PENGARUH KETEPATAN SELEKSI FIKSI DI BAGIAN LAYANAN ANAK TERHADAP MINAT KUNJUNG PEMUSTAKA DI KANTOR PERPUSTAKAAN DAN ARSIP KOTA ADMINISTRASI JAKARTA UTARA

Skripsi Diajukan Untuk Melengkapi

Persyaratan Mencapai Gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan Oleh:

FADHILAH MULIANI NIM. A2D009076

PROGRAM STUDI S1 ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS DIPONEGORO SEMARANG 2013

PERNYATAAN

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

1. Anda dapat mengubah siapa Anda, dengan mengubah apa yang masuk dalam Ziglar )

2. Buku adalah jendela dunia. Mulailah membaca mulai dari buku yang Anda sukai.

Persembahan

1. Mama dan Ayah

2. Adik-adikku 3. Sahabatku Angkatan 2009.

4. Universitas Diponegoro.almamaterku 5. Semua pembaca skripsi ini.

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui oleh Dosen Pembimbing untuk diajukan ke sidang Panitia Ujian Skripsi pada:

Hari : Tanggal :

Disetujui oleh, Dosen Pembimbing Dra. Tri Wahyu Hari Murtiningsih, M.Si.

NIP. 196405061990032002

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi ini telah diuji oleh Panitia Ujian Skripsi pada tanggal 28 Oktober 2013 Ketua Penguji, Endang Fatmawati, M.Si., M.A.

NIP. 132314562 Anggota I, Bahrul Ulumi, S.S., M.Hum NIP. 197007231999031001 Anggota II, Dra. Tri Wahyu Hari Murtiningsih, M.Si.

PRAKATA

Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Allah SWT atas rahmat, hidayah, dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Ketepatan Seleksi Fiksi di Bagian Layanan Anak Terhadap Minat Kunjung Pemustaka di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara” dengan baik.

Dalam menyusun skripsi ini, penulis telah mendapatkan bantuan, pengarahan, dorongan, dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Sudharto P. Hadi, MES, Ph.D selaku Rektor Universitas Diponegoro.

2. Dr. Agus Maladi Irianto, M.A. selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro.

3. Dra. Sri Ati, M.Si. selaku Ketua Program Studi S1 Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro.

4. Drs. Slamet Subekti selaku dosen wali yang telah membimbing penulis dari awal sampai akhir dalam belajar di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro.

5. Dra. Tri Wahyu Hari Murtiningsih, M.Si. selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, masukan, arahan, dan motivasi demi terwujudnya skripsi ini.

6. Endang Fatmawati, M.Si, M.A. dan Bahrul Ulumi, S.S., M.Hum. selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan dalam skripsi ini.

7. Seluruh dosen dan staf jurusan Ilmu Perpustakaan.

8. Drs. Fadlan Zuhran selaku Kepala Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian di bagian layanan anak Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara

9. Staf di bagian layanan anak yang telah banyak membantu penulis dalam penelitian ini.

Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada orang-orang terdekat penulis yang telah memberikan dukungan baik moral maupun material selama menjalani kuliah di jurusan ilmu perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya UNDIP, terutama untuk:

1. Mama dan Ayahku yang senantiasa berdoa, memberi dorongan dan semangat tanpa henti agar dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

2. Adik-adikku yang selalu memberikan doa dan dukungan.

3. Teman-teman kos yang telah banyak memberikan bantuan, tenaga, dan pikirannya

4. Teman-teman jurusan Ilmu Perpustakaan angkatan 2009, terutama kelas B Reguler 1 yang telah bekerja sama dan memberikan bantuan dalam belajar selama ini

5. Teman-teman satu bimbingan yang telah menemani dan meluangkan waktu bersama-sama dalam proses konsultasi dengan pembimbing.

6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari skripsi ini masih banyak sekali kekurangan. Oleh karena itu, penulis bersedia menerima kritik dan saran yang bersifat membangun demi kebaikan pada waktu yang akan datang. Penulis berharap semoga skripsi ini bisa bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Semarang, Oktober 2013 Penulis

ABSTRAK

Skripsi ini mengenai “Pengaruh Ketepatan Seleksi Fiksi di Bagian Layanan Anak Terhadap Minat Kunjung Pemustaka di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh ketepatan seleksi fiksi di bagian layanan anak terhadap minat kunjung pemustaka di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara.

Desain penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sampel penelitian ini adalah 30 orang responden mulai dari kelas III-

IX.. Data dalam penelitian ini diperolaeh dari hasil observasi, kuesioner, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dengan korelasi

Product Moment, uji reliabilitas, dan uji regresi.

Hasil analisis regresi diperoleh persamaan Y = -2,662 + 0,481X artinya ketepatan seleksi koleksi fiksi berpengaruh signifikan terhadap minat kunjung pemustaka. Hipotesis yang diperolah setelah menguji variabel ketepatan seleksi koleksi fiksi di layanan anak dengan minat kunjung pemustaka melalui koefisien regresinya, yaitu H

1 diterima dan H ditolak, yang berarti ada pengaruh antara

ketepatan seleksi fiksi di bagian layanan anak dengan minat kunjung pemustaka.di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara.

Kata Kunci: ketepatan seleksi, fiksi, layanan anak, kantor perpustakaan dan

arsip kota administrasi Jakarta utara

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i PERNYATAAN ............................................................................................... ii MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v PRAKATA ....................................................................................................... vi ABSTRAK ....................................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................... x DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv DAFTAR TABEL ............................................................................................ . xv DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang ................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah .............................................................................. 3

1.3. Tujuan yang Hendak Dicapai ............................................................. 3

1.4. Manfaat Penelitian ............................................................................. 4

1.5. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 5

1.6. Hipotesis............................................................................................. 5

1.7. Kerangka Pikir ................................................................................... 5

1.8. Batasan Istilah .................................................................................... 6

BAB II TINJAUAN LITERATUR

2.1. Perpustakaan Umum .......................................................................... 7

2.2. Pemustaka .......................................................................................... 9

2.3. Layanan Anak .................................................................................... 10

2.4. Koleksi Fiksi ...................................................................................... 12

2.5. Seleksi Koleksi ................................................................................... 14

2.6. Minat Kunjung ................................................................................... 16

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Desain dan Jenis Penelitian ................................................................ 17

3.2. Populasi dan Sampel .......................................................................... 18

3.3. Jenis dan Sumber Data ....................................................................... 18

3.3.1. Data Primer .............................................................................. 19

3.3.2. Data Sekunder .......................................................................... 19

3.4. Skala Data .......................................................................................... 19

3.5. Variabel dan Indikator Penelitian ...................................................... 20

3.6. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 21

3.6.1. Observasi/Pengamatan ............................................................. 21

3.6.2. Kuesioner (Angket) .................................................................. 21

3.6.3. Wawancara ............................................................................... 22

3.7. Teknik Pengolahan Data .................................................................... 22

3.7.1. Editing ..................................................................................... 22

3.7.2. Coding ..................................................................................... 23

3.7.3. Tabulasi ................................................................................... 23

3.8. Teknik Analisis Data .......................................................................... 23

BAB IV GAMBARAN UMUM KANTOR PERPUSTAKAAN DAN ARSIP KOTA ADMINISTRASI JAKARTA UTARA

4.1. Sejarah Singkat .................................................................................. 26

4.2. Tugas Pokok dan Fungsi .................................................................... 27

4.2.1. Tugas Pokok ............................................................................. 27

4.2.2. Fungsi ....................................................................................... 27

4.3. Visi dan Misi ...................................................................................... 28

4.3.1. Visi ........................................................................................... 28

4.3.2. Misi .......................................................................................... 28

4.4. Jenis Layanan ..................................................................................... 29

4.5. Koleksi Perpustakaan ......................................................................... 30

4.6. Sarana dan Prasarana ......................................................................... 30

4.7. Anggota Perpustakaan........................................................................ 31

4.8. Struktur Organisasi ............................................................................ 32

4.9. Kepegawaian ...................................................................................... 33

BAB V HASIL PENELITIAN

5.1. Identitas Responden ........................................................................... 35

5.1.1. Responden Berdasarkan Jenis Kelamin .................................... 36

5.1.2. Responden Berdasarkan Kelas .................................................. 36

5.2. Analisis Deskriptif ............................................................................. 37

5.2.1. Variabel Ketepatan Seleksi Fiksi di Layanan Anak ................ 37

5.2.2. Variabel Minat Kunjung Pemustaka ....................................... 49

5.3. Uji Validitas ....................................................................................... 56

5.4. Uji Reabilitas ..................................................................................... 58

5.5. Simpulan Hasil Penelitian ................................................................. 59

5.5. Analisis Regresi Linear Sederhana .................................................... 63

5.6. Uji Hipotesis ...................................................................................... 65

5.7. Kendala .............................................................................................. 66

BAB VI PENUTUP

6.1. Simpulan ............................................................................................ 67

6.2. Saran................................................................................................... 68 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 71 LAMPIRAN

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 1: Diagram Anggota Perpustakaan ..................................................... 31 Gambar 2: Struktur Organisasi ........................................................................ 32 Gambar 3: Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ......................................... 36 Gambar 4: Responden Berdasarkan Kelas ....................................................... 36

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1. Daftar jumlah pegawai per golongan dan per jabatan Kantor

Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara .............. 33

Tabel 4.2. Daftar jumlah pegawai menurut pendidikan Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara .................................... 34Tabel 5.1. Koleksi fiksi termasuk bacaan kesukaan ........................................ 37Tabel 5.2. Apakah jenis koleksi fiksi di layanan anak Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara beragam dalam hal

subjek dan judul ............................................................................. 38

Tabel 5.3. Apakah jumlah koleksi fiksi berseri di layanan anak

KantorPerpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara sudah lengkap .................................................................................. 39

Tabel 5.4. Apakah merasa puas dengan kualitas fisik koleksi fiksi yang ada di layanan anak KantorPerpustakaan dan Arsip Kota Administrasi

Jakarta Utara .................................................................................. 40

Tabel 5.5. Apakah merasa puas dengan kualitas koleksi fiksi di layanan anak

Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara .. 41

Tabel 5.6. Apakah koleksi fiksi yang terdapat di layanan anakKantor

Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara sudah

up to date ......................................................................................... 42

Tabel 5.7. Apakah koleksi fiksi yang ada di layanananak Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara memenuhi kebutuhan

informasi Anda ................................................................................. 43

Tabel 5.8. Apakah Anda dengan mudah dapat menemukan koleksi fiksi yang

Anda inginkan di layanan anak Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara ..................................................... 44

Tabel 5.9. Apakah Anda sering bertanya kepada pustakawan ketika mencari koleksi yang Anda butuhkan di layaanan anak Kantor Perpustakaan

dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara .................................... 45

Tabel 5.10. Koleksi fiksi yang tersedia di layanan anak Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara dapat meningkatkan

pengetahuan Anda ........................................................................ 47

Tabel 5.11. Membaca koleksi fiksi di layanan anak Kantor Perpustakaan dan

Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara dapat memberikan kesenangan .................................................................................... 48

Tabel 5.12. Adanya koleksi fiksi di layanan anak Kantor Perpustakaan dan

Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara Anda menjadi gemar membaca ....................................................................................... 49

Tabel 5.13. Seberapa sering ke Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi

Jakarta Utara ................................................................................. 50

Tabel 5.14. Anda ke Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta

Utara atas inisiatif sendiri ............................................................. 51

Tabel 5.15. Anda sering ke layanan anak Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota

Administrasi Jakarta Utara ............................................................ 52

Tabel 5.16. Anda selalu berkunjung ke layanan anak Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara sepulang sekolah ...... 53Tabel 5.17. Anda selalu menghabiskan waktu libur sekolah Anda (Sabtu dan

Minggu) untuk membaca buku di layanan anak Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara .................................. 54

Tabel 5.18. Keberadaan koleksi fiksi di layanan anak membuat Anda selalu berkunjung ke layanan anak Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota

Administrasi Jakarta Utara ............................................................ 55

Tabel 5.19. Hasil Uji Validitas variabel ketepatan seleksi fiksi ..................... 56Tabel 5.20. Hasil Uji Validitas Variabel minat kunjung pemustaka................ 57Tabel 5.21. Hasil uji reliabilitas variabel ......................................................... 58Tabel 5.22. Skor Variabel Ketepatan Seleksi Fiksi.......................................... 60Tabel 5.23. Kesimpulan Hasil Penelitian Variabel Ketepatan Seleksi Fiksi ... 60Tabel 5.24 Skor Variabel Minat Kunjung Pemustaka .................................... 62Tabel 5.23. Kesimpulan Hasil Penelitian Variabel Minat Kunjung Pemustaka 62Tabel 5.22. Hasil Uji Regresi Linear Sederhana .............................................. 64

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran A Kuesioner ..................................................................................... 74 Lampiran B Tabel olah data ............................................................................. 79 Lampiran C Tabel t dan r product moment dengan signifikasi 5% ................. 80 Lampiran D Tabel frekuensi ............................................................................ 81 Lampiran E Hasil uji validitas ......................................................................... 85 Lampiran F Hasil uji reliabilitas ...................................................................... 87 Lampiran G Hasil uji regresi ............................................................................ 90 Lampiran H Dokumentasi penelitian ............................................................... 93 Lampiran I Matrik pembimbingan dan konsultasi penulisan skripsi ............... 94 Lampiran J Surat izin penelitian ...................................................................... 97 Lampiran K Surat keterangan penelitian.......................................................... 99 Lampiran L Biodata penulis ............................................................................. 100

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang 1.1. Perpustakaan merupakan pusat informasi dan sumber ilmu

pengetahuan untuk keperluan penelitian maupun rekreasi dengan tujuan utama untuk memenuhi kebutuhan informasi bagi pemustakanya. Fungsi perpustakaan dalam UU No. 43 Tahun 2007 pasal 3 tentang Perpustakaan yang menyebutkan bahwa perpustakaan berfungsi sebagai wahana pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi dan rekreasi untuk meningkatkan kecerdasan dan keberdayaan bangsa. Perpustakaan umum membantu pemustakanya, terutama orang-orang muda dan anak-anak, menjadi ‘melek’ informasi dan mengembangkan kebiasaan membaca dengan menyediakan berbagai macam buku-buku yang sarat akan informasi.

Pemustaka yang umumnya adalah masyarakat sekitar menjadikan perpustakaan umum sebagai salah satu sumber informasi untuk mengembangkan pengetahuan mereka. Mereka datang dengan berbagai tingkat usia, berbagai tingkat profesi dan berbagai tujuan dari pencarian informasi yang bebeda-beda. Misalnya, ada pemustaka yang datang ke perpustakaan untuk keperluan tugas atau penelitian. Ada pula pemustaka yang datang dengan tujuan refreshing dengan membaca buku bacaan ringan berupa buku-buku fiksi. Buku-buku fiksi merupakan buku yang paling banyak dibaca ataupun dipinjam oleh para pemustaka, salah satunya di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara. Baik di layanan remaja dan dewasa; maupun di layanan anak buku yang dominan dibaca adalah buku fiksi seperti novel dan komik.

