S PGSD 1003572 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. (2011). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT.
Rajagrafindo Persada.
Depdiknas. (1999). Penelitian Tindakan Action Research. Jakarta: Direktorat
Pendidikan Menengah Umum Ditjen Dikdasmen Depdiknas.
Djamilah, Y. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student
Teams Achievement Division Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada
Konsep Perubahan Beda dan Sifatnya. Skripsi UPI Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Elselia, Helsy. (2011). Efektivitas Strategi Predict- Observe- Explain Bermuatan
Nilai Dalam Meningkatkan Pemahaman Dan Sikap Nilai Siswa Pada Konsep
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Tesis UPI Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Huda, Miftahul. (2013). Model-model
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pengajaran
dan
Pembelajaran.
Ibrahim, M., F. Rochmadianti, M. Nur & Ismono. (2000). Pembelajran
Kooperatif. Surabaya : Penerbit Universitas Negeri Surabaya.
Iskandar, S.M. (1996) Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Departemen
Pendidikan Kebudayaan.
Jufri, Wahab. (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka
Cipta.
Mulyasa, E. (2011). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Ninik, Julaeha. (2011). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan
Hasil Pembelajran IPA Di Sekolah Dasar. Skripsi UPI.
Novianti, H. (2010). Penerapan Pembelajaran kooperatif Tipe STAD Untuk
Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas VI SDN Banyuhurip
Kabupaten Bandung Barat. Skripsi UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
69
Sarah Ratna Sari, 2014
Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division(STAD) untuk
MeningkatkanPemahaman Siswa pada Mata Pelajaran IPA Mengenai Pembentukan Tanah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
70
Prabawanto, S. (2010). BBM Materi Bimbingan Skripsi. Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Purwanto, N. (2006). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Samatowa, U. (2006) Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta:
Direktorat Pendidikan Nasional.
Siti, Fatimah. (2012). Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhdap Materi
Pelajaran Sumber Daya Alam dan Teknologi Melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw. Skripsi UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Slavin, R.E. (1995). Cooperatif Learning. Theory, Research, and Practice (edisi
ke-2). USA : Alyn and Bacon.
Sulistyanto, H dan Edy Wiyono. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI
Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Suprayogi, Dadang. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Student Teams Achievement Division (STAD) Dengan Bantuan Mind Map
Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Tentang Sumber-Sumber
Energi. Skripsi UPI Bandung : Tidak Diterbitkan.
Syuri, Ita dan Nurhasanah. (2011). IPA Aktif 5 untuk Sekolah Dasar Kelas V.
Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama.
Tanireja, T, dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pengembangan Profesi
Guru. Bandung: ALFABETA.
Sarah Ratna Sari, 2014
Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division(STAD) untuk
MeningkatkanPemahaman Siswa pada Mata Pelajaran IPA Mengenai Pembentukan Tanah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Arikunto. (2011). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT.
Rajagrafindo Persada.
Depdiknas. (1999). Penelitian Tindakan Action Research. Jakarta: Direktorat
Pendidikan Menengah Umum Ditjen Dikdasmen Depdiknas.
Djamilah, Y. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student
Teams Achievement Division Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada
Konsep Perubahan Beda dan Sifatnya. Skripsi UPI Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Elselia, Helsy. (2011). Efektivitas Strategi Predict- Observe- Explain Bermuatan
Nilai Dalam Meningkatkan Pemahaman Dan Sikap Nilai Siswa Pada Konsep
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Tesis UPI Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Huda, Miftahul. (2013). Model-model
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pengajaran
dan
Pembelajaran.
Ibrahim, M., F. Rochmadianti, M. Nur & Ismono. (2000). Pembelajran
Kooperatif. Surabaya : Penerbit Universitas Negeri Surabaya.
Iskandar, S.M. (1996) Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Departemen
Pendidikan Kebudayaan.
Jufri, Wahab. (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka
Cipta.
Mulyasa, E. (2011). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Ninik, Julaeha. (2011). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan
Hasil Pembelajran IPA Di Sekolah Dasar. Skripsi UPI.
Novianti, H. (2010). Penerapan Pembelajaran kooperatif Tipe STAD Untuk
Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas VI SDN Banyuhurip
Kabupaten Bandung Barat. Skripsi UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
69
Sarah Ratna Sari, 2014
Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division(STAD) untuk
MeningkatkanPemahaman Siswa pada Mata Pelajaran IPA Mengenai Pembentukan Tanah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
70
Prabawanto, S. (2010). BBM Materi Bimbingan Skripsi. Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Purwanto, N. (2006). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Samatowa, U. (2006) Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta:
Direktorat Pendidikan Nasional.
Siti, Fatimah. (2012). Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhdap Materi
Pelajaran Sumber Daya Alam dan Teknologi Melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw. Skripsi UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Slavin, R.E. (1995). Cooperatif Learning. Theory, Research, and Practice (edisi
ke-2). USA : Alyn and Bacon.
Sulistyanto, H dan Edy Wiyono. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI
Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Suprayogi, Dadang. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Student Teams Achievement Division (STAD) Dengan Bantuan Mind Map
Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Tentang Sumber-Sumber
Energi. Skripsi UPI Bandung : Tidak Diterbitkan.
Syuri, Ita dan Nurhasanah. (2011). IPA Aktif 5 untuk Sekolah Dasar Kelas V.
Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama.
Tanireja, T, dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pengembangan Profesi
Guru. Bandung: ALFABETA.
Sarah Ratna Sari, 2014
Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division(STAD) untuk
MeningkatkanPemahaman Siswa pada Mata Pelajaran IPA Mengenai Pembentukan Tanah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu