IF RPS FisikaDasar

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KKKF13102

FISIKA DASAR

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : KKKF13102

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar

Padang, 2017

Menyetujui

Ka Prodi S1 Teknik Informatika

iii

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN... ii

DAFTAR ISI ...iii

A. PROFIL MATA KULIAH... 1

B. B.RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... 7

D. RANCANGAN TUGAS ... 9

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... 10

1

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Kode Mata Kuliah :

KKKF13102

SKS : 3

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu Responsi = 1 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat : 1 / 3 Pre-requisite : - Co-requisite : -

Bidang Kajian : Sistem Pengukuran dan Notasi Ilmiah, Vektor, Kinematika I, Kinematika II, Dinamika I, Dinamika II, Dinamika III, Gelombang, Temperatur, Kalor, Fluida.

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Fisika sebagai induk mekanika-mkanika fluida-hidrolik-alat berat memerlukan pengukuran-pengukuran yang sangat teliti agar gejala yang dipelajari dapat dijelaskan ( dan bisa diramalkan) dengan akurat. Sebenarnya pengukuran tidak hanya mutlak bagi fisika, tetapi juga bagi bidang-bidang ilmu lain termasuk aplikasi dari ilmu tersebut.

DAFTAR PUSTAKA

1.

M. Amin Genda P. 2001 Sejarah Fisika. Yogyakarta: FMIPA-UNY

2. Supriyadi. 2002. Penilaian Pencapaian Belajar Fisika. Yogyakarta: FMIPA UNY

3. Sutrisno. 1986. Seri Fisika Dasar. Fisika Modern. Bandung: Penerbit ITB

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/

Metode/

Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

1  Pengantar Fisika Dasar - Penyampaian Materi dan Metode Pengajaran - Pengantar Fisika Dasar



Ceramah



Problem-Based

Learning



Ketepatan memahami

peran fisika sebagai ilmu dasar yang dapat diaplikasikan dalam beberapa bidang ilmu teknik

2



Sistem Pengukuran dan Notasi Ilmiah - Definisi Besaran dan Satuan - Penggunaan Satuan dalam

Fisika

- Konversi Satuan dan Sistem Konversi

Notasi Ilmiah dan aturan Pembulatan



Ceramah



Problem-Based

Learning



menetukan besaran besaran dalam fisika, baik besaran dasar dan besaran turunan.



menentukan satuan dari

setiap besaran fisika, baik besaran dasar maupun besaran turunan.

3



Vektor - Besaran Skalar dan Vektor

- Operasi dasar pada Vektor satu kajian pokok)



Ceramah



Problem-Based

Learning



menentukan besaran fisika yang termasuk besaran vektor dan skalar

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/

Metode/

Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

4



Kinematika I -_- Gerak Lurus Beraturan (GLB) _{Gerak Lurus Berubah Beraturan}

(GLBB)

- Besaran – Besaran Mekanik



Ceramah



Problem-Based

Learning

 menjelaskan pengertian dari jarak,Kecepatan dan

Percepatan dan memahami rumusan kecepatan dan percepatan.

 menentukan syarat dari benda yang bergerak lurus beraturan, dan dapat menentukan hubungan antara jarak, kecepatan. dan percepatan

5



Kinematika II -_- Gerak Parabolik _{Korelasi Besaran Translasi}

dengan Rotasi - Kecepatan Sudut

- Sudut elevasi dan jangkauan maksimum



Ceramah



Problem-Based

Learning



menentukan posisi dan kecepatan benda disetiap titik dari gerak peluru



menghitung kecepatan,

percepatan dan posisi setiap benda yang bergerak melingkar

6



Dinamika I

- Istilah _benda – istilah dalam dinamika

- Hukum Newton 1,2,3 Hukum Gravitasi universal



Ceramah



Problem-Based

Learning

 menghitung gaya dari suatu benda yang bergerak.

 membedakan macam-macam gaya yang terdapat pada suatu benda

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/

Metode/

Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

7



Review Materi – Test 

Materi pertemuan 1 - 7



Problem-Based

Learning



Mahasiswa dapat mengetahui kisi – kisi soal UTS

8



Mampu menyelesaikan soal / studi

kasus yang berhubungan dengan

materi pra-UTS

QUIZ



Materi pra-UTS



Tes



Ketepatan dalam

menyelesaikan soal quiz

7.5%

UJIAN TENGAH SEMESTER

30 %

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/

Metode/

Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

10

 Dinamika II  Pengertian dasar Usaha dan

Energi

 Konservasi energi mekanik

 Daya

 Ceramah

 Problem-Based Learning

 memahami konsep usaha dan mebedakannya dengan energi.

 mampu menghitung jumlah usaha dan energi.

 mampu menghitung energi kinetik dan energi potensial

11

 Dinamika III  Definisi Momentum

 Definisi Impuls

Definisi Koefisien Restitusi

 Ceramah

 Problem-Based Learning

 mampu mendefinisikan Momentum dan Impuls serta koefisien restitusi tumbukan

 mampu menghitung Momentum, Impuls dan Tumbukan

12

 Gelombang (Wave)  Pengertian dan jenis – jenis

gelombang

 Besaran fisis pada gelimbang (frekuensi dan amplitudo) Gelombang berjalan (standing wave)