Menurut Suwarno (2007), “seseorang akan tertarik tentang sesuatu apabila tahu bahwa sesuatu itu berguna, menyenangkan bagi dirinya, sehingga akan termotivasi untuk mengetahui lebih dalam dan serius”. Membaca buku fiksi seperti komik atau pun buku cerita dapat memberikan hiburan, melepaskan pikiran dari kepenatan. Selain itu, buku tersebut terkadang memberikan gambaran yang terang, dan realistis tentang watak manusia, tentang keadaan pada suatu masa atau tempat. Fiksi juga dapat membantu kita menyelami jiwa kita sendiri dan menelaah jiwa dan tingkah laku orang lain.

Berdasarkan pendapat di atas, agar anak-anak tertarik dan menjadi lebih sering memanfaatkan layanan anak di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara, maka perpustakaan sebaiknya menyediakan koleksi tersebut di layanan anak. Koleksi fiksi yang disediakan biasanya disesuaikan dengan permintaan pemustaka dan terlebih dahulu melalui proses seleksi koleksi agar sesuai dengan kebutuhan dan tingkat pendidikan pemustaka, dengan harapan dapat meningkatkan minat baca yang kemudian akan mempengaruhi pada minat kunjungan ke perpustakaan.

Berdasarkan pertimbangan, maka peneliti berkeinginan melakukan kajian yang lebih mendalam tentang “Pengaruh Ketepatan Seleksi Fiksi

di Bagian Layanan Anak Terhadap Minat Kunjung Pemustaka di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara” Rumusan dan Masalah 1.2.

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka rumusan masalah yang akan dibahas adalah “Seberapa besar pengaruh ketepatan seleksi koleksi di bagian layanan anak mempengaruhi minat kunjung pemustaka di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara.

Tujuan yang Hendak Dicapai 1.3.

Mengacu kepada permasalahan penelitian tersebut, tujuan yang hendak dicapai melalui penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh ketepatan seleksi fiksi di bagian layanan anak terhadap minat kunjung pemustaka di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara.

Manfaat Penelitian 1.4.

Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Manfaat bagi peneliti.

Menambah pengetahuan peneliti mengenai koleksi fiksi yang ada di layanan anak di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara.

2. Manfaat bagi Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara.

Sebagai bahan masukan bagi Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara dalam hal seleksi koleksi di layanan anak.

3. Manfaat bagi ilmu perpustakaan Memberikan suatu sumbangsih literature keilmuan di bidang seleksi koleksi.

4. Manfaat bagi pemustaka Memberikan informasi yang berguna yang berhubungan dengan koleksi bagi pemustaka di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara.

Tempat dan Waktu Penelitian 1.5.

Penelitian dilakukan di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara yang terletak di Jalan Logistik No. 2, Jakarta Utara. Kegiatan penelitian ini dilakukan selama tiga bulan dari tanggal 20 Juni sampai 7 September 2013

Hipotesis 1.6.

Hipotesis adalah asumsi atau dugaan awal atas pertanyaan penelitian. Hipotesis dalam penelitian ini adalah: H

1 : Ketepatan seleksi koleksi di bagian layanan anak berpengaruh

terhadap minat kunjung pemustaka H : Ketepatan seleksi koleksi di bagian layanan anak tidak berpengaruh terhadap minat kunjung pemustaka.

Kerangka Pikir 1.7.

Seleksi Fiksi di Minat kunjung bagian layanan anak pemustaka (Sumber: Data primer peneliti) Seleksi koleksi buku-buku fiksi menjadi sorotan utama dalam penelitian karena koleksi ini yang paling diminati dan yang paling sering dibaca ataupun dipinjam oleh pemustaka. Seleksi koleksi fiksi disesuaikan dengan peraturan seleksi koleksi yang sudah ditetapkan oleh perpustakaan. Hasil dari seleksi fiksi tersebut yang nantinya diharapkan akan sesuai dengan kebutuhan anak- anak usia SD-SMP dan akan meningkatkan minat kunjung pemustaka di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara.

Batasan Istilah 1.8.

Untuk mempermudah pemahaman istilah – istilah yang digunakan dalam penulisan ini, maka akan dijelaskan beberapa pengertian dari istilah – istilah sebagai berikut :

Pemustaka: anak-anak kelas III SD sampai SMP yang memanfaatkan koleksi fiksi di layanan anak di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara.
Koleksi: semua buku dan barang tercetak maupun non-cetak yang disediakan oleh perpustakaan untuk dapat dipergunakan oleh siapapun sebagai anggota perpustakaan.
Ketepatan seleksi: ketepatan pemilihan buku yang paling memenuhi syarat untuk ditempatkan di layanan anak dan sesuai dengan kebutuhan pemustaka

BAB II TINJAUAN LITERATUR 2.1. Perpustakaan Umum Secara umum pengertian perpustakaan menurut Sulistyo-Basuki (1991)

adalah sebuah ruangan, bagian sebuah gedung, ataupun gedung itu sendiri yang digunakan untuk menyimpan buku dan terbitan lainnya yang biasanya disimpan menurut tata susunan tertentu untuk digunakan pembaca, bukan untuk dijual.

