t bprc 0908432 table of content

TABLE DE MATIÈRES

ATTESTATION ………………………………………………………………………… i
EXTRAIT ……………………………………………………………………………….. ii
ABSTRAK ………………………………………………………………………………. iii
AVANT-PROPOS ……….……………………………………………………………… iv
TABLE DE MATIÈRES …..……………………………………………………………. v
LISTE DE TABLES …………………………………………………………………….. vii
LISTE D’IMAGES ……………………..………………………………………………. viii
LISTE D’ANNEXES …………………………………………………………………… x

I. CHAPITRE I : INTRODUCTION
A. Arrière-plan ……………………………………………………………………..

1

B. Définition des Termes …………………………………………………………..

4

C. Problématiques ………………………………………………………………….

5

D. Objectifs visés …………………………………………………………………..

5

E. Intérêts de la Recherche …………………………………………………………

5

II. CHAPITRE II : RECOURS AUX THÉORIES
A. La situation d’un individu bilingue ou biculturel ………………………………

7

B. L’interculturel au sein du FLE ………………………………………………….

7

C. La compétence culturelle ……………………………………………………….

11

D. La construction des compétences interculturelles. ……………………………...

19

E. Le transfert interculturel dans l’enseignement du FLE …………………………

23

F. Le spot publicitaire comme média dans l’enseignement d’une langue ………

27

1. La classification du média dans l’enseignement d’une langue ………………

27

2. Le spot publicitaire, un document authentique en classe de langue …………

29

i
SRI HANDAYANI, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

G. La publicité, un passeport pour l’interculturel ………………………………….

30

1. La publicité et la culture ……………………………………………………..

30

2. Les éléments du spot publicitaire ……………………………………………

30

3. La publicité et le stéréotype …………………………………………………

33

III. CHAPITRE III : MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
A. Méthode de recherche ………………………………………………………….

35

B. Variables de recherche ………………………………………………………....

35

C. Données et corpus de recherche ………………………………………………..

36

D. Technique de la collection des données …………………………………………

36

E. Technique de l’analyse des données …………………………………………….

37

F. Schéma de recherche ……………………………………………………………

39

IV. CHAPITRE IV : ANALYSE DES DONNÉES
A. Partie 1 : Analyse des compétences culturelles du spot publicitaire
1. Analyse du spot d’Air Liberté ………………………………………………

40

2. Analyse du spot de Toyota ………………………………………………….

50

3. Analyse du spot de Roquefort Société ………………………………………

62

4. Analyse du spot de Dolce Vita ………………………………………………

75

5. Analyse du spot d’Apéricube ………………………………………………..

81

6. Analyse du spot de Thomson ………………………………………………..

88

7. Analyse du spot d’Orange …………………………………………………...

97

B. Partie 2 : Création du scénario pédagogique

1. Scénario 1 : scénario du spot de Toyota ……………………………………..

105

2. Scénario 2 : scénario du spot de Roquefort Société …………………………

110

3. Scénario 3 : scénario du spot d’Orange ………………………………………

116

4. Scénario 4 : scénario du spot d’Air Liberté …………………………………..

121

C. Partie 3 : Application du scénario en classe ……………………………………...

127

V. CHAPITRE V : CONCLUSION ET RECOMMANDATION …………………… 130
ii
SRI HANDAYANI, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BIBLIOGRAPHIES ………………………………………………………………… 133
SYNOPSIS ……………………………………………………………………………. 135
ANNEXE …………………………………………………………………………….. xi
CURRICULUM VITAE ……………………………………………………………… xvii

iii
SRI HANDAYANI, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu