HUBUNGAN KARAKTER BUDAYA AKADEMIK DENGAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI SMK NEGERI 6 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.
HUBUNGAN KARAKTER BUDAYA AKADEMIK DENGAN PRESTASI
BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI SMK
NEGERI 6 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH
ZAINAB NURDINAH LUBIS
NIM : 061277120430
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
DAFTAR TABEL
Hal.
Tabel 3.1. Jumlah Populasi...................................................................................
Tabel
27
3.2.
Layout Angket .........................................................................................
30
Tabel 4.1. .............................................................................................................. Skala
Nilai ...............................................................................................................
36
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Jawaban atas Variabel Karakter budaya akademik
(X) ...........................................................................................................
Tabel
4.3.
Perhitungan Distribusi Frekuensi Karakter budaya akademik (X) ..........
Tabel
39
4.5.
Rata-rata Skor Ideal dan Standar Deviasi ................................................
Tabel
38
4.4.
Daftar Hasil Belajar Siswa ......................................................................
Tabel
37
41
4.6.
Kategori Tingkat Hasil Belajar Siswa .....................................................
42
DAFTAR LAMPIRAN
1. Angket
2. Validitas angket
3. Hasil Pengujian Validitas Variabel X
4. Validitas Angket
5. Perhitungan Reliabilitas Angket
6. Varians Butir Angket (X)
7. Daftar Kumpulan Nilai Siswa
8. Tabulasi Jawaban Variabel X (Karakter Budaya Akademik)
9. Daftar Koefisien Tabulasi Karakter Budaya Akademik (X) dan Hasil Belajar
Kewirausahaan Siswa (Y)
10. Daftar Riwayat Hidup
11. Tabel R
12. Tabel t Students
13. Lembar Persetujuan Mengadakan Penelitian
14. Lembar Permohonan Judul
15. Nota Tugas
16. Pengumpulan Data Penelitan
17. Surat Izin Penelitian
18. Surat Izin Peneltian dari Dinas Pendidikan Kota Medan
19. Surat Keterangan Mengadakan Penelitian dari Sekolah
ABSTRAK
Zainab Nurdinah Lubis. Hubungan Karakter Budaya Akademik Dengan
Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun
Ajaran 2012/2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi
Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan karakter budaya akademik
dengan hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan
Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 6 Medan yang beralamat di Jl. Jambi No.
23 D Medan. Penelitian ini dilakukan mulai dari bulan Agustus 2012 sampai
Februari 2013. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah
keseluruhan siswa kelas XI Administrasi Perkantoran (AP) SMK Negeri 6 Medan
Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 158 orang. Sampel penelitian ini adalah
sebanyak 50 orang yang diperoleh melalui teknik sistematik random sampling,
dengan rincian 10 siwa Kelas XI AP 1, 10 siwa Kelas XI AP 2, 10 siwa Kelas XI
AP 3, 10 siwa Kelas XI AP 4, dan 10 siwa Kelas XI AP 5. Dengan demikian,
sampel penelitian ini adalah 50 orang.
Data diperoleh dari penyebaran angket untuk memperoleh data tentang karakter
budaya akdemik dengan dokumentasi untuk memperoleh data mengenai hasil
belajar siswa.
Penelitian menunjukkan bahwa dari distribusi frekuensi jawaban angket karakter
budaya akademik kelas XI SMK Negeri 6 Medan diperoleh skor rata-rata karakter
budaya akademik adalah 3,43 tergolong sangat baik. Dari daftar kumpulan nilai
diperoleh rata-rata prestasi belajar Kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6
Medan sebesar 76 dan tergolong pada kategori sedang. Uji korelasi Product
Moment diperoleh rxy = 0,7028. Setelah dikonsultasikan pada tabel interpretasi
nilai r, maka diketahui bahwa hubungan variabel X dengan variabel Y
dikategorikan tinggi. Dengan demikian menunjukkan adanya korelasi positif
antara karakter budaya akademik (X) dengan hasil belajar Kewirausahaan (Y).
Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung = 6,8437 dan ttabel = 1,677 pada taraf
signifikan 95% dan = 0,05 serta dk = N – 2 = 48. Jadi thitung (6,8437) > ttabel
(1,677).
Dengan demikian maka hipotesis yang menyatakan “Ada hubungan yang positif
dan signifikan antara karakter budaya akademik dengan hasil belajar
Kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”
dapat diterima.
Kata kunci: karakter budaya akademik, dan hasil belajar siswa.
ABSTRACT
Zainab Nurdinah Lubis. The Relationship between Academic Culture
Character and Student’s Students Achievement on Entrepreneurship in
Class XI SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013. Thesis, Major of
Economy Education, Study Program of Business Education Economy
Faculty. Universitas Negeri Medan 2013.
This research is aimed to know the relationship between Academic Culture
Character and Student’s Students Achievement on Entrepreneurship in Class XI
SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013.
This research was performed in SMK Negeri 6 Medan at Jl. Jambi No. 23-D
Medan. This research is done from Agustus 2012 till Februari 2013. The
population in this research is all of the students in Class XI Administrasi
Perkantoran (AP) SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013 as amount of
158 students. The sample in this research was 50 students that is obtained by using
random sampling, with details: 10 students of Class XI AP 1, 10 students of Class
XI AP 2, 10 students of Class XI AP 3, 10 students of Class XI AP 4, and 10
students of Class XI AP 5. Thus, this sample of research is 50 students.
The data was obtained from the questionnaire in order to gather the data about the
academic culture character by using documentation to obtain data
about the
student’s achievement.
The research shows that from the frequency distribution of questionnaire answer
result of academic culture character Class XI SMK Negeri 6 Medan the the
average score of academic culture character was 3,43 which interprets very good.
From the students score table the researcher found that the students’ achievement
average of Entrepreneurship students Class XI SMK Negeri 6 Medan was 76 and
it interprets “middle”. From the Product Moment correlation test it was obtained
that rxy = 0.7028. After having been compared with the r value interpretation table
so the researcher found that the relationship between X variable and Y variable is
categorized high. Thus, it shows that there is positive correlation between
academic culture character (X) and student’s achievement Entrepreneurship (Y).
From the result of t-test it was obtained that tcounted = 6.8437 and ttable = 1.677 with
significant level 95% and = 0.05 and df = N – 2 = 48. Thus, tcounted (6.8437) >
ttable (1.677).
Finally, the hypothesis that stated “There is positive and significant relationship
between academic culture character and student’s achievement Entrepreneurship
students Class XI SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013” could be
accepted.
Keywords: academic culture character, and student’s achievement.
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan sebuah upaya yang sangat urgen untuk
menentukan arah kemajuan suatu bangsa. Di sisi lain, pendidikan
merupakan sebuah proses yang tidak dapat dinikmati hasilnya secara
instan tetapi memerlukan waktu untuk dapat mengetahui keberhasilannya.
Sehubungan dengan hal tersebut diperlukan usaha-usaha dan penerapan
sistem yang cermat agar dapat menampakkan hasil yang memuaskan.
Pendidikan juga bukan sekedar usaha untuk mencerdaskan anak bangsa di
bidang akademik, melainkan harus dapat membentuk karakter dan
kepribadian siswa sehingga menjadi generasi yang cerdas dan berakhlak
mulia. Suatu bangsa akan menjadi besar jika generasinya memiliki
karakter yang baik dan pembentukan karakter ini hanya akan terjadi
melalui proses pendidikan.
Pada dimensi akademik karakter ini memiliki peran yang tidak
kalah pentingnya sebagaimana dinyatakan Balitbang Diknas dalam Sani
(2011:28) bahwa ternyata banyak sekolah yang sudah mengembangkan
pendidikan karakter dan berdampak pada peningkatan hasil belajarnya.
SMK Negeri 6 Medan merupakan salah satu sekolah yang
menghasilkan output pendidikan yang diharapkan nantinya mampu
berkompetensi di dalam segi kejuruan dan lulusan berkualitas. Untuk
mencapai hal tersebut maka dibutuhkan faktor pendukung yang
membentuk keberhasilan siswa salah satunya pendidikan karakter budaya
akademik
siswa.
