Gambaran School-Connectedness pada Siswa di Sekolah Pembauran (Studi Kasus SMA WR Supratman 2 Medan)
GAMBARAN SCHOOL CONNECTEDNESS PADA SISWA DI SEKOLAH
PEMBAURAN (STUDI KASUS SMA WR SUPRATMAN 2 MEDAN)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Ujian Sarjana Psikologi
Oleh:
ESTHER AZALIA GULTOM
121301051
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2016
0
Universitas Sumatera Utara
0
Universitas Sumatera Utara
0
Universitas Sumatera Utara
Gambaran School-Connectedness pada Siswa di Sekolah Pembauran
(Studi Kasus SMA WR Supratman 2 Medan)
Esther Azalia Gultom dan Filia Dina Anggaraeni
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran school connectedness
pada siswa sekolah pembauran. School connectedness merupakan perasaan positif
siswa mengenai pendidikan, perasaan memiliki akan lingkungan sekolah serta adanya
hubungan yang positif dengan staff sekolah dan teman-temannya (Stracuzzi & Mills,
2010). Sementara itu sekolah pembauran merupakan wadah yang bertujuan untuk
membaurkan antara siswa keturunan Tionghoa dengan siswa keturunan Indonesia
(Pelly, 2003). Subjek penelitian ini adalah siswa SMA WR Supratman 2 Medan yang
berada pada kelas XI dan XII berjumlah 135 orang. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deksriptif. Data dalam penelitian
dikumpulkan dengan menggunakan skala school connectedness yang disusun
berdasarkan aspek school connectedness menurut tokoh Connell dan Wellborn
(dalam Stracuzzi & Mills, 2010). Analisis statistik dalam penelitian ini menggunakan
uji deskriptif dengan menggunakan bantuan SPSS versi 22.0. Hasil analisis
menunjukkan bahwa gambaran school connectedness siswa di sekolah pembauran
(studi kasus SMA WR Supratman 2 Medan) pada umumnya berada pada kategori
sedang (56,30 %).
Kata kunci: sekolah pembauran, school connectedness.
0
Universitas Sumatera Utara
The Description of School-Connectedness of Students in Melting Pot School
(Case Study in WR Supratman 2 High School Medan)
Esther Azalia Gultom and Filia Dina Anggaraeni
ABSTRACT
This study aims to describe school connectedness of students in assimilation
school. School connectedness is feeling positively about education, feeling a sense of
belonging in the school environment, and having positive relationship with school
staff and other students (Stracuzzi & Mills, 2010). Assimilation school is a place to
assimilate Indonesian students of Chinese descent with ‘local students’ (Pelly, 2003).
The subjects were 135 students of WR Supratman 2 High School from XI and XII
class. This study uses a quantitative research method with descriptive research type.
Data was collected using a scale that is based on school connectedness aspects
according to Connell and Wellborn (in Stracuzzi & Mills, 2010). Statistical analysis
in this study using descriptive test using SPSS version 22.0. The analysis showed that
the school connectedness of WR Supratman 2 High School students terrain generally
in middle category (56.30%).
Keywords: assimilation school, school connectedness.
0
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus, karena
atas kasih karunia, kekuatan serta penghiburan dariNya peneliti dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Gambaran School Connectedness pada Siswa di Sekolah
Pembauran (Studi Kasus SMA WR Supratman 2 Medan)”. Banyak tantangan yang
peneliti hadapi dalam pengerjaan tugas akhir ini, tetapi peneliti bersyukur karena
Tuhan selalu menepati janjiNya untuk tetap menyertai peneliti.
Peneliti juga berterima kasih yang sebesar-besarnya kepada kedua orangtua
tercinta, Ayahanda Drs.Tua Hasian Gultom,M.A. dan Ibunda Doharini Pohan yang
terus mengingatkan peneliti, memberikan semangat serta doa mulai dari peneliti
mengikuti perkuliahan di Psikologi hingga penyelesaian tugas akhir ini.
Penulisan skripsi ini juga tidak terlepas dari dukungan dan bantuan dari
beberapa pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada pihak
yang telah membantu, terkhususnya kepada:
1. Bapak Zulkarnain, Ph.D, Psikolog selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara.
2. Ibu Filia Dina Anggaraeni, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah
membimbing, mengarahkan bahkan memberikan semangat kepada peneliti agar
dapat menyelesaikan skripsi ini.
i
Universitas Sumatera Utara
3. Ibu Siti Zahreni, M.Psi, psikolog selaku dosen pembimbing akademik dan
kepada seluruh dosen Fakultas Psikologi yang telah membagikan ilmu serta
membimbing peneliti selama menjalani studi di Fakultas Psikologi.
4. Ibu Dian Ulfasari P, M.Psi, Psikolog dan Ibu Rr. Lita Hadiati Wulandari,
M.Si, Psikolog sebagai dosen penguji saat sidang skripsi peneliti. Terima
kasih atas bimbingan yang telah diberikan selama proses revisi.
5. Pihak sekolah yang dijadikan sebagai tempat pengambilan data try out dan
data penelitian (SMA WR Supratman 1 & 2 Medan). Terkhusus kepada
Bapak Yong King Hung, B.Sc, S.Pd., M.M selaku Kepala Sekolah, Ibu Elisda
Siboro, S.Si., S.Pd selaku Wakil Kepala Sekolah bagian kesiswaan, Ibu Yenni
Sarah, S.Psi., S.Pd selaku Guru BP, serta kepada siswa-siswi yang sudah
mengisi skala penelitian peneliti.
6. Keluarga peneliti terkhusus untuk kakak, abang dan adik. Sarah Gultom,
S.I.Kom, Yohanes Gultom, S.Kom., serta Debora Gultom serta keluarga besar
peneliti yang telah memberikan dukungan serta doa kepada peneliti.
7. KTB Jehovah Jireh (Bang Armen Samosir, S.Psi., Rina Ginting S.Psi, dan
Hagar Sitompul). Begitu juga untuk adik kelompok yang peneliti pimpin, KK
Ailsie (Florencia, Yulius dan Intan)& KK 2015 (Lusi, Jesya, Evita, Zeeta dan
Windy).Terima kasih untuk doa serta semangat yang diberikan kepada peneliti
8. Ratesva Caramel (Ramot Hutasoit, Tefan Simanjuntak., S.Psi, Melva Febrina,
Carla Marsha., S.Psi., Rapidah Marpaung, S.Psi, dan Melfa Simanjuntak)
sebagai teman-teman terkasih peneliti yang dipertemukan melalui kelompok
ii
Universitas Sumatera Utara
tugas mata kuliah Filsafat di semester 1. Terima kasih buat doa, dukungan
serta canda tawa yang selalu terjadi ketika kita bertemu.
9. Teman-teman SMA peneliti yang memberikan doa dan semangat kepada
peneliti yakni Fiola, Dyna, S.H., Maria Stefani, S.Pd dan Lia Sianturi.
10. Koordinasi UP Psikologi 2016 (Romauli, Melfa Simanjuntak, Anjelita,
Wahyuni, Fitria dan Sri). Terima kasih untuk setiap doa dan dukungan dari
kalian, dan terima kasih telah menjadi teman sekerja yang terus mau belajar.
11. Teman-teman Psikologi angkatan 2012 (Psikompak) terkhusus untuk Mariana
dan Orizabella serta kakak-kakak senior yang banyak berbagi tentang
kehidupan kampus dan pelayanan, Kak Rani,S.Psi., Kak Rahel, Kak Friska,
S.Psi., Kak Grace, S.Psi, Kak Rosliana,S.Psi., Kak Kristin.
