PENGGUNAAN ALAT PERAGA KARTU SHAPE MATA PELAJARANBAHASA INGGRIS GUNA MENINGKATKAN KETRAMPILAN Penggunaan Alat Peraga Kartu Shape Mata Pelajaran Bahasa Inggris Guna Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Siswa Kelas VI SD Negeri 03 Jatimulyo Kecamatan Jatipuro
PENGGUNAAN ALAT PERAGA KARTU SHAPE MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS GUNA MENINGKATKAN KETRAMPILAN
BERBICARA SISWA KELAS VI SD NEGERI 03 JATIMULYO
KECAMATAN JATIPURO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN
2011 / 2012
Disusun Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S – 1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
HENI SUWARTI
NIM : A 510070342
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
KARANGANYAR
2010
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGGUNAAN ALAT PERAGA KARTU SHAPE MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS GUNA MENINGKATKAN KETRAMPILAN
BERBICARA SISWA KELAS VI SD NEGERI 03 JATIMULYO
KECAMATAN JATIPURO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN
2011 / 2012
Diajukan Oleh :
HENI SUWARTI
NIM. A 510070342
Telah disetujui oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Mulyadi Sri Kamulan, SH, M. Pd
Tanggal
Muhroji, M. Si.
Tanggal
ii
LEMBAR PENGESAHAN
PENGGUNAAN ALAT PERAGA KARTU SHAPE MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS GUNA MENINGKATKAN KETRAMPILAN
BERBICARA SISWA KELAS VI SD NEGERI 03 JATIMULYO
KECAMATAN JATIPURO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN
2011 / 2012
yang dipersiapkan dan disusun oleh :
HENI SUWARTI
NIM. A510070342
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. (
)
Mulyadi Sri Kamulyan, SH, M . Pd.
2. (
)
Muhroji, M. Si.
3. (
)
DR. Samino, M. M.
Surakarta,
..
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Heni Suwarti
A510070342
iv
MOTTO
".....
...."
"........sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum, sehingga mereka
merubah keadaan mereka sendiri............." ( Terjemahan dari Q. S Ar-Ra'du Ayat 11)
Dan hendaklah ada di antara kamu segolongan umat yang menyeru kepada
kebajikan, menyuruh kepada yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar merekalah
orang-orang yang beruntung ( Terjemahan dari Q.S Ali Imron 104)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Suamiku tercinta, di setiap langkah dan tetesan keringat
perjuangan beliau sangat berarti bagi terselesaikannya
penelitian ini,
2. Bapak dan Ibu yang senantiasa saya hormati, terima
kasih atas kasih sayang dan do a yang tiada henti
terpanjatkan untukku.
3. Ilmi Shalihah, anakku tersayang yang menjadi motivator
dalam hidupku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil alamin, puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT
yang telah memberikan petunjuk dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan dari
berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih
yang mendalam kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhamadiyah.
2. Bapak Samino, SH, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhhamadiyah.
3. Bapak Mulyadi Sri Kamulyan, SH, M. Pd Pembimbing I yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Muhroji, M. Pd dosen pembimbig II yang telah banyak memberikan ilmu
tentang penlitian pada penulis.
5. Drs. H. Saring Marsudi, SH, M. Pd. Pembimbing Akademik.
6. Bapak Yohono Widodo, S. Pd Kepala Sekolah SD Negeri 03 Jatimulyo senantiasa
memberi motivasi dalam menyusun skripsi.
7. Orang tua dan saudaraku yang selalu memberikan bantuan, semangat, serta doa
kepada penulis.
vii
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu
saran dan kritik dari pembaca yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan guna
penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat berguna bagi orang yang
membacanya.
Wassalamu alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xii
ABSTRAK .......................................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................
3
C. Pembatasan Masalah...................................................................
3
D. Rumusan Masalah ......................................................................
4
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
4
F. Manfaat Penelitian .....................................................................
4
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..............................................................................
ix
6
1. Alat Peraga ............................................................................
6
2. Bahasa Inggris .......................................................................
14
3. Ketrampilan Berbicara............................................................
21
B. Penelitian yang Relevan .................................................................
26
C. Kerangka Berpikir .....................................................................
27
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ..........................................................................
31
B. Jenis Penelitian .............................................................................
32
C. Prosedur Penelitian .......................................................................
32
D. Sumber Data .................................................................................
37
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
37
F. Instrumen Penelitian ......................................................................
40
G. Teknik Analisis Data ....................................................................
41
H. Indikator Pencapaian .....................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SD Negeri 03 Jatimulyo ....................................
43
B. Hasil Penelitian ............................................................................
46
C. Pembahasan...................................................................................
60
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
66
B. Implikasi .....................................................................................
66
C. Saran ...........................................................................................
67
x
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
69
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3. 1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ......................................................
33
Tabel 4. 1 tabel data keadaan ruang SD Negeri 03 Jatimulyo ............................
