Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Implementasi Pendidikan Karakter di SMP Negeri 2 Salatiga
LAMPIRAN 1
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 23 TAHUN 2006
TENTANG
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
SMP/MTs/SMPLB*/Paket B
1. Mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianut
sesuai
dengan tahap perkembangan remaja
2. Menunjukkan sikap percaya diri
3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam
lingkungan yang lebih luas
4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras,
dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional
5. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan
sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis,
dan kreatif
6. Menunjukkan
kemampuan
berpikir
logis,
kritis,
kreatif, dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri
sesuai dengan potensi yang dimilikinya
8. Menunjukkan
kemampuan
menganalisis
dan
memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
9. Mendeskripsi gejala alam dan sosial
10. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
11. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
dan
bernegara
demi
68
terwujudnya
persatuan
dalam
Negara
Kesatuan
Republik Indonesia
12. Menghargai karya seni dan budaya nasional
13. Menghargai
tugas
pekerjaan
dan
memiliki
kemampuan untuk berkarya
14. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan
memanfaatkan waktu luang
15. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan
santun
16. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain
dalam pergaulan di masyarakat
17. Menghargai adanya perbedaan pendapat
18. Menunjukkan
kegemaran
membaca
dan
menulis
naskah pendek sederhana
19. Menunjukkan
keterampilan
menyimak,
berbicara,
membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris sederhana
20. Menguasai
pengetahuan
yang
diperlukan
untuk
mengikuti pendidikan menengah
69
Lampiran 2: Kisi-kisi Instrumen Penelitian
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN
EVALUASI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
DI SMP NEGERI 2 SALATIGA
No.
1.
Variabel
Indikator
Implementa 1. Sejak
Pertanyaan
1. Sejak
Teknik
tahun Wawan
si
kapan
berapa
pendidikan
dan latar
Negeri
karakter di
belakang
Salatiga
SMP Negeri
impleme
mengimpleme
2 Salatiga.
ntasi
ntasikan
pendidik
pendidikan
an
karakter?
karakter.
2. Apa
SMP cara
2
yang
melatarbelaka
ngi
SMP
Negeri
2
Salatiga
mengimpleme
ntasikan
pendidikan
karakter?
3. Bagaimana
keadaan
sekolah
sebelum
implementasi
pendidikan
karakter
di
70
SMP Negeri 2
Salatiga?
2.Kebijaka
1. Bukti
Wawan
n
implementasi
cara
impleme
pendidikan
dan
ntasi
karakter
Dokum
pendidik
(berupa
an
KepSek
karakter.
yang lain)?
SK en.
atau
2. Apa pedoman
sekolah
dalam
implementasi
pendidikan
karakter?
3.Keterliba
1. Apakah setiap Wawan
tan
warga
warga
sekolah
sekolah.
(KepSek,
guru,
cara.
siswa,
tenaga
kependidikan)
memiliki
pemahaman
71
tentang
pendidikan
karakter?
2. Bagaimana
tanggapan
warga
sekolah
pertama
kali
untuk
mengimpleme
ntasi
pendidikan
karakter
di
sekolah?
3. Apakah
sekolah
secara
aktif
mengikutsert
akan
guru
dan
siswa
dalam
kegiatan
di
luar
sekolah
yang
terkait
dengan
implementasi
pendidikan
karakter
di
sekolah
(misal,
72
seminar,
workshop,
pembinaan,
dsb
yang
dilakukan
oleh
Pemda
atau
lembagalembaga
lain)?
4.Publikasi 1. Bagaimana
Wawan
pendidik
cara publikasi cara
an
pendidikan
karakter
karakter
kepada
kepada
warga
dan
sekolah.
(brosur/sosial
guru
siswa
isasi/
seminar/dsb)
?
2.
Implementa 1. Kegiata
1. Apa
saja Wawan
si
n dalam
kegiatan
pendidikan
budaya
dalam budaya dan
karakter ke
sekolah
sekolah yang Observ
dalam
mendukung
budaya
keberhasilan
sekolah.
implementasi
cara
asi.
pendidikan
karakter?
2. Apakah
73
kegiatankegiatan
tersebut
menjadi
sebuah
kebiasaan
yang
dilakukan
dalam
keseharian
warga
sekolah?
3. Apakah
budaya
sekolah
ini
berlaku
untuk semua
warga
sekolah
(Kepala
Sekolah,
pendidik,
tenaga
kependidikan,
dan
peserta
didik)?