 Ceramah

 Problem-Based Learning

 mampu mendefinisikan pengertian dan jenis – jenis gelombang

 dapat mengetahui besaran – besaran fisis pada

gelombang

13  Temperatur  Konsep Temperatur

 Mengukur Temperatur (suhu) Pemuaian Termal

 Ceramah

 Problem-Based Learning

 dapat mengetahui dan menghitung temperatur (suhu)

 apat mengetahui dan menghitung pemuaian termal

14  Kalor  Konsep Kalor  Kuantitas Kalor

 kalor Jenis

Perpindahan Kalor

 Problem-Based Learning

 dapat mengetahui konsep dan jenis – jenis kalor

 menghitung besar kalor

 memahami konsep perpindahan kalor

15



Mampu menyelesaikan soal / studi

kasus yang berhubungan dengan

materi pra-UAS

QUIZ



Materi pra-UAS



Tes



Ketepatan dalam

menyelesaikan soal quiz

7.5%

UJIAN AKHIR SEMESTER

30 %

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mahasiswa mampu memahami konsep

materi yang diberikan.

Nama Kajian

1. Pengantar Fisika Dasar

2. Sistem Pengukuran dan Notasi Ilmiah Vektor 3. Kinematika I

4. Kinematika II 5. Dinamika I 6. Dinamika II 7. Dinamika III 8. Gelombang (Wave) 9. Temperatur

10. Kalor

11.

Fluida

Nama Strategi

Ceramah

Minggu Penggunaan Strategi (Metode)

1

–

7 dan 10

–

14

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya,

menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran,

materi, dan kesimpulan, serta mendorong

mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi

yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan

pada pertemuan sebelumnya

Mengungkapkan apa yang telah dipahami

dari materi yang telah disampaikan pada

pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran

dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan

pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang

akan disampaikan.

Membahas materi.

Menyimak dan mencatat hal-hal penting

dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang

jelas.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Memberikan kasus yang harus

diselesaikan dalam bentuk soal latihan.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

Membahas hasil jawaban mahasiswa.

Mempresentasikan jawaban dari setiap soal.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/

studi kasus yang berhubungan dengan

materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian

1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS

a. Pengantar Fisika Dasar

b. Sistem Pengukuran dan Notasi Ilmiah Vektor

c. Kinematika I d. Kinematika II e. Dinamika I

2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS

a. Dinamika I

b. Dinamika II c. Dinamika III d. Gelombang (Wave) e. Temperatur

f. Kalor g. Fluida

Nama Strategi

Tes

Minggu Penggunaan Strategi (Metode)

9, 15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan

soal- soal quiz sebagai evaluasi terhadap

pemahaman materi yang telah diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Memberikan soal quiz.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

KKKF13102

Nama Mata Kuliah

FISIKA DASAR

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Mampu memahami semua konsep dari dasar – dasar

fisika dasar yang telah dipelajari untuk

menyelesaikan kasus tugas akhir matakuliah secara

komprehensif

Minggu / Pertemuan ke

14

– 16

Tugas ke

Tugas Akhir

1.

Tujuan tugas:

Memahami semua konsep dalam kalkulus yang telah dipelajari untuk menyelesaikan

kasus tugas akhir matakuliah secara komprehensif

2.

Uraian Tugas:

a.

Obyek garapan:



Memberikan soal secara lingkup dari bahan pertemuan 10 - 14

b.

Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:



Topik sudah diberikan oleh dosen untuk masing-masing mahasiswa

c.

Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:



Tugas akhir adalah tugas perorangan.



Topik tugas akhir berasal dari dosen, mahasiswa hanya mencari dan

merangkum berdasarkan topik yang diterima

d.

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Makalah

3.

Kriteria penilaian:



Penilaian Individu (100%)

-

Jawaban soal betul (50%)

-

Pemahaman Rumus (25%)

-

Pemahaman Konsep (25%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis

: 10%

2. Tugas Akhir

: 20%

3. UTS

: 30%

4. UAS

: 40%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor)

Deskripsi perilaku (Indikator)

A

80 - 100 Pengerjaan dilakukan tepat sesuai aturan; hasil pengerjaan jawaban benar,

sesuai konsep dan teori yang diajarkan.

B

61

– 80 Pengerjaan dilakukan tepat sesuai aturan; hasil pengerjaan jawaban Kurang

benar, sesuai konsep dan teori yang diajarkan.

C

51 –

_{60 Pengerjaan dilakukan tepat sesuai aturan; hasil pengerjaan tidak sesuai}

konsep dan teori yang diajarkan.

D

10

– 50 Pengerjaan dilakukan tepat sesuai aturan; hasil pengerjaan jawaban angat

tidak sesuai konsep dan teori yang diajarkan.