12. Terakhir, penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh staff dan pegawai
di Fakultas Psikologi USU yang telah memberikan pelayanan dan bantuan
kepada penulis selama menjadi mahasiswa.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna,
disebabkan oleh keterbatasan peneliti baik dalam hal waktu, pengalaman maupun
pengetahuan. Oleh karena itu, peneliti menerima segala kritik dan saran yang
membangun sehingga dapat menjadi masukan bagi penulis selanjutnya. Akhir
kata penulis mengucapkan terima kasih dan kiranya skripsi ini dapat bermanfaat.
Medan, Agustus 2016
Esther Azalia Gultom
121301051
iii
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ................................................................................................... i
DAFTAR ISI ................................................................................................................. iv
DAFTAR TABEL ......................................................................................................... vii
DAFTAR GRAFIK ....................................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah................................................................................. 1
B. Rumusan masalah ......................................................................................... 8
C. Tujuan penelitian .......................................................................................... 8
D. Manfaat penelitian ........................................................................................ 8
E. Sistematika penulisan ................................................................................... 9
BAB II LANDASAN TEORI
A. School connectedness
1. Definisi school connectedness .................................................................... 11
2. Aspek school connectedness ..................................................................... 12
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi school connectedness............................ 13
4. Kategori school connectedness ................................................................... 14
B. Sekolah Pembauran
.............................................................................. 15
C. Profil SMA WR Supratman 2 Medan ............................................................. 17
iv
Universitas Sumatera Utara
D. Gambaran school connectedness pada siswa di sekolah pembauran
(studi kasus SMA WR Supratman 2 Medan) .................................................. 19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Identifikasi variabel penelitian ...................................................................... 22
B. Definisi Operasional variabel penelitian........................................................ 22
C. Populasi dan Metode pengambilan sampel
1. Populasi ................................................................................................... 24
2. Metode pengambilan sampel .................................................................... 24
D. Instrumen yang digunakan ............................................................................ 26
E. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur
1. Uji Validitas Alat Ukur ........................................................................... 28
2. Uji Reliabilitas Alat Ukur......................................................................... 29
F. Prosedur pelaksanaan Penelitian
1.Tahap persiapan penelitian.......................................................................... 29
2. Tahap pelaksanaan penelitian..................................................................... 32
3. Tahap pengolahan data penelitian .............................................................. 33
G. Metode Analisa Data..................................................................................... 33
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN
A. Analisa Data
1. Gambaran Umum Subjek Penelitian
a. Pengelompokkan Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ............. 34
b. Pengelompokkan Subjek Penelitian Berdasarkan Tingkatan Kelas ......... 35
c. Pengelompokkan Subjek Penelitian Berdasarkan Suku ........................... 35
v
Universitas Sumatera Utara
B. Hasil Penelitian
1. Hasil Uji Asumsi Penelitian ................................................................... 36
2. Hasil Utama Penelitian
a.
Gambaran School Connectedness pada siswa SMA WR
Supratman 2 Medan ........................................................................ 36
b.
3.
Kategorisasi data penelitian............................................................. 38
Hasil Tambahan Penelitian
a. Gambaran school connectedness pada siswa WR Supratman 2
Medan ditinjau dari jenis kelamin..................................................... 43
b.
Gambaran school connectedness pada siswa WR Supratman
2 Medan ditinjau dari tingkatan kelas ............................................... 44
c.
