Kunci Komponen dalam Kurikulum Pendidika
Kunci Komponen dalam Kurikulum Pendidikan
Rizky Raksabumi (1501090)
Pendidikan Akuntansi/Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
[email protected]
Kurikulum pada dasarnya merupakan suatu system, yang artinya kurikulum tersebut yang
merupakan suatu kesatuan yang terdiri dari beberapa komponen, dimana komponen-komponen
tersebut saling berhubungan dan akan saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan dalam kurikulum.
Komponen-komponen kurikulum tersebut, yaitu tujuan, isi/materi, strategi pembelajaran, dan
evaluasi.
a. Komponen Tujuan
Menggambarkan kualitas manusia yang diharapkan terbina dan mempelajari dari suatu proses
pendidikan yang formal. Dengan demikian komponen tujuan kurikullum akan berhubungan dengan
arah atau hasil yang diharapkan dari kurikulum. Dalam skala besar rumusan komponen tujuan
kurikulum ada kaitannya denga filsafat dan sistem nilai yang dianut oleh masyarakat, sedangkan
dalam skala kecil tujuan kurikulum berhubungan dengan visi maupun misi sekolah yang
bersangkutan.
b. Komponen Isi/materi
Menempati posisi yang penting dan turut menentukan kualitas pendidikan. Isi kurikulum
meruapakan komponen kurikulum yang saling berhubungan dengan pengalaman belajar yang harus
dimiliki oleh siswa. Secara umum isi/materi kurikulum merupakan pengetahuan ilmiah yang terdiri
atas fakta, konsep, prinsip, dan keterampilan yang akan berhubungan dengan pengetahuan dan materi
pelajaran yang biasanya tergambarkan pada setiap isi mata pelajaran yang diberikan maupun aktivitas
dan kegiatan siswa. Materi ataupun aktivitas siswa seluruhnya akan diarahkan untuk mencapai tujuan
yang ingin dicapai dalam tujuan kurikulum.
c. Komponen Strategi pembelajaran
Merupakan bagian integral dalam pengkajian tentang kurikulum, dan komponen strategi
berhubungan dengan implementasi kurikulum. Strategi meliputi rencana, metode dan perangkat
kegiatan yang direncanakan untuk mencapai tujuan tertentu. Pada dasarnya ada empat jenis strategi
pembelajaran, strategi ekspositori, strategi discoveri, strategi group, strategi individual.
d. Komponen Evaluasi
Ditujukan untuk menilai pencapaian tujuan kurikulum dan menilai proses implementasi
kurikulum secara keseluruhan. Melalui kegiatan evaluasi dapat ditentukan dari nilai dan arti
kurikulum, sehingga dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk kurikulum selanjutnya apakah akan
ada perbaikan atau mempertahankan kurikulum. Gambaran yang komprehensif mengenai kualitas
suatu kurikulum, dapat dilihat dari komponen program, komponen proses pelaksanaan, dan komponen
hasil yang dicapai. Evaluasi merupakan komponen untuk melihat efektivitas dari pencapaian tujuan.
Kunci Komponen dalam perencanaan kurikulum diantaranya ada tujuan, konten, dan pengalaman
belajar. Hal ini dapat mengoptimalkan dari perencanaan kurikulum selain merumuskan komponenkomponen yang akan diterapkan dalam kurikulum. Hubungan antara tujuan dan konten, disini dalam
tujuan biasanya dinyatakan dalam hasil yang diharapkan misalnya: “a high school science teacher
might develop a chronological list of topics to be coveredin a high school biological science course:
functions of human organisms, use of plant and animal resources, evolution and development,and the
like” (Williams, 2011), Singkatnya guru sekolah tinggi berkemungkinan akan mengembangkan dari
daftar kronologis dan topik yang akan dibahas. Garis konten bagi guru akan berguna dalam
perencanaan dan membimbing instruksi, tetapi tidak cukup untuk pernyataan tujuan perilaku. Untuk
dapat digunakan dalam mengajar, tujuan perilaku harus dikaitkan dengan conten. Sedangkan
hubungan tujuan dengan pengalaman belajar. Tyler berpendapat bahwa masalah guru adalah untuk
memilih pengalaman belajar yang akan mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran
untuk mencapai hasil belajar yang diharapkan.
Daftar Isi
Susilana, Rudi.(2016) Komponen-komponen Kurikulum. Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia
Lunenburg, Fred C. (2011) Key of Components of a Curriculum Plan: Objectives, Content, and
Learning Experiences. Texas. Sam Houston State University
Gunawan, Heri I. (2016) Komponen Kurikulum, Peran dan Posisi Kurikulum dalam Pendidikan.
http://www.gurungapak.com/2016/04/komponen-kurikulun-peran-dan-posisi.html
(diakes
pada tanggal 12 Februari 2017)
Rizky Raksabumi (1501090)
Pendidikan Akuntansi/Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
[email protected]
Kurikulum pada dasarnya merupakan suatu system, yang artinya kurikulum tersebut yang
merupakan suatu kesatuan yang terdiri dari beberapa komponen, dimana komponen-komponen
tersebut saling berhubungan dan akan saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan dalam kurikulum.
