RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 6

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SD/MI
: VI/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah

: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Materi
Pokok dan
Uraian
Materi

Kompetensi
Dasar
1.1. Mendiskripsikan nilai-nilai
juang dalam
proses

perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.

 Perjuangan












:
:

:
:
:

............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
1
1.Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

 Semangat
Meraih
kebangsaan,
Kemerdekaa  Cinta tanah air
n.
Indonesia
dijajah oleh

Bangsa
Asing
Perlawanan
rakyat di
berbagai
wilayah.
Kebangkitan
Nasional.
Organisasi
memperjuangkan
kemerdekaa
n
Sumpah
Pemuda.
Isi Sumpah
Pemuda.
Rumusan
Pancasila
yang
disahkan

pada tanggal

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Percaya diri

Penilaian
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
 Membahas

 Berorientasi

tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko








perjuangan-perjuangan
Menyebutkan berbagai
organisasi yang ada
pada masa perjuangan
bangsa Indonesia.
Menyebutkan namanama para tokoh
organisasi yang
memperjuang-kan
kemerdekaan.
Membahas isi Sumpah
Pemuda
Membahas isi
Pancasila

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 mendiskripsi-kan








nilai-nilai juang para
pahlawan
Menceritakanarti
dan nilai
Kebangkitan
Nasional.
Menceritakan arti
dan nilai Sumpah
Pemuda

Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai
tiap-tiap butir
Pancasila

Jenis
Tagihan
 Tugas

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

 Penilaian  Mencerita- 2 x 35

(menit)
individ
lisan.
kan
u
mengapa
 Penilaian
Indonesia
tulis
dapat
 Penilaian
dijajah
sikap
selama
ratusan
tahun oleh
bangsa
asing.

Sumber/

Bahan/ Alat
 Buku paket

(buku
Pendidikan
Kewarganegar
aan untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal
1-4, 4-11,
12-19.
 Teman
 Orang tua

 Koran. Dst.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok dan
Uraian
Materi
18 Agustus
1945

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

1.2. Menceritakan  Proses
 Senang
secara singkat
perumusan
membaca,
nilai
Pancasila.
 Demokratis
kebersamaan  Persiapan
dalam proses
Kemerdekaa
perumusan
n Indonesia.
Pancasila

Badan
sebagai Dasar
Penyelidik
Negara.
Usaha-usaha
Persiapan
Kemerdekaa
n Indonesia.
 Perumusan
Dasar
Negara RI.
 Isi
perumusan
Dasar
Negara
 Panitia
Sembilan
 Anggota
Panitia
Sembilan
 Panitia
Persiapan
Kemerdekaa
n Indonesia
 Rumusan
Pancasila
yang
disahkan
pada tanggal
18 Agustus
1945

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

 Percaya diri

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

 Membahas Persiapan

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani
mengambil
resiko
 Kepemimpinan













Kemerdekaan Indonesia.
Menyebutkan tokohtokoh pengurus Badan
Penyelidik Usahausaha Persiapan
Kemerdeka-an
Indonesia.
Mengetahui proses
perumusan Dasar
Negara RI.
Menyebutkan namanama para tokoh perumus Dasar Negara RI.
Menyebutkanisi
rumusan tiap-tiap
tokoh perumus Dasar
Negara RI.
Menyebutkan namanama anggota Panitia
Sembilan.
Menyebutkan isi
Piagam Jakarta
Membahas Panitia
Persiapan Kemerdekaan Indonesia
Membahas isi
Pancasila

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Menceritakan nilai







kebersamaan dalam
proses Perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Menyebutkan isi
perumusan Negara
RI.
Menyebutkan isi
Piagam Jakarta
Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai
tiap-tiap butir
Pancasila

Penilaian
Jenis
Tagihan

Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Penilaian  Menjelask

unjuk
kerja.
 Penilaian
tulisan.

an
mengapa
terjadi
perubahan
dalam
rumusan
Pancasila
yang
disahkan
pada
tanggal 18
Agustus
1945.

Alokasi
Waktu

4 x 35
menit

Sumber/
Bahan/ Alat

 Buku Paket

hal 4 -11.