E

0

Tidak dikerjakan oleh mahasiswa.

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA)

Nilai Huruf (NH)

NA > 80

A

65 < NA

≤ 79

B

55 < NA ≤ 64

C

40 < NA

≤ 54

D

NA < 40

E

Pertemuan ke-

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai

10  Dinamika II  Pengertian dasar Usaha dan

Energi

 Konservasi energi mekanik

 Daya

 Ceramah

 Problem-Based Learning

 memahami konsep usaha

dan mebedakannya dengan energi.

 mampu menghitung jumlah

usaha dan energi.

 mampu menghitung energi

kinetik dan energi potensial

11  Dinamika III  Definisi Momentum

 Definisi Impuls

Definisi Koefisien Restitusi

 Ceramah

 Problem-Based Learning

 mampu mendefinisikan

Momentum dan Impuls serta koefisien restitusi tumbukan

 mampu menghitung

Momentum, Impuls dan Tumbukan

12  Gelombang (Wave)  Pengertian dan jenis – jenis

gelombang

 Besaran fisis pada gelimbang (frekuensi dan amplitudo) Gelombang berjalan (standing wave)

 Ceramah

 Problem-Based Learning

 mampu mendefinisikan

pengertian dan jenis – jenis gelombang

 dapat mengetahui besaran – besaran fisis pada

gelombang

13  Temperatur  Konsep Temperatur

 Mengukur Temperatur (suhu) Pemuaian Termal

 Ceramah

 Problem-Based Learning

 dapat mengetahui dan menghitung temperatur (suhu)

 apat mengetahui dan menghitung pemuaian termal

14  Kalor  Konsep Kalor

 Kuantitas Kalor  kalor Jenis

Perpindahan Kalor

 Problem-Based Learning

 dapat mengetahui konsep dan jenis – jenis kalor  menghitung besar kalor

 memahami konsep

perpindahan kalor

15

 Mampu menyelesaikan soal / studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-UAS

QUIZ

 Materi pra-UAS

 Tes  Ketepatan dalam

menyelesaikan soal quiz

7.5%

UJIAN AKHIR SEMESTER 30 %

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Pengantar Fisika Dasar

2. Sistem Pengukuran dan Notasi Ilmiah Vektor 3. Kinematika I

4. Kinematika II 5. Dinamika I 6. Dinamika II 7. Dinamika III

8. Gelombang (Wave)

9. Temperatur 10. Kalor 11.Fluida

Nama Strategi Ceramah

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 7 dan 10 – 14 Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan kasus yang harus

diselesaikan dalam bentuk soal latihan.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

Membahas hasil jawaban mahasiswa. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian 1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS

a. Pengantar Fisika Dasar

b. Sistem Pengukuran dan Notasi Ilmiah Vektor

c. Kinematika I d. Kinematika II e. Dinamika I

2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS a. Dinamika I

b. Dinamika II c. Dinamika III

d. Gelombang (Wave)

e. Temperatur f. Kalor g. Fluida

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 9, 15 Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai evaluasi terhadap pemahaman materi yang telah diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah KKKF13102 Nama Mata Kuliah FISIKA DASAR Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Mampu memahami semua konsep dari dasar – dasar fisika dasar yang telah dipelajari untuk

menyelesaikan kasus tugas akhir matakuliah secara komprehensif

Minggu / Pertemuan ke 14 – 16

Tugas ke Tugas Akhir

1. Tujuan tugas:

Memahami semua konsep dalam kalkulus yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas akhir matakuliah secara komprehensif

2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan:

 Memberikan soal secara lingkup dari bahan pertemuan 10 - 14 b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Topik sudah diberikan oleh dosen untuk masing-masing mahasiswa c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

 Tugas akhir adalah tugas perorangan.

 Topik tugas akhir berasal dari dosen, mahasiswa hanya mencari dan merangkum berdasarkan topik yang diterima

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Makalah 3. Kriteria penilaian:

 Penilaian Individu (100%) - Jawaban soal betul (50%) - Pemahaman Rumus (25%) - Pemahaman Konsep (25%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10%

2. Tugas Akhir : 20%

3. UTS : 30%

4. UAS : 40%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A 80 - 100 Pengerjaan dilakukan tepat sesuai aturan; hasil pengerjaan jawaban benar, sesuai konsep dan teori yang diajarkan.

B 61 – 80 Pengerjaan dilakukan tepat sesuai aturan; hasil pengerjaan jawaban Kurang benar, sesuai konsep dan teori yang diajarkan.

C 51 – _{60 Pengerjaan dilakukan tepat sesuai aturan; hasil pengerjaan tidak sesuai} konsep dan teori yang diajarkan.

D 10 – 50 Pengerjaan dilakukan tepat sesuai aturan; hasil pengerjaan jawaban angat tidak sesuai konsep dan teori yang diajarkan.

E 0 Tidak dikerjakan oleh mahasiswa.

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

40 < NA ≤ 54 D

NA < 40 E