ @Þìni @åË…@òییÛa @@ †í죊i @ æa…
†í죊i @ æa… Þìni@åË… @ òییÛa
@ ñ‰ì æa…@pbí…bÈÛa @ ñ‰ì L@ òljbÔÛa@ñ‰ì@„bj¾@åèîÛìj׊i@†í‰ìß
@@ @³íbzÌÏ @@ 5 @ åÄÐy @
ناد æõbbi @ åØ ÜàÈÌß @
@@ N ناءﺮﻘﻟا @„bj¾@òßbÔna@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa
æa… @ pbí…bÈÛa @ L òljbÔÛa @ ñ‰ì
@ ñ‰ì æa…@pbí…bÈÛa @ ñ‰ì @ LòljbÔÛa@ñ‰ì@„bj¾@åèîÛìj׊i@†í‰ìß
@ëbma@sãõbbi@ïçìnãì… @ éîÛìi @bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa @@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
åí‰bç @ åÏë†îè× @@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ã b× @ …‰†än
@ @@ ñ‰ì æa… @pbí…bÈÛa @ ñ‰ì @ LòljbÔÛa@ñ‰ì @ ÅÐzÌß @éîÛìi@†í‰ìß @@ @ @@ . ناءﺮﻘﻟا 1
@@ ìàÜÇ @@ 1 @ ñ‰ì ÅÐzÌß @æa…@„bj¾ 1.1.1.1
@@ NòییÛa
åÄÐy ناد æõbbi
@ æa… Þ ì ni@åË… @ òljbÔÛa
@ ñ‰ì æa…@pbí…bÈÛa @ ñ‰ì @ LòljbÔÛa@ñ‰ì @ ÅÐzÌß @éîÛìi@†í‰ìß @æa… @ ÅÐzÌß @ L „bj¾ 1.1.1
@@ †í죊i
@@ NÕíõbi@åË…@òییÛa @ñ‰ì @ ÝàÈÌß
@ñ‰ì ÅÐzÌß @æa…@„ bj¾
@ ñ‰ì æa…@pbí…bÈÛa @ ñ‰ì @ LòljbÔÛa@ñ‰ì @ ÅÐzÌß @éîÛìi@†í‰ìß
@ ñ‰ì @ LòljbÔÛa
@ æa… @Þìni@åË… @ pbí…bÈÛa
@ †í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa
@ ñ‰ì æa… @ pbí…bÈÛa
@@ †í죊i
@@ N åí‰bç
Þ ì ni@åË… @ òییÛa
@ñ‰ì ÅÐzÌß @æa…@„bj¾ 1.1.1.3
æa…@pbí…bÈÛa @ ñ‰ì @ LòljbÔÛa@ñ‰ì @ ÅÐzÌß @åè îÛìj׊i@†í‰ìß @@ †í죊i @ æa…
@@ âaŒnÛa @@ 4 †í죊i @ æa… Þìni@åË… @ òییÛa
@@ N ناءﺮﻘﻟا @ ÅÐzÌß @âaŒnÛaŠi@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa @ ñ‰ì
@ åÄÐy @ ناد æõbbi @ åØ ÜàÈÌß @ 1.1.1.4
æa…@pbí…bÈÛa @ ñ‰ì @ LòljbÔÛa@ñ‰ì @ ÅÐzÌß @åèîÛìj׊i@†í‰ìß
æa… @ pbí…bÈÛa @ LòljbÔÛa @ ñ‰ì
@ ÅÐzÌß @òßbÔna@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa @ ñ‰ì
@@ @³íbzÌÏ @@
@@ N ناءﺮﻘﻟا åí‰bç @ åÏë†îè× æa…@pbí…bÈÛa @ ñ‰ì @ LòljbÔÛa@ñ‰ì @ ÅÐzÌß @åèîÛìj× Ši †í‰ìß
@ïçìnãì…@éîÛìi@bmŠ@†í죊i@æa…@Þìni@åË…@òییÛa @ ñ‰ì @@ ³ÈîjĐäÏ @@ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@sãõbbi
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
1 1.2.1.1 @@ 1.2 N ناءﺮﻘﻟا @åãë‰ìäÏ @ ê‰bv@å×bmbrß @†í‰ìß @@ ìàÜÇ @ åãë‰ìäÏ @ oØÌíŠÏ @ åØÜväß @@ @ åàèÐ× @ @
@@ N ناءﺮﻘﻟا @åãë‰ìäÏ @ ê‰bv@åØÜväß @†í‰ìß
@L ïàè¾ 1.2.1 @@ ïÜàÇ
3 @ åãë‰ìäÏ @ êìÐàîm @ åØÜväß
1.2.1.2 @ æa… @ îîÛbãb Ìß
@@ N ناءﺮﻘﻟا @åãë‰ìäÏ @ @ê‰bv @ ïbØîÜÐÌß @æa…@åØÜväß @†í‰ìß @@ åÜàÇ
ناءﺮﻘﻟا @ ê‰bv @ @a‰bèîܾ@â a ŒnÛaŠi @æa… @ ناءﺮﻘﻟا @åãë‰ìäÏ @ ê‰bv @ åØía‰ìè Ìß @†í‰ìß
@ æa… @@ ñ‰ì @ åÌÜîi @ îîÛbãbÌß 1.2.1.3 @@ ناءﺮﻘﻟا @ åãë‰ìäÏ
@@ âaŒnÛa
@ 1.2.1.4 ñ‰ì @ æa… @ òía @ ÝäÌß
åØãë‰ìm… @ âbmŠÏ
@„bj¾@éßbÔna @æa… @ ناءﺮﻘﻟا @åãë‰ìäÏ @ ê‰bv @îîÛbãbÌß@†í‰ìß
@@ @ ³íbzÌÏ
@âý×@ðb™bj @
@@ N ناءﺮﻘﻟا
@ ðb™bj @ sãõbbjàÏ @ æa… @
åí‰bç @ åÜàÇ
@a‰bèîܾ@â a ŒnÛaŠi@L ناءﺮﻘﻟا @åãë‰ìäÏ @ ê‰bv @ åØìßëŠ ß@†í‰ìß @@ @Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@sãõbbi@ïçìnãì… @ éîÛìi @æa… @ ´ì× @@
@@ ³ÈîjĐäÏ
6 @@ Nåíõü