Ada berbagai macam jenis perpustakaan, salah satunya adalah perpustakaan umum. Perpustakaan umum menurut Sulistyo-Basuki (1991) adalah perpustakaan yang diselenggarakan oleh dana umum dengan tujuan melayani umum. Ciri perpustakaan umum adalah sebagai berikut: a. Terbuka untuk umum artinya terbuka bagi siapa saja tanpa memandang perbedaan jenis kelamin, agama, kepercayaan, ras, usia, pandangan politik, dan pekerjaan.

b. Dibiayai oleh dana umum. Dana umum ialah dana yang berasal dari masyarakat. Biasanya dikumpulkan melalui pajak dan dikelola oleh pemerintah. Dana ini kemudian digunakan untuk mengelola perpustakaan umum. Karena dana berasal dari umum maka perpustakaan umum harus terbuka untuk umum. Jasa yang diberikan pada hakekatnya bersifat cuma-cuma. Jasa yang diberikan mencakup jasa referal artinya jasa memberikan informasi, peminjaman, konsultasi studi sedangkan keanggotaan bersifat cuma-cuma artinya tidak perlu membayar. Pada beberapa perpustakaan umum di Indonesia masih ada yang memungut biaya untuk menjadi anggota, namun hal ini semata- mata karena alasan administrasi belaka, bukanlah prinsip utama.

Perpustakaan umum memegang peranan penting dalam usaha pembinaan kecerdasan bangsa, sehingga pada tahun 1972 UNESCO mengeluarkan Manifesto Perpustakaan Umum. Dalam Manifsto tersebut dinyatakan bahwa perpustakaan umum mempunyai empat tujuan utama, yaitu (Sulistyo-Basuki dalam Rahayunignsih, 2007:5):

a. Memberikan kesempatan bagi umum untuk membaca bahan pustaka yang dapat membantu meningkatkan mereka ke arah kehidupan yang lebih baik.

b. Menyediakan sumber informasi yang cepat, tepat, dan murah bagi masyarakat, terutama informasi mengenai topik yang berguna bagi mereka dan yang sedang hangat dalam kalangan masyarakat.

c. Membantu warga untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki- nya sehingga yang bersangkutan akan bermanfaat bagi masayarakat sekitarnya, sejauh kemampuan tersebut dapat dikembangkan dengan bantuan bahan pustaka. Fungsi ini disebut fungsi pendidikan berkesinambungan atau pendidikan seumur hidup. d. Bertindak selaku agen kultural, artinya perpustakaan umum merupakan pusat utama kehidupan budaya bagi masyarakat sekitarnya.

Perpustakaan umum bertugas menumbuhkan apresiasi budaya masyarakat sekitarnyadengan cara menyelenggarakan pameran budaya, ceramah, pemutaran film, dan penyediaan informasi yang dapat meningkatkan keikutsertaan, kegemaran dan apresiasi masyarakat terhadap segala bentuk seni budaya.

2.2. Pemustaka

Menurut Undang-undang No.43 tahun 2007 tentang Perpustakaan pada

pasal 1 ayat 9 dinyatakan bahwa “pemustaka adalah pengguna perpustakaan, yaitu peseorangan, kelompok orang, masyarakat, atau lembaga yang memanfaatkan fasilitas layanan perpustakaan”.

Sedangkan menurut Suwarno (2009:80), pemustaka adalah pengguna fasislitas yang disediakan perpustakaan baik koleksi maupun buku (bahan pustaka maupun fasilitas lainnya). Ada berbagai jenis pemustaka seperti mahasiswa, guru, dosen dan masyarakat bergantung pada jenis perpustakaan yang ada.

Seperti yang sudah dijelaskan di sub bab sebelumnya bahwa perpustakaan umum adalah perpustakaan yang terbuka untuk umum artinya terbuka bagi siapa saja tanpa memandang perbedaan jenis kelamin, agama, kepercayaan, ras, usia, pandangan politik, dan pekerjaan. Maka dari itu, pemustaka yang berkunjung di perpustakaan umum adalah semua masyarakat umum.

Layanan Anak 2.3.

Layanan perpustakaan merupakan salah satu kegiatan utama di setiap perpustakaan. Layanan merupakan kegiatan yang langsung berhubungan dengan masyarakat pengguna dan merupakan barometer keberhasilan penyelenggaraan perpustakaan. Seluruh kegiatan perpustakaan akan diarahkan dan terfokus kepada bagaimana memberikan layanan yang baik dan dikehendaki masyarakat pengguna (Sutarno, 2006: 90).