44
Tabel 4. 2 Tabel sarana dan prasarana SDN 03 Jatimulyo .................................
44
Tabel 4 .3 Data keadaan siswa .........................................................................
45
Tabel 4 .4 Data keadaan guru ...........................................................................
45
Tabel 4 .5 Data nilai hasil belajar siklus I .........................................................
54
Tabel 4 .6 Data nulai hasil belajar siklus II.........................................................
58
Tabel 4 .7 Rata-rata nilai persiklus ...................................................................
60
Tabel 4.8 Grafik Penelitian hasil Belajar ............................................................
61
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...................................
61
Lampiran 2 Lembar Observasi Guru Siklus I .....................................................
72
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ..................................
73
Lampiran 4 Lembar Observasi Guru Siklus II ....................................................
84
Lampiran 5 Daftar Nilai Pre Test Siklus I ..........................................................
96
Lampiran 6 Daftar Nilai Post Test Siklus I .........................................................
96
Lampiran 7 Daftar Nilai Pre Test Siklus II .........................................................
97
Lampiran 8 Daftar Nilai Post test Siklus III........................................................
98
Lampiran 9 Foto-foto proses penelitian ..................................................................
99
xii
ABSTRAK
PENGGUNAAN ALAT PERAGA KARTU SHAPE MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS GUNA MENINGKATKAN KETRAMPILAN
BERBICARA SISWA KELAS VI SD NEGERI 03 JATIMULYO
KECAMATAN JATIPURO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN
2011 / 2012
Heni Suwarti, A 510070342, Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk
meningkatkan ketrampilan berbicara mata pelajaran Bahasa Inggris dalam tema shape
dengan menggunakan alat peraga kartu Shape. Subyek penelitian ini adalah siswa
kelas VI SD Negeri 03 Jatimulyo. Data dikumpulkan melalui teknik observasi,
wawancara dan dokumentasi. Untuk menjamin validitas data, digunakan teknik
triangulasi. Teknik analisis yang digunakan adalah diskriptif kualitatif dengan analisis
ineraktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketrampilan berbicara dalam
bahasa Inggris , hal ini dapat dilihat dari hasil pretest I yaitu 65.44 dan hasil pos test I
74.52, dan hasil pre test II 71.6 post test II yaitu 79.16. hal itu menunjukkan bahwa
ada peningkatan sekitar 1 2.5 point dari pre test I. kesimpulan penelitian ini adalah
bahwa ada peningkatan ketrampilan berbicara mata pelajaran bahasa Inggris dalam
tema shape dengan menggunakan alat peraga kartu shape.
Kata Kunci : alat peraga, ketrampilan berbicara
xiii
BAHASA INGGRIS GUNA MENINGKATKAN KETRAMPILAN
BERBICARA SISWA KELAS VI SD NEGERI 03 JATIMULYO
KECAMATAN JATIPURO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN
2011 / 2012
Disusun Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S – 1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
HENI SUWARTI
NIM : A 510070342
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
KARANGANYAR
2010
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGGUNAAN ALAT PERAGA KARTU SHAPE MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS GUNA MENINGKATKAN KETRAMPILAN
BERBICARA SISWA KELAS VI SD NEGERI 03 JATIMULYO
KECAMATAN JATIPURO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN
2011 / 2012
Diajukan Oleh :
HENI SUWARTI
NIM. A 510070342
Telah disetujui oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Mulyadi Sri Kamulan, SH, M. Pd
Tanggal
Muhroji, M. Si.
Tanggal
ii
LEMBAR PENGESAHAN
PENGGUNAAN ALAT PERAGA KARTU SHAPE MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS GUNA MENINGKATKAN KETRAMPILAN
BERBICARA SISWA KELAS VI SD NEGERI 03 JATIMULYO
KECAMATAN JATIPURO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN
2011 / 2012
yang dipersiapkan dan disusun oleh :
HENI SUWARTI
NIM. A510070342
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. (
)
Mulyadi Sri Kamulyan, SH, M . Pd.
2. (
)
Muhroji, M. Si.
3. (
)
DR. Samino, M. M.
Surakarta,
..
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Heni Suwarti
A510070342
iv
MOTTO
".....
...."
"........sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum, sehingga mereka
merubah keadaan mereka sendiri............." ( Terjemahan dari Q. S Ar-Ra'du Ayat 11)
Dan hendaklah ada di antara kamu segolongan umat yang menyeru kepada
kebajikan, menyuruh kepada yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar merekalah
orang-orang yang beruntung ( Terjemahan dari Q.S Ali Imron 104)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Suamiku tercinta, di setiap langkah dan tetesan keringat
perjuangan beliau sangat berarti bagi terselesaikannya
penelitian ini,
2. Bapak dan Ibu yang senantiasa saya hormati, terima
kasih atas kasih sayang dan do a yang tiada henti
terpanjatkan untukku.
