Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Pelaksanaan Program Inklusi SD Negeri Klero 02 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang T2 942013001 BAB V

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.

Kesimpulan
Berdasarkan
pembahasan

hasil

mengenai

penelitian

“Evaluasi

dan

Pelaksanaan

Program Inklusi di SD Negeri Klero 02 Kecamatan

Tengaran

Kabupaten

Semarang”,

maka

dapat

ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1.

Berdasarkan

evaluasi

terhadap

komponen

context, bahwa pelaksanaan program inklusi
disekolah ini adanya penunjukan dari dinas.
Sekolah sudah mempunyai ijin dan pedoman
dalam

melaksanakan

program

inklusi.

Sekolah telah bekerjasama dengan lembaga
lain yang terkait. Populasi yang dilayani
sudah

sesuai

dengan

Permendiknas

No.

70/2009 pasal 3 ayat 1, dimana ABK yang
dimaksud adalah anak dengan kebutuhan
khusus dalam kategori ringan hingga sedang
serta bisa ditangani oleh sekolah.
2.

Berdasarkan
input,

evaluasi

menunjukkan

terhadap

komponen

ketersediaan

sarpras

secara umum sudah memenuhi kebutuhan
semua siswa. Namun ketersediaan sarpras
khusus bagi ABK belum memadai. Kurikulum
sudah

dimodifikasi
89

sesuai

karakteristik

peserta didik. Pelatihan khusus bagi guru
yang ada di sekolah belum merata. Sekolah
juga belum memiliki GPK yang sesuai dengan

kompetensinya.
3.

Berdasarkan

evaluasi

terhadap

komponen

process, Kompetensi guru cukup memadai
dalam

menangani

diberikan

secara

pelaksanaan

ABK,

penanganan

individual.

program

di

Pembiayaan

sekolah

masih

diambil dari alokasi dana BOS. Selain itu
belum ada monitoring lebih lanjut dari dinas

terkait.
4.

Berdasarkan

evaluasi

terhadap

komponen

product, dampak dari pelaksanaan program
terletak pada perkembangan prestasi ABK.
Perkembangan akademik dan non akademik
ABK cukup baik. Sementara, jumlah ABK
yang terlayani tergolong variatif dan semua
ABK dilayani sekolah dengan menyesuaikan
terhadap keadaan dan kemampuan sekolah.
5.

Pendukung
yaitu

pelaksanaan

antusias

program

masyarakat

sekitar

inklusi
yang

mempunyai ABK menyekolahkan anaknya di
SD Negeri Klero 02. Selain pendukung masih
banyak

faktor

pelaksanaan

penghambat

program
90

pendidikan

dalam
inklusi

yaitu belum ada GPK yang sesuai dengan
kompetensi,
menangani

ABK,

mengenai
kurang

keterbatasan
kesadaran

program

memadai

guru

inklusi,
bagi

dalam

orang
sarpras

ABK,

tua
yang

pendanaan,

monitoring dan evaluasi dari dinas.
B.

Saran
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat
untuk menambah pengetahuan tentang evaluasi
program inklusi. Saran yang dapat diberikan
dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif di
SD Negeri Klero 02 adalah sebagai berikut:
1.

Guru dan kepala sekolah perlu mengikuti
kegiatan

diklat

pelatihan

dalam

khusus

dan

penanganan

ABK,

sejenisnya.

Saling

berbagi pengalaman dengan guru lain baik
dalam

perencanaan

pembelajaran,

penanganan ABK, dan evaluasi.
2.

Sekolah perlu melibatkan dan bekerja sama
dengan

orang

tua

ABK

dalam

hal

penyampaian evaluasi, perkembangan atau
pencapaian

prestasi

ABK

baik

di

kelas

maupun di luar kelas. Dengan demikian,
orang

tua

bisa

berkontribusi

terhadap

perkembangan ABK. Sekolah mengusulkan

91

untuk memperoleh bantuan dana dan sarpras
khusus bagi ABK.
3.

Dinas

perlu

melakukan

monitoring

dan

evaluasi secara seksama dan berkelanjutan
terhadap

pelaksanaan

program

inklusi.

Program yang sudah direncanakan apakah
sudah

sesuai

pendidikan

tujuan.

dapat

Selanjutnya

membuat

kebijakan

perbaikan atau keputusan lebih lanjut.

92

dinas