Menurut Rahayuningsih (2007: 87-93) terdapat berbagai jenis layanan pengguna antara lain:

1. Layanan locker

2. Layanan sirkulasi

3. Layanan referensi

4. Layanan penelusuran informasi

5. Layanan informasi koleksi terbaru

6. Layanan koleksi

7. Layanan ruang baca

8. Layanan fotokopi

9. Layanan workstation dan multimedia

10. Layanan lain-lain Anwar (dalam Yusuf, 2003: 175) mengungkapkan tujuan utama dari layanan anak-anak yaitu:

1. Menyediakan koleksi berbagai bentuk bahan pustaka, serta penyajian menarik perhatian anak dan mudah digunakan.

2. Memberikan bimbingan kepada anak-anak dalam memilih buku dan bahan pustaka lainya yang sesuai dengan usianya.

3. Membina, mengembangkan, dan memelihara kesenangan membaca (sebagai hobi) dan mendidik anak belajar mandiri.

4. Mempergunakan sumber yang ada di perpustakaan untuk menunjang belajar seumur hidup.

5. Membantu anak untuk mengembangkan kecakapannya dan menambah pengetahuan sosialnya.

6. Berfungsi sebagai suatu kegiataan sosial dalam masyarakat untuk menyejahterakan anak-anak..

Koleksi anak-anak agak berbeda dengan koleksi orang dewasa. Memilih buku bacaan untuk anak-anak bukanlah tugas yang mudah. Kriteria bacaan anak-anak harus sesuai dengan usia dan tingkat kecerdasannya.

2.4. Koleksi Fiksi

Menurut Undang-undang No.43 tahun 2007 tentang perpustakaan pada

pasal 1 ayat 2 dinyatakan bahwa yang dimaksud dengan koleksi perpustakaan adalah “semua informasi dalam bentuk karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam dalam berbagai media yang mempunyai nilai pendidikan, yang dihimpun, diolah, dan dilayankan. Koleksi perpustakaan tidak berdayaguna tanpa adanya pengguna dan pengelola”.

Salah satu unsur utama perpustakaan adalah tersedianya koleksi. Menurut Rahayuningsih (2007: 13) koleksi tercetak meliputi buku, majalah, jurnal, tabloid serta surat kabar. Sedangkan koleksi noncetak meliputi mikrofilm, mikrofis, audio tape, piringan hitam, pita magnetik, video tape , slide, kaset, CD, DVD dan lain-lain.

Koleksi atau bahan pustaka ditinjau dari isinya dapat dibagi menjadi dua kelompok besar (Bafadal, 2009: 27): a. Bahan-bahan pustaka yang isinya fiksi, atau disebut buku-buku fiksi, seperti buku cerita anak-anak, cerpen, novel.

b. Bahan-bahan pustaka yang isinya non-fiksi, atau disebut buku-buku non fiksi, seperti buku referensi, kamus, biografi, ensiklopedia, majalah, dan surat kabar. Istilah fiksi merupaka karya naratif yang isinya tidak menyaran pada kebenaran sejarah tetapi justru suatu yang benar ada dan terjadi di dunia nyata sehingga kebenarannya pun dapat dibuktikan dengan data empiris. Yang membedakan karya fiksi dengan karya nonfiksi yaitu tokoh, peristiwa, dan tempat yang disebut-sebut dalam karya fiksi bersifat imajinatif sedangkan pada karya nonfiksi bersifat faktual (Abrams, 1981:61)

Contoh koleksi fiksi (non-ilmiah) yang akan dibahas dalam penelitian ini yaitu : a. Komik

Menurut Will Eisner dalam Suwarno (2011: 70) di dalam bukunya

Graphic Storytelling mengartikan komik sebagai tatanan gambar dan balon kata yang berurutan.

Menurut Scott McCloud dalam Suwarno (2011: 70) di dalam bukunya yang berjudul Understanding Comics, komik didefinisikan sebagai gambar yang menyampaikan informasi atau menghasilkan respons estetik pada yang melihatnya.

b. Cergam Arswendo Atmowiloto dalam Suwarno (2011: 70) mengungkapkan bahwa cergam atau cerita bergambar sama dengan komik, hanya saja dalam bentuk cergam ini disajikan gambar yang dinarasikan, kisah ilustrasi, pikto-fiksi, dan lain-lain.

Cergam dibuat dengan pendekatan seni dan keinginan memudahkan orang/pembaca dalam memahami cerita tanpa harus berpikir keras memaknai tulisan. Cergam ini dapat menjadi media pembelajaran yang efektif bagi anak-anak yang secara psikologis menyukai gambar.

2.5. Seleksi Koleksi

Soedibyo (1998 : 301), menyatakan bahwa book selection adalah seleksi pemilihan atas buku-buku yang diambil serta diyakini akan berguna dan tempat bagi perpustakaan dimana kita bertugas

Perpustakaan memiliki pertimbangan tersendiri dalam proses seleksi koleksi agar nanti buku-buku yang terpilih berkualitas dan sesuai dengan kebutuhan sehingga bisa dimanfaatkan secara maksimal oleh pemustaka.

Menurut Sulistyo-Basuki (1991: 431), pemilihan buku disesuaikan oleh beberapa faktor seperti: a. Buku

Tahun tentang keadaan buku di pasaran (seberapa jauh buku yang tersedia di pasaran, bagaimana proyeksi mendatang , dan sebagainya) b. Pemakai

Pustakawan harus memahami pemakai dan pandai menduga kemungkinan permintaan pemakai dalam berbagai bidang pengetahuan.

c. Sumber daya Pustakawan mengetahui sumber daya yang ada, termasuk dana dan anggaran pengadaan buku, staf, buku yang tersedia, serta buku yang dapat dipinjam dari perpustakaan lain. Namun yang penting adalah dana.