Gambaran school connectedness pada siswa WR Supratman
2 Medan ditinjau dari suku siswa...................................................... 45
C. Pembahasan ................................................................................................. 46
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................................. 51
B. Saran ............................................................................................................ 51
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 53
vi
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Jumlah Sampel Penelitian .................................................................................. 24
Tabel 2. Blue print Skala School Connectedness ............................................................. 26
Tabel 3. Kategorisasi Norma Nilai School Connectednes ................................................ 27
Tabel 4. Distribusi item Skala School Connectedness Setelah dilakukan uji coba ............ 30
Tabel 5. Distribusi item Skala School Connectedness untuk Penelitian ........................... 31
Tabel 6. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin................................... 33
Tabel 7. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Tingkatan Kelas ............................... 34
Tabel 8. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Suku................................................. 35
Tabel 9. Hasil Uji Asumsi Normalitas dengan menggunakan uji KolmogorovSmirnov. ....................................................................................................................... 36
Tabel 10. Perbandingan nilai hipotetik dan nilai empirik variabel School
Connectedness ................................................................................................................ 38
Tabel 11.Perbandingan nilai hipotetik dan nilai empirik school connectedness
ditinjau dari aspek variabel ............................................................................................. 39
Tabel 12. Norma Kategorisasi Data School Connectedness ............................................. 40
Tabel 13. Kategorisasi Data School Connectedness pada siswa SMA WR
Supratman 2 Medan ........................................................................................................ 40
Tabel 14. Kategorisasi Berdasarkan Aspek School Connectedness .................................. 41
Tabel 15. Gambaran School Connectedness siswa ditinjau dari Jenis Kelamin ................ 42
Tabel 16. Gambaran school connectedness siswa ditinjau dari tingkatan kelas ............... 43
Tabel 17. Gambaran school connectedness siswa ditinjau dari suku siswa ....................... 44
vii
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 1. Hasil Uji Asumsi Normalitas Variabel School Connectedness ........................ 36
viii
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN A SURVEY AWAL PENELITIAN ........................................................... i
LAMPIRAN B SKALA TRY OUT ................................................................................ iii
LAMPIRAN C HASIL UJI COBA ALAT UKUR .......................................................... xii
LAMPIRAN D SKALA PENELITIAN .......................................................................... xv
LAMPIRAN E DATA MENTAH ................................................................................. xxiii
LAMPIRAN F DATA DEMOGRAFI............................................................................. xxx
LAMPIRAN G ANALISA DATA ................................................................................. xxvii
LAMPIRAN H TABEL BILANGAN RANDOM .......................................................... xxxix
LAMPIRAN I SURAT IZIN PENGAMBILAN DATA ................................................. xli
ix
Universitas Sumatera Utara
PEMBAURAN (STUDI KASUS SMA WR SUPRATMAN 2 MEDAN)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Ujian Sarjana Psikologi
Oleh:
ESTHER AZALIA GULTOM
121301051
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2016
0
Universitas Sumatera Utara
0
Universitas Sumatera Utara
0
Universitas Sumatera Utara
Gambaran School-Connectedness pada Siswa di Sekolah Pembauran
(Studi Kasus SMA WR Supratman 2 Medan)
Esther Azalia Gultom dan Filia Dina Anggaraeni
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran school connectedness
pada siswa sekolah pembauran. School connectedness merupakan perasaan positif
siswa mengenai pendidikan, perasaan memiliki akan lingkungan sekolah serta adanya
hubungan yang positif dengan staff sekolah dan teman-temannya (Stracuzzi & Mills,
2010). Sementara itu sekolah pembauran merupakan wadah yang bertujuan untuk
membaurkan antara siswa keturunan Tionghoa dengan siswa keturunan Indonesia
(Pelly, 2003). Subjek penelitian ini adalah siswa SMA WR Supratman 2 Medan yang
berada pada kelas XI dan XII berjumlah 135 orang. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deksriptif. Data dalam penelitian
dikumpulkan dengan menggunakan skala school connectedness yang disusun
berdasarkan aspek school connectedness menurut tokoh Connell dan Wellborn
(dalam Stracuzzi & Mills, 2010). Analisis statistik dalam penelitian ini menggunakan
uji deskriptif dengan menggunakan bantuan SPSS versi 22.0. Hasil analisis
menunjukkan bahwa gambaran school connectedness siswa di sekolah pembauran
(studi kasus SMA WR Supratman 2 Medan) pada umumnya berada pada kategori
sedang (56,30 %).
Kata kunci: sekolah pembauran, school connectedness.