Kompetensi
Dasar
1.3. Meneladani
nila-nilai juang
para tokoh yang
berperan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara
dalam kehidupan
seharí-hari

Materi
Pokok dan
Uraian
Materi
 Meneladani
nila-nilai
perjuangan

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
 Semangat

kebangsaan,
 Cinta tanah air

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Percaya diri
 Berorientasi

tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko
 Kepemimpinan

 Perjuangan









membela
kemerdekaa
n:
Persiapan
kemerdekaa
n Indonesia.
Perumusan
Dasar
Negara RI.
Rumusan
Pancasila
yang
disahkan
pada tanggal
18 Agustus
1945
Teladan para
pejuang

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca dan

mengamati gambar.
 Menjawab pertanyaan
dengan memilih
jawaban yang tepat
lalu mewarnainya.

 Menjawab ulangan

berisi materi yang
berkaitan dengan nilanilai juang dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menerapkan nila-

nilai juang para
tokoh perumus
Pancasila dalam
kehidupan seharíhari.

 Mengerjakan soal

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

 Tugas

 Penilain
individ
tulisan.
u
 Penampilan
kap.

 Tugas  Pilihan
dengan baik
latihan.
ganda.
berkaitan dengan
 Ulanga  Essai.
materi mengenai
n
nila-nilai juang
harian.
dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar
Negara.

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

 Robert

2 x 35
menit.
melihat
temannya
berkelahi.
Sikap yang
seharusnya
diambil
Robert
adalah….

 Arti

Pancasila
adalah ....
a. tiga sila
b. empat
sila
c. lima sila
d. enam sila

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.

(...........................................................)

(...........................................................)

2 x 35
menit

Sumber/
Bahan/ Alat
 Buku Paket

 Buku paket

hal 23– 24.

NIP / NIK : ....................................

NIP / NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Kompetensi Dasar
2.1. Menjelaskan
Proses Pemilu
dan Pilkada.

: ............................
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
: VI
:1
: 2.Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia

 Pemilihan











Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

 Menghargai,
Umum di
Prestasi,
Indonesia.
 Bersahabat /
Arti dan asas
Komunikatif
Pemilihan
Umum.
Pelaksanaan
Pemilu.
Proses Pemilu
presiden dan
wakil.
Komisi
Pemilihan
Umum.
Ketentuan
Kampanye
Pemilihan
Kepala
Daerah

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif





Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Tugas
 Penilaian
Pemilihan
Umum
proses
Pemilu
di
Individu
lisan.
Berorientasi
di
Indonesia.
Indonesia.

Tugas

Penilaian
tugas dan hasil

Membahas

Menyebutkan
arti
berpasa
tulisan
Menghargai,
dan
asas
Pemilihan
ngan

Pelaksanaan
Prestasi,
Umum di
Pemilu mulai dari
Berani
Indonesia.
Pemilu pertama
mengambil resiko
 Menyebutkan
sampai Pemilu
Kepemimpinan
2004
tahun-tahun
pemilihan umum di
 Membahas
Indonesia.
perubahan tata

Menyebutkan tiga
cara pemilu tahun
2004.
tahapan dalam
pemilu tahun 2004.
 Membahas
 Menyebutkan
pemilihan
presiden dan
persyaratan calon
wakil presiden.
presiden dan wakil
presiden.
 Membahas
komisi Pemilihan  Menyebutkan
Umum.
daftar presiden RI.
 Menyebutkan
 Menyebutkan
ketentuan
tugas dan
kampanye
wewenang KPU
Pemilu Presiden
 Membahas
dan Wakil Presiden
pemilihan Kepala
 Mengetahui
Daerah
larangan-larangan
pada pelaksanaan

 Menjelas-

 Percaya diri


Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

 Membahas proses  Menceritakan

Jenis
Tagihan

kan
mengapa di
negara kita
diadakan
pemilihan
umum.
 Mengapa
pelaksanaan
kampanye
harus diatur
sedemikian
rupa?
 Buatlah
laporan
proses
pemilihan
ketua kelas
di
sekolahmu

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber/
Bahan/ Alat
 Buku paket

(buku
Pendidikan
Kewarganeg
araan untuk
Sekolah
Dasar Kelas
VI, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal
25 - 43
 Teman
 Orang tua
 Koran
 Museum

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Penilaian

 Menjelas-

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

2 x 35
menit

 Buku paket.

kampanye.
 Menyebutkan

aturan-aturan
pemilihan Kepala
Daerah.
 Menyebutkan
aturan Peraturan
Pemerintah (PP).
2.2.Mendes Lembaga Cinta Damai,
kripsikan
lembaga
 Senang
lembaga-lembaga
Negara.
membaca
Negara Sesuai
Majelis
UUD 1945
Permusya
waratan
Rakyat
(MPR).
Dewan
Perwakilan
Rakyat
(DPR).
Dewan
Perwakilan
Daerah
(DPD).
Presiden.
Badan
Pemeriksa
Keuangan
(BPK).
 Kekuasaan

