Kurikulum Pendidikan Inovasi Kurikulum d
INOVASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
Tugas XI
Asyifa Fitra Nurrahmadani (1504233)
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial 2015 (FPIPS)
Asyifafitra98@gmail.com
Inovasi kurikulum dan pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu ide,
gagasan atau tindakan-tindakan tertentu dalam bidang kurikulum dan
pembelajaran yang dianggap baru untuk memecahkan masalah pendidikan
(Arassh; 2013). Terdapat tahapan dalam model proses keputusan inovasi yaitu: 1)
Tahap Pengetahuan (Knowledge) dimana individu atau kelompok membuka diri
terhadap adanya suatu inovasi, 2) Tahap Bujukan (Persuation) dimana individu
atau kelompok mulai membentuk terhadap inovasi, 3) Tahap pengambilan
keputusan (Desicion Making) dimana seseorang atau kelompok melakukan
aktivitas yang mengerah pada keputusan, 4) Tahap implementasi (Implementation)
ketika seseorang atau kelompok menerapkan inovasi itu dalam kegiatan
organisasinya, 5) Tahap konfirmasi (Confirmation) dimana seseorang atau
kelompok mencari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan dan 6)
Sistem Sosial dimana merupakan berbagai unit yang saling berhubungan satu
sama lain dalam tatanan masyarakat.
Terdapat empat ciri inovasi pendidikan menurut yakni 1) memiliki
kekhasan, 2) memiliki unsur kebaruan, 3) program inovasi dilaksanakan melalui
program yang terencana, 4) inovasi harus memiliki tujuan.
Daftar Pustaka
Arrash. Inovasi Kurikuum dan Pembelajaran. [Online]. Diakses dari:
https://arassh.wordpress.com/2013/03/22/inovasi-kurikulum-danpembelajaran/. (22 Maret 2013)
Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. [2016]. Kurikulum &
Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Tugas XI
Asyifa Fitra Nurrahmadani (1504233)
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial 2015 (FPIPS)
Asyifafitra98@gmail.com
Inovasi kurikulum dan pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu ide,
gagasan atau tindakan-tindakan tertentu dalam bidang kurikulum dan
pembelajaran yang dianggap baru untuk memecahkan masalah pendidikan
(Arassh; 2013). Terdapat tahapan dalam model proses keputusan inovasi yaitu: 1)
Tahap Pengetahuan (Knowledge) dimana individu atau kelompok membuka diri
terhadap adanya suatu inovasi, 2) Tahap Bujukan (Persuation) dimana individu
atau kelompok mulai membentuk terhadap inovasi, 3) Tahap pengambilan
keputusan (Desicion Making) dimana seseorang atau kelompok melakukan
aktivitas yang mengerah pada keputusan, 4) Tahap implementasi (Implementation)
ketika seseorang atau kelompok menerapkan inovasi itu dalam kegiatan
organisasinya, 5) Tahap konfirmasi (Confirmation) dimana seseorang atau
kelompok mencari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan dan 6)
Sistem Sosial dimana merupakan berbagai unit yang saling berhubungan satu
sama lain dalam tatanan masyarakat.
Terdapat empat ciri inovasi pendidikan menurut yakni 1) memiliki
kekhasan, 2) memiliki unsur kebaruan, 3) program inovasi dilaksanakan melalui
program yang terencana, 4) inovasi harus memiliki tujuan.
Daftar Pustaka
Arrash. Inovasi Kurikuum dan Pembelajaran. [Online]. Diakses dari:
https://arassh.wordpress.com/2013/03/22/inovasi-kurikulum-danpembelajaran/. (22 Maret 2013)
Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. [2016]. Kurikulum &
Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.