Sekolah
menengah
kejuruan
pada
dasarnya
mempersiapkan dan dibekali dengan berbagai ilmu terapan yang sesuai
dengan kebutuhan dunia usaha. Alasan ini disebabkan karena tujuan
pembelajaran yang diberikan kepada siswa SMK adalah agar kiranya
setelah selesai menamatkan studinya mereka mampu dan siap untuk
bekerja serta membuka usaha. Semua ini akan terwujud jika sejak dini
siswa SMK Negeri Medan telah memiliki karakter yang baik.
Kenyataan yang ada sehubungan dengan budaya akademik di SMK
Negeri 6 Medan secara kasat mata dapat peneliti amati bahwa karakter ini
relatif masih belum memuaskan sebagai contoh pada nilai karakter disiplin
masih banyak siswa yang tidak disiplin hadir pada jam pelajaran,
menyerahkan tugas, membayar SPP, terlambat masuk, dalam nilai krakter
jujur misalnya masih banyak siswa mengerjakan tugas dengan copy
paste/plagiat, menjawab soalujian dengna mencontek. Pada sisi lain yang
berkaitan dengan hasil belajar siswa di SMK Negeri 6 Medan berdasarkan
informasi dari guru sekolah menunjukkan bahwa masih banyak siswa
memperoleh nilai di bawah KKM (kriteria ketuntasan minimum).
Fenomena-fenomena tersebut menunjukkan kondisi yang kurang
menggembirakan. Jika kondisi ini dibiarkan dikhawatirkan siswa-siswa
SMK Negeri 6 Medan tidak memiliki karakter dan hasil yang gemilang.
Berdasarkan uraian tersebut, menerik perhatian penulis untuk
menuangkan dalam bentuk judul skripsi ”Hubungan karakter budaya
akademik dengan hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XI SMK
Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasikan
beberapa masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana karakter budaya akademik siswa Kelas XI SMK Negeri Medan?
2. Bagaimana pelaksanaan karakter budaya akademik di SMK Negeri 6 Medan?
3. Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara karakter budaya
akademik dengan hasil belajar kewirausahaan siswa Kelas XI SMK Negeri 6
Medan?
1.3. Pembatasan Masalah
Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana karakter budaya
akademik yang melingkupi nilai karakter yang dikembangkan di SMK
Negeri 6 Medan antara lain religius, jujur, disiplin, kerja keras, kreatif,
mandiri, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai
hasil, gemar membaca, dan tanggung jawab. Selanjutnya karakter budaya
akademik ini akan dihubungkan dengan hasil belajar Kewirausahaan
siswa.
1.4. Perumusan Masalah
Adapun perumusan masalah penelitian ini adalah ”Apakah ada
hubungan karakter budaya akademik dengan hasil belajar kewirausahaan
siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”?
1.5. Tujuan Penelitian
Berdasarkan pembatasan masalah dan perumusan masalah di atas, maka
yang menjadi tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui karakter budaya akademik siswa Kelas XI SMK Negeri
Medan.
2. Untuk mengetahui pelaksanaan karakter budaya akademik di SMK Negeri 6
Medan.
3. Untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara karakter
budaya akademik dengan hasil belajar kewirausahaan siswa Kelas XI SMK
Negeri 6 Medan.
1.6. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah:
1. Sebagai bahan masukan dan meningkatkan wawasan serta pengetahuan
penulis tentang karakter budaya akademik dengan hasil belajar kewirausahaan.
2. Sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran bagi mahasiswa UNIMED
yang memerlukannya.
3. Sebagai bahan masukan bagi kepala sekolah, guru, dan siswa SMK Negeri 6
Medan tentang hubungan karakter budaya akademik dengan hasil belajar
kewirausahaan.
4. Sebagai bahan masukan atau perbandingan bagi peneliti lain yang akan
mengadakan penelitian yang ada kaitannya dengan krakter budaya akademik.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Dari hasil penelitian dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Dari distribusi frekuensi jawaban angket karakter budaya akademik kelas XI
SMK Negeri 6 Medan diperoleh skor rata-rata karakter budaya akademik
adalah 3,43 tergolong sangat baik.