0
Universitas Sumatera Utara
The Description of School-Connectedness of Students in Melting Pot School
(Case Study in WR Supratman 2 High School Medan)
Esther Azalia Gultom and Filia Dina Anggaraeni
ABSTRACT
This study aims to describe school connectedness of students in assimilation
school. School connectedness is feeling positively about education, feeling a sense of
belonging in the school environment, and having positive relationship with school
staff and other students (Stracuzzi & Mills, 2010). Assimilation school is a place to
assimilate Indonesian students of Chinese descent with ‘local students’ (Pelly, 2003).
The subjects were 135 students of WR Supratman 2 High School from XI and XII
class. This study uses a quantitative research method with descriptive research type.
Data was collected using a scale that is based on school connectedness aspects
according to Connell and Wellborn (in Stracuzzi & Mills, 2010). Statistical analysis
in this study using descriptive test using SPSS version 22.0. The analysis showed that
the school connectedness of WR Supratman 2 High School students terrain generally
in middle category (56.30%).
Keywords: assimilation school, school connectedness.
0
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus, karena
atas kasih karunia, kekuatan serta penghiburan dariNya peneliti dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Gambaran School Connectedness pada Siswa di Sekolah
Pembauran (Studi Kasus SMA WR Supratman 2 Medan)”. Banyak tantangan yang
peneliti hadapi dalam pengerjaan tugas akhir ini, tetapi peneliti bersyukur karena
Tuhan selalu menepati janjiNya untuk tetap menyertai peneliti.
Peneliti juga berterima kasih yang sebesar-besarnya kepada kedua orangtua
tercinta, Ayahanda Drs.Tua Hasian Gultom,M.A. dan Ibunda Doharini Pohan yang
terus mengingatkan peneliti, memberikan semangat serta doa mulai dari peneliti
mengikuti perkuliahan di Psikologi hingga penyelesaian tugas akhir ini.
Penulisan skripsi ini juga tidak terlepas dari dukungan dan bantuan dari
beberapa pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada pihak
yang telah membantu, terkhususnya kepada:
1. Bapak Zulkarnain, Ph.D, Psikolog selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara.
2. Ibu Filia Dina Anggaraeni, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah
membimbing, mengarahkan bahkan memberikan semangat kepada peneliti agar
dapat menyelesaikan skripsi ini.
i
Universitas Sumatera Utara
3. Ibu Siti Zahreni, M.Psi, psikolog selaku dosen pembimbing akademik dan
kepada seluruh dosen Fakultas Psikologi yang telah membagikan ilmu serta
membimbing peneliti selama menjalani studi di Fakultas Psikologi.
4. Ibu Dian Ulfasari P, M.Psi, Psikolog dan Ibu Rr. Lita Hadiati Wulandari,
M.Si, Psikolog sebagai dosen penguji saat sidang skripsi peneliti. Terima
kasih atas bimbingan yang telah diberikan selama proses revisi.
5. Pihak sekolah yang dijadikan sebagai tempat pengambilan data try out dan
data penelitian (SMA WR Supratman 1 & 2 Medan). Terkhusus kepada
Bapak Yong King Hung, B.Sc, S.Pd., M.M selaku Kepala Sekolah, Ibu Elisda
Siboro, S.Si., S.Pd selaku Wakil Kepala Sekolah bagian kesiswaan, Ibu Yenni
Sarah, S.Psi., S.Pd selaku Guru BP, serta kepada siswa-siswi yang sudah
mengisi skala penelitian peneliti.
6. Keluarga peneliti terkhusus untuk kakak, abang dan adik. Sarah Gultom,
S.I.Kom, Yohanes Gultom, S.Kom., serta Debora Gultom serta keluarga besar
peneliti yang telah memberikan dukungan serta doa kepada peneliti.