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@@ N ÕÜÐÛa @ñ‰ì @ æŠubÌÏ@æa… @ ´mŠÌÏ @ LåÜäÌÏ @å×bmbrß@†í‰ìß
@@ ÕÜÐÛa @ñ‰ì @åÜäÌÏ @@ åØËŠäß
@LîîÛbãbÌß
@@ N ÕÜÐÛa @ñ‰ì@òía @ æŠubÌÏ@æa… @ ´mŠÌÏ @ LåÜäÌÏ @åØÜväß @†í‰ìß
@ @@ æa…@ÝàÈÌß ïÜàÇ
2 @†Ï‰…@òía@ïm‰a åØía‰ìèÌß
@ñ ‰ì @ ïmbîzÌß @åØ îbØîÜÐÌß @ bmŠ @ æŠubÌÏ @æa…@´mŠÌÏ L@ åÜäÌÏ @ åØÜväß @†í‰ìß
ÕÜÐÛa @ ñ‰ì
@ñ‰ì @æŠubÌÏ@åØìßëŠß 1.2.2.3 @@ @ ÕÜÐÛa @@ N
@ ÕÜÐÛa @ñ‰ì@†Ï‰…@òía@æŠubÌÏ
@åØníõbØËìiìèÌß@æa… @ ÕÜÐÛa
@åØ îbØîÜÐÌß @ bmŠ @ æŠubÌÏ @æa…@´mŠÌÏ L@ åÜäÌÏ @ åØía‰ìèÌß @†í‰ìß
@âaŒnÛaŠi@æa… @ìía@åË… @ ÕÜÐÛa @ñ‰ì@†Ï‰… @ æŠubÌÏ
@@ âaŒnÛa
@ïmbîzÌß@æa…@åØÜàÈÌß
@@ Nåí‰bç
@@ ÕÜÐÛa @ ñ‰ì @æŠubÌÏ @@
@ ÕÜÐÛa @ñ‰ì@†Ï‰… @ æŠubÌÏ@æa… @ ´mŠÌÏ @ LåÜäÌÏ @ îîÛbãbÌ ß@†í‰ìß
@@ @³íbzÌÏ
@@ Nåí‰bç
@òßbÔna@æa…
@ ÕÜÐÛa @ñ‰ì@†Ï‰… @ æŠubÌÏ@æa… @ ´mŠÌÏ @ LåÜäÌÏ @åØìßëŠß@†í‰ìß @@ @ éîÛìi @bmŠ@åí‰bç
@òßb Ôna@æa… @@ ³ÈîjĐäÏ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@säÜàÇ@ïçìnãì…
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@@ N صﻼﺧﻹا ñ‰ì @ æŠubÌÏ@æa… @ ´mŠÌÏ @ LåÜäÌÏ @å×bmbrß@†í‰ìß
@LîîÛbãbÌß @ @
@@ N صﻼﺧﻹا ñ‰ì @òía @ æŠubÌÏ@æa… @ ´mŠÌÏ @ LåÜäÌÏ @åØÜväß@†í‰ìß
@ @@ æa…@ÝàÈÌß ïÜàÇ
@†Ï‰…@òía@ïm‰a åØía‰ìèÌß @ 1.2.3.2 ñ‰ì @ ïmbîzÌß @åØ îbØîÜÐÌß @ bmŠ @ æŠubÌÏ @æa… @´mŠÌÏ L@ åÜäÌÏ @ åØÜväß@†í‰ìß
@@ صﻼﺧﻹا @@ N
@ صﻼﺧﻹا ñ‰ì @†Ï‰…@òía@æŠubÌÏ
@ñ‰ì @@ @æŠubÌÏ@åØìßëŠß 1.2.3.3
@@ @æa… @ صﻼﺧﻹا
@åØ îbØîÜÐÌß @ bmŠ @ æŠubÌÏ @æa…@´mŠÌÏ L@ åÜäÌÏ @ åØía‰ìèÌß@†í‰ìß
4 @@ìía@åË…@åØníõbØËìiìèÌß
@âaŒnÛaŠi@æa… @ صﻼﺧﻹا ñ‰ì @†Ï‰…@æŠubÌÏ @@ âaŒnÛa
@@ Nåí‰bç@åÏë†îè× @ïmbîzÌß@æa…@åØÜàÈÌß 1.2.3.4
@@ @@ صﻼﺧﻹا @ñ‰ì @æŠubÌÏ
ñ‰ì @†Ï‰… @ æŠubÌÏ@æa… @ ´mŠ ÌÏ @ LåÜäÌÏ @îîÛbãbÌß@†í‰ìß @@ Nåí‰bç
@òßbÔna@æa… @
صﻼﺧﻹا @@ @³íbzÌÏ
ñ‰ì @†Ï‰… @ æŠubÌÏ@æa… @ ´mŠÌÏ @ LåÜäÌÏ @åØìßëŠß@†í‰ìß @@ @éîÛìi@bmŠ@åí‰bç
@òßbÔna@æa… @ صﻼﺧﻹا @@ ³ÈîjĐäÏ 6
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma@säÜàÇ@ïçìnãì…
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@ „bj¾ 1.3.1.1 @Íí @ ناءﺮﻘﻟا åËìmìÏ @@ Z@†íì£ 1.3 @ @
ﺐﺟاو ﺪﻣ ،نﻮﻜﺴﻠﻟ ضرﺎﻋ ﺪﻣ ،ﲔﻟ ﺪﻣ @†íì£@âìØy@ïËë†ãbÌß @@ ìàÜÇ
@ †ß @ âìØy@ïËë†ãbÌß @ Íí @ òía
@Íí@òía@„bj¾ @ åËìmìÏ @ „bj¾ 1.3.1.2 @Íí @ ناءﺮﻘﻟا @âìØy@ïËë†ãbÌß
N قﺮﻓ ﺪﻣ ناد ﺔﻠﻳﻮﻃ ﺔﻠﺻ ﺪﻣ ، ﻞﺼﻔﻨﻣ ﺰﺋﺎﺟ ﺪﻣ ،ﻞﺼﺘﻣ
@@ @ Þìni @ åË… @ ´Û
@@ †ß N Þìn i@åË… @ قﺮﻓ ﺪﻣ ناد ﺔﻠﻳﻮﻃ ﺔﻠﺻ ﺪﻣ ، ﻞﺼﻔﻨﻣ ﺰﺋﺎﺟ ﺪﻣ ،ﻞﺼﺘﻣ
ﺐﺟاو ﺪﻣ ،نﻮﻜﺴﻠﻟ ضرﺎﻋ ﺪﻣ ،ﲔﻟ ﺪﻣ @†íì£@âìØy@ïË ë†ãbÌß @@ ïÜàÇ
@ †ß @ âìØy @ ïËë†ãbÌß @ Íí @ òía
@@ Þìni @ åË… @ نﻮﻜﺴﻠﻟ ضرﺎﻋ @@
ﺪﻣ ،ﲔﻟ ﺪﻣ @†íì£@âìØy@åØ îbØîÜÐÌß @æa…@„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß
@ åË ìmìÏ @ „bj¾
@†ß @ âìØy @ ïËë†ãbÌß @ Íí @ òía
N Þìni@åË… @ قﺮﻓ ﺪﻣ ناد ﺔﻠﻳﻮﻃ
@@ @ïËë†ãbÌß@Íí @ ناءﺮﻘﻟا @òía@„bj¾@âaŒnÛaŠi@æa…@åèîÛìj׊i@†í‰ì ß @ @ „bj¾ 1.3.1.4 åËìmìÏ
@@ @ Þìni @ åË… @ Ý–nß@kuaë
ﺰﺋﺎﺟ ﺪﻣ ،ﻞﺼﺘﻣ ﺐﺟاو ﺪﻣ ،نﻮﻜﺴﻠﻟ ضرﺎﻋ ﺪﻣ ،ﲔﻟ ﺪﻣ @âìØy @@ âaŒnÛa
@ †ß @ âìØy @ ïËë†ãbÌß @ Íí @ òía
