FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI MAHASISWA AKUNTANSI TENTANG PROFESIONALISME DOSEN AKUNTANSI (Studi kasus pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “VETERAN” Jawa Timur).
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI
MAHASISWA AKUNTANSI TENTANG PROFESIONALISME DOSEN
AKUNTANSI
(Studi kasus pada Mahasiswa Akuntansi Univer sitas Pembangunan Nasional
“VETERAN” J awa Timur)
SKRIPSI
Diajukanoleh :
LEONARDUS SATRIA P
0913010005/EA
Kepada
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN”
J AWA TIMUR
2013
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI MAHASISWA
AKUNTANSI TENTANG PROFESIONALISME DOSEN AKUNTANSI
(Studi kasus pada Mahasiswa Akuntansi Univer sitas Pembangunan Nasional
“VETERAN” J awa Timur)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi
J urusan Akuntansi
Diajukanoleh :
LEONARDUS SATRIA P
0913010005
Kepada
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN”
J AWA TIMUR
2013
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
SKRIPSI
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI MAHASISWA
AKUNTANSI TENTANG PROFESIONALISME DOSEN AKUNTANSI
(StudikasuspadaMahasiswaAkuntansiUniver sitas Pembangunan Nasional
“VETERAN” J awaTimur)
yangdiajukan
LEONARDUS SATRIA P
0913010005
disetujuiuntukUjianLisanoleh
PembimbingUtama
Dr. Gideon SetyoBudiwitjaksono, M.Si
NPTY. 26706950243
Tanggal : …………........
Mengetahui
WakilDekan I FakultasEkonomi
Dr s. Ec. Rahman AmrullahSuwaidi, MS
NIP. 19600330198603 1003
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI MAHASISWA
AKUNTANSI TENTANG PROFESIONALISME DOSEN AKUNTANSI
(Studi kasus pada Mahasiswa Akuntansi Univer sitas Pembangunan Nasional
“VETERAN” J awa Timur)
DisusunOleh :
LEONARDUS SATRIA P
0913010005/FE/EA
Telah dipertahankan dihadapan
Dan diterima oleh Tim Penguji Skripsi
J urusan Akuntansi Fakultas Ekonomi
Univer sitas Pembangunan Nasional “Veteran” J awa Timur
padatanggal 31 Mei 2013
Pembimbing Utama
Tim Penguji
Ketua
Dr. Gideon SetyoBudiwitjaksono, M.Si
NPTY. 26706950243
Dr s. Ec. Eko Riyadi, M.Aks
NIP. 195705011991091001
Sekretaris
Dr. Gideon SetyoBudi W, M.Si
NPTY. 26706950243
Anggota
Dr s. Ec. Tamadoy Thamrin, MM
NIP. 196305241988031001
Mengetahui
Dekan Fakultas Ekonomi
Univer sitas Pembangunan Nasional “Veteran”
J awa Timur
Dr. H.R.DhaniIchsanuddinNur, SE.MM
NIP. 19630924 198903 1001
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah atas kehadirat Tuhan yang maha esa
yang telah melimpahkan berkah, rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis. Sehingga
penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Faktor -faktor yang
mempengaruhi per sepsi mahasiswa akuntansi tentang profesionalisme dosen
akuntansi(Studi kasus pada mahasiswa akuntansi Univer sitas Pembangunan
Nasional “Veteran” J awa Timur) ”, guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar sarjana ekonomi jurusan akuntansi Universitas Pembangunan Nasional
“Veteran” Jawa Timur.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung baik
dalam bentuk dukungan, doa, maupun bimbingan yang telah diberikan. Secara khusus
penulis dengan rasa hormat mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dr. Dhani
Ichsanudin Nur, SE., MM. selaku dekan fakultas ekonomi atas kesempatan kepada
penulis untuk .
1. Bapak Prof. Dr. Ir. Teguh Sudarto, MP, selaku Rektor Universitas
Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
2. Bapak Dr. Dhani Ichsanudin Nur, SE. MM, selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
3. Bapak Dr. Hero Priono, M.Si, Ak selaku ketua program studi akuntansi
Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
i
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
4. Bapak Dr. Gideon Setyo Budiwitjaksono, M.Si Selaku dosen pembimbing
yang telah
meluangkan
waktu dan
mengarahkan penulis
sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
5. Seluruh Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Pembangunan Nasional
“Veteran” Jawa Timur yang telah mendidik penulis selama menjadi
mahasiswa.
6. Kedua orang tua (bapak dan ibu) tercinta, yang senantiasa mendukung,
memeotivasi dan mendoakan penulis sampai saat ini.
7. Titis Ari Asmoro yang telah mendukung, memotivasi dan membantu
memperlancar penyelesaian skripsi ini.
8. Teman-teman di Akuntansi serta di HMAK yang telah mendukung dan
membantu memperlancar penyelesaian skripsi ini.
Penulis sadar bahwa dalam menyusun skripsi ini
masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat
kami harapkan demi perbaikan selanjutnya. Akhirnya penulis berharap semoga hasil
skripsi ini bermanfaat bagi kita semua.
Surabaya, mei 2013
Penulis
ii
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .......................................................................
i
DAFTAR ISI.. ...................................................................................
iii
DAFTAR TABEL .............................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................
ix
ABSTRAKSI .....................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .............................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................
8
1.3 Tujuan Penelitian .........................................................................
8
1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................
8
BAB II : TINJ AUAN PUSTAKA
2.1 Penelitian Terdahulu ....................................................................
10
2.2 Landasan Teori ............................................................................
14
2.2.1 Akuntansi Keprilakuan ..............................................................
14
2.2.1.1 Pengertian Akuntansi Keprilakuan..........................................
15
2.2.1.2 Persamaan dan Perbedaan Ilmu Keprilakuan dan Akuntansi
Keperilakuan .........................................................................
17
2.2.1.3 Tujuan Auntansi Keprilakuan .................................................
19
2.2.1.4 Dimensi Akuntansi Keprilakuan .............................................
19
2.2.1.5.Hubungan Dengan Akuntansi Perilaku ...................................
20
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
2.2.2 Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Mahasiswa
Tentang Profesionalisme Dosen ................................................
21
2.2.3 Profesi Dan Profesional .............................................................
22
2.2.4 Teori Persepsi ...........................................................................
25
2.2.5 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Mahasiswa
Tentang Profesionalisme Dosen Akuntansi................................
27
2.2.5.1 Pengaruh IPK Mahasiswa Terhadap Persepsi Mahasiswa
Tentang Profesinalisme Dosen Akuntansi ................................
27
2.2.5.2 Pengaruh Penghasilan Orang Tuan Terhadap Persepsi Mahasiswa
Tentang profesinalisme Dosen Akuntansi ..................................
28
2.2.5.3 Pengaruh Pendidikan Orang Tua Mahasiswa Terhadap
Persepsi Mahasiswa Tentang Profesionalisme Dosen Akuntansi
28
2.3 Kerangka Pemikiran .....................................................................
29
2.4 Hipotesis ......................................................................................
29
BAB III : METODE PENELITIAN
3.1 Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel ............................
30
3.1.1 Definisi Operasional..................................................................
30
3.1.2 Pengukuran Variabel .................................................................
31
3.2 Teknik Penetuan Sampel ..............................................................
33
3.2.1 Populasi ....................................................................................
33
3.2.2 Sampel ......................................................................................
33
3.3 Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
35
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
3.3.1 Jenis Data ..................................................................................
35
3.3.2 Sumber Data .............................................................................
35
3.3.3 Pengumpulan Data ....................................................................
35
3.4 Uji Kualitas Data..........................................................................
36
3.4.1 Uji Validitas ..............................................................................
36
3.4.2 Uji Reabilitas ............................................................................
36
3.4.3 Uji Normalitas...........................................................................
37
3.5 Teknik Analisis ............................................................................
37
3.6 Uji Asumsi Klasik ........................................................................
38
3.6.1 Uji Auto Korelasi ......................................................................
39
3.6.2 Uji Multikolinieritas ..................................................................
39
3.6.3 Uji Heterokedastisitas................................................................
39
3.7 Uji Hipotesis ................................................................................
40
3.7.1 Uji Kesesuaian Model F ............................................................
40
3.7.2 Uji t ...........................................................................................
41
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Obyek Penelitian ..........................................................
42
4.1.1 Berkaitan Dengan Pertanyaan Mengenai IPK Mahasiswa X1 .....
43
4.1.2 Berkaitan dengan Pertanyaan Mengenai Penghasilan Orang Tua
Mahasiswa X2 ...........................................................................
44
4.1.3 Berkaitan dengan Pertanyaan Megenai Pendidikan Terakhir
Orang Tua Mahasiswa X3 ..........................................................
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
45
4.1.4 Berkaitan Dengan Pertanyaan Mengenai Persepsi Mahasiswa
Tentang Profesinalisme Dosen Akuntansi Y ..............................
46
4.2 Hasil Analisis Data.......................................................................
47
4.2.1 Uji Validitas ..............................................................................
47
4.2.2 Uji Reliabilitas ..........................................................................
49
4.2.3 Uji Normalitas...........................................................................
49
4.3 Analisis Regresi Linier Berganda .................................................
50
4.3.1 Konstanta β0 ..............................................................................
51
4.3.2 Koefisien β1 Untuk Variabel IPK Mahasiswa X1 .......................
51
4.3.3 Koefisien β2 Untuk Variabel Pengasilan Orang Tua Mahasiswa X2
52
4.3.4 Koefisien β3 Untuk Variabel Pendidikan Orang Tua Mahasiswa X3 52
4.4 Uji Asumsi Klasik ........................................................................
53
4.4.1 Multikolinieritas ........................................................................
53
4.4.2 Heterokedastisitas .....................................................................
54
4.5 Uji Hipotesis ................................................................................
55
4.5.1 Uji Kesesuaian Model F ............................................................
55
4.5.2 Uji t ...........................................................................................
56
4.5.2.1 Pengaruh IPK Mahasiswa (X1) Terhadap Persepsi Mahasiswa
Tentang Profesionalisme Dosen Akuntansi (Y) ......................
57
4.5.2.2 Pengaruh Penghasilan Orang Tua Mahasiswa (X2) terhadap
Persepsi Mahasiswa Akuntansi tentang Profesionalisme
Dosen Akuntansi (Y) ..............................................................
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
57
4.5.2.3 Pengaruh Pendidikan Orang Tua Mahasiswa (X3)
Terhadap Persepsi Mahasiswa tentang Profesionalisme
Dosen Akuntansi (Y) ..............................................................
58
4.6 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
58
4.6.1 Perbedaan Dengan Penelitian Sebelumnya ................................
62
4.6.2 Konfirmasi Hasil Penelitian Dengan Tujuan
Dan Manfaat Penelitian .............................................................
62
4.6.3 Keterbatasan Penelitian .............................................................
63
BAB 5 : KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ..................................................................................
64
5.2 Saran............................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Survei Pendahuluan ......................................................................
6
Tabel 4.1 Rekapitulasi jawaban responden mengenai : IPK Mahasiswa (X1) .........
38
Tabel 4.2 Rekapitulasi Jawaban Responden Mengenai : Penghasilan Orang Tua
Mahasiswa (X2) .....................................................................................
44
Tabel 4.3 Rekapitulasi jawaban Responden Mengenai : Pendidikan Orang Tua
Mahasiswa (X3) .....................................................................................
45
Tabel 4.4 Rekapitulasi Jawaban Kuesioner Mengenai : Persepsi Mahasiswa
Akuntansi tentang Profesionalisme Dosen Akuntansi (Y) ......................
46
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Profesionalisme Dosen Akuntansi (Y) .....................
47
Tabel 4.6 Hasil uji Reabilitas ................................................................................
49
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas ..............................................................................
50
Tabel 4.8 Hasil Pendugaan Parameter Regresi Linier Berganda.............................
51
Tabel 4.9 Hasil Uji Multikolinieritas .....................................................................
53
Tabel 4.10 Hasil Uji Heteroskedastisitas .................................................................
54
Tabel 4.11 Hasil Analisis Hubungan Kesesuaian Model..........................................
55
Tabel 4.12 Koefisien Determinasi (R square / R2) ...................................................
56
Tabel 4.13 Hasil Uji t Variabel Bebas dan Variabel Terkait ....................................
57
iv
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Kuesioner
Lampiran 2 : Uji Validitas dan Uji reliabilitas Variabel Profesionalisme Dosen (Y)
Lampiran 3 : Uji Normalitas
Lampiran 4 : Uji Multikolinieritas dan Uji Heterokedastisitas
Lampiran 5 : Analisis Regresi Linier Berganda
Lampiran 6 : Tabulasi Data Variabel X1
Lampiran 7 : Tabulasi Data Variabel X2
Lampiran 8 : Tabulasi Data Variabel X3
Lampiran 9 : Tabulasi Data Variabel Y
vi
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI MAHASISWA
AKUNTANSI TENTANG PROFESIONALISME DOSEN AKUNTANSI (Studi
Kasus pada mahasiswa Akuntansi Univer sitas Pembangunan Nasional
“VETERAN” J awa Timur )
Oleh
Leonar dus Satr ia P
Abstraksi
Suatu perguruan tinggi dalam kiprahnya sebagai pencetak SDM yang
berkualitas tidak terlepas dari konsep kualitas pengajaran yang memadai, untuk itu
perlu profesionalisme dalam pengelolaan suatu lembaga pendidikan. Berdasarkan
hasil survey pendahuluan dengan jumlah responden 32 mahasiswa jurusan akuntansi
menunjukan adanya kesenjangan diantaranya misalnya dalam hal pemberian
materi,bimbingan dan perhatian terhadap mahasiswa dinilai mahasiswa kurang intens,
karena sebagian besar dosen hanya menunjukan kemampuannya memberikan materi,
namun dosen kurang berperan dalam membimbing mahasiswa terhadap kesulitan
yang dihadapi mahasiswa terhadap kesulitan yang di hadapi oleh mahasiswa. Dari
fenomena tersebut mahasiswa beranggapan bahwa sedikit sekali dosen yang dapat di
jadikan sebagai dosen teladan, penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris
pengaruh IPK mahasiswa, penghasilan orang tua dan pendidikan terakir orang tua
mahasiswa terhadap persepsi mahasiwa tentang profesinalisme dosen akuntansi
Universitas Pembangnan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
Sempel yang di gunakan dalam penelitian ini adalah 59 responden
(Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi Angkatan 2009). Sedangkan
sumber data yang di gunakan berasal dari jawaban kuesioner yang di sebar pada 59
responden. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis
regresi linier berganda dengan alat bantu komputer, yang menggunakan program
SPSS 16.0
Dari hasil analisis dapat di simpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan
bahwa di duga IPK mahasiswa, penghasilan orang tua mahasiswa dan pendidikan
orang tua mahasiswa tidak mempengaruhi secara signifikan terhadap profesinalisme
dosen akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur
Kata kunci: IPK mahasiswa,penghasilan dan pendidikan or ang tua mahasiswa
ter hadap persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen akuntansi.
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
FACTORS AFFECTING STUDENTS PERCEPTION OF PROFESSIONALISM
LECTURER ACCOUNTING (Case Study in National Development University
Accounting student " VETERAN" East Java)
By
Leonardus Sat ria P
Abst raction
A college in his w ork as a print er of qualified human resources is inseparable from t he
concept of quality of teaching is inadequate, it is necessary to professionalism in t he
management of an educat ional instit ut ion. Based on t he results of preliminary surveys by
t he number of respondent s 32 students majoring in account ing show ed the presence of
such a gap in t erms of t he provision of mat erial for example, guidance and at tent ion to
st udent s assessed student is less int ense, as most professors simply indicat es it s abilit y to
provide t he material, but t he professor is less inst rument al in guiding t he student s to t he
difficult ies t he difficulties faced by students in t he face by a student . Of the phenomenon of
st udent s assume that very few lecturers t hat can be made as an exemplary teacher, this
st udy aims to empirically examine the effect of GPA st udent , parental incom e and parental
last educat ion student to st udent perceptions of account ing facult y professionalism
Nat ional Universit y Nat ional Devolepment "Vet eran" East Java.
Sempel t hat is used in this study w ere 59 respondent s (Facult y of Economics, Department of
Accounting Students Force 2009). While the source of t he data used are derived from
responses to quest ionnaires in the scat terplot on 59 respondent s. The data obtained were
analyzed by using mult iple linear regression analysis w it h the comput er tool, w hich using
SPSS 16.0
From the analysis it can be concluded that t he hypothesis t hat st udent s in expect ed GPA,
parental incom e and parental education student st udent s do not significant ly affect the
accounting facult y professionalism Universit y Nat ional Development " Vet eran" East Java
Keyw ords: GPA student , income and parent al educat ion on st udent s' perceptions of
st udent s about t he professionalism of lect urers accounting.
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
BAB I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Negara kita Indonesia adalah negara yang sedang berkembang maka
diperlukan tenaga yang ahli dan terampil di bidangnya untuk membangun
bangsa dan negara, maka bidang pendidikan menempati prioritas utama
dalam tahapan yang akan dilaksanakan sehingga untuk memperoleh
sumber daya yang berkualitas maka dibutuhkan sistem pendidikan dan
tenaga kerja yang mampu berkinerja tinggi, itu merupakan tugas yang
berat dan merupakan tuntutan yang tidak dapat di hindari lagi bagi tenaga
pengajar kususnya bagi perguruan tinggi.
Kerjasama yang baik antara dosen, mahasiswa serta karyawan dan
adanya prasarana yang baik akan menunjang terciptanya kondisi yang
nyaman dan
baik yang nantinya akan menghasilkan output yang
berkualitas. Sistem pendidikan yang tertata adalah tantangan yang harus di
hadapi karena kondisi yang berbeda seperti sosial ekonomi,budaya yang
nantinya mempengaruhi kualitas output yang dihasilkan.
Dengan dipisahkanya PP No 19 tahun 2005 tentang standart nasional
pendidik UU tentang guru dan dosen, tuntutan professionalisme
bagi
sosok pendidik pada setiap jenjang pendidikan semakin ketat. Perguruan
tinggi negeri maupun swasta harus mengamalkan peraturan dan undangundang ini antara lain dengan mengangkat dosen minimal pendidikan S-2
1
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
2
dan kepakaran yang relevan. Dosen professional yang tersertifikasi itu
minimal berijazah S-1 dan telah menempuh 6 semester bidang pendidikan.
Profesi dan pendidikan akuntansi menghadapi perjalanan yang
memerlukan perhatian yang serius karena adanya perubahan lingkungan
bisnis
dan perkembangan profesi akuntan publik
sendiri,
yang
mengakibatkan perlunya pembaharuan dalam praktek dan sistem
pendidikan akuntansi, di sebuah perguruan tinggi negeri maupun swasta.
Suatu perguruan tinggi dalam kiprahnya sebagai pencetak SDM yang
berkualitas, tidak terlepas dari konsepkualitas pengajaran yang memadai
untuk
menghasilkan
output
yang
diharapkan,
untuk
itu
perlu
profesionalisme dalam pengelolaan suatu lembaga pendidikan, dosen
memiliki profesionalisme tinggi akan berusaha meningkatkan kualitas
layanan yang diberikan kepada mahasiswa. Salah satu bentuk layanan itu
dapat diukur dari kualitas pengajaran dosen terhadap mahasiswa pada saat
dosen memberikan pelajaran. Kerjasama yang baik antara dosen,
mahasiswa dan karyawan , serta adanya kondisi yang nyaman dan baik
yang nantinya juga akan menghasilkan output yang berkualitas.
Peran pendidikan menurut safford dan Kershaw (dalam machfoed
,1999) mengemukaan
bahwa pendidikan perguruan tinggi harus
melakukan transformasi secara structural maupun sistemik dengan
melakukan
pelatihan
dan
cara-cara
lain
untuk
meningkatkan
profesionalisme, baik terhadap staf akademik maupun nonakademik. Di
Indonesia proses profesionalisme yang dilakukan terhadap akuntan dan
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
3
pendidikan akuntansi ketinggalan bila dibandingkan dengan Negaranegara di kawasan ASEAN lainya (Foo,1998) dan proses tersebut baru
dimulai akhir abad ini. Ujian sertifikasi yang terstruktur dengan baik baru
dimulai akhir tahun 1998 dan pendidikan profesi di perguruan tinggi
dimulai tahun 2000 (mas’ud machfoed 1999:7) kenyataan inilah yang
banyak mengundang keprihatinan terhadap profesionalisme bagi dosen
akutansi pada perguruan tinggi.
Semua
upaya
tersebut
adalah
dalam
rangka
meningkatkan
profesionalisme tenaga kerja pengajar (dosen), terutama menghadapi
persaingan global abad XXI. Untuk dapat disebut dosen yang professional
menurut
Novindan Tucker (mas’ud machfoed,1999) maka harus
memenuhi 3 hal yaitu pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill) dan
karakteristik (character) . seseorang dosen akuntansi sangat memerlukan
profesionalisme yang cukup karena merupakan penguasaan ilmu dan
teknologi yang sangat mendalam tentang sesuatu bidang pekerjaan
sehingga tugas-tugas dapat diselesaikan secara efektif dan efisien. Proses
peningkatan profesionalisme diharapkan berpengaruh bagi mahasiswanya.
Mahasiswa yang mempunyai kelemahan seperti hanya belajar di kelas
tanpa menambah bekal keprofesionalismenya di luar kelas karena
dipengaruhi kekakuan pengajaran, tidak berkembangnya sistem belajar
mengajar dan aturan yang kaku sehingga akuntansi sulit berubah dengan
baik (Nelson,1995).
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
4
Masalah lain yang lebih menarik di abad XXI ini adalah perguruan
tinggi sebagai lembaga yang menyelenggarakan pendidikan tinggi juga
menghadapi persaingan dan tantangan diantara perguruan tinggi yakni
semakin banyaknya perguruan tinggi khususnya perguruan tinggi swasta
yang menawarkan bidang pendidikan jurusan akuntansi dengan biaya yang
semakin mahal tanpa diimbangi dengan kualitas yang mencukupi.
(Sofina,2008)
Mahasiswa dituntut untuk peka dan memiliki persepsi yang kritis
terhadap keadaan yang berkembang pada proses belajar mengajar di
perguruan tinggi. Dengan adanya persepsi yang kritis tersebut diharapkan
para dosen khususnya jurusan akuntansi dapat meningkatkan kualitas
profesionalnya yang nantinya dapat diaplikasikan dalam proses belajar
mengajar sehingga mahasiswa dapat memiliki keahlian yang kemampuan
dan keahlian yang professional pada saat lulus nanti. Faktor-faktor yang
mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap profesionalisme dosen
akuntansi terdiri dari tingkat IPK mahasiswa, tingkat pendidikan orang tua
mahasiswa
dan
tingkat
penghasilan
orang
tua
mahasiswa.(machfoedz,1999:14)
Menurut penelitian yang dilakukan sofina (2008), bahwa faktor IPK
mahasiswa berpengaruh secarasignifikan, sedangkan faktor pendidikan
dan penghasilan orang tua tidak mempengaruhi persepsi.
Dari hasil survey pendahuluan dengan jumlah responden 32
mahasiswa jurusan akuntansi Universitas Pembagunan Nasional “Veteran”
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
5
Jawa Timur angkatan 2009, mengenai persepsi mahasiswa tentang
profesionalisme Dosen Akuntansi dapat disajikan pada tabel 1.1, sebagai
berikut :
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
6
Tabel : 1.1 Hasil Survei Pendahuluan
Persepsi Mahasiswa Tentang Profesionalisme Dosen Akuntansi (Y)
Item Per nyataan
Resp
Total
Mean
5
54
4,90
5
5
59
5,36
2
3
4
39
3,54
5
3
4
3
41
3,72
5
5
5
6
6
57
5,18
5
5
4
6
4
56
5,09
5
5
4
5
5
5
53
4,81
5
5
5
4
5
5
5
53
4,81
4
3
3
4
4
3
4
3
41
3,72
5
5
5
6
6
5
6
6
6
60
5,45
4
4
4
4
5
5
4
5
4
5
48
4,36
4
7
5
5
6
7
7
6
6
6
7
66
6
13
7
6
5
7
5
5
5
6
5
6
5
62
5,63
14
5
4
4
5
5
5
5
6
5
5
5
54
4,90
15
7
6
4
1
3
6
6
6
5
4
5
53
4,81
16
4
4
3
4
5
6
6
5
5
5
5
52
4,72
17
7
6
4
2
3
5
5
5
4
4
7
52
4,72
18
4
4
5
4
4
5
5
5
4
4
5
49
4,45
19
3
4
2
2
4
5
6
4
3
7
6
46
4,18
20
4
4
6
3
5
6
6
6
4
5
6
55
5
21
5
5
7
5
4
6
6
4
5
5
5
57
5,18
22
7
1
1
1
1
7
1
1
1
7
7
35
3,18
23
5
6
5
4
4
6
6
6
5
6
6
59
5,36
24
5
4
5
4
6
6
5
5
6
6
5
57
5,18
25
6
6
5
7
5
5
6
6
5
5
7
63
5,72
26
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
50
4,54
27
3
4
4
3
4
5
5
5
4
4
4
45
4,09
28
5
3
2
2
3
6
5
5
4
3
5
43
3,90
29
7
5
5
4
5
5
6
6
5
5
6
59
5,36
30
7
6
6
6
5
6
6
6
6
6
6
66
6
31
3
4
4
3
4
5
4
4
2
3
4
40
3,63
32
5
5
4
5
4
6
5
5
5
5
4
53
4,81
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
2
5
5
6
5
5
6
6
6
5
3
4
3
4
1
5
4
4
5
4
5
4
4
2
3
4
4
5
5
5
6
4
4
6
6
5
6
5
5
6
5
7
4
5
4
5
6
8
5
5
5
4
9
4
5
4
10
5
5
11
4
12
Sumber: Penelit i
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
7
Berdasarkan hasil survei pendahuluan dengan jumlah responden 32
mahasiswa jurusan akuntansi mengenai persepsi mahasiswa angkatan
2009 tentang profesionalisme dosen akuntansi nilai rata-rata terendah
dicapai pada nilai 3,87 pada item pertanyaan ke 4 “seberapa besar
perhatian dosen terhadap mahasiswa yang memiliki masalah dalam belajar
ataupun masalah lainya?” rata-rata responden memberikan jawaban jarang
memberikan perhatian pada item pertanyaan ke 4, artinya mahasiswa
akuntansi UPN JATIM berpendapat bahwa responden tidak mendapatkan
perhatian dosen atas masalah belajar yang mereka hadapi karena
kebanyakan dosen hanya menunjukan pengetahuan dan kemampuan
mereka dalam mengajar tanpa memberikan perhatian tentang masalah
belajar yang dihadapi mahasiswa akuntansi, sedangkan nilai rata-rata
tertinggi ditunjukan pada nilai 5,37 pada item pertanyaan ke 6 “Seberapa
sering dosen hadir dalam perkuliahan?” rata-rata responden memberikan
jawaban sering hadir memberikan materi perkuliahan. Maka, dapat ditarik
kesimpulan sementara bahwa professionalisme dosen akuntansi di
Universitas Pembangunan Nasional “VETERAN” Jawa Timur dinilai oleh
responden kurang sebab meskipun dosen sering hadir dalam perkuliahan
akan tetapi dosen tidak memberikan perhatian terhadap masalah belajar
yang dihadapi oleh mahasiswa.
Dari uraian di atas maka penelitian ini mengambil judul “FaktorFaktor yang mempengaruhi per sepsi mahasiswa akuntansi terhadap
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
8
profesionalisme dosen akuntansi (Studi kasus pada universitas
pembangunan nasional “VETERAN” J awa Timur)“.
1.2
Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah “Apakah IPK mahasiswa, penghasilan orang
tua dan pendidikan orang tua mahasiswa mempengaruhi persepsi
mahasiswa
tentang
profesionalisme
dosen
akuntansi
Universitas
Pembangunan Nasional “VETRAN” Jawa Timur”.
1.3
Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, maka tujuan
dari penelitian ini adalah untuk menguji secara empiris pengaruh IPK
mahasiswa, penghasilan orang tua mahasiswa dan pendidikan orang tua
mahasiswa
tentang
profesionalisme
dosen
akuntansi
Universitas
Pembangunan Nasional “VETERAN” Jawa Timur.
1.4
Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak–pihak yang
berkepentingan, antara lain:
a. Bagi Obyek
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan yang
bermanfaat bagi Universitas dalam melaksanakan kegiatan yang
berhubungan dengan profesonalisme dosen.
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
9
b. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini dapat menambah pengetahuan dan sekaligus
menerapkan ilmu pengetauan yang selama ini diperoleh di universitas.
c. Bagi Universitas
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk menambah
referensi dan sebagai bahan perbandingan bagi peneliti yang akan
dating
mengenai
faktor-faktor
yang
dapat
mempengaruhi
keprofesionalisme dosen akutansi.
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
BAB II
TINJ AUAN PUSTAKA
2.1
Penelitian Terdahulu
Beberapa hasil penelitian terdahulu yang memiliki hubungan dengan
penelitian sekarang adalah:
1. Mas’ud mahfoedz (1999)
a. Judul
“Studi persepsi mahasiswa terhadap profesionalisme dosen
akuntansi perguruan tinggi negeri”
b. Rumusan Masalah
Mengenai tingkat profesionalisme dosen di jawa dan luar jawa.
c. Hasil Penelitian
Tingkat profesionalisme dosen akuntansi di perguruan tinggi di
jawa secara signifikan lebih tinggi daripada dosen akuntansi di luar
jawa.
2. Widyastuti ,dkk (2003)
a. Judul
“pengujian empiris profil kebutuhan profesionalisme dosen
akuntansi di jawa “Semarang”.
b. Rumusan masalah
Apakah
ada perbedaan profil kebutuhan
profesionalisme
dosen
akuntansi
profesional atas
berdasarkan
10
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
tipe
dosen
11
(praktek/nonpraktek) hirarki (pimpinan/ ketua dengan non ketua),
gender (pria/wanita)
c. Hasil Penelitian
a) Hasil analisis menunjukan bahwa profil kebutuhan professional
dalam diri dosen akuntansi ternyata dapat timbul dari diri
dosen, dan sebagian di picu oleh tuntutan atau tanggung jawab
prfesionalismenya atas peran yang dilakukan dalam organisasi.
b) Kebutuhan prestasi dosen akuntnsi tidak di pengaruhi oleh
lingkungan kerjanya, melainkan timbul karena tanggung jawab
profesionalnya, sedangkan kebutuhan kekuasaan afiliasi dapat
timbul karena adanya pengaruh dari lingkungan kerjanya
seperti hirarki dan praktek sebagai akuntan karena tuntutan
peran dalam orgaisasi seperti halnya pimpinan,
maka
kebutuhan kekuasaan ternyata berbeda secara signifikan
sebagai dosen biasa.
3. Sofina (2008)
a. Judul
“persepsi mahasiswa jurusan akuntansi terhadap profesionalisme
dosen akuntansi perguruan tinggi Surabaya”
b. Rumusan masalah
a) Mengenai tingkat IPK mahasiswa, tingkat pendidikan orang tua
dan penghasilan orang tua mahasiswa akan mempengaruhi
persepsi mahasiswa terhadap profesionalisme dosen akuntansi
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
12
universitas airlangga Surabaya dan universitas pembangunan
nasional “Veteran” jatim
b) Mengenai perbeda persepsi antara mahasiswa universitas
airlangga
Surabaya
dengan
mahasiswa
universitas
pembangunan nasional “Veteran” jatim.
c. Hasil Penelitian
a) IPK mahasiswa berpengaruh secara signifikan terhadap tingkat
profesionalisme dosen akuntansi.
b) Tigkat pendidikan orang tua mahasiswa tidak ada pengaruh
secara signifikan terhadap tingkat profesionalisme dosen
akuntansi.
c) Tingkat penghasilan orang tua mahasiswa tidak berpengaruh
secara signifikan terhadap tingkat profesionalisme dosen.
4. Moc. Ali Taufan (2010)
a. Judul
“faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa tentang
profesionalisme
dosen
akuntansi (
studi pada universitas
pembangunan nasional “veteran” jatim)
b. Rumusan masalah
Apakah IPK mahasiswa, penghasilan orang tua dan tingkat
pndidikan orang tua mahasiswa akan mempengaruhi persepsi
mahasiswa tentang profesionalisme dosen akuntansi universitas
pembangunan nasional “veteran” jatim?
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
13
c. Hasil Penelitian
a) Berdasarkan hasil uji kesesuaian model dan uji t dapat
membuktikan bahwa IPK mahasiswa penghasilan orang tua
mahasiswa dan tingkat pendidikan orang tua mahasiswa
berpengaruh secara signifikan terhadap persepsi mahasiswa
terhadap
profesionalisme
dosen
akuntansi
universitas
pembangunan nasional “veteran” jatim, sehingga hipotesis
yang diajukan terbukti kebenaranya.
b) Selanjutnya berdasarkan dari hasil uji parsial juga dapat di
ketahui penghasilan orang tua mahasiswa mempengaruhi
persepsi mahasiswa tentang proesionalisme dosen akuntansi
universitas pembangunan nasional “veteran” jawa timur.
Adapun persamaan pada penelitian yang di lakukan sekarang ini
dengan penelitian terdahulu adalah dari segi variabel yaitu IPK
mahasiswa, penghasilan orang tua dan pendidikan orang tua, sedangkan
perbedaan penelitian ini dengan penelitian yang telah di lakukan
sebelumnya adalah subyek dan obyeknya, pada penelitian yang dilakukan
sekarang subyek dan obyeknya adalah mahasiswa akuntansi angkatan
2009 Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
14
2.2
Landasan Teori
2.2.1 Akuntansi Keperilakuan
Akuntansi keperilakuan sebenarnya merupakan bagian dari ilmu
akuntansi yang semakin berkembang dalam 25 tahun belakangan ini. Hal
ini ditandai dengan lahirnya sejumlah jurnal dan artikel yang berkenaan
dengan keperilakuan ( behavioral ), dan semakin menjamurnya buku–buku
teks berbahasa asing yang membahas tentang akuntansi keperilakuan.
