Hubungan antara minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua : studi kasus SMA BOPKRI 2, Yogyakarta - USD Repository

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SISWA DENGAN

PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI STATUS SOSIAL

EKONOMI ORANG TUA

Studi Kasus : SMA BOPKRI 2, Yogyakarta

  

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh :

CHATARINA PRISTIWA SETYANINGSIH

  

NIM : 061334064

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

  

2010

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SISWA DENGAN

PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI STATUS SOSIAL

EKONOMI ORANG TUA

Studi Kasus : SMA BOPKRI 2, Yogyakarta

Oleh :

  

CHATARINA PRISTIWA SETYANINGSIH

NIM : 061334064

Telah disetujui oleh :

Pembimbing I,

  

Cornelio Purwantini, S.Pd., M.SA. Tanggal : 16 September 2010

i

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

ii

SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SISWA DENGAN

PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI STATUS SOSIAL

EKONOMI ORANG TUA

  

Studi Kasus : SMA BOPKRI 2, Yogyakarta

Dipersiapkan dan ditulis oleh :

CHATARINA PRISTIWA SETYANINGSIH

NIM : 061334064

  

Telah dipertahankan di depan Panitia Penguji

pada tanggal 24 September 2010

dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

  

Susunan Panitia Penguji

Nama Lengkap Tanda Tangan Ketua Yohanes Harsoyo, S. Pd., M. Si. ........................ Sekretaris Laurentius Saptono S. Pd., M. Si. ........................ Anggota Cornelio Purwantini, S. Pd., M. SA. ……………… Anggota B. Indah Nugraheni, S. Pd., S.I.P., M. Pd. ........................ Anggota Lourentius Saptono S. Pd., M. Si. ........................ Yogyakarta, 24 September 2010 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Dekan, Drs. T. Sarkim, M. Ed., Ph. D.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

Karya tulis ini kupersembahkan sebagai ucapan syukur dan

terimakasih kepada:

Tuhan Yesus Kristus Yang Maha Pengasih dan Penyayang

Orang tua yang selalu memberi dorongan baik material maupun

spiritual

Dek Arum dan dek Frans yang menjadi motivasiku untuk berjuang

meraih cita-cita

Bude Yanti dan Almarhum Pakde Narto yang telah banyak

membantu selama kuliah

Gregorius Widya Mantri yang selalu memberiku semangat

  

Teman-teman yang aku sayangi

iii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

iv

Motto

“I can do all things through Him Strengthening me”

  

“No point of return”

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini

merupakan karya asli saya yang tidak memuat karya atau bagian karya orang

lain, kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagai

layaknya karya ilmiah.

  Yogyakarta, 24 September 2010 Penulis Chatarina Pristiwa .S. v

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma : Nama : Chatarina Pristiwa Setyaningsih Nomor Mahasiswa : 061334064

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan

Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul “HUBUNGAN

ANTARA MINAT BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR

SISWA DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA”.

  

Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma

hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam

bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di

Internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari

saya maupun memberi royalty kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya

sebagai penulis.

  Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya. Dibuat di Yogyakarta Pada tanggal : 24 September 2010 Yang Menyatakan Chatarina Pristiwa. S.

vi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

ABSTRAK

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI

BELAJAR SISWA DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG

TUA

Studi Kasus : SMA BOPKRI 2, Yogyakarta

Chatarina Pristiwa Setyaningsih

  

Universitas Sanata Dharma

2010

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh : (1) fasilitas belajar yang

disediakan oleh orang tua; (2) tingkat pendidikan orang tua; (3) tingkat pendapatan

orang tua terhadap hubungan antara minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa.

  Penelitian ini merupakan studi kasus pada siswa kelas X dan XI SMA

BOPKRI 2 Yogyakarta. Populasi penelitian adalah 529 siswa. Jumlah sampel

penelitian adalah 100 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah acak berstrata

proporsional ( Prorportional stratified random sampling

  ). Metode pengumpulan data

yang digunakan adalah kuesioner, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis yang

digunakan adalah model persamaan regresi yang dikembangkan oleh Chow.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh : (1) fasilitas belajar

yang disediakan oleh orang tua tingkat pendidikan orang tua

(ρ = 0,766 > α = 0,05); (2)

(ρ = 0,410 > α = 0,05); (3) tingkat pendapatan orang tua (ρ = 0,603 > α = 0,05) terhadap

hubungan antara minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa .

vii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

ABSTRACT

THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION

AND STUDENTS’ LEARNING ACHIEVEMENT PERCEIVED FROM

PARENTS’ SOCIAL ECONOMIC STATUS

  

A Case Study : BOPKRI 2 Senior High School Yogyakarta

Chatarina Pristiwa Setyaningsih

Sanata Dharma University

2010

  This Research aims to know the influence of : (1) learning facility provided

by parents; (2) parents’ education level; (3) parents’ imcome to the relationship

between students’ learning motivation and students’ learning achievement.