@@ NÞìni@åË… @ قﺮﻓ ﺪﻣ ناد ﺔﻠﻳﻮﻃ ﺔﻠﺻ ﺪﻣ ، ﻞﺼﻔﻨﻣ
@@ Þìni @ åË… @ ﻞﺼﻔﻨﻣ ﺰﺋﺎﺟ
„bj¾ 1.3.1.5 ،ﲔﻟ ﺪﻣ @âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí @ ناءﺮﻘﻟا @òía@„bj¾@åèîÛìj׊i@†í‰ìß @ åËìmìÏ @
@†ß @ âìØy @ ïËë†ãbÌß @ Íí @ òía
@@ @³íbzÌÏ
@@ N òßbÔna@a‰b‚ @Þìni@åË… @ قﺮﻓ ﺪﻣ ناد ﺔﻠﻳﻮﻃ
@@ Þìni @ åË… @ òÜíì@òÜ•
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@ „bj¾ 1.3.1.6 ،ﲔﻟ ﺪﻣ @âìØy@ïËë†ãbÌß@Íí @ ناءﺮﻘﻟا @òía@„bj¾@åèîÛìj׊i@†í‰ìß åËìmìÏ
@@ ³ÈîjĐäÏ
@†ß @ âìØy @ ïËë†ã bÌß @ Íí @ òía
6 @ éîÛìi@bmŠ @ òßbÔna@a‰b‚ @Þìni@åË… @ قﺮﻓ ﺪﻣ ناد ﺔﻠﻳﻮﻃ
@@ Þìni @ åË… @ قﺮﻓ
Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbm sãõbbi@ïçìnãì… a @åmìnãìm@å×bmbrß@bmŠ @ sä躊m@æa… @ @„bj¾ @ éîÛìi @†í‰ìß
1 2.1.1 ﺚﻳﺪﺣ @@ @@@@ s ä躊m @æa… @ ﺚﻳﺪﺣ @„bj¾ @@
@@ N تﻮﺒﺳﺮﺗ ﺚﻳﺪﺣ
@ îîÛbãbÌß @L„bj¾
@@ ìßbnm @…ì–Ôß @åØËŠäß 2.1.2
@ bmŠ @ s ämìnãìm@åØÜväß @æa… @ sä躊m L@ ﺚﻳﺪﺣ @„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß ﺚﻳﺪﺣ @ ïmbîzÌß @ æa…
2 @ å×bãbÔÜß@åÌînäÐ× @åØía‰ìèÌß 2.1.3 @@ ïÜàÇ
@@ ﺚﻳﺪﺣ @åmìnãìm
@æa…@åØÜväß @ bmŠ @ sä躊m L@ ﺚﻳﺪﺣ @„bj¾@éîÛìi@†í‰ìß
2.1.4 ﷲا ﻰﻠﺻ ﷲا لﻮﺳر لﺎﻗ @@ ìßbnm @ å×bîÛì¾@a‰b @åØÜväß
@ ﺚﻳﺪﺣ @åmìnãìm @ åØ îbØîÜÐÌß @@ åÜàÇ
@ Ö†îm@òjÓbÇ @ îîÛbãbÌß 2.1.5
ُﻦِﻣْﺆُـﻳ َنﺎَﻛ ﻦَﻣَو @åmìnãìm @åØía‰ìèÌß @ bmŠ @ sä躊m L@ ﺚﻳﺪﺣ @„bj¾@éîÛìi @ †í‰ìß
Nåí‰bç
@@ ìßbnm @ å×bîÛì¾
2.1.6 ُﻪَﻔْـﻴَﺿ @åmìnãìm ِﺮ ِﺧﻵا @ ïmbîzÌß @ æa… @ ÝàÈÌß ْمِﺮْﻜُﻴﻠَﻓ
( ﻢﻠﺴﻣو يرﺎﺨﺒﻟا ﻩاور @ ) @M @êìšËì @ ﺚﻳﺪﺣ
4 @@ Nåí‰ bç @ êìšËì @@ âaŒnÛa
@æb¹aŠi@Íí@bÏbî@æa…BZáÜë
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@åmìnãìm @ îîÛbãbÌß @æa… @ sä躊m L@ ﺚﻳﺪﺣ @„bj¾@éîÛìi @ †í‰ìß @@ Bìßbnm@å×bîÛì¾@éÜÓ†äç
@åÌînäÐ × @ ïbØîÐînìu @ åØ L@
@ ﺚﻳﺪﺣ @@ @³íbzÌÏ
@@ Nåí‰bç
@säØÜàÈÌß @òßbÔna @ æa… @ sä×bãbÔÜß
@æa… @ åØìßëŠß L@ sä躊m @ æa… @ ﺚﻳﺪﺣ @„bj¾@éîÛìi @ †í‰ìß @@ ³ÈîjĐäÏ
@säÌîn @ ﺚﻳﺪﺣ @åmìn ãìm@åØÜàÈÌß @@
@éîÛìi@ëbma@säÜàÇ@ïçìnãì… @ éîÛìi @bmŠ@åí‰bç
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾
@@ N‰†Ó @ æa… @ @ ÷ba @ Ñ îãì× @å×bmbrß@†í‰ìß
@@ ‰†Ó @ æa… @ @ ´mŠÌÏ å×bmbrß @@ 3.1.1 ñ†îÔÇ @@@ . ءﺎﻀﻗ 3 @
2 @ †Ð× @ æ b¹aŠi @ …ì–Ôß @ åØÜväß 3.1.2 @ @ æa… @ ïàè¾ 3.1 @@ N‰†Ó @ æa… @ ءﺎﻀﻗ @@ ÷ba @ Ñîãì× @åØÜväß @†í‰ìß @@ ïÜàÇ
@ æb¹aŠi @ ÷ba@Ñîãì× @‰†Ó @ æa… @ ءﺎﻀﻗ @ ÷ba @ Ñîãì× @ ÷ba@Ñîãì× @åØÜväß @†í‰ìß
@@ ‰†Ó @ æa… @ ءﺎﻀﻗ
‰†Ó @ æa… @ @ †Ð× Nåí‰bç ءﺎﻀﻗ @ säàèÐ× @ ïbØîÜÐÌß @æa…
@@ sîm‰a @ æa… @ïÜÔã@ÝîÛ… @ åØËŠäß @@
@ æb¹aŠi @ å× @åØníõbØËìiìèÌß 3.1.4
@ ءﺎﻀﻗ @ †Ð× @ æb¹aŠi @ åàèÐ× @ ÷ba@Ñîãì× @ åØía‰ìè Ìß @†í‰ìß
@@ âaŒnÛa
@ æa… @ ءﺎﻀﻗ @ †Ð×
N@åí‰bç
Øí …bväß@åË…@‰†Ó @ æa…
@@ åí‰bç @åÏë†îè×
@ ءﺎﻀﻗ @ †Ð× @ æb¹aŠi @ åàèÐ× @ ÷ba@Ñîãì× @ îîÛbãbÌß @ †í‰ìß
5 @ æb¹aŠi @Ö†îm @ òjÓbÇ @ îîÛbãbÌß @ @@
@säØí…bväß@æa…@‰†Ó 3.1.5 @ æa… @@ @³íbzÌÏ
@@ ‰†Ó @ æa… @ ءﺎﻀﻗ @ †Ð× @@ Nåí‰bç
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@@ @ 3.1.6 ءﺎﻀﻗ @ †Ð× @ æb¹aŠi @ @ ÷ba@Ñîãì× @ åØ ìßëŠß@†í‰ìß õ