Sal;ah satu jurnal paling populer yang mengangkat permasalahan
akuntansi keperilakuan adalah Behaviour Research in Accounting yang
diterbitkan oleh American Accounting Association. Di Amerika Serikat
sendiri, mata kuliah mengenai akuntansi keperilakuan semakin banyak
ditawarkan. Perkembangan ini juga didukung oleh semakin bertumbuhnya
riset – riset para mahasiswa akuntansi dan pengajar mereka yang berfokus
pada dimensi akuntansi keperilakuan. Awal perkembangan riset akuntansi
keperilakuan menekankan pada aspek akuntansi manajemen, khususnya
penganggaran (budgeting), namun dominan dalam hal ini terus
berkembang dan bergeser ke arah akuntansi keuangan, sistem informasi
akuntansi, dan audit. Dalam audit, riset akuntansi keperilakuan telah
berkembang, tinjauan literatur telah menjadi spesialisasi dengan lebih
memfokuskan diri pada atribut keperilakuan spesifik seperti proses
kognitif atau riset keperilakuan pada satu topik khusus seperti audit
sebagai tinjauan analitis (analytical review). ( Iksan dan Ishak, 2005: 3 )
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
15
Perkembangan
yang
pesat
dari akuntansi
keperilakuan
lebih
disebabkan karena akuntansi secara simultan dihadapkan dengan ilmuilmu sosial secara menyeluruh. Mengenai bagaimana perilaku manusia
memengaruhi data akuntansi dan keputusan bisnis, serta bagaimana
akuntansi mempengaruhi keputusan bisnis dan perilaku manusia selalu
dicari jawabannya. Pada gilirannya, akuntansi keperilakuan diyakini dapat
menjadi suatu terobosan yang baik dalam pengukuran bisnis dan
informasi, yang memungkinkan para direktur eksekutif (CEO), direktur
keuangan (CFO), dan pembuat rencana strategis lainnya untuk
mengoptimalkan keputusan yang diambil, yang pada akhirnya dapat
meningkatkan kinerja perusahaan. ( Iksan dan Ishak, 2005: 4 )
2.2.1.1 Pengertian Akuntansi Keperilakuan
Akuntansi merupakan suatu sistem untuk menghasilkan informasi
keuangan yang digunakan oleh para pemakainya dalam proses
pengambilan keputusan bisnis. Tujuan informasi tersebut memberikan
petunjuk dalam memilih tindakan yang paling baik untuk mengalokasikan
sumber daya yang langka pada aktivitas bisnis dan ekonomi. Namun
pemilihan dan penetapan suatu keputusan bisnis juga melibatkan aspek–
aspek keperilakuan dari para pengambil keputusan. Dengan demikian,
akuntansi tidak dapat dilepaskan dari aspek perilaku manusia serta
kebutuhan organisasi akan informasi yang dapat dihasilkan oleh akuntansi.
Akhirnya menurut Khomsiyah dan Indriantoro (2000), akuntansi bukanlah
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
16
sesuatu yang statis, tetapi akan selalu berkembang sepanjang waktu seiring
dengan perkembangan lingkungan akuntansi, agar dapat memberikan
informasi yang dibutuhkan oleh penggunanya. ( Iksan dan Ishak, 2005: 1 ).
Menurut Iksan dan Ishak (2005: 10) riset akuntansi keperilakuan
merupakan suatu bidang baru yang secara luas berhubungan dengan
perilaku individu, kelompok, dan organisasi bisnis, terutama yang
berhubungan dengan proses informasi akuntansi dan audit. Studi terhadap
perilaku akuntan dan perilaku dari nonakuntan telah banyak dipengaruhi
oleh fungsi akuntansi dan laporan. Riset akuntansi keperilakuan meliputi
masalah yang berhubungan dengan:
a. Pembuatan keputusan dan pertimbangan oleh akuntan dan auditor.
b. Pengaruh dari fungsi akuntansi, seperti partisipasi dalam penyusunan
anggaran, karakteristik sistem informasi, dan fungsi audit terhadap
perilaku, baik karyawan, manajer, investor, maupun wajib pajak.
c. Pengaruh hasil dari fungsi tersebut, seperti informasi akuntansi dan
penggunaan pertimbangan dalam pembuatan keputusan.
Menurut Siegel dan Marconi ( 1989 ), istilah ilmu keperilakuan adalah
penemuan yang relatif baru. Konsep tersebut begitu luasnya sehingga lebih
baik lingkup dam isinya digambarkan dari awal. Ilmu keperilakuan
mencakup bidang riset manapun yang mempelajari, baik melalui metode
eksperimentasi
maupun
observasi,
perilaku
dari
manusia
dalam
lingkungan fisik maupun sosial. Tujuan dari ilmu keperilakuan adalah
untuk memahami, menjelaskan, dan memprediksikan, perilaku manusia
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
17
sampai pada generalisasi yang ditetepkan mengenai perilaku manusia yang
didukung oleh bukti empiris yang dikumpulkan secara impersonal melalui
produser yang terbuka untuk peninjauan maupun replikasi dan dapat
diversifikasi oleh ilmuwan lainnya yang tertarik. Dengan demikian, ilmu
keperilakuan mencerminkan observasi sistematis atas perilaku manusia
dengan tujuan untuk menginformasikan hipotesis tertentu secara
eksperimental melalui referensi terhadap perubahan perilaku yang dapat
diobservasi. ( Iksan dan Ishak, 2005: 25 ).
Akuntansi keperilakuan percaya bahwa tujuan utama laporan akuntansi
adalah untuk memengaruhi perilaku dalam rangka memotivasi tindakan
yang diinginkan. Pengenalan hubungan timbal balik antara alat akuntansi
dan perilaku telah memunculkan modifikasi atas definisi akuntansi
konvensional. Definisi akuntansi terbaru dalam lingkaran professional
akademis menyiratkan komunikasi dan pengukuran data ekonomi untuk
berbagai pengambilan keputusan serta hasil keprilakuan lainnya. ( Iksan
dan Ishak, 2005: 27 )
2.2.1.2 Persamaan dan Perbedaan Ilmu Keprilakuan dan Akuntansi
Keperilakuan
Ilmu keperilakuan mempunyai kaitan dengan penjelasan dan prediksi
keperilakuan manusia. Akuntansi keperilakuan menghubungkan antara
keperilakuan manusia dengan akuntansi. Para akuntan keperilakuan juga
merasa tertarik untuk melihat bagaimana keprilakuan dapat memengaruhi
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
18
perubahan perubahan atas cara akuntansi dilakasanakan dan bagaimana
prosedur laporan akuntansi dapat difunakan lebih efektif untuk memebantu
individu dan organisasi dalam mencapai tujuannya. ( Iksan dan Ishak,
2005: 27 ).
Sementara ilmu keperilakuan merupakan bagian dari ilmu sosial,
akuntansi keperilakuan merupakan bagian dari ilmu akuntansi dan
pengetahuan keperilakuan. Oleh karena itu, ilmuawan keperilakuan terlibat
dalam riset terhadap aspek – aspek teori motivasi, kepuasan sosial,
maupun bentuk sikap. Sementara para akuntan keperilakuan menerapkan
unsur – unsur khusus dari riset atau teori tersebut untuk menghasilkan
hubungan dengan situasi akuntansi yang ada. ( Iksan dan Ishak, 2005:28 ).
Akuntansi keperilakuan diterapkan dengan praktis menggunakan riset
ilmu keperilakuan untuk menjelaskan dan memprediksi perilaku manusia.
Akuntansi selalu menggunakan konsep, prinsip, dan pendekatan dari
disiplin ilmu lainnya untuk meningkatkan kegunaannya. Suatu pertanyaan
yang beralasan adalah apakah seorang akunatan keperilakuan dalam
kenyataannya merupakan seorang ilmuwan keperilakuan terapan? Adalah
benar bahwa pekerjaan para akuntan keperilakuan dan ilmuwan
keperilakuan terapan saling tumpang – tindih dalam beberapa bidang.
Kedua kelompok tersebut menggunakan prinsip sosiologi dan psikologi
untuk menilai dan memecahkan permasalahan organisasi. Namun, terdapat
perbedaan penting antara kedua golongan tersebut dalam hubungannya
dengan sasaran hasil, fokus, pendidikan, keahlian, dan fungsi masing –
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
19
masing. Akuntansi adalah suatu profesi, dan adalah sangat diinginkan agar
para akuntan menjadi terlatih untuk memikirkan tindakan secara
professional. Pelatihan ini berbeda dari pengalaman yang dilihat oleh para
ilmuwan (Iksan dan Ishak, 2005: 28).
2.2.1.3 Tujuan dan Manfaat Akuntansi Keperilakuan
Akuntansi keperilakuan tidak sama dengan akuntansi tradisional yang
hanya melaporkan data keuangan. Akuntansi keperilakuan menggunakan
metodologi ilmu pengetahuan perilaku untuk melengkapi gambaran
informasi dengan mengukur dan melaporkan faktor manusia yang
mempengaruhi keputusan bisnis dan hasil mereka. Manfaat utama dari
akuntansi keperilakuan ini adalah menyediakan informasi bisnis yang
memungkinkan para direktur eksekutif, direktur keuangan, dan perencana
strategis lainnya untuk mengukur dan memengaruhi variabel – variabel
secara konvensional tidak dapat diukur tetapi sangat menentukan bisnis
mereka, sehingga dapat meningkatkan kinerja perusahaan mereka (Iksan
dan Ishak, 2005: 4).
2.2.1.4 Dimensi Akuntansi Keprilakuan
Akuntansi keperilakuan berada dibalik peran akuntansi tradisional
yang berarti mengumpulkan, mengukur, mencatat, dan melaporkan
informasi. Dengan demikian, dimensi akuntansi berkaitan dengan perilaku
manusia dan jika dengan desain, konstruksi, serta penggunaan suatu sistem
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
20
informasi
yang
efisien.
Akuntansi
keperilakuan,
dengan
mempertimbangkan hubungan antara perilaku manusia dan sistem
akuntansi, mencerminkan dimensi sosial dan budaya manusia dalam suatu
organisasi (Iksan dan Ishak, 2005: 23).
Secara umum, akuntansi keperilakuan dapat dibagi menjadi tiga bidang
besar (Iksan dan Ishak, 2005: 24):
1. Pengaruh perilaku manusia berdasarkan desain, konstruksi, dan
penggunaan sistem akuntansi. Bidang ini berkaitan dengan sikap dan
filosofi manajemen yang mempengaruhi sifat dasar pengendalian
akuntansi yang berfungsi dalam organisasi.
2. Pengaruh sistem akuntansi terhadap perilaku manusia. Bidang ini
berkenaan dengan bagaimana sistem akuntansi mempengaruhi
motivasi, produktifitas, pengambilan keputusan, kepuasan kerja, serta
kerja sama.
3. Metode untuk memprediksi dan strategi untuk mengubah perilaku
manusia. Bidang ini berhubungan dengan cara sistem akuntansi
digunakan sehingga mempengaruhi perilaku.
2.2.1.5 Hubungan dengan akuntansi perilaku
Persepsi
mahasiswa
tentang
profesionalisme
dosen
akuntansi
merupakan proses untuk mempelajari perilaku manusia dengan rancangan
bentuk dan kegunaan dari sistem informasi akuntansi yang efisien. Dimana
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
21
akuntansi perilaku lebih menfokuskan pada hubungan antar manusia dan
sistem akuntansi. (Siegel dan Marconi, 1989: 3)
Dalam rangka meningkatkan profesionalisme dosen perguruan tinggi
diperlukan cara kerja dosen atau efektifitas dosen secara kualitatis
berkaitan dengan kemampuan dosen dalam proses belajar mengajar yang
efektif. Karena komponen mahasiswa dan dosen tidak dapat dipisahkan.