 Cinta Damai,
Kehakiman.  Senang
Mahkamah
membaca
Agung
(MA).
Mahkamah
Konstitusi
(MK).
Komisi

 Percaya diri

 Membahas

Lembaga Berorientasi
lembaga negara
tugas dan hasil
sesuai UUD 1945
 Berani
hasil amandemen
mengambil resiko
dan fungsinya
 Kepemimpinan
masing-masing.
 Mengetahui
fungsi dan tugastugas MPR.
 Membahas
Dewan
Perwakilan
Rakyat (DPR).
 Membahas DPD.
 Menyebut-kan

 -Menyebut-kan







Tugas
Individu
lembaga-lembaga
negara sesuai UUD
1945 hasil
amandemen.
Menyebutkan
wewenang MPR.
Menyebutkan
tugas, fungsi, dan
hak-hak DPR.
Menyebutkan
tugas-tugas DPD.
Menyebutkan
tugas-tugas
legislatif Presiden
bersama DPR.

hasil amandemen
UUD 1945
tentang
kepresiden.
 Percaya diri

 Membahas Badan  Menyebutkan

Pemeriksa
tugas BPK
Keuangan.
 Menyebutkan
tugas dan hasil
 Membahas
tugas Mahkamah
 Berani
Mahkamah
Agung (MA).
mengambil resiko
Agung.

Menyebutkan
 Kepemimpinan
 Membahas
kewenangan MK.
Mahkamah
 Menyebutkan
Konstitusi (MK).
fungsi Komisi
 Berorientasi

tulisan.

kan
mengapa
dalam suatu
negara
diperlukan
lembagalembaga
negara
(eksekutif,
legislatif,
dan
yudikatif).

 Koran.
 Majalah.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Yudusial
(KY).
2.3. Mendeskripsikan tugas dan
fungsi
pemerintahan
pusat dan
daearah.

 Pemerintahan  Tanggung-

Pusat dan
jawab,
Daerah.
 Peduli
 Sistem
lingkungan
Pemerintahan
Pusat.
 Hubungan
Pemerintah
Pusat dan
Daerah.
 Pemerintah
Daerah

 Sistem

 Tanggungpemerintahan
jawab,
Negara
 Peduli
Republik
lingkungan
Indonesia:
 Pemilihan
Umum di
Indonesia.
 Proses Pemilu
Presiden/
Wakil
Presiden dan
Pilkada.
 Lembagalembaga
Negara.

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
 Membahas

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Kelompo
k

 Penilaian

 Mencerita-

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Yudisial.

Komisi Yudisial
 Berorientasi

 Membahas sistem
tugas dan hasil
pemerintahan
pusat.
 Berani
mengambil resiko  Membahas
Indonesia adalah
 Percaya diri
Negara
 Keorisinilan
berdasarkan atas
 Berorientasi ke
hukum.
masa depan
 Menjelas kan
sistem
konstitusional.
 Menguraikan
kedaulatan.
 Menjelaskan
tugas Presiden.
 Membahas tugas
pemerintah.
 Membahas
otonomi daerah

 Menyebutkan

 Berorientasi

 Mengerjakan soal

tugas dan hasil
 Berani
mengambil resiko
 Percaya diri
 Keorisinilan
 Berorientasi ke

masa depan

 Melakukan

ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
Pemilihan Umum
di Indonesia,
proses Pemilu
Presiden/ Wakil
Presiden dan
Pilkada, lembagalembaga negara
serta pemerintah
pusat dan
pemerintah
daerah.

tugas dan fungsi
pemerintah pusat.
 Menyebutkan
tugas masingmasing antara
pemerintah pusat
dan pemerintah
daerah.
 Menyebutkan
tugas dan fungsi
pemerintah daerah.
 Menyebutkan
perangkat daerah

dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
Pemilihan Umum
di Indonesia,
proses Pemilu
Presiden/ Wakil
Presiden dan
Pilkada, lembagalembaga negara
serta pemerintah
pusat dan
pemerintah daerah.

Ulangan
harian.

tulisan

 Pilihan

ganda.
 Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian).

kan
pengalaman
tentang
kampanye
pemilu atau
pilkada di
daerah
masingmasing.

 Kekuasa-an

tertinggi
negara
berada di
tangan ...
a. DPR
b. MPR
c. Presiden
d. menteri
 Apa yang

dimaksud
dengan
pemilihan
umum?