@@ ³ÈîjĐäÏ
@ säØí…bväß@bmŠ@‰†Ó @ æa…
sãõb™ë…@¿…bèÌß
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj ¾@éîÛìi@ëbma ïçìnã ì…@éîÛìi@æa… @åí‰bç
@@ Nòîãa†yë @ ﺖﻔﻴﺻ Ši @ @ ÷ba @ Ñîãì× @å×bmbrß@†í‰ìß
@@ òîãa†yë @ ´mŠÌÏ @ åØËŠäß 3.2.1 @ åØînÓìj¾ @ æa… @ @@ 3.2
@ @@ ÷ba@Ñîãì× ïÜàÇ
…ì–Ôß @ åØÜväß
3.2.2 @@ Nòîãa†yë @ Ši @ @ ÷ba @ Ñîãì× @åØÜväß@†í ‰ìß
@ ﺖﻔﻴﺻ Ši @ @æa…@òîãa†yë @ ﺖﻔﻴﺻ Ši @ @ ÷ba @ Ñîãì× @åØÜväß@†í‰ìß
@@ òîãa†yë @ ﺖﻔﻴﺻ Ši
@ïÜÔÇ @ æa… @ïÜÔã@ÝîÛ… @ åØËŠäß 3.2.3 òîãa†yë @@ Nåí‰bç
@ säàèÐ× @ ïbØîÜÐÌß
@@ òîãa†yë @ ﺖﻔﻴﺻ Ši @
@ oÐî•Ši @ @ Ò…bçŠm @ åàèÐ× @ ÷ba@Ñîãì× @ åØía‰ìèÌß @†í‰ìß
@@ âaŒnÛa
@ å× @ åØníõbØËìiìèÌß
@@ N@åí‰ bç
…bväß@åË…@òîãa†yë
@ ﺖﻔﻴﺻ Ši @
@ oÐî•Ši @ @Ò…bçŠm @ åàèÐ× @ ÷ba@Ñîãì× @ îîÛbãbÌß @†í‰ìß
5 @@ åí‰bç @åÏë†îè×
@säØí…bväß@æa…@òîãa†yë @@ @³íbzÌÏ
@Ö†îm @ òjÓbÇ @ îîÛbãbÌß
@@ Nåí‰bç
òîãa†yë @ ﺖﻔﻴﺻ Ši @
@ @ Ò…bçŠm @ åàèÐ× @ ÷ba@Ñîãì× @ åØìßëŠß @†í‰ìß @@
@ ٢ a‰b×ŠÏ @ ïçëõbväß 3.2.6
@säØí…bväß@bmŠ@òîãa†yë @ oÐî•Ši @@ ³ÈîjĐäÏ
6 @Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma ïçìnãì…
@ éîÛìi@æa… @åí‰bç @ åÏë†îè×
Nåíõü
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@@ N ñ‰†Ó @ oÐî•Ši @
@ Ñîãì× @å×bmbrß@†í‰ìß
@@ ةرﺪﻗ @ ´mŠÌÏ @ åØËŠäß
@ åØînÓìj¾ @ æa… @ @@ 3.3
@ …ì–Ôß @ åØÜväß 3.3.2 @ @ ÷ba@Ñîãì× @@ N ñ‰†Ó @ ﺖﻔﻴﺻﺮﺑ @ @ ÷ba @ Ñîãì× @åØÜvä ß@†í‰ìß
@@ ةرﺪﻗ @ ﺖﻔﻴﺻﺮﺑ @æa… @ ñ‰†Ó @ oÐî•Ši @ @ ÷ba @ Ñîãì× @åØÜväß@†í‰ìß
@ ïÜÔ Ç@æa… @ïÜÔã@ÝîÛ… @ åØËŠäß 3.3.3
@@ Nåí‰bç
@ säàèÐ× @ ïbØîÜÐÌß
@ oÐî•Ši @ @Ò…bçŠm @ åàèÐ× @ ÷ba@Ñîãì× @ åØía‰ìèÌß @†í‰ìß
@ å× @ åØníõb ØËìiìèÌß 3.3.4
@@ N@åí‰bç
…bväß@åË… @ ñ‰†Ó
@@ âaŒnÛa
@ oÐî•Ši @ @ Ò…bçŠm @ åàèÐ× @ ÷ba@Ñîãì× @ îîÛbãbÌß @†í‰ìß
@ Ö†îm @ òjÓbÇ @ îîÛbãbÌß 3.3.5
@säØí…bväß@æa… @ ñ‰†Ó
@@ @³íbzÌ Ï
@@ Nåí‰bç
@ðŠí…@åäîÔî× @ åØînÓìj¾ 3.3.6 @@ ةرﺪﻗ @ ﺖﻔﻴﺻﺮﺑ
@ @ Ò…bçŠm @ åàèÐ× @ ÷ba@Ñîãì× @ åØ ìßëŠß@†í‰ìß @@
@säØí…bväß@bmŠ @ ñ‰†Ó @ oÐî•Ši @@
@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma ïçìnãì… @ éîÛìi @æa…@åí‰bç @åÏë†îè×
@@ ³ÈîjĐäÏ
@@ Nåíõü
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
1 3.4.1 @@ @@ 3.4 N âýÛa @ @ âbã @÷ba @ Ñîãì× @å×bmbrß@†í‰ìß @@ ìàÜÇ @@ âýÛa @ ´mŠÌÏ @ å×bmbrß @ @ æa… @ ïàè¾
@ مﺎﻧ @ @ …ì–Ôß @ åØËŠäß 3.4.2 @ @ مﺎﻧ @@ ÷ba@ Ñîãì×
@@ N âýÛa @ @ âbã @ ÷ba @ Ñîãì× @åØÜväß@†í‰ìß @@ ïÜàÇ
@@ âýÛa @ ïbØîÜÐÌß @æa… @ âýÛa @ @ âbã @ ÷ba @ Ñîãì× @åØÜväß@†í‰ìß
@@ Nåí‰bç @
@ å× @åØníõbØËìiìèÌß 3.4.4
@ âýÛa @ @ âbã @ Ínäm @ ﻦﻤﻬﻔﻛ @ ÷ba@Ñîãì× @ åØía‰ìèÌß @†í‰ìß
4 @ âýÛa @ مﺎﻧ
@@ âaŒnÛa
@@ N@åí‰bç
@ Ö†îm @ òjÓbÇ @ îîÛbãbÌß 3.4.5
@@ âýÛa @ مﺎﻧ
@ âýÛa @ @ âbã @ Ínäm @ ﻦﻤﻬﻔﻛ @ ÷ba@Ñîãì× @ îîÛbãbÌß @†í‰ìß
5 @ðŠí…@ åäîÔî× @ åØînÓìj¾
@@ 3.4.6 @³íbzÌÏ
@@ Nåí‰bç
@säØí…bväß@æa…
@ âýÛa @
مﺎﻧ @ Ò…bçŠm
@ âýÛa @ @ âbã @ Ínäm @ ﻦﻤﻬﻔﻛ @ ÷ba@Ñîãì× @ åØ ìßëŠß@†í‰ìß @@
@æa… @@ @åí‰bç @säØí…bväß@bmŠ