  This research was a case study of tenth and eleventh grade students of

BOPKRI 2 Senior High School Yogyakarta. The research population was 529

students. The number of research sample was 100 students. The sample gathering

techniques was propotional stratified random sampling. The data gathering

techniques were questionnaire, documentation, and interview. The data analysis

techinque was the model of regression equity developed by Chow.

  The result of the research shows that there is no influence of : (1) learning facility provided by parents ( ); (2) parents’ education level ( ρ = 0,766 > α = 0,05 ρ = 0,410 >

  α = 0,05) ; (3) parents’ income ( ρ = 0,603 > α = 0,05) to the relationship between students’ learning motivation and students learning achievement.

viii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  Puji Syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih-Nya yang

besar, sehingga penulis dapat menyelasaikan skripsi dengan judul

“HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SISWA DENGAN

PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI STATUS SOSIAL

EKONOMI ORANG TUA STUDI KASUS SMA BOPKRI

  2 YOGYAKARTA”.

  Penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan skripsi ini

tidaklah mungkin terlaksana dengan baik tanpa bantuan, kerjasama, dan

dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan

banyak terima kasih kepada :

  

1. Bapak Drs. T. Sarkim, M. Ed., Ph. D selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta;

  

2. Bapak Yohanes Harsoyo, S. Pd., M. Si. Selaku Ketua Jurusan

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta;

  

3. Bapak Laurentius Saptono S. Pd., M. Si. Selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Akuntansi, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta; ix

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

4. Ibu Sri Rahayuningsih, S. Pd. selaku Kepala SMA BOPKRI 2

Yogyakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian;

  

5. Ibu Cornelio Purwantini, S. Pd., M. SA. selaku Dosen Pembimbing yang

telah banyak meluangkan waktu dalam memberikan bimbingan serta masukan berupa kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini;

  

6. Bapak Lourentius Saptono S. Pd., M. Si. selaku Dosen Penguji yang

telah banyak meluangkan waktu dalam memberikan bimbingan, memberikan kritik, dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini;

  

7. B. Indah Nugraheni, S. Pd., S.I.P., M. Pd. selaku Dosen Penguji yang

telah banyak meluangkan waktu dalam memberikan bimbingan, memberikan kritik, dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini;

  

8. Staf pengajar Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah

memberikan tambahan pengetahuan dalam proses perkuliahan;

  

9. Tenaga administrasi Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah

membantu kelancaran proses belajar selama ini;

10.Seluruh karyawan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta;

  

11.Staf pengajar, tenaga administrasi, dan siswa SMA BOPKRI 2

Yogyakarta yang telah membantu kelancaran pelaksanaan penelitian;

  

12.Bapak dan Ibu di Klaten yang selalu memberikan dukungan baik

material maupun spiritual; x

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  xi

  

13.Dek Arum dan dek frans yang selalu jadi sumber semangat untuk penulis

menyelesaikan skripsi ini;

  

14.Bude Yanti dan Almarhum Pakde Narto yang telah banyak membantu

selama penulis kuliah di Jogya;

  

15.Mas Iwan, Mas Anton, Mas Pram, Mas Indra terima kasih buku dan

saran-sarannya yang diberikan kepada penulis;

  16.Romo Hari untuk doa dan semangat yang diberikan kepada penulis;

  

17.Teman-teman Pendidikan Akuntansi angkatan 2006, yang telah banyak

memberikan kenangan indah selama kuliah;

  

18.Teman-teman kost Agnes, Nety, Lina, Edit, Eris terima kasih atas

kebersamaan selama ini, tak akan terlupakan;

  

19.Ocha, Arni, Dety, Rara, Nita, Tio, Vivin teman seperjuangan yang

selalu kompak dan memberi semangat;

  

20.Mantri yang telah memberikan semangat selama 4 tahun kuliah di

Jogya, di lain kesempatan mungkin kita akan berjumpa lagi;

  

21.Tika, Umi, Retno, Iren, Yuni, mbak Utami untuk bantuannya dan

semangat yang diberikan;

  

22.Mas Ganang, mbak vita, mas Unggul yang banyak membantu, dan

semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna.

Oleh karena itu, penulis senantiasa menerima kritik dan saran yang bersifat

membangun demi kesempurnaan skripsi ini.

  Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi semua pihak yang berkepentingan.

  Penulis Chatarina Pristiwa. S. xii

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI DAFTAR ISI

  Hal HALAMAN JUDUL .....................................................................................

  HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. i HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... iii MOTTO .......................................................................................................... iv PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ......................................................... v PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ........................................... vi

ABSTRAK.. .................................................................................................... vii

ABSTRACT ...................................................................................................... viii KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

  

DAFTAR ISI ................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii

  BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Batasan Masalah ............................................................................. 2

C. Rumusan Masalah .......................................................................... 3

D. Tujuan Penelitian ............................................................................ 3

xiii

  

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

E. Manfaat Penelitian .......................................................................... 3

  

BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 5

A. Tinjauan Teoritis ............................................................................ 5 B. Kerangka Berfikir ........................................................................... 19 C. Model Penelitian ............................................................................. 22 D. Hipotesis Penelitian ........................................................................ 23

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 24

A. Jenis Penelitian ............................................................................... 24 B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 24 C. Subyek dan Obyek Penelitian ......................................................... 24 D. Populasi, Sampel dan Penarikan Sampel ........................................ 25 E. Variabel Penelitian dan Pengukuran Variabel Penelitian ............... 28 F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 34 G. Uji Kuesioner .................................................................................. 35

  1. Pengujian Validitas ................................................................... 35

  2. Pengujian Reliabilitas ............................................................... 38

  H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 39

  1. Deskripsi Data .......................................................................... 39

  2. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................... 39 xiv

  xv

  3. Pengujian Hipotesis Penelitian ................................................. 42

  

BAB IV GAMBARAN UMUM SEKOLAH ................................................. 45

A. Identitas Sekolah ........................................................................... 45 B. Sejarah SMA BOPKRI 2 Yogyakarta ........................................... 46 C. Kondisi Sekolah SMA BOPKRI 2 Yogyakarta ............................ 49 D. Visi dan Misi SMA BOPKRI 2 Yogyakarta ................................. 50 E. Organisasi Sekolah SMA BOPKRI 2 Yogyakarta ........................ 51 F. Sumber Daya Manusia SMA BOPKRI 2 Yogyakarta ................. 55 G. Siswa Satuan Pendidikan SMA BOPKRI 2 Yogyakarta .............. 55 H. Proses Belajar Mengajar SMA BOPKRI 2 Yogyakarta .............. 56 I. Fasilitas Pendidikan dan Latihan SMA BOPKRI 2 Yogyakarta .. 58

BAB V DESKRIPSI DATA DAN ANALISIS DATA .................................. 59

A. Deskripsi Data ............................................................................... 59 B. Analisis Data ................................................................................. 63

  1. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................... 63

  a. Uji Normalitas ................................................................... 63

  b. Uji Linearitas .................................................................... 64

  2. Pengujian Hipotesis .................................................................. 65 Pengujian Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

xvi

Terhadap Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Prestasi

Belajar Siswa ............................................................................. 65

  

C. Pembahasan ................................................................................... 70

  1. Pengaruh Fasilitas Belajar yang Disediakan Oleh Orang Tua Terhadap Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa ............................................................. 70

  2. Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa .......................................................................... 73

  3. Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa .......................................................................... 76

  BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN ...................... 80 A. Kesimpulan ................................................................................... 80

B. Keterbatasan .................................................................................. 81

C. Saran ............................................................................................. 81

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 84 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR TABEL