Soedibyo (1998: 293) mengemukakan tujuh prinsip book selection sebagai berikut:

1. Select the right books for the library readers.

Pilihlah buku yang tepat untuk pembaca perpustakaan 2. Demand is a governing factor in selection.

Permintaan adalah faktor utama dalam seleksi bahan-bahan

3. Select books which tend towards the eurichment and development or life.

Pilihlah buku-buku yang benar-benar dapat mengembangkan dan memperkaya kehidupan masyarakat yang kita layani

4. Every library collection should be built up according to a divinite plan on a board general foundation.

Setiap koleksi perpustakaan seharusnya dibina menurut suatu rencana yang tertentu atas dasar fundasi umum yang luas

5. The collection is inclusive and contains whatener materials contribute to the purpose of the library.

Koleksi perpustakaan itu sendiri adalah inklusif dan berisi segala bahan yang dapat memberikan sumbangan kepada tujuan perpustakaan itu

6. Quality of materials must be related on the other two basic standars of

selection purpose and need

Kualitas barang-barang haruslah dihubungkan/ada sangkut pautnya dua standar pokok lainnya dari penyeleksian tujuan dan kebutuhan.

7. Know the community.

Kenalilah masyarakat yang akan dilayani

Minat Kunjung 2.6.

Menurut Sutarno (2006: 27), minat seseorang terhadap sesuatu adalah kecenderungan hati yang tinggi, gairah atau keinginan seseorang tersebut terhadap sesuatu.

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi pengguna berkunjung di perpustakaan, yaitu:

1. Rasa nyaman,

2. Keadaan lingkungan fisik yang memadai,

3. Keadaan lingkungan sosial,

4. Layanan terakses sosial kondusif, dan

5. Layanan terakses secara online (Dahlan, 2006:1) Dalam menilai suatu tingakat kunjung diperlukan adanya indikator tingkat kunjung.Yang dijadikan sebagai indikator tingkat kunjung adalah:

1. Adanya ketertarikan terhadap perpustakaan

2. Intensitas kunjungan

3. Perilaku pemustaka

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Desain dan Jenis Penelitian

Untuk lebih mengetahui seberapa besar pengaruh dari ketepatan seleksi fiksi di layanan anak terhadap minat kunjung pemustaka di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara maka peneliti memilih menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Menurut Arikunto (2006: 239), penelitian deskriptif merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai status suatu gejala yang ada, yaitu keadaan gejala menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan.

Desain dan jenis penelitian ini dipilih karena lebih sesuai dengan judul penelitian ini yang membahas mengenai ketepatan seleksi fiksi. Dengan menggunakan jenis penelitian deskriptif maka akan dapat memberikan penjelasan terhadap hasil yang diperoleh dalam penelitian secara lebih mendalam.

Populasi dan Sampel 3.2.

Menurut Sulistyo-Basuki (2006: 182) populasi adalah keseluruhan objek yang akan diteliti . Populasi dalam penelitian ini adalah pengunjung yang datang di ruang layanan anak di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara. Jumlah pengunjung paling banyak di layanan anak sekitar 30 orang per hari. Dikarenakan jumlah subjek yang kurang dari 100 orang, maka seluruh subjek diambil sebagai sampel. Sehingga penelitian ini termasuk penelitian populasi.

Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling insidental. Sampling insidental adalah teknik penentuan sampel berdasarkan kebetulan, yaitu siapa saja yang secara kebetulan/incidental bertemu dengan peneliti di layanan anak dapat digunakan sebagai sampel, bila dipandang orang yang kebetulan ditemui itu cocok sebagai sumber data.

Alasan peneliti memilih teknik pengambilan sampel tersebut karena jumlah pemustaka di layanan anak yang relatif sedikit dengan jenjang usia dan pendidikan yang berbeda-beda.

3.3. Jenis dan Sumber Data

Data adalah fakta empiris yang dikumpulkan oleh peneliti untuk kepentingan memecahkan masalah atau menjawab pertanyaan penelitian.

Dalam penelitian ini menggunakan jenis data berdasarkan sumbernya, antara lain:

3.3.1.Data primer Menurut Subagyo (1997:87) data primer adalah data yang diperoleh secara langsung dari masyarakat, baik yang dilakukan melalui wawancara, observasi dan alat lainnya. Data primer dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan kuesioner yang dibagikan kepada setiap pengunjung di layanan anak di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara.

3.3.2.Data sekunder Subagyo (1997: 88) data sekunder adalah data yang dperoleh dari atau berasal dari bahan kepustakaan dan digunakan untuk melengkapi data primer. Data sekunder tersebut bersumber dari buku-buku literatur, teori- teori, hasil-hasil penelitian, hasil-hasil karya ilmiah sarjana (skripsi, tesis, disertasi), dan sumber data elektronik berupa jurnal-jurnal dari internet yang dapat menunjang kegiatan penelitian.