@@ ³ÈîjĐäÏ
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma ïçìnãì… @ éîÛìi
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@@ N @ @ âbã @÷ba @ Ñîãì× @å×bmbrß@†í‰ìß
@@ @ ´mŠÌÏ @ å×bmbrß
@ @ æa… @ ïàè¾ @@ 3.5
@@ N @ @ âbã @ ÷ba @ Ñîãì× @åØÜväß@†í‰ìß
@ @ مﺎﻧ @@ ÷ba@ Ñîãì×
@ ïbØîÜÐÌß @æa… @ @ @ âbã @ ÷ba @ Ñîãì× @åØÜväß@†í‰ìß
@@ sîm‰a@æa… @ ïÜÔã@ÝîÛ… @ åØËŠäß 3.5.3
@@ Nåí‰bç
@ säàèÐ×
@éîÛìi@Íí@bèëa @ åØ Üväß 3.5.4 @@
@ åØnÏa†äß @ Öìnãëa@å×ì×ü…
@ @ @ âbã @ Ínäm @ ﻦﻤﻬﻔﻛ @ ÷ba@Ñîãì× @ åØía‰ìèÌß @†í‰ìß
@@ âaŒnÛa
@@ @ òía†ç
@@ N@åí‰bç
…bväß@åË…
@ Íí @ Ήëa @ åèîjÜ× @ îîÛbãbÌß 3.5.5 @@
@@ @ òía†ç @ oÏa†äß
@ Íí @ Ήëa @ òjÓbÇ @ îîÛbãbÌß @
@ @ @ âbã @ Ínäm @ ﻦﻤﻬﻔﻛ @ ÷ba@Ñîãì× @ îîÛbãbÌß @†í‰ìß
@@ @³íbzÌÏ
@@ @ òía†ç @ oÏa†äß @ Ö†îm
@@ Nåí‰bç
@säØí…bväß@æa…
@ðŠí…@åäîÔî× @ åØînÓìj¾ @ 3.5.7 @@
@ðõìÛýß @ @ مﺎﻧ @Ò…bçŠm
@ @ @ âbã @Ínäm @ ﻦﻤﻬﻔﻛ @ ÷ba@Ñîãì× @åØìßëŠß@†í‰ìß
@@ @ ءﺎﻋد Ši@åÜàÇ
@æa… @åí‰bç
@säØí…bväß@bmŠ
@@ ³ÈîjĐäÏ
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma ïçìnãì… @ éîÛìi @@
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@@ Nbë…@æa…@übèÏ@÷ba @ Ñîãì× @å×bmbrß@†í‰ìß
bë…@æa…@übèÏ @ ´mŠÌÏ @ å×bmbrß @@
@ æa… @ ïàè¾ @@@
@@ Nbë…@æa…@übèÏ @ ÷ba @ Ñîãì× @åØÜväß@†í‰ìß
@ @@ ÷ba@Ñîãì× ïÜàÇ
2 @ Öìnãëa @ Š‘ @ åØËŠäß
@@ bë… æa… @ übèÏ @bmŠ@bë…@æa…@übèÏ @ ÷ba @ Ñîãì× @ åØÜväß @†í‰ìß
@@ übèÏ @ åØnÏa†äß
3 @ ïçëõbväß @ a‰b @ åØía‰ìèÌß
@ ŠØäß @ a‰b×ŠÏ @ åØÜšÌîäß @ æa… @ åÔíõbj× @ å×ì×ýß @@ åÜàÇ
@@ bë… @ å×ì×ýß @ †Ï‰… @@ Nåí‰bç
@ Íí @ Ήëa @ ê†í õ bÏ @ îîÛbãbÌß @ 3.6.4
@bmŠ@bë…@æa…@übèÏ @ ÷ba@Ñîãì× @ åØía‰ìèÌß @ †í‰ìß
@ æa… @ übèÏ @ Ínäm @ pŠi @ ÝîjàÌß
@ a‰b×ŠÏ @ åØÜšÌîäß @ æa… @ åÔíõbj× @ å×ì×ýß@êìšËì @ – @êìšËìŠi @@ âaŒnÛa
@@ bë…
@@ Nåí‰bç
@ æa… @ åÔíõbj× @ å× ì×ýß @ aŠšŠi @
@@ ŠØäß a‰b×ŠÏ @ åØÜšÌîäß
@bmŠ@bë…@æa…@übèÏ @ ÷ba@Ñîãì× @ îîÛbãbÌß @ †í‰ìß
@@ @³íbzÌÏ
a@ ‰b×ŠÏ @ åØÜšÌîäß @ æa… @ åÔíõbj× @ å×ì×ýß@êìšËì @ – @êìšËìŠi @@ NòßbÔna@a‰b‚@åí‰bç
@bmŠ@bë…@æa…@übèÏ @ ÷ba@Ñîãì× @ åØ ìßëŠß@†í‰ìß @@ ³ÈîjĐäÏ
@ éîÛìi@æ a…@åí‰bç
@säØí…bväß
Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma ïçìnãì…
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@î¬@†Ï‰… @ ïìŠi @÷ba @ Ñîãì× @å×bmbrß@†í‰ìß @@ î¬@ïm‰a @åØËŠäß 4.1.1 ،ﺔﻔﻔﳐ @@ ñ…bjÇ .4 @
@L ﺔﻔﻔﳐ @ î¬ @ ´mŠÌÏ @åØÜväß @åØÜàÈÌß@æa…@ïàè¾ @a‰b @ åØØîn׊о@æa… @ ÷ba @ Ñîãì× @ åØÜväß @†í‰ìß
@@ N ﺔﻈﻠﻐﻣ ناد ﺔﻄﺳﻮﺘﻣ
@@ ﺔﻈﻠﻐﻣ @æa…@òĐìnß
@ ÷ba@Ñîãì×
@@ N ﺔﻈﻠﻐﻣ ناد ﺔﻄﺳﻮﺘﻣ ،ﺔﻔﻔﳐ @î¬@†Ï‰… @ ïìŠi @ïìŠi ٢ a‰b@ åØ ía‰ìèÌ ß @†Ï‰… @ ïìŠi @a ‰b @a‰b @ åØ îbØîÜÐÌß @ æa… @ ÷ba @ Ñîãì× @ åØÜväß @†í‰ìß
@æa…@òĐìnß@L ﺔﻔﻔﳐ @î¬ @ †Ï‰…
@ ﺔﻈﻠﻐﻣ ناد ﺔﻄﺳﻮﺘﻣ ،ﺔﻔﻔﳐ @î¬@†Ï‰… @ ïìŠi @@ åÜàÇ
ﺔﻈﻠﻐﻣ @æa…@òĐìnß
@@ Þìni@åË… @ ïìŠi @a‰b @ ÷ba@Ñîãì× @ åØÜàÈÌß @ æa… @ åØ ía‰ìèÌ ß @†í‰ìß
@ a‰b @ ïüìàî@ å×ì×ýß Nåí‰bç 4.1.4 @åÏë†îè× ٢
@L ﺔﻔﻔﳐ @ î¬ @ †Ï‰… @ ïìŠi