  Hal

Tabel 3.1 Rancangan Strata Proporsional ................................................... 26Tabel 3.2 Data Jumlah Siswa ...................................................................... 27Tabel 3.3 Operasionalisasi Variabel Minat Belajar .................................... 29Tabel 3.4 Skor Variabel Minat Belajar ....................................................... 30Tabel 3.5 Prestasi Belajar ........................................................................... 31Tabel 3.6 Tingkat Pendapatan Orang Tua .................................................. 32Tabel 3.7 Operasionalisasi Variabel Fasilitas belajar ................................ 33Tabel 3.8 Skor Variabel Fasilitas belajar .................................................... 34Tabel 3.9 Kesimpulan Hasil Uji Validitas Minat Belajar ........................... 36Tabel 3.10 Kesimpulan Hasil Uji Validitas Fasilitas Belajar ....................... 37Tabel 3.11 Kesimpulan Hasil Uji reliabilitas ................................................ 38Tabel 5.1 Tingkat Pendidikan Orang Tua .................................................... 59Tabel 5.2 Tingkat Pendapatan Orang Tua .................................................... 60Tabel 5.3 Minat Belajar ................................................................................ 61Tabel 5.4 Fasilitas Belajar ............................................................................ 62Tabel 5.5 Prestasi Belajar ............................................................................. 63Tabel 5.6 Hasil Pengujian Normalitas .......................................................... 64Tabel 5.7 Rangkuman Hasil Uji Linieritas ................................................... 65 xvii

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI DAFTAR LAMPIRAN

  LAMPIRAN I ................................................................................................. 87

  A. Data Prestasi Siswa, Minat Belajar Siswa, Status Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Fasilitas Belajar Siswa. .................................................. 87 LAMPIRAN II ................................................................................................ 93

  A. Kuesioner ..................................................................................... 93

  B. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................ 101

LAMPIRAN III ............................................................................................... 103

A. Perhitungan Mean, Median, dan Modus Prestasi dan minat ......... 103

  B. PAP II ............................................................................................ 103

  C. Hasil Uji Normalitas ..................................................................... 105

  D. Hasil Uji Lenearitas ...................................................................... 105

LAMPIRAN IV .............................................................................................. 105

A. Hasil Uji Hipotesis ........................................................................ 105 LAMPIRAN V ……………………………………………………………....

  A. Surat Izin Penelitian ……………………………………………... 109 xviii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam pendidikan, seseorang yang belajar berusaha mengembangkan dirinya agar dapat berdiri sendiri, dan mandiri dalam berbagai pengalaman. Salah satu masalah yang dihadapi siswa adalah bagaimana cara mencapai

  suatu prestasi yang tinggi. Melalui laporan hasil belajar dapat diketahui prestasi siswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi siswa yaitu faktor internal dan faktor eksternal (Roestiyah, 1982:159). Faktor internal misalnya kesehatan, rasa aman, minat, motivasi, dll. Faktor eksternal misalnya status sosial ekonomi orang tua, kebersihan rumah, lingkungan sekolah, udara, dll.

  Dewa Ketut (1988:62) menyatakan bahwa minat sangat besar pengaruhnya dalam mencapai prestasi. Dengan adanya minat akan timbul perasaan senang untuk melakukan sesuatu. Minat belajar siswa harus ditumbuhkan agar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

  Menurut Mahmud (1990:87) salah satu faktor yang paling berpengaruh terhadap prestasi akademik ialah status sosial ekonomi orang tua. Keadaan sosial ekonomi keluarga yang baik dapat memperlancar siswa dalam belajar karena fasilitas belajar yang mereka miliki lengkap.

  Sebaliknya, bila keadaan sosial ekonomi keluarga kurang mendukung dapat menghambat siswa dalam belajar karena siswa akan merasa malas. Rasa malas muncul karena kebutuhannya tidak terpenuhi.

  

1

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  Penulis melihat siswa di SMA BOPKRI 2 Yogyakarta berasal dari berbagai lapisan masyarakat. Siswa siswi memiliki latar belakang status sosial ekonomi orang tua yang berbeda dan juga memiliki minat yang berbeda dalam belajar yang mempengaruhi prestasi belajar siswa.

  Berdasarkan pada uraian latar belakang tersebut maka penulis mengambil judul “HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI STATUS SOSIAL

EKONOMI ORANG TUA STUDI KASUS SMA BOPKRI

  2 YOGYAKARTA”

B. Batasan Masalah

  Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal contohnya minat, motivasi, kesehatan, dll. Faktor eksternal contohnya status sosial ekonomi orang tua, lingkungan sekolah, udara, dll. Dalam penelitian ini peneliti akan membahas hubungan antara minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua SMA BOPKRI 2 Yogyakarta. Status sosial ekonomi orang tua meliputi fasilitas belajar yang disediakan oleh

orang tua, tingkat pendidikan orang tua, dan tingkat pendapatan orang tua.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  C. Rumusan Masalah

  1. Apakah ada pengaruh positif fasilitas belajar yang disediakan oleh orang tua terhadap hubungan antara minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa ?

  2. Apakah ada pengaruh positif tingkat pendidikan orang tua terhadap

hubungan antara minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa ?