Dimana keberhasilan dosen dalam menyampaikan materi dalam pelajaran
sangat dipengaruhi oleh perhatian mahasiswa demikian pula perhatian
mahasiswa dalam belajar juga harus didukung oleh figure guru yang
memiliki kompetensi tertentu.(Sofina, 2008)
2.2.2 Faktor
yang
Mempengaruhi
Per sepsi
Mahasiswa
tentang
Profesionalisme Dosen
Menurut Mas’ud Machfoedz (1999), persepsi mahasiswa tentang
profesionalisme dosen di pengaruhi oleh 3 faktor yaitu :
1. Indeks Prestasi Komulatif (IPK) mahasiswa
2. Penghasilan orang tua mahasiswa
3. Pendidikan orang tua mahasiswa
Faktor lingkungan dan keuangan sangat mempengaruhi mahasiswa,
karena keluarga merupakan kelompok social pertama dimana mahasiswa
berinteraksi lingkungan keluarga yang ikut mempengaruhi adalah
pendidikan dalam keluarga, suasana, keadaan atau struktur keluarga juga
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
22
keadaan orang tua. Sedangkan keuangan adalah mengenai keadaan
ekonomi mahasiswa
MAHASISWA AKUNTANSI TENTANG PROFESIONALISME DOSEN
AKUNTANSI
(Studi kasus pada Mahasiswa Akuntansi Univer sitas Pembangunan Nasional
“VETERAN” J awa Timur)
SKRIPSI
Diajukanoleh :
LEONARDUS SATRIA P
0913010005/EA
Kepada
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN”
J AWA TIMUR
2013
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI MAHASISWA
AKUNTANSI TENTANG PROFESIONALISME DOSEN AKUNTANSI
(Studi kasus pada Mahasiswa Akuntansi Univer sitas Pembangunan Nasional
“VETERAN” J awa Timur)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi
J urusan Akuntansi
Diajukanoleh :
LEONARDUS SATRIA P
0913010005
Kepada
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN”
J AWA TIMUR
2013
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
SKRIPSI
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI MAHASISWA
AKUNTANSI TENTANG PROFESIONALISME DOSEN AKUNTANSI
(StudikasuspadaMahasiswaAkuntansiUniver sitas Pembangunan Nasional
“VETERAN” J awaTimur)
yangdiajukan
LEONARDUS SATRIA P
0913010005
disetujuiuntukUjianLisanoleh
PembimbingUtama
Dr. Gideon SetyoBudiwitjaksono, M.Si
NPTY. 26706950243
Tanggal : …………........
Mengetahui
WakilDekan I FakultasEkonomi
Dr s. Ec. Rahman AmrullahSuwaidi, MS
NIP. 19600330198603 1003
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI MAHASISWA
AKUNTANSI TENTANG PROFESIONALISME DOSEN AKUNTANSI
(Studi kasus pada Mahasiswa Akuntansi Univer sitas Pembangunan Nasional
“VETERAN” J awa Timur)
DisusunOleh :
LEONARDUS SATRIA P
0913010005/FE/EA
Telah dipertahankan dihadapan
Dan diterima oleh Tim Penguji Skripsi
J urusan Akuntansi Fakultas Ekonomi
Univer sitas Pembangunan Nasional “Veteran” J awa Timur
padatanggal 31 Mei 2013
Pembimbing Utama
Tim Penguji
Ketua
Dr. Gideon SetyoBudiwitjaksono, M.Si
NPTY. 26706950243
Dr s. Ec. Eko Riyadi, M.Aks
NIP. 195705011991091001
Sekretaris
Dr. Gideon SetyoBudi W, M.Si
NPTY. 26706950243
Anggota
Dr s. Ec. Tamadoy Thamrin, MM
NIP. 196305241988031001
Mengetahui
Dekan Fakultas Ekonomi
Univer sitas Pembangunan Nasional “Veteran”
J awa Timur
Dr. H.R.DhaniIchsanuddinNur, SE.MM
NIP. 19630924 198903 1001
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah atas kehadirat Tuhan yang maha esa
yang telah melimpahkan berkah, rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis. Sehingga
penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Faktor -faktor yang
mempengaruhi per sepsi mahasiswa akuntansi tentang profesionalisme dosen
akuntansi(Studi kasus pada mahasiswa akuntansi Univer sitas Pembangunan
Nasional “Veteran” J awa Timur) ”, guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar sarjana ekonomi jurusan akuntansi Universitas Pembangunan Nasional
“Veteran” Jawa Timur.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung baik
dalam bentuk dukungan, doa, maupun bimbingan yang telah diberikan. Secara khusus
penulis dengan rasa hormat mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dr. Dhani
Ichsanudin Nur, SE., MM. selaku dekan fakultas ekonomi atas kesempatan kepada
penulis untuk .
1. Bapak Prof. Dr. Ir. Teguh Sudarto, MP, selaku Rektor Universitas
Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
2. Bapak Dr. Dhani Ichsanudin Nur, SE. MM, selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
3. Bapak Dr. Hero Priono, M.Si, Ak selaku ketua program studi akuntansi
Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
i
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
4. Bapak Dr. Gideon Setyo Budiwitjaksono, M.Si Selaku dosen pembimbing
yang telah
meluangkan
waktu dan
mengarahkan penulis
sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
5. Seluruh Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Pembangunan Nasional
“Veteran” Jawa Timur yang telah mendidik penulis selama menjadi
mahasiswa.
6. Kedua orang tua (bapak dan ibu) tercinta, yang senantiasa mendukung,
memeotivasi dan mendoakan penulis sampai saat ini.
7. Titis Ari Asmoro yang telah mendukung, memotivasi dan membantu
memperlancar penyelesaian skripsi ini.
8. Teman-teman di Akuntansi serta di HMAK yang telah mendukung dan
membantu memperlancar penyelesaian skripsi ini.
Penulis sadar bahwa dalam menyusun skripsi ini
masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat
kami harapkan demi perbaikan selanjutnya. Akhirnya penulis berharap semoga hasil
skripsi ini bermanfaat bagi kita semua.
Surabaya, mei 2013
Penulis
ii
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .......................................................................
i
DAFTAR ISI.. ...................................................................................
iii
DAFTAR TABEL .............................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................
ix
ABSTRAKSI .....................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .............................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................
8
1.3 Tujuan Penelitian .........................................................................
8
1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................
8
BAB II : TINJ AUAN PUSTAKA
2.1 Penelitian Terdahulu ....................................................................
10
2.2 Landasan Teori ............................................................................
14
2.2.1 Akuntansi Keprilakuan ..............................................................
14
2.2.1.1 Pengertian Akuntansi Keprilakuan..........................................
15
2.2.1.2 Persamaan dan Perbedaan Ilmu Keprilakuan dan Akuntansi
Keperilakuan .........................................................................
17
2.2.1.3 Tujuan Auntansi Keprilakuan .................................................
19
2.2.1.4 Dimensi Akuntansi Keprilakuan .............................................
19
2.2.1.5.Hubungan Dengan Akuntansi Perilaku ...................................
20
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
2.2.2 Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Mahasiswa
Tentang Profesionalisme Dosen ................................................
21
2.2.3 Profesi Dan Profesional .............................................................
22
2.2.4 Teori Persepsi ...........................................................................
25
2.2.5 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Mahasiswa
Tentang Profesionalisme Dosen Akuntansi................................
27
2.2.5.1 Pengaruh IPK Mahasiswa Terhadap Persepsi Mahasiswa
Tentang Profesinalisme Dosen Akuntansi ................................
27
2.2.5.2 Pengaruh Penghasilan Orang Tuan Terhadap Persepsi Mahasiswa
Tentang profesinalisme Dosen Akuntansi ..................................
28
2.2.5.3 Pengaruh Pendidikan Orang Tua Mahasiswa Terhadap
Persepsi Mahasiswa Tentang Profesionalisme Dosen Akuntansi
28
2.3 Kerangka Pemikiran .....................................................................
29
2.4 Hipotesis ......................................................................................
29
BAB III : METODE PENELITIAN
3.1 Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel ............................
30
3.1.1 Definisi Operasional..................................................................
30
3.1.2 Pengukuran Variabel .................................................................
31
3.2 Teknik Penetuan Sampel ..............................................................
33
3.2.1 Populasi ....................................................................................
33
3.2.2 Sampel ......................................................................................
33
3.3 Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
35
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
3.3.1 Jenis Data ..................................................................................
35
3.3.2 Sumber Data .............................................................................
35
3.3.3 Pengumpulan Data ....................................................................
35
3.4 Uji Kualitas Data..........................................................................
36
3.4.1 Uji Validitas ..............................................................................
36
3.4.2 Uji Reabilitas ............................................................................
36
3.4.3 Uji Normalitas...........................................................................
37
3.5 Teknik Analisis ............................................................................
37
3.6 Uji Asumsi Klasik ........................................................................
38
3.6.1 Uji Auto Korelasi ......................................................................
39
3.6.2 Uji Multikolinieritas ..................................................................
39
3.6.3 Uji Heterokedastisitas................................................................
39
3.7 Uji Hipotesis ................................................................................
40
3.7.1 Uji Kesesuaian Model F ............................................................
40
3.7.2 Uji t ...........................................................................................
41
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Obyek Penelitian ..........................................................
42
4.1.1 Berkaitan Dengan Pertanyaan Mengenai IPK Mahasiswa X1 .....
43
4.1.2 Berkaitan dengan Pertanyaan Mengenai Penghasilan Orang Tua
Mahasiswa X2 ...........................................................................
44
4.1.3 Berkaitan dengan Pertanyaan Megenai Pendidikan Terakhir
Orang Tua Mahasiswa X3 ..........................................................
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
45
4.1.4 Berkaitan Dengan Pertanyaan Mengenai Persepsi Mahasiswa
Tentang Profesinalisme Dosen Akuntansi Y ..............................
46
4.2 Hasil Analisis Data.......................................................................
47
4.2.1 Uji Validitas ..............................................................................
47
4.2.2 Uji Reliabilitas ..........................................................................
49
4.2.3 Uji Normalitas...........................................................................
49
4.3 Analisis Regresi Linier Berganda .................................................
50
4.3.1 Konstanta β0 ..............................................................................
51
4.3.2 Koefisien β1 Untuk Variabel IPK Mahasiswa X1 .......................
51
4.3.3 Koefisien β2 Untuk Variabel Pengasilan Orang Tua Mahasiswa X2
52
4.3.4 Koefisien β3 Untuk Variabel Pendidikan Orang Tua Mahasiswa X3 52
4.4 Uji Asumsi Klasik ........................................................................
53
4.4.1 Multikolinieritas ........................................................................
53
4.4.2 Heterokedastisitas .....................................................................
54
4.5 Uji Hipotesis ................................................................................
55
4.5.1 Uji Kesesuaian Model F ............................................................
55
4.5.2 Uji t ...........................................................................................
56
4.5.2.1 Pengaruh IPK Mahasiswa (X1) Terhadap Persepsi Mahasiswa
Tentang Profesionalisme Dosen Akuntansi (Y) ......................
57
4.5.2.2 Pengaruh Penghasilan Orang Tua Mahasiswa (X2) terhadap
Persepsi Mahasiswa Akuntansi tentang Profesionalisme
Dosen Akuntansi (Y) ..............................................................
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
57
4.5.2.3 Pengaruh Pendidikan Orang Tua Mahasiswa (X3)
Terhadap Persepsi Mahasiswa tentang Profesionalisme
Dosen Akuntansi (Y) ..............................................................
58
4.6 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
58
4.6.1 Perbedaan Dengan Penelitian Sebelumnya ................................
62
4.6.2 Konfirmasi Hasil Penelitian Dengan Tujuan
Dan Manfaat Penelitian .............................................................
62
4.6.3 Keterbatasan Penelitian .............................................................
63
BAB 5 : KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ..................................................................................
64
5.2 Saran............................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Survei Pendahuluan ......................................................................
6
Tabel 4.1 Rekapitulasi jawaban responden mengenai : IPK Mahasiswa (X1) .........
38
Tabel 4.2 Rekapitulasi Jawaban Responden Mengenai : Penghasilan Orang Tua
Mahasiswa (X2) .....................................................................................
44
Tabel 4.3 Rekapitulasi jawaban Responden Mengenai : Pendidikan Orang Tua
Mahasiswa (X3) .....................................................................................
45
Tabel 4.4 Rekapitulasi Jawaban Kuesioner Mengenai : Persepsi Mahasiswa
Akuntansi tentang Profesionalisme Dosen Akuntansi (Y) ......................
46
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Profesionalisme Dosen Akuntansi (Y) .....................
47
Tabel 4.6 Hasil uji Reabilitas ................................................................................
49
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas ..............................................................................
50
Tabel 4.8 Hasil Pendugaan Parameter Regresi Linier Berganda.............................
51
Tabel 4.9 Hasil Uji Multikolinieritas .....................................................................
53
Tabel 4.10 Hasil Uji Heteroskedastisitas .................................................................