3. Ilmi Shalihah, anakku tersayang yang menjadi motivator
dalam hidupku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil alamin, puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT
yang telah memberikan petunjuk dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan dari
berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih
yang mendalam kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhamadiyah.
2. Bapak Samino, SH, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhhamadiyah.
3. Bapak Mulyadi Sri Kamulyan, SH, M. Pd Pembimbing I yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Muhroji, M. Pd dosen pembimbig II yang telah banyak memberikan ilmu
tentang penlitian pada penulis.
5. Drs. H. Saring Marsudi, SH, M. Pd. Pembimbing Akademik.
6. Bapak Yohono Widodo, S. Pd Kepala Sekolah SD Negeri 03 Jatimulyo senantiasa
memberi motivasi dalam menyusun skripsi.
7. Orang tua dan saudaraku yang selalu memberikan bantuan, semangat, serta doa
kepada penulis.
vii
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu
saran dan kritik dari pembaca yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan guna
penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat berguna bagi orang yang
membacanya.
Wassalamu alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xii
ABSTRAK .......................................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................
3
C. Pembatasan Masalah...................................................................
3
D. Rumusan Masalah ......................................................................
4
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
4
F. Manfaat Penelitian .....................................................................
4
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..............................................................................
ix
6
1. Alat Peraga ............................................................................
6
2. Bahasa Inggris .......................................................................
14
3. Ketrampilan Berbicara............................................................
21
B. Penelitian yang Relevan .................................................................
26
C. Kerangka Berpikir .....................................................................
27
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ..........................................................................
31
B. Jenis Penelitian .............................................................................
32
C. Prosedur Penelitian .......................................................................
32
D. Sumber Data .................................................................................
37
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
37
F. Instrumen Penelitian ......................................................................
40
G. Teknik Analisis Data ....................................................................
41
H. Indikator Pencapaian .....................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SD Negeri 03 Jatimulyo ....................................
43
B. Hasil Penelitian ............................................................................
46
C. Pembahasan...................................................................................
60
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
66
B. Implikasi .....................................................................................
66
C. Saran ...........................................................................................
67
x
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
69
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3. 1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ......................................................
33
Tabel 4. 1 tabel data keadaan ruang SD Negeri 03 Jatimulyo ............................
44
Tabel 4. 2 Tabel sarana dan prasarana SDN 03 Jatimulyo .................................
44
Tabel 4 .3 Data keadaan siswa .........................................................................
45
Tabel 4 .4 Data keadaan guru ...........................................................................
45
Tabel 4 .5 Data nilai hasil belajar siklus I .........................................................
54
Tabel 4 .6 Data nulai hasil belajar siklus II.........................................................
58
Tabel 4 .7 Rata-rata nilai persiklus ...................................................................
60
Tabel 4.8 Grafik Penelitian hasil Belajar ............................................................
61
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...................................
61
Lampiran 2 Lembar Observasi Guru Siklus I .....................................................
72
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ..................................
73
Lampiran 4 Lembar Observasi Guru Siklus II ....................................................
84
Lampiran 5 Daftar Nilai Pre Test Siklus I ..........................................................
96
Lampiran 6 Daftar Nilai Post Test Siklus I .........................................................
96
Lampiran 7 Daftar Nilai Pre Test Siklus II .........................................................
97
Lampiran 8 Daftar Nilai Post test Siklus III........................................................
98
Lampiran 9 Foto-foto proses penelitian ..................................................................
99
xii
ABSTRAK
PENGGUNAAN ALAT PERAGA KARTU SHAPE MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS GUNA MENINGKATKAN KETRAMPILAN
BERBICARA SISWA KELAS VI SD NEGERI 03 JATIMULYO
KECAMATAN JATIPURO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN
2011 / 2012
Heni Suwarti, A 510070342, Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk
meningkatkan ketrampilan berbicara mata pelajaran Bahasa Inggris dalam tema shape
dengan menggunakan alat peraga kartu Shape. Subyek penelitian ini adalah siswa
kelas VI SD Negeri 03 Jatimulyo. Data dikumpulkan melalui teknik observasi,
wawancara dan dokumentasi. Untuk menjamin validitas data, digunakan teknik
triangulasi. Teknik analisis yang digunakan adalah diskriptif kualitatif dengan analisis
ineraktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketrampilan berbicara dalam
bahasa Inggris , hal ini dapat dilihat dari hasil pretest I yaitu 65.44 dan hasil pos test I
74.52, dan hasil pre test II 71.6 post test II yaitu 79.16. hal itu menunjukkan bahwa
ada peningkatan sekitar 1 2.5 point dari pre test I. kesimpulan penelitian ini adalah
bahwa ada peningkatan ketrampilan berbicara mata pelajaran bahasa Inggris dalam
tema shape dengan menggunakan alat peraga kartu shape.
Kata Kunci : alat peraga, ketrampilan berbicara
xiii