  3. Apakah ada pengaruh positif tingkat pendapatan orang tua terhadap

hubungan antara minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa ?

D. Tujuan Penelitian

  1. Untuk mengetahui pengaruh positif fasilitas belajar yang disediakan oleh orang tua terhadap hubungan antara minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa.

  2. Untuk mengetahui pengaruh positif tingkat pendidikan orang tua terhadap

hubungan antara minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa.

  3. Untuk mengetahui pengaruh positif tingkat pendapatan orang tua terhadap

hubungan antara minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa.

E. Manfaat Penelitian

  1. Bagi Guru Hasil penelitian ini diharapkan memberi wawasan kepada guru akan pentingnya menumbuhkan minat belajar siswa dalam usaha mencapai prestasi yang baik.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  2. Bagi Sekolah Hasil penelitian ini bisa memberikan gambaran tentang minat belajar siswa dan perkembangan prestasi belajar siswa SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.

  3. Bagi Penulis Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengalaman dan pengetahuan penulis tentang faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi, secara khusus tentang minat dan status sosial ekonomi orang tua.

  4. Bagi Universitas Sanata Dharma Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan referensi bagi mahasiswa yang ingin melakukan penelitian sejenis.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Tinjauan Teoristis

1. Minat

  a. Pengertian “Minat dapat didefinisikan sebagai suatu sikap atau perasaan yang positif terhadap suatu aktivitas, orang, pengalaman, atau benda” (Carl Safran, B. Sc., M. Ed, 1985) dalam (Dewa Ketut, 1988:61).

  Menurut pengertian yang bersifat umum, yang dimaksud dengan minat ( interest ) adalah suatu keadaan mental yang menghasilkan respons terarah kepada suatu situasi atau obyek tertentu yang menyenangkan dan memberi kepuasan kepadanya ( satisfiers ). Minat dapat menimbulkan sikap yang merupakan suatu kesiapan berbuat bila ada stimulasi khusus sesuai dengan keadaan tersebut (Cony Semiawan, 1982) dalam (Dewa Ketut, 1988:61). Minat adalah merupakan suatu kesukaan, kegemaran, atau kesenangan akan sesuatu (Dewa Ketut, 1988:61). Minat diartikan sebagai kecenderungan subyek yang menetap, untuk merasa tertarik pada bidang studi atau pokok bahasan tertentu dan merasa senang mempelajari materi itu (Winkel, 1987:105).

  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa minat adalah sikap atau perasaan senang terhadap suatu aktivitas, pengalaman, benda.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  Minat mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu karena rasa tertarik akan hal itu, sebagai contoh minat untuk mempelajari bidang studi atau pokok bahasan tertentu.

  b. Macam-Macam Minat Ada tiga cara yang digunakan untuk menentukan minat (Safran, 1985: 4) dalam (Dewa Ketut, 1988:61) : 1) Minat yang diekspresikan ( Expressed interest )

  Seseorang dapat mengungkapkan minat atau pilihannya dengan kata tertentu. Misalnya seseorang mungkin mengatakan bahwa ia/dia tertarik dalam menciptakan suatu model pesawat udara, dalam mengumpulkan perangko, dan mengumpulkan mata uang logam. 2) Minat yang diwujudkan ( Manifest interest ) Seseorang dapat mengekspresikan minat bukan melalui kata-kata tetapi melalui tindakan atau perbuatan, ikut serta berperan aktif dalam suatu aktivitas tertentu. Misalnya siswa dapat ikut serta menjadi anggota klub musik, drama, saint, matematika. 3) Minat yang diinventarisasikan ( Inventoried interest ) Seseorang menilai minatnya dapat diukur dengan menjawab terhadap sejumlah pertanyaan tertentu atau urutan pilihannya untuk kelompok aktivitas tertentu. Rangkaian pertanyaan semacam ini sering disebut inventori minat.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Timbulnya Minat Faktor timbulnya minat menurut Crow and Crow (1982) tediri dari: 1) Faktor dorongan dari dalam, yaitu rasa ingin tahu atau dorongan untuk menghasilkan sesuatu yang baru dan berbeda. Dorongan ini dapat membuat seseorang berminat untuk mempelajari ilmu mekanik, melakukan penelitian ilmiah, atau aktivitas lain yang menantang. 2) Faktor motif sosial, yakni minat dalam upaya mengembangkan diri dan dalam ilmu pengetahuan, yang mungkin diilhami oleh hasrat untuk mendapatkan kemampuan dalam bekerja, atau adanya hasrat

untuk memperoleh penghargaan dari keluarga atau teman.