@@ âaŒnÛa
@Þìni@åË… @ ﺔﻈﻠﻐ ﻣ @æa…@òĐìnß
@@ Nå í‰bç @åÏë†îè×
@@ åí‰bç @ åÏë†îè×
@ ïìŠi @a‰b @ ÷ba@Ñîãì× @ åØÜàÈÌß@æa… @ îîÛbãb ßÌ @†í‰ìß
@ ābväß @ @òßbÔna
@bmŠ@bã‰ì
@ ﺔﻈﻠﻐﻣ ناد ﺔﻄﺳﻮﺘﻣ ،ﺔﻔﻔﳐ @î¬@†Ï‰… @@ @³íbzÌÏ
åí‰bç @ åÏë†îè×
Nåí‰bç
@ ïìŠi @a‰b @ ÷ba@Ñîãì× @ åØÜàÈÌß @ æa… @ åØ ìßëŠ ß @†í‰ìß @@
@òßbÔna@a‰ b‚ @ ﺔﻈﻠﻐﻣ ناد ﺔﻄﺳﻮﺘﻣ ،ﺔﻔﻔﳐ @î¬@†Ï‰… @@ ³ÈîjĐäÏ
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@Ήëa@Íîjàîj¾ @ éîÛìi@ëbma ïçìnãì… @ éîÛìi @ bmŠ@åí‰bç @åÏë†îè×
Nåíõü
@@ N kuaë @ ð†äß@÷ba @ Ñîãì× @å×bmbrß@† í ‰ìß
@@ kuaë @ ð†äß @ ïm‰a @ å×bmbrß @
@åØÜàÈÌß@æa… @ ïàè¾ @
@ ð†äß@a‰b @ Öì¬ìm@æa… @ ÷ba @ Ñîãì× @ åØÜväß @†í‰ìß
@kuaë @ ïÜÔã@ÝîÛ…@åØËŠäß @
@ ÷ba@Ñîãì×
@@ N kuaë
@@ sîm‰a@æa…@ð†äß
@åË… @kuaë @ ð†äß
@ 4.2.3 ð†äß@a‰b@åØ îbØîÜÐÌß @ æa… @ ÷ba @ Ñîãì× @ åØÜväß @†í‰ìß @@ kuaë @ ð†äß @ kj @åØÜväß @ @@
@@ NÞìni@åË…@kuaë @ ð†äß @ æì×ë‰ @ åØ î‚äíŠÐ¾ @
@ ð†äß@a‰b @ ÷ba@Ñîãì× @ åØ îbØîÜÐÌß @ æa… @ åØ ía‰ìèÌ ß @†í‰ìß
4 @ ð†äß @ ïüìàî @å×ì×ýß @@ @ âaŒnÛa
@@ N
@@ Þìni@åË…@kuaë
@ Ήü… @ Íí @ a‰b×ŠÏ @ @ÝäÌß @ 4.2.6
@ ð†äß@a‰b @ ÷ba@Ñîãì× @å×ì×ýß@æa… @ îîÛbãbÌ ß @†í‰ìß
@@ Ši @ ثﺪﺣﺮﺑ @ Ùîn×
@@ @³íbzÌÏ
@@ @ Nsä×ì×ýß@åÌînäÐ× @ å×bß bmëbÌß
@åË…@kuaë@ð†äß @ å×bãbÔÜß @ 4.2.7
@ ð†äß@a‰b @ ÷ba@Ñîãì× @ å×ì×ýß@æa… @ åØìßëŠ ß @†í‰ìß @@
@sä×ì×ýß@åÌînäÐ× @ å×bßbmëbÌß
@@ ³ÈîjĐäÏ
Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma ïçìnãì… @ éîÛìi @ bmŠ
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@@ N @åË… @ ñý• @ æì×ë‰ @ ÷ba@Ñîãì× @ åØÜväß@†í‰ìß
@@ ñý• @ æì×ë‰ @ ïm‰a @å×bmbrß
@åØÜàÈÌß@æa… @ ïàè¾
4.3.2 @ æì×ë‰ @ ÷ba@Ñîãì× @ åØØîn׊о@æa… @ åØÜväß @†í ‰ìß @@ ñý•@æì×ë‰ @@ åØ î‚äíŠÐ ¾ @ ÷ba@Ñîãì×
@@ ´™bèjàÏ @ ïbØîÐîýØÌ ß 4.3.3 @åË…@ñý•@æì×ë‰ @ æì×ë‰ @ ÷ba@Ñîãì× @ åØ îbØîÜÐÌß @ æa… @ åØÜväß @†í‰ìß @@ ñý•@æì×ë‰
@@ N
4.3.4 @@ N åí‰bç @ @åË…@ñý• @ñý•@æì×ë‰ @ ïÜàÇ @ å× ì×ý ß
@ñý• @ åØíbãìä ß@òßbÔna 4.3.5 @ñ ý• @ æì×ë‰ @ ÷ba@Ñîãì× @ åØÜàÈÌß @ æa… @ åØ ía‰ìèÌ ß @†í‰ìß ضﺮﻓ
@@ âaŒnÛa
@@ N åí‰bç
@ñý• @ æì×ë‰ @ ÷ba@Ñîãì× @åØÜàÈÌß@æa… @ îîÛbãbÌ ß @†í‰ìß
@@ @³íbzÌÏ
@@ N åí‰bç
@ñý • @ æì×ë‰ @ ÷ba@Ñîãì× @åØÜàÈÌß @ æa… @ åØìßëŠ ß @†í‰ìß @@
@ëbma ïçìnãì… @ éîÛìi @ bmŠ@åí‰bç
@@ ³ÈîjĐäÏ 6
@@ Nåíõü@Ή ëa@Íîjàîj¾@éîÛìi
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@@ Nñ‰ìÇ@Òìmìäß@åmìnãìm @ ÷ba @ Ñîãì× @å×bmbrß@†í‰ìß
@@ ñ‰ìÇ @´m ŠÌÏ @å×bmbrß
@åØÜàÈÌß@æa…@ïàè¾
@åmìnãìm @ åØØîn׊о@æa… @ ÷ba @ Ñîãì× @ åØÜväß @†í‰ìß
@åÐîuaì× @ïÜÔã@ÝîÛ… @åØËŠäß
@ ÷ba@Ñîãì×
@ @@ Nñ‰ìÇ@Òìmìäß sîm‰a@æa… @ ñ‰ìÇ @ Òìmìäß
@Òìmìäß@åmìnãìm
4.4.3 @åmìnãìm @åØ îbØîÜÐÌß @ æa… @ ÷ba @ Ñîãì× @ åØÜväß @†í‰ìß @æa…@ñ‰ìÇ@†y @ åØî‚äíŠÐ¾ @@ @åË…@ñ‰ìÇ
@@ Nåí‰bç @ñ‰ìÇ@Òìmìäß @ åÏë†îè× @ s äØ îbØîÜÐÌß
åí‰bç
@åmìnãìm @ ÷ba@Ñîãì× @ åØÜàÈÌß @ æa… @ åØ ía‰ì èÌ ß @†í‰ìß
Òìmìäß@òßbÔna
@@ âaŒnÛa
@@ Nåí‰bç
@åmìnãìm @ ÷ba@Ñîãì× @ åØÜàÈÌß@æa… @ îîÛbãbÌ ß @†í‰ìß