2. Dari daftar kumpulan nilai diperoleh rata-rata hasil belajar Kewirausahaan
siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan sebesar 76 dan tergolong pada kategori
sedang.
3. Uji korelasi Product Moment diperoleh rxy = 0,7028. Setelah dikonsultasikan
pada tabel interpretasi nilai r sebesar 0,306, maka diketahui bahwa hubungan
variabel X dengan variabel Y dikategorikan tinggi. Dengan demikian
menunjukkan adanya korelasi positif antara karakter budaya akademik (X)
dengan hasil belajar Kewirausahaan (Y).
4. Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung = 6,8437 dan ttabel = 1,677 pada taraf
signifikan 95% dan = 0,05 serta dk = N – 2 = 48. Jadi thitung (6,8437) > ttabel
(1,677). Dengan demikian maka hipotesis yang menyatakan “Ada hubungan
yang positif dan signifikan antara karakter budaya akademik dengan hasil
belajar Kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun Ajaran
2012/2013” dapat diterima.
5.2. Saran
1. Untuk mencapai hasil belajar Kewirausahaan yang lebih baik, siswa
diharapkan lebih meningkatkan karakter budaya akademik.
2. Dalam usaha meningkatkan hasil belajar siswa hendaknya seluruh guru dan
orang tua berperan serta dalam membina dan meningkatkan karakter budaya
akademiknya.
3. Selain karakter budaya akademik, hendaknya aspek-aspek lain seperti fasilitas,
keahlian guru harus diperhatikan dalam belajar.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2004. Prosedur Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Asmani, Jamal, Ma’mur. 2011. Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta:
Diva Press.
Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS.
Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gulo, W. 2002. Strategi Belajar-mengajar. Jakarta: Grasindo.
Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung:
Alfabeta.
Hasan, Iqbal. 2002. Langkah-langkah Penelitian. Jakarta: Rosda Karya.
Menanti, Asih dkk. 2012. Membangun Budaya Akademik di Universitas Negeri
Medan. Unimed: Medan.
Megawangi, Ratna. 2012. Dampak Pendidikan Karakter terhadap Akademik
Anak. Vol.4 No. 2 www.pondokibu.com. (diakses 15 Oktober 2012).
Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Najib, Ahmad. 2009. Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Hasil Belajar
Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Lawang. Malang: Universitas Negeri
Malang.Vol. 12 No. 1 www.gudangmakalah.blogspot.com. (diakses 15
Oktober 2012).
Nugraha, Yudistira. 2012. Nilai – Nilai Karakter Budaya Akademik yang
Dikembangkan
di
Sekolah.
Vol.
9
No.
1
http.
//gudangmakalah.blogspot.com (diakses 15 Oktober 2012).
Prayinto dan Belferik Manullang. 2010. Pendidikan Karakter dalam
Pembangunan Bangsa. Medan: Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Sani, Abdullah. 2011. Pendidikan Karakter di Pesantren. Cita Pustaka Media,
Bandung.
Sudjana, Nana.2002. Metode Statistik. Bandung: Tarsito.
Sudjarwo, H. 2001. Metodologi Penelitian Sosial. Bandar lampung: Mandar
Maju.
Sugandi, Achmad, dkk. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK
UNNES.
Sugiyono, 2006. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan, Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D: Bandung: Alfabeta.
Sulistyowati, Endah. 2012. Implementasi Kurikulum Pendidikan Karakter.
Yogyakarta: Citra Aji Parama.
Thamrin. 2012. Karakter Budaya Akademik dan Hubungannya dengan Hasil
Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi FE Universitas Negeri
Medan. Unimed. Vol. 4 No. 1 Juni 2012 (diakses 15 Oktober 2012).
Wahyu. 2012. Pengaruh Hasil Belajar Kewirausahaan terhadap Minat
Berwirausaha siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Malang. Malang: Universitas
Negeri Malang. Vol. 5 No. 1 www.gudangmakalah.blogspot.com. (diakses
15 Oktober 2012).
Yamin. 2010. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta:
Gaung Persada Press.
BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI SMK
NEGERI 6 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH
ZAINAB NURDINAH LUBIS
NIM : 061277120430
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
DAFTAR TABEL
Hal.
Tabel 3.1. Jumlah Populasi...................................................................................
Tabel
27
3.2.
Layout Angket .........................................................................................
30
Tabel 4.1. .............................................................................................................. Skala
Nilai ...............................................................................................................
36
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Jawaban atas Variabel Karakter budaya akademik
(X) ...........................................................................................................
Tabel
4.3.
Perhitungan Distribusi Frekuensi Karakter budaya akademik (X) ..........
Tabel
39
4.5.
Rata-rata Skor Ideal dan Standar Deviasi ................................................
Tabel
38
4.4.
Daftar Hasil Belajar Siswa ......................................................................
Tabel
37
41
4.6.
Kategori Tingkat Hasil Belajar Siswa .....................................................
42
DAFTAR LAMPIRAN
1. Angket
2. Validitas angket
3. Hasil Pengujian Validitas Variabel X
4. Validitas Angket
5. Perhitungan Reliabilitas Angket
6. Varians Butir Angket (X)
7. Daftar Kumpulan Nilai Siswa
8. Tabulasi Jawaban Variabel X (Karakter Budaya Akademik)
9. Daftar Koefisien Tabulasi Karakter Budaya Akademik (X) dan Hasil Belajar
Kewirausahaan Siswa (Y)
10. Daftar Riwayat Hidup
11. Tabel R
12. Tabel t Students
13. Lembar Persetujuan Mengadakan Penelitian
14. Lembar Permohonan Judul
15. Nota Tugas
16. Pengumpulan Data Penelitan
17. Surat Izin Penelitian
18. Surat Izin Peneltian dari Dinas Pendidikan Kota Medan
19. Surat Keterangan Mengadakan Penelitian dari Sekolah
ABSTRAK
Zainab Nurdinah Lubis. Hubungan Karakter Budaya Akademik Dengan
Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun
Ajaran 2012/2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi
Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan karakter budaya akademik
dengan hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan
Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 6 Medan yang beralamat di Jl. Jambi No.
23 D Medan. Penelitian ini dilakukan mulai dari bulan Agustus 2012 sampai
Februari 2013. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah
keseluruhan siswa kelas XI Administrasi Perkantoran (AP) SMK Negeri 6 Medan
Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 158 orang. Sampel penelitian ini adalah
sebanyak 50 orang yang diperoleh melalui teknik sistematik random sampling,
dengan rincian 10 siwa Kelas XI AP 1, 10 siwa Kelas XI AP 2, 10 siwa Kelas XI
AP 3, 10 siwa Kelas XI AP 4, dan 10 siwa Kelas XI AP 5. Dengan demikian,
sampel penelitian ini adalah 50 orang.
Data diperoleh dari penyebaran angket untuk memperoleh data tentang karakter
budaya akdemik dengan dokumentasi untuk memperoleh data mengenai hasil
belajar siswa.
Penelitian menunjukkan bahwa dari distribusi frekuensi jawaban angket karakter
budaya akademik kelas XI SMK Negeri 6 Medan diperoleh skor rata-rata karakter
budaya akademik adalah 3,43 tergolong sangat baik. Dari daftar kumpulan nilai
diperoleh rata-rata prestasi belajar Kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6
Medan sebesar 76 dan tergolong pada kategori sedang. Uji korelasi Product
Moment diperoleh rxy = 0,7028. Setelah dikonsultasikan pada tabel interpretasi
nilai r, maka diketahui bahwa hubungan variabel X dengan variabel Y
dikategorikan tinggi. Dengan demikian menunjukkan adanya korelasi positif
antara karakter budaya akademik (X) dengan hasil belajar Kewirausahaan (Y).
Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung = 6,8437 dan ttabel = 1,677 pada taraf
signifikan 95% dan = 0,05 serta dk = N – 2 = 48. Jadi thitung (6,8437) > ttabel
(1,677).