Data sekunder dalam penelitian ini diperoleh melalui buku-buku yang berkaitan dengan pengembangan koleksi, koleksi di layanan anak, minat kunjung pemustaka dan skripsi milik orang lain/sebelumnya yang sejenis dengan penelitian ini.

Skala Data 3.4.

Skala yang dipakai dalam penelitian ini adalah skala interval karena selanjutnya dalam penelitian ini akan ada berbagai pembahasan dengan menggunakan berbagai analisis yaitu uji validitas, uji regresi dan lain sebagainya.

Skala pengukuran sikap yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala Likert. Alasannya karena skala Likert dapat digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Dalam penelitian, fenomena sosial ini telah ditetapkan oleh peneliti, yang selanjutnya disebut sebagai variabel penelitian.

3.5. Variabel dan Indikator Penelitian

Menurut Arikunto (2002: 96) Variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian.

Dalam penelitian ini variabel-variabel tersebut adalah:

1. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini X adalah ketepatan seleksi fiksi di bagian layanan anak dengan indikator:

Relevansi dengan kebutuhan informasi
Kemutakhiran - Kualitas koleksi
Kebutuhan pemustaka

2. Variabel terikat (Y) dalam penelitian ini Y adalah minat kunjung pemustaka dengan indikator:

Adanya ketertarikan terhadap perpustakaan
Intensitas kunjungan
Perilaku pemustaka

Teknik Pengumpulan Data 3.6.

Dalam penelitian ini digunakan teknik pengumpulan data adalah observasi /pengamatan, kuesioner (angket), dan wawancara.

Ketiga teknik pengumpulan data tersebut dijelaskan sebagai berikut:

3.6.1. Observasi/pengamatan Observasi/pengamatan yang dimaksud adalah participant observation (observasi berperan serta). Dalam obeservasi ini, peneliti terlibat dengan kegiatan sehari-hari orang yang sedang diamati atau yang digunakan sebagai sumber data penelitian (Sugiyono, 2009: 145). Peneliti akan mengamati kegiatan pemustaka selama di perpustakaan dan untuk mendapatkan informasi mengenai buku yang paling sering dibaca oleh pemustaka.

3.6.2. Kuesioner (angket) Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya (Sugiyono, 2009: 142).

Kuesioner yang digunakan adalah kuesioner tertutup. Sehingga jawaban dan jumlah soalnya sudah ditentukan. Kuesioner dirancang berstruktur berdasarkan skala likert dengan 4 kategori jawaban. Adapun skor yang digunakan dalam menilai setiap item kuesioner adalah 1 sampai dengan 4, dengan rincian: a. Jawaban A dengan skor 4

b. Jawaban B dengan skor 3

c. Jawaban C dengan skor 2

d. Jawaban D dengan skor 1

3.6.3. Wawancara Penggunaan wawancara dalam penelitian ini adalah untuk cross-check data hasil kuesioner dan untuk memperoleh informasi mengenai kebijakan pengadaan koleksi fiksi dan tingkat kunjung pemustaka. Narasumbernya adalah pemustaka di bagian layanan anak Kantor Perpustakaan dan Arsip Kota Administrasi Jakarta Utara.

3.7. Teknik Pengolahan Data

Pengolahan data hasil penelitian dilakukan dengan:

3.7.1. Editing Yaitu dengan meneliti hasil atau data yang terkumpul dari kuesioner agar bisa diketahui apakah data tersebut sudah baik. Kegiatan yang akan dilakukan yaitu memeriksa identitas pengisi kuesioner, kelengkapan pengisian jawaban, dan kejelasan penulisan jawaban.

3.7.2. Coding Yaitu menyederhanakan data dengan memberikan simbol angka pada masing-masing kategori jawaban dari seluruh responden.

3.7.3. Tabulasi Yaitu dengan menguraikan satu per satu data yang ada. Dan menyajikan data dalam bentuk table agar lebih mudah untuk dianalisis.

Teknik Analisis Data 3.8.

3.8.1. Uji Instrumen

3.8.1.1. Uji Validitas Uji validitas dimaksudkan untuk menguji ketepatan item-item dalam kuesioner, apakah item-item yang ada mampu menggambarkan dan menjelaskan variabel yang diteliti. Jika hasil dari pengolahan dengan komputer nilai signifikan kurang dari 5% item tersebut dinyatakan valid/sahih tetapi jika lebih besar dari 5%, maka item tersebut gugur (Sutrisno Hadi, 2003: 37).

Hal ini dilakukan untuk mengetahui pertanyaan mana yang valid dan mana yang tidak valid dengan mengkonsultasikan data tersebut dengan tingkat r (r ). Bila r lebih besar dari r maka butir

tabel kritis hitung tabel

PENGARUH KETEPATAN SELEKSI FIKSI DI BAGIAN LAYANAN ANAK TERHADAP MINAT KUNJUNG PEMUSTAKA DI KANTOR PERPUSTAKAAN DAN ARSIP KOTA ADMINISTRASI JAKARTA UTARA