1. Home
  2. Lainnya

Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar - repository UPI T PD 1102501 Title

PENGARUH PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE
TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DI KELAS V SEKOLAH DASAR
TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Pendidikan Dasar

oleh
ASEP CEPI SUPRIATNA
1102501

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2015
Asep Cepi Supriatna, 2015
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam

Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LEMBAR HAK CIPTA
PENGARUH PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE
TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DI KELAS V SEKOLAH DASAR

oleh
Asep Cepi Supriatna
S.Pd UPI Bandung, 2009

Sebuah Tesis yang Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Dasar

© Asep Cepi Supriatna 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus 2015


Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang,
difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

Asep Cepi Supriatna, 2015
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LEMBAR PENGESAHAN
TESIS
PENGARUH PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE
TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DI KELAS V SEKOLAH DASAR
(Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar)
oleh
Asep Cepi Supriatna
1102501
Disetujui dan Disahkan oleh Pembimbing:

Pembimbing I,

Tatat Hartati, M.Ed., Ph.D.
NIP 19530312 197903 2 002

Pembimbing II,

Bachrudin Musthafa, M.A., Ph.D.
NIP 19570310 198703 1 001

Mengetahui
Ketua Program Studi Pendidikan Dasar,

Dr. Hj. Ernawulan Syaodih, M.Pd.
NIP 19651001 199802 2 001
Asep Cepi Supriatna, 2015
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu


Dokumen yang terkait

Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar.

0 2 34

EFEKTIVITAS MODEL CONCENTRATED LANGUAGE ENCOUNTER (CLE) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR - repository UPI T PD 1402601 Title

0 0 3

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN EKSPLORATIF - repository UPI T PD 1308125 title

0 0 3

SIKAP BAHASA SISWA SEKOLAH DASAR TERHADAP BAHASA DAERAH DAN BAHASA INDONESIA - repository UPI T PD 1302714 Title

0 0 4

PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL MEMBACA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SEKOLAH DASAR - repository UPI T PD 1202638 title

0 0 1

PENGARUH TEKNIK SCRAMBLE TERHADAP KEMAMPUAN MENENTUKAN IDE POKOK DAN MEMPARAFRASE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN - repository UPI T PD 1404532 Title

0 0 3

PENGARUH PENDEKATAN PROSES MENULIS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN KUNJUNGAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR - repository UPI T PD 1402951 Title

0 0 2

PENGARUH MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR - repository UPI T PD 1402947 Title

0 0 3

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS PENGALAMAN DENGAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V - repository perpustakaan

0 0 18

EFEKTIVITAS MODEL PAIKEM DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 11