2 x 35
menit

 Buku paket
 koran
 Majalah

2 x 35
menit

 Buku paket

hal 26 – 68.
 Buku
referensi
lain.
 Orang tua.
 Koran.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Pemerintah

Pusat dan
Pemerintah
Daerah.

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SD/MI
: VI/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:

............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
2
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

3.1. Menjelaskan
 Kerja sama
 Religius,
pengertian kerja
antar negara di  Jujur,
sama negaraAsia Tenggara.
negara Asia
Sejarah
Tenggara.
ASEAN.
Lambang
ASEAN
Tujuan
pokok
pembentuk
an dan
prinsip
utama
ASEAN
 Dasar-dasar
kerja sama
untuk
mencapai
tujuan pokok
 Struktur
Organisasi
ASEAN
 Struktur
sekretariat
ASEAN









Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa
depan

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
 Membahas














pengertian kerja
sama di negaranegara ASEAN.
Membahas
sejarah
terbentuknya
ASEAN.
Mengamati peta
ASEAN.
Mengamati
gambar lambang
ASEAN
Menyebutkan
tujuan pokok
pembentukan
ASEAN
Menyebutkan
dasar-dasar kerja
sama ASEAN
Menyebutkan
struktur
organisasi
ASEAN
Membahas
struktur
sekretariat
ASEAN

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menyebutkan










pengertian kerja
sama negaranegara ASEAN.
Menyebutkan
nama para tokoh
pendiri ASEAN.
Menyebutkan
negara-negara
anggota ASEAN.
Menjelaskan arti
lambang ASEAN
Menyebutkan
nama-nama yang
pernah menjabat
sebagai sekjen
ASEAN.
Menyebutkan
tugas pokok
sekretariat
Nasional ASEAN

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
berkelom
pok
Tugas
individu.

 Penilaian

tulisan.
 Penilaian
lisan

Contoh
Instrumen
 Menggambar

Alokasi
Waktu

4 x 35
peta ASEAN. menit
 Menjelaskan
arti lambang
ASEAN
dengan katakata sendiri

Sumber/
Bahan/ Alat
 Buku

paket
(buku
Pendidikan
Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal
69-75.
 Teman.
 Orang tua.


Koran.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

 Kerja sama

 Religius,
Negara-negara  Jujur,
ASEAN dalam
berbagai
bidang.
Bidang
politik dan
keamanan.
Bidang
ekonomi
Bidang
sosial
budaya

3.2. Memberikan
contoh peran
Indonesia dalam
lingkungan
negara-negara di
Asia Tenggara.

 Peran

Indonesia
dalam
lingkungan
Negara-negara
di Asia
Tenggara.
 Kerja sama
negara-negara
ASEAN.
 Peran
Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara

 Demokratis









Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa
depan

 Percaya diri

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Membahas

 Menyebutkan

contoh-contoh
kerja sama di
bidang politik.
 Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
ekonomi
 Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
sosial budaya

langkah-langkah
konkret yang
telah dicapai
ASEAN dalam
bidang politik.
 Menyebutkan
contoh bentuk
kerja sama
ASEAN yang
telah tercapai di
bidang ekonomi
 Menyebutkan
upaya-upaya
ASEAN dalam
mempererat
hubungan sosial
satu sama lain.
 Menyebutkan
upaya-upaya
ASEAN dalam
melestarikan
kebudayaan
negara
anggotanya

 Menyebutkan
peranan
hasil peran aktif
Indonesia dalam
Indoneisa dalam
tugas dan hasil
organisasi
ASEAN.
 Berani
ASEAN.
 Mengerjakan soal
mengambil
 Melakukan
dengan baik
resiko
ulangan berisi
berkaitan dengan
materi yang
materi mengenai
berkaitan dengan
kerja sama
kerja sama
Negara-negara
Negara-negara
ASEAN dan
ASEAN dan
peran Indonesia
peran Indonesia
dalam lingkungan
dalam lingkungan
negara ASEAN
negara ASEAN
 Berorientasi

 Membahas

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu

Bentuk
Instrumen
 Penilaian

tulisan.

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

 Menjelas-kan

mengapa
ASEAN
memben-tuk
AFTA.

Sumber/
Bahan/ Alat
 Buku

paket
(buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.pd.)
hal 75- 82
 Teman
 Orang tua
 Koran

Tugas
individu.
Ulangan
harian

 Penilaian

tulisan.
 Pilihan
ganda
 Penilaian
 lisan atau

tertulis
(uraian
singkat).