54
Tabel 4.11 Hasil Analisis Hubungan Kesesuaian Model..........................................
55
Tabel 4.12 Koefisien Determinasi (R square / R2) ...................................................
56
Tabel 4.13 Hasil Uji t Variabel Bebas dan Variabel Terkait ....................................
57
iv
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Kuesioner
Lampiran 2 : Uji Validitas dan Uji reliabilitas Variabel Profesionalisme Dosen (Y)
Lampiran 3 : Uji Normalitas
Lampiran 4 : Uji Multikolinieritas dan Uji Heterokedastisitas
Lampiran 5 : Analisis Regresi Linier Berganda
Lampiran 6 : Tabulasi Data Variabel X1
Lampiran 7 : Tabulasi Data Variabel X2
Lampiran 8 : Tabulasi Data Variabel X3
Lampiran 9 : Tabulasi Data Variabel Y
vi
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI MAHASISWA
AKUNTANSI TENTANG PROFESIONALISME DOSEN AKUNTANSI (Studi
Kasus pada mahasiswa Akuntansi Univer sitas Pembangunan Nasional
“VETERAN” J awa Timur )
Oleh
Leonar dus Satr ia P
Abstraksi
Suatu perguruan tinggi dalam kiprahnya sebagai pencetak SDM yang
berkualitas tidak terlepas dari konsep kualitas pengajaran yang memadai, untuk itu
perlu profesionalisme dalam pengelolaan suatu lembaga pendidikan. Berdasarkan
hasil survey pendahuluan dengan jumlah responden 32 mahasiswa jurusan akuntansi
menunjukan adanya kesenjangan diantaranya misalnya dalam hal pemberian
materi,bimbingan dan perhatian terhadap mahasiswa dinilai mahasiswa kurang intens,
karena sebagian besar dosen hanya menunjukan kemampuannya memberikan materi,
namun dosen kurang berperan dalam membimbing mahasiswa terhadap kesulitan
yang dihadapi mahasiswa terhadap kesulitan yang di hadapi oleh mahasiswa. Dari
fenomena tersebut mahasiswa beranggapan bahwa sedikit sekali dosen yang dapat di
jadikan sebagai dosen teladan, penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris
pengaruh IPK mahasiswa, penghasilan orang tua dan pendidikan terakir orang tua
mahasiswa terhadap persepsi mahasiwa tentang profesinalisme dosen akuntansi
Universitas Pembangnan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
Sempel yang di gunakan dalam penelitian ini adalah 59 responden
(Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi Angkatan 2009). Sedangkan
sumber data yang di gunakan berasal dari jawaban kuesioner yang di sebar pada 59
responden. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis
regresi linier berganda dengan alat bantu komputer, yang menggunakan program
SPSS 16.0
Dari hasil analisis dapat di simpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan
bahwa di duga IPK mahasiswa, penghasilan orang tua mahasiswa dan pendidikan
orang tua mahasiswa tidak mempengaruhi secara signifikan terhadap profesinalisme
dosen akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur
Kata kunci: IPK mahasiswa,penghasilan dan pendidikan or ang tua mahasiswa
ter hadap persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen akuntansi.
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
FACTORS AFFECTING STUDENTS PERCEPTION OF PROFESSIONALISM
LECTURER ACCOUNTING (Case Study in National Development University
Accounting student " VETERAN" East Java)
By
Leonardus Sat ria P
Abst raction
A college in his w ork as a print er of qualified human resources is inseparable from t he
concept of quality of teaching is inadequate, it is necessary to professionalism in t he
management of an educat ional instit ut ion. Based on t he results of preliminary surveys by
t he number of respondent s 32 students majoring in account ing show ed the presence of
such a gap in t erms of t he provision of mat erial for example, guidance and at tent ion to
st udent s assessed student is less int ense, as most professors simply indicat es it s abilit y to
provide t he material, but t he professor is less inst rument al in guiding t he student s to t he
difficult ies t he difficulties faced by students in t he face by a student . Of the phenomenon of
st udent s assume that very few lecturers t hat can be made as an exemplary teacher, this
st udy aims to empirically examine the effect of GPA st udent , parental incom e and parental
last educat ion student to st udent perceptions of account ing facult y professionalism
Nat ional Universit y Nat ional Devolepment "Vet eran" East Java.
Sempel t hat is used in this study w ere 59 respondent s (Facult y of Economics, Department of
Accounting Students Force 2009). While the source of t he data used are derived from
responses to quest ionnaires in the scat terplot on 59 respondent s. The data obtained were
analyzed by using mult iple linear regression analysis w it h the comput er tool, w hich using
SPSS 16.0
From the analysis it can be concluded that t he hypothesis t hat st udent s in expect ed GPA,
parental incom e and parental education student st udent s do not significant ly affect the
accounting facult y professionalism Universit y Nat ional Development " Vet eran" East Java
Keyw ords: GPA student , income and parent al educat ion on st udent s' perceptions of
st udent s about t he professionalism of lect urers accounting.
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
BAB I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Negara kita Indonesia adalah negara yang sedang berkembang maka
diperlukan tenaga yang ahli dan terampil di bidangnya untuk membangun
bangsa dan negara, maka bidang pendidikan menempati prioritas utama
dalam tahapan yang akan dilaksanakan sehingga untuk memperoleh
sumber daya yang berkualitas maka dibutuhkan sistem pendidikan dan
tenaga kerja yang mampu berkinerja tinggi, itu merupakan tugas yang
berat dan merupakan tuntutan yang tidak dapat di hindari lagi bagi tenaga
pengajar kususnya bagi perguruan tinggi.
Kerjasama yang baik antara dosen, mahasiswa serta karyawan dan
adanya prasarana yang baik akan menunjang terciptanya kondisi yang
nyaman dan
baik yang nantinya akan menghasilkan output yang
berkualitas. Sistem pendidikan yang tertata adalah tantangan yang harus di
hadapi karena kondisi yang berbeda seperti sosial ekonomi,budaya yang
nantinya mempengaruhi kualitas output yang dihasilkan.
Dengan dipisahkanya PP No 19 tahun 2005 tentang standart nasional
pendidik UU tentang guru dan dosen, tuntutan professionalisme
bagi
sosok pendidik pada setiap jenjang pendidikan semakin ketat. Perguruan
tinggi negeri maupun swasta harus mengamalkan peraturan dan undangundang ini antara lain dengan mengangkat dosen minimal pendidikan S-2
1
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
2
dan kepakaran yang relevan. Dosen professional yang tersertifikasi itu
minimal berijazah S-1 dan telah menempuh 6 semester bidang pendidikan.
Profesi dan pendidikan akuntansi menghadapi perjalanan yang
memerlukan perhatian yang serius karena adanya perubahan lingkungan
bisnis
dan perkembangan profesi akuntan publik
sendiri,
yang
mengakibatkan perlunya pembaharuan dalam praktek dan sistem
pendidikan akuntansi, di sebuah perguruan tinggi negeri maupun swasta.
Suatu perguruan tinggi dalam kiprahnya sebagai pencetak SDM yang
berkualitas, tidak terlepas dari konsepkualitas pengajaran yang memadai
untuk
menghasilkan
output
yang
diharapkan,
untuk
itu
perlu
profesionalisme dalam pengelolaan suatu lembaga pendidikan, dosen
memiliki profesionalisme tinggi akan berusaha meningkatkan kualitas
layanan yang diberikan kepada mahasiswa. Salah satu bentuk layanan itu
dapat diukur dari kualitas pengajaran dosen terhadap mahasiswa pada saat
dosen memberikan pelajaran. Kerjasama yang baik antara dosen,
mahasiswa dan karyawan , serta adanya kondisi yang nyaman dan baik
yang nantinya juga akan menghasilkan output yang berkualitas.
Peran pendidikan menurut safford dan Kershaw (dalam machfoed
,1999) mengemukaan
bahwa pendidikan perguruan tinggi harus
melakukan transformasi secara structural maupun sistemik dengan
melakukan
pelatihan
dan
cara-cara
lain
untuk
meningkatkan
profesionalisme, baik terhadap staf akademik maupun nonakademik. Di
Indonesia proses profesionalisme yang dilakukan terhadap akuntan dan
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
3
pendidikan akuntansi ketinggalan bila dibandingkan dengan Negaranegara di kawasan ASEAN lainya (Foo,1998) dan proses tersebut baru
dimulai akhir abad ini. Ujian sertifikasi yang terstruktur dengan baik baru
dimulai akhir tahun 1998 dan pendidikan profesi di perguruan tinggi
dimulai tahun 2000 (mas’ud machfoed 1999:7) kenyataan inilah yang
banyak mengundang keprihatinan terhadap profesionalisme bagi dosen
akutansi pada perguruan tinggi.
Semua
upaya
tersebut
adalah
dalam
rangka
meningkatkan
profesionalisme tenaga kerja pengajar (dosen), terutama menghadapi
persaingan global abad XXI. Untuk dapat disebut dosen yang professional
menurut
Novindan Tucker (mas’ud machfoed,1999) maka harus
memenuhi 3 hal yaitu pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill) dan
karakteristik (character) . seseorang dosen akuntansi sangat memerlukan
profesionalisme yang cukup karena merupakan penguasaan ilmu dan
teknologi yang sangat mendalam tentang sesuatu bidang pekerjaan
sehingga tugas-tugas dapat diselesaikan secara efektif dan efisien. Proses
peningkatan profesionalisme diharapkan berpengaruh bagi mahasiswanya.
Mahasiswa yang mempunyai kelemahan seperti hanya belajar di kelas
tanpa menambah bekal keprofesionalismenya di luar kelas karena
dipengaruhi kekakuan pengajaran, tidak berkembangnya sistem belajar
mengajar dan aturan yang kaku sehingga akuntansi sulit berubah dengan
baik (Nelson,1995).
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
4
Masalah lain yang lebih menarik di abad XXI ini adalah perguruan
tinggi sebagai lembaga yang menyelenggarakan pendidikan tinggi juga
menghadapi persaingan dan tantangan diantara perguruan tinggi yakni
semakin banyaknya perguruan tinggi khususnya perguruan tinggi swasta
yang menawarkan bidang pendidikan jurusan akuntansi dengan biaya yang
semakin mahal tanpa diimbangi dengan kualitas yang mencukupi.
(Sofina,2008)
Mahasiswa dituntut untuk peka dan memiliki persepsi yang kritis
terhadap keadaan yang berkembang pada proses belajar mengajar di
perguruan tinggi. Dengan adanya persepsi yang kritis tersebut diharapkan
para dosen khususnya jurusan akuntansi dapat meningkatkan kualitas
profesionalnya yang nantinya dapat diaplikasikan dalam proses belajar
mengajar sehingga mahasiswa dapat memiliki keahlian yang kemampuan
dan keahlian yang professional pada saat lulus nanti. Faktor-faktor yang
mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap profesionalisme dosen
akuntansi terdiri dari tingkat IPK mahasiswa, tingkat pendidikan orang tua
mahasiswa
dan
tingkat
penghasilan
orang
tua
mahasiswa.(machfoedz,1999:14)
Menurut penelitian yang dilakukan sofina (2008), bahwa faktor IPK
mahasiswa berpengaruh secarasignifikan, sedangkan faktor pendidikan
dan penghasilan orang tua tidak mempengaruhi persepsi.