Dengan demikian maka hipotesis yang menyatakan “Ada hubungan yang positif
dan signifikan antara karakter budaya akademik dengan hasil belajar
Kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”
dapat diterima.
Kata kunci: karakter budaya akademik, dan hasil belajar siswa.
ABSTRACT
Zainab Nurdinah Lubis. The Relationship between Academic Culture
Character and Student’s Students Achievement on Entrepreneurship in
Class XI SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013. Thesis, Major of
Economy Education, Study Program of Business Education Economy
Faculty. Universitas Negeri Medan 2013.
This research is aimed to know the relationship between Academic Culture
Character and Student’s Students Achievement on Entrepreneurship in Class XI
SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013.
This research was performed in SMK Negeri 6 Medan at Jl. Jambi No. 23-D
Medan. This research is done from Agustus 2012 till Februari 2013. The
population in this research is all of the students in Class XI Administrasi
Perkantoran (AP) SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013 as amount of
158 students. The sample in this research was 50 students that is obtained by using
random sampling, with details: 10 students of Class XI AP 1, 10 students of Class
XI AP 2, 10 students of Class XI AP 3, 10 students of Class XI AP 4, and 10
students of Class XI AP 5. Thus, this sample of research is 50 students.
The data was obtained from the questionnaire in order to gather the data about the
academic culture character by using documentation to obtain data
about the
student’s achievement.
The research shows that from the frequency distribution of questionnaire answer
result of academic culture character Class XI SMK Negeri 6 Medan the the
average score of academic culture character was 3,43 which interprets very good.
From the students score table the researcher found that the students’ achievement
average of Entrepreneurship students Class XI SMK Negeri 6 Medan was 76 and
it interprets “middle”. From the Product Moment correlation test it was obtained
that rxy = 0.7028. After having been compared with the r value interpretation table
so the researcher found that the relationship between X variable and Y variable is
categorized high. Thus, it shows that there is positive correlation between
academic culture character (X) and student’s achievement Entrepreneurship (Y).
From the result of t-test it was obtained that tcounted = 6.8437 and ttable = 1.677 with
significant level 95% and = 0.05 and df = N – 2 = 48. Thus, tcounted (6.8437) >
ttable (1.677).
Finally, the hypothesis that stated “There is positive and significant relationship
between academic culture character and student’s achievement Entrepreneurship
students Class XI SMK Negeri 6 Medan Learning Year 2012/2013” could be
accepted.
Keywords: academic culture character, and student’s achievement.
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan sebuah upaya yang sangat urgen untuk
menentukan arah kemajuan suatu bangsa. Di sisi lain, pendidikan
merupakan sebuah proses yang tidak dapat dinikmati hasilnya secara
instan tetapi memerlukan waktu untuk dapat mengetahui keberhasilannya.
Sehubungan dengan hal tersebut diperlukan usaha-usaha dan penerapan
sistem yang cermat agar dapat menampakkan hasil yang memuaskan.
Pendidikan juga bukan sekedar usaha untuk mencerdaskan anak bangsa di
bidang akademik, melainkan harus dapat membentuk karakter dan
kepribadian siswa sehingga menjadi generasi yang cerdas dan berakhlak
mulia. Suatu bangsa akan menjadi besar jika generasinya memiliki
karakter yang baik dan pembentukan karakter ini hanya akan terjadi
melalui proses pendidikan.
Pada dimensi akademik karakter ini memiliki peran yang tidak
kalah pentingnya sebagaimana dinyatakan Balitbang Diknas dalam Sani
(2011:28) bahwa ternyata banyak sekolah yang sudah mengembangkan
pendidikan karakter dan berdampak pada peningkatan hasil belajarnya.
SMK Negeri 6 Medan merupakan salah satu sekolah yang
menghasilkan output pendidikan yang diharapkan nantinya mampu
berkompetensi di dalam segi kejuruan dan lulusan berkualitas. Untuk
mencapai hal tersebut maka dibutuhkan faktor pendukung yang
membentuk keberhasilan siswa salah satunya pendidikan karakter budaya
akademik
siswa.
Sekolah
menengah
kejuruan
pada
dasarnya
mempersiapkan dan dibekali dengan berbagai ilmu terapan yang sesuai
dengan kebutuhan dunia usaha. Alasan ini disebabkan karena tujuan
pembelajaran yang diberikan kepada siswa SMK adalah agar kiranya
setelah selesai menamatkan studinya mereka mampu dan siap untuk
bekerja serta membuka usaha. Semua ini akan terwujud jika sejak dini
siswa SMK Negeri Medan telah memiliki karakter yang baik.
Kenyataan yang ada sehubungan dengan budaya akademik di SMK
Negeri 6 Medan secara kasat mata dapat peneliti amati bahwa karakter ini
relatif masih belum memuaskan sebagai contoh pada nilai karakter disiplin
masih banyak siswa yang tidak disiplin hadir pada jam pelajaran,
menyerahkan tugas, membayar SPP, terlambat masuk, dalam nilai krakter
jujur misalnya masih banyak siswa mengerjakan tugas dengan copy
paste/plagiat, menjawab soalujian dengna mencontek. Pada sisi lain yang
berkaitan dengan hasil belajar siswa di SMK Negeri 6 Medan berdasarkan
informasi dari guru sekolah menunjukkan bahwa masih banyak siswa
memperoleh nilai di bawah KKM (kriteria ketuntasan minimum).
Fenomena-fenomena tersebut menunjukkan kondisi yang kurang
menggembirakan. Jika kondisi ini dibiarkan dikhawatirkan siswa-siswa
SMK Negeri 6 Medan tidak memiliki karakter dan hasil yang gemilang.
Berdasarkan uraian tersebut, menerik perhatian penulis untuk
menuangkan dalam bentuk judul skripsi ”Hubungan karakter budaya
akademik dengan hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XI SMK
Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasikan
beberapa masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana karakter budaya akademik siswa Kelas XI SMK Negeri Medan?
2. Bagaimana pelaksanaan karakter budaya akademik di SMK Negeri 6 Medan?
3. Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara karakter budaya
akademik dengan hasil belajar kewirausahaan siswa Kelas XI SMK Negeri 6
Medan?
1.3. Pembatasan Masalah
Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana karakter budaya
akademik yang melingkupi nilai karakter yang dikembangkan di SMK
Negeri 6 Medan antara lain religius, jujur, disiplin, kerja keras, kreatif,
mandiri, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai
hasil, gemar membaca, dan tanggung jawab. Selanjutnya karakter budaya
akademik ini akan dihubungkan dengan hasil belajar Kewirausahaan
siswa.
1.4. Perumusan Masalah
Adapun perumusan masalah penelitian ini adalah ”Apakah ada
hubungan karakter budaya akademik dengan hasil belajar kewirausahaan
siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”?
1.5. Tujuan Penelitian
Berdasarkan pembatasan masalah dan perumusan masalah di atas, maka
yang menjadi tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui karakter budaya akademik siswa Kelas XI SMK Negeri
Medan.
2. Untuk mengetahui pelaksanaan karakter budaya akademik di SMK Negeri 6
Medan.
3. Untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara karakter
budaya akademik dengan hasil belajar kewirausahaan siswa Kelas XI SMK
Negeri 6 Medan.
1.6. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah:
1. Sebagai bahan masukan dan meningkatkan wawasan serta pengetahuan
penulis tentang karakter budaya akademik dengan hasil belajar kewirausahaan.
2. Sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran bagi mahasiswa UNIMED
yang memerlukannya.
3. Sebagai bahan masukan bagi kepala sekolah, guru, dan siswa SMK Negeri 6
Medan tentang hubungan karakter budaya akademik dengan hasil belajar
kewirausahaan.
4. Sebagai bahan masukan atau perbandingan bagi peneliti lain yang akan
mengadakan penelitian yang ada kaitannya dengan krakter budaya akademik.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Dari hasil penelitian dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Dari distribusi frekuensi jawaban angket karakter budaya akademik kelas XI
SMK Negeri 6 Medan diperoleh skor rata-rata karakter budaya akademik
adalah 3,43 tergolong sangat baik.
2. Dari daftar kumpulan nilai diperoleh rata-rata hasil belajar Kewirausahaan
siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan sebesar 76 dan tergolong pada kategori
sedang.
3. Uji korelasi Product Moment diperoleh rxy = 0,7028. Setelah dikonsultasikan
pada tabel interpretasi nilai r sebesar 0,306, maka diketahui bahwa hubungan
variabel X dengan variabel Y dikategorikan tinggi. Dengan demikian
menunjukkan adanya korelasi positif antara karakter budaya akademik (X)
dengan hasil belajar Kewirausahaan (Y).
4. Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung = 6,8437 dan ttabel = 1,677 pada taraf
signifikan 95% dan = 0,05 serta dk = N – 2 = 48. Jadi thitung (6,8437) > ttabel
(1,677). Dengan demikian maka hipotesis yang menyatakan “Ada hubungan
yang positif dan signifikan antara karakter budaya akademik dengan hasil
belajar Kewirausahaan siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan Tahun Ajaran
2012/2013” dapat diterima.
5.2. Saran
1. Untuk mencapai hasil belajar Kewirausahaan yang lebih baik, siswa
diharapkan lebih meningkatkan karakter budaya akademik.
2. Dalam usaha meningkatkan hasil belajar siswa hendaknya seluruh guru dan
orang tua berperan serta dalam membina dan meningkatkan karakter budaya
akademiknya.
3. Selain karakter budaya akademik, hendaknya aspek-aspek lain seperti fasilitas,
keahlian guru harus diperhatikan dalam belajar.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2004. Prosedur Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Asmani, Jamal, Ma’mur. 2011. Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta:
Diva Press.
Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS.
Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gulo, W. 2002. Strategi Belajar-mengajar. Jakarta: Grasindo.
Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung:
Alfabeta.
Hasan, Iqbal. 2002. Langkah-langkah Penelitian. Jakarta: Rosda Karya.
Menanti, Asih dkk. 2012. Membangun Budaya Akademik di Universitas Negeri
Medan. Unimed: Medan.
Megawangi, Ratna. 2012. Dampak Pendidikan Karakter terhadap Akademik
Anak. Vol.4 No. 2 www.pondokibu.com. (diakses 15 Oktober 2012).
Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Najib, Ahmad. 2009. Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Hasil Belajar
Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Lawang. Malang: Universitas Negeri
Malang.Vol. 12 No. 1 www.gudangmakalah.blogspot.com. (diakses 15
Oktober 2012).
Nugraha, Yudistira. 2012. Nilai – Nilai Karakter Budaya Akademik yang
Dikembangkan
di
Sekolah.
Vol.
9
No.
1
http.
//gudangmakalah.blogspot.com (diakses 15 Oktober 2012).
Prayinto dan Belferik Manullang. 2010. Pendidikan Karakter dalam
Pembangunan Bangsa. Medan: Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Sani, Abdullah. 2011. Pendidikan Karakter di Pesantren. Cita Pustaka Media,
Bandung.
Sudjana, Nana.2002. Metode Statistik. Bandung: Tarsito.
Sudjarwo, H. 2001. Metodologi Penelitian Sosial. Bandar lampung: Mandar
Maju.
Sugandi, Achmad, dkk. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK
UNNES.
Sugiyono, 2006. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan, Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D: Bandung: Alfabeta.
Sulistyowati, Endah. 2012. Implementasi Kurikulum Pendidikan Karakter.
Yogyakarta: Citra Aji Parama.
Thamrin. 2012. Karakter Budaya Akademik dan Hubungannya dengan Hasil
Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi FE Universitas Negeri
Medan. Unimed. Vol. 4 No. 1 Juni 2012 (diakses 15 Oktober 2012).
Wahyu. 2012. Pengaruh Hasil Belajar Kewirausahaan terhadap Minat
Berwirausaha siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Malang. Malang: Universitas
Negeri Malang. Vol. 5 No. 1 www.gudangmakalah.blogspot.com. (diakses
15 Oktober 2012).
Yamin. 2010. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta:
Gaung Persada Press.