  3) Faktor emosional, yakni minat yang berkaitan dengan perasaan dan emosi. Misalnya, keberhasilan akan menimbulkan perasaan puas dan dapat meningkatkan minat, sedangkan kegagalan dapat menghilangkan minat seseorang.

2. Belajar

  Pengertian Belajar Dalam arti luas belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamanya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya (Slameto, 1995:2). Menurut Hilgard dalam buku Theories of Learning : Learning is the process by which an activity organites or is changed through reacting to an ecountered situation, provided that the

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  characteristics of the change in activity cannot be explained on the basis of native response tendencies, maturation, or temporary states of the organism e.q. fatique, drugs, etc .

  Belajar adalah proses dimana tingkah laku (dalam arti luas) ditimbulkan atau diubah melalui praktek atau latihan (Ahmadi, 1991:120).

  Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa belajar dalam arti luas adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh perubahan tingkah laku yang relatif menetap sebagai hasil pengalaman dan interaksi dalam lingkungan. Sedangkan belajar dalam arti sempit yaitu suatu usaha untuk menguasai materi ilmu pengetahuan yang diperoleh dari guru.

3. Prestasi Belajar

  a. Pengertian Prestasi Menurut Dewa Ketut (1988:51), prestasi adalah merupakan suatu bukti keberhasilan usaha yang dicapai, sedangkan tes prestasi adalah tes yang mengukur prestasi ( achievement test ) yang dimaksudkan sebagai alat untuk mengungkap kemampuan aktual sebagai hasil belajar ( learning ). Menurut Syah (1997:141), prestasi belajar merupakan taraf keberhasilan murid dalam mempelajari materi pelajaran di sekolah dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah materi pelajaran tertentu.

  Dari beberapa pendapat dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah hasil yang dicapai dari suatu kegiatan atau usaha yang dapat

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  memberikan kepuasan emosional, dan dapat diukur dengan alat atau tes tertentu.

  b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Secara global, faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar menurut Syah (1997:132) dibedakan menjadi dua macam, yaitu : 1) Faktor internal ( faktor dari dalam diri siswa )

  Faktor yang berasal dari dalam diri siswa sendiri meliputi dua aspek, yakni aspek fisiologis ( bersifat jasmaniah ) dan aspek psikologis ( bersifat rohaniah ).

  a) Aspek fisiologis Kondisi umum jasmani dan tonus ( tegangan otot ) yang menandai tingkat kebugaran organ-organ tubuh dan sendi- sendinya dapat mempengaruhi semangat dan intensitas siswa dalam mengikuti pelajaran.

  b) Aspek psikologis Faktor yang termasuk aspek psikologis yang dipandang esensial dan dapat mempengaruhi kuantitas dan kualitas perolehan pembelajaran siswa adalah: intelegensi siswa, sikap siswa, bakat siswa, minat siswa, motivasi siswa ( motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik ).

  2) Faktor eksternal ( faktor dari luar siswa ) Faktor eksternal siswa juga terdiri atas dua macam, yakni faktor lingkungan sosial dan faktor lingkungan non sosial.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  a) Lingkungan sosial Lingkungan sosial sekolah seperti para guru, staf administrasi, dan teman-teman sekelas dapat mempengaruhi semangat belajar seorang siswa. Yang termasuk dalam lingkungan sosial siswa adalah masyarakat, tetangga, dan juga teman-teman

sepermainan di sekitar perkampungan siswa tersebut.

  b) Lingkungan non sosial Faktor-faktor yang termasuk lingkungan non sosial ialah gedung sekolah dan letaknya, rumah tempat tinggal siswa dan letaknya, alat-alat belajar, keadaan cuaca dan waktu belajar yang digunakan siswa. Faktor-faktor non sosial ini dipandang

turut menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa.

  c) Faktor pendekatan belajar, yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran. Faktor pendekatan belajar juga berpengaruh terhadap taraf keberhasilan siswa yang bersangkutan.

  Menurut Roestiyah (1982:159), faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi yaitu : 1. faktor internal, ialah faktor yang timbul dari dalam anak itu sendiri.

  Seperti kesehatan, rasa aman, kemampuan, minat, dan sebagainya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  2. faktor eksternal, ialah faktor yang datang dari luar diri si anak.