Komponen-komponen kurikulum tersebut, yaitu tujuan, isi/materi, strategi pembelajaran, dan
evaluasi.
a. Komponen Tujuan
Menggambarkan kualitas manusia yang diharapkan terbina dan mempelajari dari suatu proses
pendidikan yang formal. Dengan demikian komponen tujuan kurikullum akan berhubungan dengan
arah atau hasil yang diharapkan dari kurikulum. Dalam skala besar rumusan komponen tujuan
kurikulum ada kaitannya denga filsafat dan sistem nilai yang dianut oleh masyarakat, sedangkan
dalam skala kecil tujuan kurikulum berhubungan dengan visi maupun misi sekolah yang
bersangkutan.
b. Komponen Isi/materi
Menempati posisi yang penting dan turut menentukan kualitas pendidikan. Isi kurikulum
meruapakan komponen kurikulum yang saling berhubungan dengan pengalaman belajar yang harus
dimiliki oleh siswa. Secara umum isi/materi kurikulum merupakan pengetahuan ilmiah yang terdiri
atas fakta, konsep, prinsip, dan keterampilan yang akan berhubungan dengan pengetahuan dan materi
pelajaran yang biasanya tergambarkan pada setiap isi mata pelajaran yang diberikan maupun aktivitas
dan kegiatan siswa. Materi ataupun aktivitas siswa seluruhnya akan diarahkan untuk mencapai tujuan
yang ingin dicapai dalam tujuan kurikulum.
c. Komponen Strategi pembelajaran
Merupakan bagian integral dalam pengkajian tentang kurikulum, dan komponen strategi
berhubungan dengan implementasi kurikulum. Strategi meliputi rencana, metode dan perangkat
kegiatan yang direncanakan untuk mencapai tujuan tertentu. Pada dasarnya ada empat jenis strategi
pembelajaran, strategi ekspositori, strategi discoveri, strategi group, strategi individual.
d. Komponen Evaluasi
Ditujukan untuk menilai pencapaian tujuan kurikulum dan menilai proses implementasi
kurikulum secara keseluruhan. Melalui kegiatan evaluasi dapat ditentukan dari nilai dan arti
kurikulum, sehingga dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk kurikulum selanjutnya apakah akan
ada perbaikan atau mempertahankan kurikulum. Gambaran yang komprehensif mengenai kualitas
suatu kurikulum, dapat dilihat dari komponen program, komponen proses pelaksanaan, dan komponen
hasil yang dicapai. Evaluasi merupakan komponen untuk melihat efektivitas dari pencapaian tujuan.
Kunci Komponen dalam perencanaan kurikulum diantaranya ada tujuan, konten, dan pengalaman
belajar. Hal ini dapat mengoptimalkan dari perencanaan kurikulum selain merumuskan komponenkomponen yang akan diterapkan dalam kurikulum. Hubungan antara tujuan dan konten, disini dalam
tujuan biasanya dinyatakan dalam hasil yang diharapkan misalnya: “a high school science teacher
might develop a chronological list of topics to be coveredin a high school biological science course:
functions of human organisms, use of plant and animal resources, evolution and development,and the
like” (Williams, 2011), Singkatnya guru sekolah tinggi berkemungkinan akan mengembangkan dari
daftar kronologis dan topik yang akan dibahas. Garis konten bagi guru akan berguna dalam
perencanaan dan membimbing instruksi, tetapi tidak cukup untuk pernyataan tujuan perilaku. Untuk
dapat digunakan dalam mengajar, tujuan perilaku harus dikaitkan dengan conten. Sedangkan
hubungan tujuan dengan pengalaman belajar. Tyler berpendapat bahwa masalah guru adalah untuk
memilih pengalaman belajar yang akan mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran
untuk mencapai hasil belajar yang diharapkan.
Daftar Isi
Susilana, Rudi.(2016) Komponen-komponen Kurikulum. Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia
Lunenburg, Fred C. (2011) Key of Components of a Curriculum Plan: Objectives, Content, and
Learning Experiences. Texas. Sam Houston State University
Gunawan, Heri I. (2016) Komponen Kurikulum, Peran dan Posisi Kurikulum dalam Pendidikan.
http://www.gurungapak.com/2016/04/komponen-kurikulun-peran-dan-posisi.html
(diakes
pada tanggal 12 Februari 2017)