7. KTB Jehovah Jireh (Bang Armen Samosir, S.Psi., Rina Ginting S.Psi, dan
Hagar Sitompul). Begitu juga untuk adik kelompok yang peneliti pimpin, KK
Ailsie (Florencia, Yulius dan Intan)& KK 2015 (Lusi, Jesya, Evita, Zeeta dan
Windy).Terima kasih untuk doa serta semangat yang diberikan kepada peneliti
8. Ratesva Caramel (Ramot Hutasoit, Tefan Simanjuntak., S.Psi, Melva Febrina,
Carla Marsha., S.Psi., Rapidah Marpaung, S.Psi, dan Melfa Simanjuntak)
sebagai teman-teman terkasih peneliti yang dipertemukan melalui kelompok
ii
Universitas Sumatera Utara
tugas mata kuliah Filsafat di semester 1. Terima kasih buat doa, dukungan
serta canda tawa yang selalu terjadi ketika kita bertemu.
9. Teman-teman SMA peneliti yang memberikan doa dan semangat kepada
peneliti yakni Fiola, Dyna, S.H., Maria Stefani, S.Pd dan Lia Sianturi.
10. Koordinasi UP Psikologi 2016 (Romauli, Melfa Simanjuntak, Anjelita,
Wahyuni, Fitria dan Sri). Terima kasih untuk setiap doa dan dukungan dari
kalian, dan terima kasih telah menjadi teman sekerja yang terus mau belajar.
11. Teman-teman Psikologi angkatan 2012 (Psikompak) terkhusus untuk Mariana
dan Orizabella serta kakak-kakak senior yang banyak berbagi tentang
kehidupan kampus dan pelayanan, Kak Rani,S.Psi., Kak Rahel, Kak Friska,
S.Psi., Kak Grace, S.Psi, Kak Rosliana,S.Psi., Kak Kristin.
12. Terakhir, penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh staff dan pegawai
di Fakultas Psikologi USU yang telah memberikan pelayanan dan bantuan
kepada penulis selama menjadi mahasiswa.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna,
disebabkan oleh keterbatasan peneliti baik dalam hal waktu, pengalaman maupun
pengetahuan. Oleh karena itu, peneliti menerima segala kritik dan saran yang
membangun sehingga dapat menjadi masukan bagi penulis selanjutnya. Akhir
kata penulis mengucapkan terima kasih dan kiranya skripsi ini dapat bermanfaat.
Medan, Agustus 2016
Esther Azalia Gultom
121301051
iii
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ................................................................................................... i
DAFTAR ISI ................................................................................................................. iv
DAFTAR TABEL ......................................................................................................... vii
DAFTAR GRAFIK ....................................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah................................................................................. 1
B. Rumusan masalah ......................................................................................... 8
C. Tujuan penelitian .......................................................................................... 8
D. Manfaat penelitian ........................................................................................ 8
E. Sistematika penulisan ................................................................................... 9
BAB II LANDASAN TEORI
A. School connectedness
1. Definisi school connectedness .................................................................... 11
2. Aspek school connectedness ..................................................................... 12
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi school connectedness............................ 13
4. Kategori school connectedness ................................................................... 14
B. Sekolah Pembauran
.............................................................................. 15
C. Profil SMA WR Supratman 2 Medan ............................................................. 17
iv
Universitas Sumatera Utara
D. Gambaran school connectedness pada siswa di sekolah pembauran
(studi kasus SMA WR Supratman 2 Medan) .................................................. 19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Identifikasi variabel penelitian ...................................................................... 22
B. Definisi Operasional variabel penelitian........................................................ 22
C. Populasi dan Metode pengambilan sampel
1. Populasi ................................................................................................... 24
2. Metode pengambilan sampel .................................................................... 24
D. Instrumen yang digunakan ............................................................................ 26
E. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur
1. Uji Validitas Alat Ukur ........................................................................... 28
2. Uji Reliabilitas Alat Ukur......................................................................... 29
F. Prosedur pelaksanaan Penelitian
1.Tahap persiapan penelitian.......................................................................... 29
2. Tahap pelaksanaan penelitian..................................................................... 32
3. Tahap pengolahan data penelitian .............................................................. 33
G. Metode Analisa Data..................................................................................... 33
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN
A. Analisa Data
1. Gambaran Umum Subjek Penelitian
a. Pengelompokkan Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ............. 34
b. Pengelompokkan Subjek Penelitian Berdasarkan Tingkatan Kelas ......... 35
c. Pengelompokkan Subjek Penelitian Berdasarkan Suku ........................... 35
v
Universitas Sumatera Utara
B. Hasil Penelitian
1. Hasil Uji Asumsi Penelitian ................................................................... 36
2. Hasil Utama Penelitian
a.