@ å×bßbmëbÌß
@ñ‰ìÇ@Òìmìäß @@ @³íbzÌÏ
@@ Nåí‰bç
@åmìnãìm @ ÷ba@Ñîãì× @ åØÜàÈÌß @ æa… @ åØìßëŠ ß @†í‰ìß @@
@åÌînäÐ× @ å×bßbmëbÌß @åË…@òßbÔna@a‰b‚ @ñ‰ìÇ@Òìmìäß
@@ ³Èî jĐäÏ
@éîÛìi@ëbma ïçìnãì… @ éîÛìi @ bmŠ@åí‰bç
Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@å×bmbrß@†í‰ìß
@ åÌnääÏ@Öìnäi @åØÜväß @
aìîníŠÏ@åØÜväß @@ ïÜàÇ
@@ @ ﷲا @ Þì‰ @ êìÇ… @ Ò…bçŠm
@ÝîjàÌß@Lïàè¾
@ ﷲا @ Þì‰ @ åÓ†äîm @ îîÛbãbÌß @ 5.1.2
m@åÌnääÏ@aìîníŠÏ @ åØÜväß @†í‰ìß @@ åÜàÇ
@æa… @ رﺎﺒﻴﺘﻋا
3 @ êìÇ… @ åÌnääÏ @ Ò…bçŠm @
@@ Nåí‰bç
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @åØ îbØîÜÐÌß @æa…
@åÓ†äîm@ïçìnãì‚äß
@@ a†äîši
@@ âaŒnÛa
@a‰b‚@åí‰bç
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @åØ îbØîÜÐÌß @æa…
@ åÌnääÏ @ aìîníŠÏ
@ åÌnääÏ @
@@ NêìšËì @ @êìšËìŠi
@ êìÇ… @ Ò…bçŠm
a†äîši
@ êìÇ… @ Ò…bçŠm
@@ Na†äîši
@Ò…bç Šm@æõbnäî‚×@åØînÓìj¾ @ 5.1.4
ääÏ@aìîníŠÏ @ îîÛbãbÌß@†í‰ìß
5 @åÓ†äîm @ðõìÛýß @ @ ﷲا @ Þì‰
@@ NòßbÔna@a‰b‚@åí‰bç
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @åØ îbØîÜÐÌß @æa… @@ @³íbzÌÏ
@ åí‰bç @ åÏë†îè× @@
@ †Ï‰…@‰bj î nÇa @ å׊a…Ši
@@ ³ÈîjĐäÏ
@@ pìjŠm @aìîníŠÏ
@ òßbÔna@a‰b‚@åí‰bç
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @åØ îbØîÜÐÌß @æa…
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjà îj¾@éîÛìi @ëbma ïçìnãì… @ éîÛìi@æa…
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@ÝîjàÌß@Lïàè¾ @@ N xaŠÈß@æa… @ @aìîníŠÏ @å×bmbrß@†í‰ìß
1 @æa… @ @´mŠÌÏ@åØÜväß @@
@æa… @ رﺎﺒﻴﺘﻋا @@ N xaŠÈ ß@æa… @
xaŠÈß
ءاﺮﺳا @aìîníŠÏ @ åØÜväß@†í‰ìß @@ ïÜàÇ
@åÓ†äîm@ïçìnãì‚äß @åØ îbØîÜÐÌß @æa… @ xaŠÈß@æa… @ ءاﺮﺳا @aìîníŠÏ @ åØÜväß @†í‰ìß
3 @@ sîm‰a@bmŠ@xaŠÈß
@âìÜj@aìîníŠÏ @ îîÛbãbÌß @@ 5.2.3 @æa… @ ءاﺮﺳا @aìîníŠÏ @åØ îbØîÜÐÌß @æa… @ xaŠÈß@æa… @ ءاﺮﺳا @aìîníŠÏ @ åØía‰ìèÌß @ †í‰ìß
@@ Nåí‰bç
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا
@N xaŠÈß –
@@ xaŠÈß@æa… @ ءاﺮﺳا
@@ NêìšËì @ @êìšËìŠi@a‰b‚@åí‰bç
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @@ âaŒnÛa
@ îîÛbãbÌß @@
@@ xaŠÈß@æa… @ ءاﺮﺳا
@†Ï‰…@‰bjînÇa @ åØìßëŠ ß @@ 5.2.5
@åØ îbØîÜÐÌß @æa… @ xaŠÈß@æa… @ ءاﺮﺳا @aìîníŠ @Ï îîÛbãbÌß @ †í‰ìß
5 xaŠÈß@æa… @ ءاﺮﺳا @aìîníŠÏ
@@ @³íbzÌÏ
@@ NòßbÔna@a‰b‚@åí‰bç
6 @åØ îbØîÜÐÌß @æa… @ xaŠÈß@æa… @ ءاﺮﺳا @aìîníŠÏ @åØìßëŠß@†í‰ìß @@ ³ÈîjĐäÏ
åí‰bç
@ éîÛìi@æa… @ òßbÔna@a‰b‚@åí‰bç @ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @@
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma ïçìnãì…
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
1 5.3.1 @@ 5.3 N aë†×@æa…@âbmŠÏ @ òjÔÇ @ ´väuŠÏ @aìîn íŠÏ @å×bmbrß@†í‰ìß @@ ìàÜÇ
@ åÌÜîi @ æa… @ ﺦﻳرﺎﺗ @ Lkj @åØËŠäß
@ÝîjàÌß@Lïàè¾
2 @@ N @aë†×@æa…@âbmŠÏ @ òjÔÇ @ ´väuŠÏ @aìîníŠÏ @ åØÜväß@†í‰ìß @ ´väuŠÏ @ @ ojîÛŠm @ Íí @ Ήëa
@æa… @ @@ رﺎﺒﻴﺘﻋا ïÜàÇ
@åÓ†äîm@ïçìnãì‚äß @æa… @aë†×@æa…@âbmŠÏ @ òjÔÇ @ ´väuŠÏ @aìîníŠÏ @ åØÜväß @†í‰ìß
âbmŠÏ @ òjÔÇ