Dari hasil survey pendahuluan dengan jumlah responden 32
mahasiswa jurusan akuntansi Universitas Pembagunan Nasional “Veteran”
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
5
Jawa Timur angkatan 2009, mengenai persepsi mahasiswa tentang
profesionalisme Dosen Akuntansi dapat disajikan pada tabel 1.1, sebagai
berikut :
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
6
Tabel : 1.1 Hasil Survei Pendahuluan
Persepsi Mahasiswa Tentang Profesionalisme Dosen Akuntansi (Y)
Item Per nyataan
Resp
Total
Mean
5
54
4,90
5
5
59
5,36
2
3
4
39
3,54
5
3
4
3
41
3,72
5
5
5
6
6
57
5,18
5
5
4
6
4
56
5,09
5
5
4
5
5
5
53
4,81
5
5
5
4
5
5
5
53
4,81
4
3
3
4
4
3
4
3
41
3,72
5
5
5
6
6
5
6
6
6
60
5,45
4
4
4
4
5
5
4
5
4
5
48
4,36
4
7
5
5
6
7
7
6
6
6
7
66
6
13
7
6
5
7
5
5
5
6
5
6
5
62
5,63
14
5
4
4
5
5
5
5
6
5
5
5
54
4,90
15
7
6
4
1
3
6
6
6
5
4
5
53
4,81
16
4
4
3
4
5
6
6
5
5
5
5
52
4,72
17
7
6
4
2
3
5
5
5
4
4
7
52
4,72
18
4
4
5
4
4
5
5
5
4
4
5
49
4,45
19
3
4
2
2
4
5
6
4
3
7
6
46
4,18
20
4
4
6
3
5
6
6
6
4
5
6
55
5
21
5
5
7
5
4
6
6
4
5
5
5
57
5,18
22
7
1
1
1
1
7
1
1
1
7
7
35
3,18
23
5
6
5
4
4
6
6
6
5
6
6
59
5,36
24
5
4
5
4
6
6
5
5
6
6
5
57
5,18
25
6
6
5
7
5
5
6
6
5
5
7
63
5,72
26
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
50
4,54
27
3
4
4
3
4
5
5
5
4
4
4
45
4,09
28
5
3
2
2
3
6
5
5
4
3
5
43
3,90
29
7
5
5
4
5
5
6
6
5
5
6
59
5,36
30
7
6
6
6
5
6
6
6
6
6
6
66
6
31
3
4
4
3
4
5
4
4
2
3
4
40
3,63
32
5
5
4
5
4
6
5
5
5
5
4
53
4,81
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
2
5
5
6
5
5
6
6
6
5
3
4
3
4
1
5
4
4
5
4
5
4
4
2
3
4
4
5
5
5
6
4
4
6
6
5
6
5
5
6
5
7
4
5
4
5
6
8
5
5
5
4
9
4
5
4
10
5
5
11
4
12
Sumber: Penelit i
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
7
Berdasarkan hasil survei pendahuluan dengan jumlah responden 32
mahasiswa jurusan akuntansi mengenai persepsi mahasiswa angkatan
2009 tentang profesionalisme dosen akuntansi nilai rata-rata terendah
dicapai pada nilai 3,87 pada item pertanyaan ke 4 “seberapa besar
perhatian dosen terhadap mahasiswa yang memiliki masalah dalam belajar
ataupun masalah lainya?” rata-rata responden memberikan jawaban jarang
memberikan perhatian pada item pertanyaan ke 4, artinya mahasiswa
akuntansi UPN JATIM berpendapat bahwa responden tidak mendapatkan
perhatian dosen atas masalah belajar yang mereka hadapi karena
kebanyakan dosen hanya menunjukan pengetahuan dan kemampuan
mereka dalam mengajar tanpa memberikan perhatian tentang masalah
belajar yang dihadapi mahasiswa akuntansi, sedangkan nilai rata-rata
tertinggi ditunjukan pada nilai 5,37 pada item pertanyaan ke 6 “Seberapa
sering dosen hadir dalam perkuliahan?” rata-rata responden memberikan
jawaban sering hadir memberikan materi perkuliahan. Maka, dapat ditarik
kesimpulan sementara bahwa professionalisme dosen akuntansi di
Universitas Pembangunan Nasional “VETERAN” Jawa Timur dinilai oleh
responden kurang sebab meskipun dosen sering hadir dalam perkuliahan
akan tetapi dosen tidak memberikan perhatian terhadap masalah belajar
yang dihadapi oleh mahasiswa.
Dari uraian di atas maka penelitian ini mengambil judul “FaktorFaktor yang mempengaruhi per sepsi mahasiswa akuntansi terhadap
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
8
profesionalisme dosen akuntansi (Studi kasus pada universitas
pembangunan nasional “VETERAN” J awa Timur)“.
1.2
Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah “Apakah IPK mahasiswa, penghasilan orang
tua dan pendidikan orang tua mahasiswa mempengaruhi persepsi
mahasiswa
tentang
profesionalisme
dosen
akuntansi
Universitas
Pembangunan Nasional “VETRAN” Jawa Timur”.
1.3
Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, maka tujuan
dari penelitian ini adalah untuk menguji secara empiris pengaruh IPK
mahasiswa, penghasilan orang tua mahasiswa dan pendidikan orang tua
mahasiswa
tentang
profesionalisme
dosen
akuntansi
Universitas
Pembangunan Nasional “VETERAN” Jawa Timur.
1.4
Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak–pihak yang
berkepentingan, antara lain:
a. Bagi Obyek
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan yang
bermanfaat bagi Universitas dalam melaksanakan kegiatan yang
berhubungan dengan profesonalisme dosen.
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
9
b. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini dapat menambah pengetahuan dan sekaligus
menerapkan ilmu pengetauan yang selama ini diperoleh di universitas.
c. Bagi Universitas
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk menambah
referensi dan sebagai bahan perbandingan bagi peneliti yang akan
dating
mengenai
faktor-faktor
yang
dapat
mempengaruhi
keprofesionalisme dosen akutansi.
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
BAB II
TINJ AUAN PUSTAKA
2.1
Penelitian Terdahulu
Beberapa hasil penelitian terdahulu yang memiliki hubungan dengan
penelitian sekarang adalah:
1. Mas’ud mahfoedz (1999)
a. Judul
“Studi persepsi mahasiswa terhadap profesionalisme dosen
akuntansi perguruan tinggi negeri”
b. Rumusan Masalah
Mengenai tingkat profesionalisme dosen di jawa dan luar jawa.
c. Hasil Penelitian
Tingkat profesionalisme dosen akuntansi di perguruan tinggi di
jawa secara signifikan lebih tinggi daripada dosen akuntansi di luar
jawa.
2. Widyastuti ,dkk (2003)
a. Judul
“pengujian empiris profil kebutuhan profesionalisme dosen
akuntansi di jawa “Semarang”.
b. Rumusan masalah
Apakah
ada perbedaan profil kebutuhan
profesionalisme
dosen
akuntansi
profesional atas
berdasarkan
10
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
tipe
dosen
11
(praktek/nonpraktek) hirarki (pimpinan/ ketua dengan non ketua),
gender (pria/wanita)
c. Hasil Penelitian
a) Hasil analisis menunjukan bahwa profil kebutuhan professional
dalam diri dosen akuntansi ternyata dapat timbul dari diri
dosen, dan sebagian di picu oleh tuntutan atau tanggung jawab
prfesionalismenya atas peran yang dilakukan dalam organisasi.
b) Kebutuhan prestasi dosen akuntnsi tidak di pengaruhi oleh
lingkungan kerjanya, melainkan timbul karena tanggung jawab
profesionalnya, sedangkan kebutuhan kekuasaan afiliasi dapat
timbul karena adanya pengaruh dari lingkungan kerjanya
seperti hirarki dan praktek sebagai akuntan karena tuntutan
peran dalam orgaisasi seperti halnya pimpinan,
maka
kebutuhan kekuasaan ternyata berbeda secara signifikan
sebagai dosen biasa.
3. Sofina (2008)
a. Judul
“persepsi mahasiswa jurusan akuntansi terhadap profesionalisme
dosen akuntansi perguruan tinggi Surabaya”
b. Rumusan masalah
a) Mengenai tingkat IPK mahasiswa, tingkat pendidikan orang tua
dan penghasilan orang tua mahasiswa akan mempengaruhi
persepsi mahasiswa terhadap profesionalisme dosen akuntansi
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
12
universitas airlangga Surabaya dan universitas pembangunan
nasional “Veteran” jatim
b) Mengenai perbeda persepsi antara mahasiswa universitas
airlangga
Surabaya
dengan
mahasiswa
universitas
pembangunan nasional “Veteran” jatim.
c. Hasil Penelitian
a) IPK mahasiswa berpengaruh secara signifikan terhadap tingkat
profesionalisme dosen akuntansi.
b) Tigkat pendidikan orang tua mahasiswa tidak ada pengaruh
secara signifikan terhadap tingkat profesionalisme dosen
akuntansi.
c) Tingkat penghasilan orang tua mahasiswa tidak berpengaruh
secara signifikan terhadap tingkat profesionalisme dosen.
4. Moc. Ali Taufan (2010)
a. Judul
“faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa tentang
profesionalisme
dosen
akuntansi (
studi pada universitas
pembangunan nasional “veteran” jatim)
b. Rumusan masalah
Apakah IPK mahasiswa, penghasilan orang tua dan tingkat
pndidikan orang tua mahasiswa akan mempengaruhi persepsi
mahasiswa tentang profesionalisme dosen akuntansi universitas
pembangunan nasional “veteran” jatim?
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
13
c. Hasil Penelitian
a) Berdasarkan hasil uji kesesuaian model dan uji t dapat
membuktikan bahwa IPK mahasiswa penghasilan orang tua
mahasiswa dan tingkat pendidikan orang tua mahasiswa
berpengaruh secara signifikan terhadap persepsi mahasiswa
terhadap
profesionalisme
dosen
akuntansi
universitas
pembangunan nasional “veteran” jatim, sehingga hipotesis
yang diajukan terbukti kebenaranya.
b) Selanjutnya berdasarkan dari hasil uji parsial juga dapat di
ketahui penghasilan orang tua mahasiswa mempengaruhi
persepsi mahasiswa tentang proesionalisme dosen akuntansi
universitas pembangunan nasional “veteran” jawa timur.
Adapun persamaan pada penelitian yang di lakukan sekarang ini
dengan penelitian terdahulu adalah dari segi variabel yaitu IPK
mahasiswa, penghasilan orang tua dan pendidikan orang tua, sedangkan
perbedaan penelitian ini dengan penelitian yang telah di lakukan
sebelumnya adalah subyek dan obyeknya, pada penelitian yang dilakukan
sekarang subyek dan obyeknya adalah mahasiswa akuntansi angkatan
2009 Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
14
2.2
Landasan Teori
2.2.1 Akuntansi Keperilakuan
Akuntansi keperilakuan sebenarnya merupakan bagian dari ilmu
akuntansi yang semakin berkembang dalam 25 tahun belakangan ini. Hal
ini ditandai dengan lahirnya sejumlah jurnal dan artikel yang berkenaan
dengan keperilakuan ( behavioral ), dan semakin menjamurnya buku–buku
teks berbahasa asing yang membahas tentang akuntansi keperilakuan.