  Seperti kebersihan rumah, udara yang panas, lingkungan dan sebagainya.

  Menurut Mahmud (1990:87), faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi akademik yaitu :

  1. Status sosial ekonomi orang tua.

  Salah satu faktor yang paling berpengaruh terhadap prestasi akademik ialah status sosial ekonomi orang tua. Remaja-remaja yang status sosial ekonomi orang tuanya baik, menunjukkan nilai yang lebih tinggi dalam tes kemampuan akademik, dalam tes hasil belajar, dan dalam lamanya bersekolah ketimbang mereka yang status sosial ekonomi orang tuanya rendah, kurang menguntungkan, atau miskin.

  2. Perbedaan-perbedaan sosial ekonomi dalam kemampuan intelektual dan motivasi.

  Salah satu alasan bahwa latar belakang keluarga itu berkait dengan prestasi akademik ialah bahwa anak-anak dari lapisan sosial ekonomi rendah mungkin sekali masuk sekolah dengan berbekalkan nilai rendah yang ditunjukkan melalui tes kemampuan akademik dasar. Perbedaan-perbedaan yang ada disebabkan baik oleh faktor keturunan maupun oleh faktor lingkungan. Orang dari lapisan menengah pada umumnya memiliki tingkat kecerdasan yang lebih tinggi ketimbang orang dari lapisan bawah, dan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  keuntungan ini diteruskan kepada anak-anaknya baik melalui keturunan maupun lewat nasib baik karena dididik dalam kondisi lingkungan yang lebih baik.

3. Perbedaan-perbedaan sosial ekonomi dalam kesempatan.

  Bukan hanya perbedaan kemampuan dan motivasi saja yang menyebabkan berbeda-bedanya prestasi akademik di sekolah, tetapi juga faktor lingkungan. Remaja-remaja yang berasal dari latar belakang sosial ekonomi yang tidak menguntungkan menghadapi problem-problem finansial sehingga tidak mempunyai kesempatan untuk melanjutkan sekolah, dengan demikian membatasi keinginan untuk lebih maju.

4. Status Sosial ekonomi

  a. Hakikat Status Sosial Ekonomi Di dalam kehidupan bermasyarakat terdapat pembeda posisi atau kedudukan seseorang maupun kelompok di dalam struktur sosial tertentu. Perbedaan kedudukan dalam masyarakat dalam sosiologi dikenal dengan istilah lapisan sosial. Lapisan sosial merupakan sesuatu yang selalu ada dan menjadi ciri yang umum di dalam kehidupan manusia.

  Sedangkan menurut sosiologi, lapisan sosial itu mempunyai dua pengertian, yaitu : 1) Lapisan sosial adalah tataran/tingkatan status dan peranan yang relatif bersifat tetap di dalam suatu sistem sosial, tataran di sini

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  menunjukkan adanya perbedaan-perbedaan hak, kehormatan, pengaruh dan kekuasaan.

  2) Lapisan sosial adalah kelas sosial atau sistem kasta. Sistem kasta ini dapat dijumpai di masyarakat Hindu Bali, yaitu adanya kelas- kelas sosial yang bertingkat-tingkat dari atas ke bawah, yaitu :

  a) Kasta Brahmana,

  b) Kasta Kesatria,

  c) Kasta Wesia, dan

  d) Kasta Sudra (Mahmud,1989:32) Dalam teori sosiologi, unsur-unsur sistem pelapisan sosial dalam masyarakat adalah : 1) Kedudukan ( status ) 2) Peran ( role ) Status ( kedudukan ) sosial adalah tempat seseorang secara umum dalam masyarakat sehubungan dengan orang lain, dalam arti lingkungan pergaulan, prestisnya, hak-hak, dan kewajiban- kewajibannya (Narwoko dan Suyanto, 2007:156).

  b. Jenis-Jenis Status ( kedudukan ) Sosial Ralph Linton mengenal dua jenis status (Susanto, 1985:79) : 1) Ascribed status Status yang diperoleh berdasarkan wewenang atau yang dinyatakan. Contoh : Jenis kelamin, ras, kasta, golongan, suku, usia.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  2) Achieved status Status yang diperoleh berdasarkan pengakuan orang lain atau keberhasilan. Contoh : Harta kekayaan, tingkat pendapatan, tingkat pendidikan.

  c. Pemilikan Kekayaan atau Fasilitas Pemilikan kekayaan atau fasilitas adalah kekayaan dalam bentuk barang-barang dimana masih bermanfaat dalam menunjang kehidupan ekonominya.