@ ´väuŠÏ @ ïía @ îîÛbãbÌß 5.3.2 @ †Ï‰… @ @ @@ Nåí‰bç
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @åØ îbØîÜÐÌß
@ ´väuŠÏ @ aìîníŠÏ @æa… @aë†×@æa…@âbmŠÏ @ òjÔÇ @ ´väuŠÏ @aìîníŠÏ @ åØía‰ìèÌß @ †í‰ìß
âbmŠÏ @ òjÔÇ
4 @ åÌÜîi @ æa… @ ﺦﻳ رﺎﺗ @ Lkj @åØËŠäß 5.3.3 @ æa… âbmŠÏ òjÔÇ @ – @êìšËìŠi@a‰b‚@åí‰bç
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @åØ îbØîÜÐÌß @@ âaŒnÛa
@ ´väuŠÏ @ @ ojîÛŠm @ Íí @ Ήëa
@@ N aë†×
@@ NêìšËì
@@ @@@@@@@@@@@@ @æa… @aë†×@æa…@âbmŠÏ @ òjÔÇ @ ´väuŠÏ @aìîníŠÏ @ îîÛbãbÌß @ †í‰ìß
aë†× @ òjÔÇ
@ ´väuŠÏ @ ïía @ îîÛbãbÌß 5.3.4 @@ @@ NòßbÔna@a‰b‚@åí‰bç
@@ ³íbzÌÏ
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @åØ îbØîÜÐÌß
aë†× @ òjÔÇ @ †Ï‰… @ ‰bjînÇa @ åØìßëŠ ß 5.3.5
@æa… @aë†×@æa…@âbmŠÏ @ òjÔÇ @ ´väuŠÏ @aìîníŠÏ @åØìßëŠß@†í‰ìß
@ âbmŠÏ @ òjÔÇ @ ´väuŠÏ @ aìîníŠÏ
@æa… @ òßbÔna@a‰b‚@åí‰bç
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @åØ îbØîÜÐÌß
6 @@ aë†× @ æa…
@@ ³ÈîjĐäÏ
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma ïçìnãì… @ éîÛìi @Ò…bçŠm@æõbnäî‚×@åØînÓìj¾ 5.3.6
@@ @a†äîši@†Ð×@³ÇbĐ×
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
1 5.4.1 @@ 5.4 N òäí†à× @ @ @ Þì‰ @ êŠvç @aìîníŠÏ @å×bmbrß@†í‰ìß @@ ìàÜÇ @@ êŠvç @ ´mŠÌÏ @åØ ËŠä ß @@ @ÝîjàÌß@Lïàè¾
@@ 5.4.2 N òäí†à× @ @ @ Þì‰ @ êŠvç @aìîníŠÏ @ åØÜväß@†í‰ìß
@æa… @ @@ رﺎﺒﻴﺘﻋا ïÜàÇ
2 @ ﺐﺒﺳ ناد ﺦﻳرﺎﺗ @ åØÜväß @@
@åÓ†äîm@ïçìnãì‚äß @æa… @òäí†à× @ @ @ Þì‰ @ êŠvç @aìîníŠÏ @ åØÜväß @†í‰ìß
@ @ @ Þì‰ @ êŠvç @ ì×üŠi
@†Ï‰… @ @ @@ Nåí‰bç
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @åØ îbØîÜÐÌß
@ âìÜj @ aìîníŠÏ @ îîÛbãbÌß @@ 5.4.3 @ êŠvç @ aìîníŠÏ @æa… @òäí†à× @ @ @ Þì‰ @ êŠvç @aìîníŠÏ @ åØía‰ìèÌß @ †í‰ìß
@@ êŠvç @ @ æa…
N òäí†à× @ a†äîši
@@ âaŒnÛa
4 @ – @êìšËìŠi@a‰b‚@åí‰ bç @ t @åØ îbØîÜÐÌß
@ †Ï‰… @ ‰bjînÇa @ åØìßëŠ ß @@
@@ NêìšËì
êŠvç @ aìîníŠÏ
@ê‰d×@åèiëŠÏ@å×ì×ýß @@ 5.4.5
@æa… @òäí†à× @ @ @ Þì‰ @ êŠvç @aìîníŠÏ @ îîÛbãbÌß @ †í‰ìß
@åØ îbØîÜÐÌß @@ رﺎﺒﻴﺘﻋا @³íbzÌÏ
5 @@ Õíõbi@éîjÛ@Íí@åÏë†îè×
@@ NòßbÔna@a‰b‚@åí‰bç
@æa… @òäí†à× @ @ @ Þì‰ @ êŠvç @aìîníŠÏ @åØìßëŠß@†í‰ìß
@@ ³ÈîjĐäÏ
@æa… @ òßbÔna@a‰b‚@åí‰bç @
@ t رﺎﺒﻴﺘﻋا @åØ îbØîÜÐÌß
@@ Nåíõü@Ήëa@Íîjàîj¾@éîÛìi@ëbma ïçìnãì… @ éîÛìi
@@ ïbníŠÏ @ …‰†än
@@ Ñçbm
@@ æŠuýjàÏ @ …‰†än
@@ åËë†ãb× @ …‰†än
@ ÷ba@Ñîãì× @å×bmbrß@†í‰ìß
1 @@ 6.1.1 ā‰aìÜ×@´mŠÌÏ @åØ ËŠä @ß l…a 6 @@ . ìàÜÇ
@l…a @ ÷ba@Ñîãì× @ åØØîn׊о@æa…@åØÜväß@†í‰ìß
@ l…a @ ïüìàî @å×ì×ýß @
@ æa…@ïàè¾
@@ ā‰aìÜ× @ …@Þëõb™Ši
@l…a 6.1.3 @ ÷ba@Ñîãì× @ åØ îbØîÜÐÌß @æa…@åØÜväß@†í‰ìß ﺎﻓ @ îîÛbãbÌß @ @l…a @ ÷ba
@@ @@ ā‰aìÜ× @ …@Þëõb™Ši@l…a @ … @Þëõb™Ši
@ ā‰aìÜ× @Þëõb™Ši@l…a @ ÷ba@Ñîãì× @ åØÜàÈÌß@æa… @ åØía‰ìè Ìß @†í‰ìß
@ åØíbibÌß @ òjÓbÇ @ îîÛbãbÌß @ @@ 6.1.4
@@ ā‰aìÜ× @ …@Þëõb™Ši@l…a
@@ âaŒnÛa
6.1.5 – @ åË … @@ Nåí‰bç @ êìšËì @ @êìšËìŠi @ åË…@ā‰aìÜ× @ … @Þëõb™Ši@l…a@åØÜà ÈÌß @@
@@ @@ åí‰bç ā‰aìÜ×