Sal;ah satu jurnal paling populer yang mengangkat permasalahan
akuntansi keperilakuan adalah Behaviour Research in Accounting yang
diterbitkan oleh American Accounting Association. Di Amerika Serikat
sendiri, mata kuliah mengenai akuntansi keperilakuan semakin banyak
ditawarkan. Perkembangan ini juga didukung oleh semakin bertumbuhnya
riset – riset para mahasiswa akuntansi dan pengajar mereka yang berfokus
pada dimensi akuntansi keperilakuan. Awal perkembangan riset akuntansi
keperilakuan menekankan pada aspek akuntansi manajemen, khususnya
penganggaran (budgeting), namun dominan dalam hal ini terus
berkembang dan bergeser ke arah akuntansi keuangan, sistem informasi
akuntansi, dan audit. Dalam audit, riset akuntansi keperilakuan telah
berkembang, tinjauan literatur telah menjadi spesialisasi dengan lebih
memfokuskan diri pada atribut keperilakuan spesifik seperti proses
kognitif atau riset keperilakuan pada satu topik khusus seperti audit
sebagai tinjauan analitis (analytical review). ( Iksan dan Ishak, 2005: 3 )
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
15
Perkembangan
yang
pesat
dari akuntansi
keperilakuan
lebih
disebabkan karena akuntansi secara simultan dihadapkan dengan ilmuilmu sosial secara menyeluruh. Mengenai bagaimana perilaku manusia
memengaruhi data akuntansi dan keputusan bisnis, serta bagaimana
akuntansi mempengaruhi keputusan bisnis dan perilaku manusia selalu
dicari jawabannya. Pada gilirannya, akuntansi keperilakuan diyakini dapat
menjadi suatu terobosan yang baik dalam pengukuran bisnis dan
informasi, yang memungkinkan para direktur eksekutif (CEO), direktur
keuangan (CFO), dan pembuat rencana strategis lainnya untuk
mengoptimalkan keputusan yang diambil, yang pada akhirnya dapat
meningkatkan kinerja perusahaan. ( Iksan dan Ishak, 2005: 4 )
2.2.1.1 Pengertian Akuntansi Keperilakuan
Akuntansi merupakan suatu sistem untuk menghasilkan informasi
keuangan yang digunakan oleh para pemakainya dalam proses
pengambilan keputusan bisnis. Tujuan informasi tersebut memberikan
petunjuk dalam memilih tindakan yang paling baik untuk mengalokasikan
sumber daya yang langka pada aktivitas bisnis dan ekonomi. Namun
pemilihan dan penetapan suatu keputusan bisnis juga melibatkan aspek–
aspek keperilakuan dari para pengambil keputusan. Dengan demikian,
akuntansi tidak dapat dilepaskan dari aspek perilaku manusia serta
kebutuhan organisasi akan informasi yang dapat dihasilkan oleh akuntansi.
Akhirnya menurut Khomsiyah dan Indriantoro (2000), akuntansi bukanlah
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
16
sesuatu yang statis, tetapi akan selalu berkembang sepanjang waktu seiring
dengan perkembangan lingkungan akuntansi, agar dapat memberikan
informasi yang dibutuhkan oleh penggunanya. ( Iksan dan Ishak, 2005: 1 ).
Menurut Iksan dan Ishak (2005: 10) riset akuntansi keperilakuan
merupakan suatu bidang baru yang secara luas berhubungan dengan
perilaku individu, kelompok, dan organisasi bisnis, terutama yang
berhubungan dengan proses informasi akuntansi dan audit. Studi terhadap
perilaku akuntan dan perilaku dari nonakuntan telah banyak dipengaruhi
oleh fungsi akuntansi dan laporan. Riset akuntansi keperilakuan meliputi
masalah yang berhubungan dengan:
a. Pembuatan keputusan dan pertimbangan oleh akuntan dan auditor.
b. Pengaruh dari fungsi akuntansi, seperti partisipasi dalam penyusunan
anggaran, karakteristik sistem informasi, dan fungsi audit terhadap
perilaku, baik karyawan, manajer, investor, maupun wajib pajak.
c. Pengaruh hasil dari fungsi tersebut, seperti informasi akuntansi dan
penggunaan pertimbangan dalam pembuatan keputusan.
Menurut Siegel dan Marconi ( 1989 ), istilah ilmu keperilakuan adalah
penemuan yang relatif baru. Konsep tersebut begitu luasnya sehingga lebih
baik lingkup dam isinya digambarkan dari awal. Ilmu keperilakuan
mencakup bidang riset manapun yang mempelajari, baik melalui metode
eksperimentasi
maupun
observasi,
perilaku
dari
manusia
dalam
lingkungan fisik maupun sosial. Tujuan dari ilmu keperilakuan adalah
untuk memahami, menjelaskan, dan memprediksikan, perilaku manusia
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
17
sampai pada generalisasi yang ditetepkan mengenai perilaku manusia yang
didukung oleh bukti empiris yang dikumpulkan secara impersonal melalui
produser yang terbuka untuk peninjauan maupun replikasi dan dapat
diversifikasi oleh ilmuwan lainnya yang tertarik. Dengan demikian, ilmu
keperilakuan mencerminkan observasi sistematis atas perilaku manusia
dengan tujuan untuk menginformasikan hipotesis tertentu secara
eksperimental melalui referensi terhadap perubahan perilaku yang dapat
diobservasi. ( Iksan dan Ishak, 2005: 25 ).
Akuntansi keperilakuan percaya bahwa tujuan utama laporan akuntansi
adalah untuk memengaruhi perilaku dalam rangka memotivasi tindakan
yang diinginkan. Pengenalan hubungan timbal balik antara alat akuntansi
dan perilaku telah memunculkan modifikasi atas definisi akuntansi
konvensional. Definisi akuntansi terbaru dalam lingkaran professional
akademis menyiratkan komunikasi dan pengukuran data ekonomi untuk
berbagai pengambilan keputusan serta hasil keprilakuan lainnya. ( Iksan
dan Ishak, 2005: 27 )
2.2.1.2 Persamaan dan Perbedaan Ilmu Keprilakuan dan Akuntansi
Keperilakuan
Ilmu keperilakuan mempunyai kaitan dengan penjelasan dan prediksi
keperilakuan manusia. Akuntansi keperilakuan menghubungkan antara
keperilakuan manusia dengan akuntansi. Para akuntan keperilakuan juga
merasa tertarik untuk melihat bagaimana keprilakuan dapat memengaruhi
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
18
perubahan perubahan atas cara akuntansi dilakasanakan dan bagaimana
prosedur laporan akuntansi dapat difunakan lebih efektif untuk memebantu
individu dan organisasi dalam mencapai tujuannya. ( Iksan dan Ishak,
2005: 27 ).
Sementara ilmu keperilakuan merupakan bagian dari ilmu sosial,
akuntansi keperilakuan merupakan bagian dari ilmu akuntansi dan
pengetahuan keperilakuan. Oleh karena itu, ilmuawan keperilakuan terlibat
dalam riset terhadap aspek – aspek teori motivasi, kepuasan sosial,
maupun bentuk sikap. Sementara para akuntan keperilakuan menerapkan
unsur – unsur khusus dari riset atau teori tersebut untuk menghasilkan
hubungan dengan situasi akuntansi yang ada. ( Iksan dan Ishak, 2005:28 ).
Akuntansi keperilakuan diterapkan dengan praktis menggunakan riset
ilmu keperilakuan untuk menjelaskan dan memprediksi perilaku manusia.
Akuntansi selalu menggunakan konsep, prinsip, dan pendekatan dari
disiplin ilmu lainnya untuk meningkatkan kegunaannya. Suatu pertanyaan
yang beralasan adalah apakah seorang akunatan keperilakuan dalam
kenyataannya merupakan seorang ilmuwan keperilakuan terapan? Adalah
benar bahwa pekerjaan para akuntan keperilakuan dan ilmuwan
keperilakuan terapan saling tumpang – tindih dalam beberapa bidang.
Kedua kelompok tersebut menggunakan prinsip sosiologi dan psikologi
untuk menilai dan memecahkan permasalahan organisasi. Namun, terdapat
perbedaan penting antara kedua golongan tersebut dalam hubungannya
dengan sasaran hasil, fokus, pendidikan, keahlian, dan fungsi masing –
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
19
masing. Akuntansi adalah suatu profesi, dan adalah sangat diinginkan agar
para akuntan menjadi terlatih untuk memikirkan tindakan secara
professional. Pelatihan ini berbeda dari pengalaman yang dilihat oleh para
ilmuwan (Iksan dan Ishak, 2005: 28).
2.2.1.3 Tujuan dan Manfaat Akuntansi Keperilakuan
Akuntansi keperilakuan tidak sama dengan akuntansi tradisional yang
hanya melaporkan data keuangan. Akuntansi keperilakuan menggunakan
metodologi ilmu pengetahuan perilaku untuk melengkapi gambaran
informasi dengan mengukur dan melaporkan faktor manusia yang
mempengaruhi keputusan bisnis dan hasil mereka. Manfaat utama dari
akuntansi keperilakuan ini adalah menyediakan informasi bisnis yang
memungkinkan para direktur eksekutif, direktur keuangan, dan perencana
strategis lainnya untuk mengukur dan memengaruhi variabel – variabel
secara konvensional tidak dapat diukur tetapi sangat menentukan bisnis
mereka, sehingga dapat meningkatkan kinerja perusahaan mereka (Iksan
dan Ishak, 2005: 4).
2.2.1.4 Dimensi Akuntansi Keprilakuan
Akuntansi keperilakuan berada dibalik peran akuntansi tradisional
yang berarti mengumpulkan, mengukur, mencatat, dan melaporkan
informasi. Dengan demikian, dimensi akuntansi berkaitan dengan perilaku
manusia dan jika dengan desain, konstruksi, serta penggunaan suatu sistem
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
20
informasi
yang
efisien.
Akuntansi
keperilakuan,
dengan
mempertimbangkan hubungan antara perilaku manusia dan sistem
akuntansi, mencerminkan dimensi sosial dan budaya manusia dalam suatu
organisasi (Iksan dan Ishak, 2005: 23).
Secara umum, akuntansi keperilakuan dapat dibagi menjadi tiga bidang
besar (Iksan dan Ishak, 2005: 24):
1. Pengaruh perilaku manusia berdasarkan desain, konstruksi, dan
penggunaan sistem akuntansi. Bidang ini berkaitan dengan sikap dan
filosofi manajemen yang mempengaruhi sifat dasar pengendalian
akuntansi yang berfungsi dalam organisasi.
2. Pengaruh sistem akuntansi terhadap perilaku manusia. Bidang ini
berkenaan dengan bagaimana sistem akuntansi mempengaruhi
motivasi, produktifitas, pengambilan keputusan, kepuasan kerja, serta
kerja sama.
3. Metode untuk memprediksi dan strategi untuk mengubah perilaku
manusia. Bidang ini berhubungan dengan cara sistem akuntansi
digunakan sehingga mempengaruhi perilaku.
2.2.1.5 Hubungan dengan akuntansi perilaku
Persepsi
mahasiswa
tentang
profesionalisme
dosen
akuntansi
merupakan proses untuk mempelajari perilaku manusia dengan rancangan
bentuk dan kegunaan dari sistem informasi akuntansi yang efisien. Dimana
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
21
akuntansi perilaku lebih menfokuskan pada hubungan antar manusia dan
sistem akuntansi. (Siegel dan Marconi, 1989: 3)
Dalam rangka meningkatkan profesionalisme dosen perguruan tinggi
diperlukan cara kerja dosen atau efektifitas dosen secara kualitatis
berkaitan dengan kemampuan dosen dalam proses belajar mengajar yang
efektif. Karena komponen mahasiswa dan dosen tidak dapat dipisahkan.
Dimana keberhasilan dosen dalam menyampaikan materi dalam pelajaran
sangat dipengaruhi oleh perhatian mahasiswa demikian pula perhatian
mahasiswa dalam belajar juga harus didukung oleh figure guru yang
memiliki kompetensi tertentu.(Sofina, 2008)
2.2.2 Faktor
yang
Mempengaruhi
Per sepsi
Mahasiswa
tentang
Profesionalisme Dosen
Menurut Mas’ud Machfoedz (1999), persepsi mahasiswa tentang
profesionalisme dosen di pengaruhi oleh 3 faktor yaitu :
1. Indeks Prestasi Komulatif (IPK) mahasiswa
2. Penghasilan orang tua mahasiswa
3. Pendidikan orang tua mahasiswa
Faktor lingkungan dan keuangan sangat mempengaruhi mahasiswa,
karena keluarga merupakan kelompok social pertama dimana mahasiswa
berinteraksi lingkungan keluarga yang ikut mempengaruhi adalah
pendidikan dalam keluarga, suasana, keadaan atau struktur keluarga juga
Hak Cipta © milik UPN "Veteran" Jatim :
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
22
keadaan orang tua. Sedangkan keuangan adalah mengenai keadaan
ekonomi mahasiswa