  Fasilitas atau kekayaan itu antara lain : 1) Barang-barang berharga.

  Menurut Abdulsyani (1994), bahwa pemilikan kekayaan yang bernilai ekonomis dalam berbagai bentuk dan ukuran seperti perhiasan, televisi, kulkas, dan lain-lain dapat menunjukkan pelapisan dalam masyarakat. Dalam penelitian ini barang-barang dapat menunjukkan keadaan sosial ekonomi seseorang. Barang- barang yang berharga tersebut antara lain tanah, sawah, rumah, dan lain-lain. Barang-barang tersebut bisa digunakan untuk membiayai pendidikan anak.

2) Jenis-jenis kendaraan pribadi.

  Kendaraan pribadi dapat digunakan sebagai alat ukur tinggi rendahnya tingkat sosial ekonomi orang tua. Misalnya orang yang memiliki mobil tingkat sosial ekonominya lebih tinggi daripada orang yang memiliki sepeda.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  3) Macam-macam fasilitas belajar di rumah yang dibutuhkan siswa meliputi : a) Peralatan sekolah Peralatan sekolah merupakan segala sesuatu yang digunakan siswa untuk melaksankan kegiatan belajar, seperti buku paket, buku tulis, alat tulis dan sebagainya.

  b) Media masa Media masa adalah sarana penunjang yang dibutuhkan siswa untuk memperoleh pengetahuan umum.

  c) Meja kursi belajar Meja kursi disediakan agar siswa merasa lebih nyaman dalam kegiatan belajar.

  d) Ruang belajar Ruang belajar adalah ruangan yang digunakan agar dapat belajar dengan baik.

  e) Penerangan Pencahayaan yang baik dibutuhkan untuk belajar agar tidak merusak mata.

  f) Ventilasi Ventilasi adalah sarana untuk menghasilkan sirkulasi udara yang dibutuhkan untuk kenyamanan dalam belajar.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  d. Tingkat Pendidikan (Mulyanto, 1982:98-99) Pendidikan ditentukan berdasarkan pengelompokkan atas pendidikan rendah dan pendidikan tinggi. 1) Pendidikan rendah, adalah mereka yang tidak pernah sekolah formal dan yang hanya pernah menduduki sekolah dasar.

  2) Pendidikan tinggi, adalah kelompok yang pernah menduduki sekolah lanjutan pertama dan juga yang pernah mencapai pendidikan di sekolah lanjutan atas atau perguruan tinggi.

  e. Tingkat Pendapatan (Mulyanto, 1982; 92) 1) Pengertian Pendapatan Pendapatan yaitu jumlah barang dan jasa yang diperoleh dari hasil kerja seseorang. Jika kita melihat lingkungan sekitar kita, maka akan terlihat betapa sibuknya orang bekerja. Hal ini dilakukan agar mendapat imbalan.

  2) Bentuk Pendapatan

  a) Pendapatan berupa uang Pendapatan berupa uang adalah segala penghasilan berupa uang yang sifatnya reguler dan yang diterima biasanya sebagai balas jasa atau kontra prestasi.

  Pendapatan berupa uang, yaitu pendapatan :

  a. dari gaji dan upah yang diperoleh 1. kerja pokok 2. kerja sampingan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  b. dari usaha sendiri, yang meliputi : 1. hasil bersih dari usaha sendiri 2. komisi 3. penjualan dari kerajinan rumah c. dari instasi yaitu pendapatan yang diperoleh dari hak milik rumah.

  d. dari keuntungan sosial yaitu pendapatan yang diperoleh dari kerja sosial.

  b) Pendapatan Berupa Barang Pendapatan berupa barang adalah segala penghasilan yang sifatnya reguler dan biasa akan tetapi tidak selalu berbentuk balas jasa dan diterimakan dalam bentuk barang atau jasa.

  c) Penerimaan yang bukan merupakan pendapatan, yaitu penerimaan berupa : 1. pengambilan tabungan 2. penjualan barang-barang yang dipakai 3. penagihan piutang 4. pinjaman uang 5. kiriman uang 6. hadiah/pemberian 7. warisan 8. menang judi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 8 tahun 2009 tentang

perubahan gaji PNS (www.scribd.com). Pendapatan orang tua dapat

dikelompokan menjadi :

1. Pendapatan Tinggi > Rp 2.230.900,-

  2. Pendapatan rendah ≤ Rp 2.230.900,-