Gambaran School Connectedness pada siswa SMA WR
Supratman 2 Medan ........................................................................ 36
b.
3.
Kategorisasi data penelitian............................................................. 38
Hasil Tambahan Penelitian
a. Gambaran school connectedness pada siswa WR Supratman 2
Medan ditinjau dari jenis kelamin..................................................... 43
b.
Gambaran school connectedness pada siswa WR Supratman
2 Medan ditinjau dari tingkatan kelas ............................................... 44
c.
Gambaran school connectedness pada siswa WR Supratman
2 Medan ditinjau dari suku siswa...................................................... 45
C. Pembahasan ................................................................................................. 46
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................................. 51
B. Saran ............................................................................................................ 51
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 53
vi
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Jumlah Sampel Penelitian .................................................................................. 24
Tabel 2. Blue print Skala School Connectedness ............................................................. 26
Tabel 3. Kategorisasi Norma Nilai School Connectednes ................................................ 27
Tabel 4. Distribusi item Skala School Connectedness Setelah dilakukan uji coba ............ 30
Tabel 5. Distribusi item Skala School Connectedness untuk Penelitian ........................... 31
Tabel 6. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin................................... 33
Tabel 7. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Tingkatan Kelas ............................... 34
Tabel 8. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Suku................................................. 35
Tabel 9. Hasil Uji Asumsi Normalitas dengan menggunakan uji KolmogorovSmirnov. ....................................................................................................................... 36
Tabel 10. Perbandingan nilai hipotetik dan nilai empirik variabel School
Connectedness ................................................................................................................ 38
Tabel 11.Perbandingan nilai hipotetik dan nilai empirik school connectedness
ditinjau dari aspek variabel ............................................................................................. 39
Tabel 12. Norma Kategorisasi Data School Connectedness ............................................. 40
Tabel 13. Kategorisasi Data School Connectedness pada siswa SMA WR
Supratman 2 Medan ........................................................................................................ 40
Tabel 14. Kategorisasi Berdasarkan Aspek School Connectedness .................................. 41
Tabel 15. Gambaran School Connectedness siswa ditinjau dari Jenis Kelamin ................ 42
Tabel 16. Gambaran school connectedness siswa ditinjau dari tingkatan kelas ............... 43
Tabel 17. Gambaran school connectedness siswa ditinjau dari suku siswa ....................... 44
vii
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 1. Hasil Uji Asumsi Normalitas Variabel School Connectedness ........................ 36
viii
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN A SURVEY AWAL PENELITIAN ........................................................... i
LAMPIRAN B SKALA TRY OUT ................................................................................ iii
LAMPIRAN C HASIL UJI COBA ALAT UKUR .......................................................... xii
LAMPIRAN D SKALA PENELITIAN .......................................................................... xv
LAMPIRAN E DATA MENTAH ................................................................................. xxiii
LAMPIRAN F DATA DEMOGRAFI............................................................................. xxx
LAMPIRAN G ANALISA DATA ................................................................................. xxvii
LAMPIRAN H TABEL BILANGAN RANDOM .......................................................... xxxix
LAMPIRAN I SURAT IZIN PENGAMBILAN DATA ................................................. xli
ix
Universitas Sumatera Utara