 Membuat

2 x 35
menit.
karangan
mengenai
peran
Indonesia
dalam
lingkungan
negaranegara
ASEAN.
 KTT ASEAN
pertama
diadakan
di ...
a. Bali

 Buku

paket hal
82-90.
 Buku
referensi
lain.
 Koran.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

ASEAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
b. Bangkok
c. Singapura
d. Kuala
Lumpur
 Jelaskan
tujuan
dibentuknya
ASEAN

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
4.1. Menjelaskan
politik luar
negeri Indonesia
yang bebas dan
aktif.

:
:
:
:
:

............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
2
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.

Materi Pokok
dan Uraian
Materi
 Politik Luar

Negeri Bebas
Aktif.
- Corak politik
luar negeri RI
yang Bebas dan
Aktif.
- Tujuan politik
luar negeri.
- Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
dalam
menentukan
rumusan politik
luar negeri.

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa



Cinta Tanah
Air,
Bertanggung
jawab




Kepemimp
inan
Tanggung
jawab

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Membahas politik

 Menyebutkan
negeri RI yang
arti kebijakan
bebas dan aktif.
Bebas-aktif.
 Menjelaskan alasan  Menyebutkan
mengapa Indonesia
tujuan politik
mengambil sikap
luar negeri.
netral.
 Menyebutkan
 Menyebutkan
faktor yang
tujuan politik luar
menentukan
negeri.
perumusan
politik luar
 Menjelaskan alasan
negeri.
sikap negara RI
melaksanakan
politik luar negeri
bebas aktif.

Penilaian
Jenis
Tagihan
 Tugas

individu

Bentuk
Instrumen
 Penilaian

lisan.

Contoh
Instrumen
 Menjelaskan

mengapa
negara
Indonesia
melaksanaka
n politik luar
negeri bebas
aktif.

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
 Buku

paket
(buku
Pendidikan
Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal
91-96.
 Teman.
 Orang tua.
 Koran.

4.2. Memberikan
 Peranan politik
 Cinta Tanah
contoh peranan
luar negeri RI
Air,
politik luar
dalam percaturan

Bertanggung
negeri Indonesia
Internasional.
jawab
dalam percaturan - Konferensi Asia
inter-nasional.
Afrika.
- Gerakan Non




Kepemimp
inan
Tanggung
jawab

 Membahas

 Menyebutkan

konferensi Asia
hasil politik
Afrika.
bebas aktif RI
di forum
 Menyebutkan
internasional.
negara-negara
anggota Konferensi  Menyebutkan
Asia Afrika.
isi Dasasila

 Tugas

individu

 Penilaian

lisan.
 Penilaian
tulisan.

 Menjelas-

kan mengapa
Indonesia
bersikap
aktif dalam
memilihara
perdamaian
dunia.

4 x 35
menit

 Buku

paket
(buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Blok.
- OKI.
- APEC.

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
 Membahas

penyelenggaraan
KTT Gerakan Non
Blok.
 Membahas OKI.
 Menjelaskan

peranan Indonesia
dalam organisasi
APEC.

 Mengenal politik 

Cinta Tanah

luar negeri
Air,
Indonesia.
 Bertanggung
 Politik luar
jawab
negeri bebas
aktif.
 Peranan politik
luar negeri RI
dalam percaturan
Internasio
Nal.




Kepemimp
inan
Tanggung
jawab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Bandung.
tujuan
dibentuknya
gerakan Non
Blok.
 Menyebutkan
syarat untuk
menghadiri
KTT Non
Blok.
 Menjelaskan
tujuan
terbentuknya
OKI.
 Menyebutkan
tujuan
terbentuknya
APEC.
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
politik luar
negeri bebas
aktif dan
peranan politik
luar negeri RI
dalam
percaturan
internasional.

Sumber/
Bahan/
Alat
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.pd.)
hal 96106.
 Teman.

 Menjelaskan

 Melakukan ulangan  Mengerjakan

berisi materi yang
berkaitan dengan
politik luar negeri
bebas aktif dan
peranan politik luar
negeri RI dalam
percaturan
internasional.

Penilaian

 Orang tua.
 Koran.

 Ulangan  Pilihan

harian.

ganda.
 Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).

 Politik luar



negeri
Indonesia
adalah ...
bebas
terbuka
transparan
bebas dan
aktif
Jelaskan
pengertian
politik.

2 x 45
menit.

 Buku

paket
hal.107117
 Buku
referensi
lain.
 Orangtua
 Koran.

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................