4. Apakah
lingkungan
sekolah
mendukung
74
kegiatankegiatan
dalam budaya
sekolah
tersebut?
5. Adakah
pengawasan
yang
dilakukan
pihak sekolah
dalam
mengawasi
implementasi
pendidikan
karakter
ke
dalam budaya
sekolah?
6. Apakah guru
menjadi
teladan
siswa
bagi
dalam
implementasi
pendidikan
karakter
di
sekolah?
2. Sarana
1. Apakah
dan
sarana
prasara
prasarana
na
sekolah
penduk
sudah
Observ
dan asi
75
ung.
memadai
dalam
menyukseska
n
implementasi
pendidikan
karakter
di
sekolah?
3. Nilai-
1. Nilai-nilai
Wawan
nilai
pendidikan
cara
pendidik
karakter
an
yang
karakter
diimplementa
.
sikan
apa
ke
dalam budaya
sekolah?
2. Bagaimana
upaya
sekolah
untuk peserta
didik
mengetahui
nilai-nilai
pendidikan
karakter yang
termuat
dalam budaya
sekolah?
3. Adakah nilainilai
76
pendidikan
karakter
tertentu yang
sekolah
utamakan
dalam budaya
sekolah?
4. Apakah nilainilai
pendidikan
karakter yang
diimplementa
sikan sekolah
sesuai
dengan
SKL
atau
peraturan
pemerintah?
4. Penghar
1. Apakah
Wawan
gaan
sekolah
dan
memberikan
Sanksi.
penghargaan
bagi
cara
warga
sekolah yang
taat
melakukan
peraturan
sekolah
dalam budaya
sekolah?
77
2. Apakah
sekolah
mempunyai
sanksi
bagi
warga
sekolah yang
melanggar
peraturan
dalam budaya
sekolah?
3.
Hasil
1. Pengaru
1. Adakah
Wawan
implementa
h
perubahan
cara
si
impleme
karakter dari dan
pendidikan
ntasi
warga
Observ
karakter.
pendidik
sekolah
asi.
an
setelah
karakter
implementasi
.
pendidikan
karakter?
2. Adakah
pengaruh
implementasi
pendidikan
karakter
terhadap
prestasi siswa
secara
akademik
maupun nonakademik?
78
3. Bagaimana
hubungan
warga
sekolah
setelah
melaksanaka
n pendidikan
karakter?
4.
Faktor
1. Faktor
1. Apakah faktor Wawan
yang
Pengha
penghambat
cara
mempengar
mbat
dalam
dan
uhi
impleme
mengimpleme
Observ
implementa
ntasi
ntasikan
asi.
si
pendidik
pendidikan
pendidikan
an
karakter?
karakter.
karakter
.
2. Bagaimana
solusi
yang
dilakukan
sekolah
untuk
memperkecil
atau
menghilangka
n
faktor
penghambat
tersebut?
2. Faktor
1. Apakah faktor Wawan
penduk
pendukung
cara
ung
dalam
dan
impleme
mengimpleme
Observ
79
ntasi
ntasikan
pendidik
pendidikan
an
karakter?
asi.
karakter
.
80
Lampiran 3: Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara dengan Kepala Sekolah, sebagai
berikut:
1. Sejak
tahun
berapa
SMP
Negeri
2
Salatiga
mengimplementasikan pendidikan karakter?
2. Apa yang melatarbelakangi SMP Negeri 2 Salatiga
mengimplementasikan pendidikan karakter?
3. Bukti
mengimplementasikan
pendidikan
karakter
(berupa SK KepSek atau yang lain)?
4. Alasan SMP Negeri 2 Salatiga hanya mengintegrasi
pendidikan karakter bukan menjadikannya sebagai
sebuah program?
5. Bagaimana
keadaan
sebelum
implementasi
pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Salatiga?
6. Apa pedoman sekolah dalam implementasi pendidikan
karakter?
7. Apakah setiap warga sekolah (KepSek, guru, siswa,
tenaga kependidikan) memiliki pemahaman tentang
pendidikan karakter?
8. Bagaimana tanggapan warga sekolah pertama kali
untuk
mengimplementasi
pendidikan
karakter
di
sekolah?
9. Apakah sekolah secara aktif mengikutsertakan guru
dan siswa dalam kegiatan di luar sekolah yang terkait
dengan implementasi pendidikan karakter di sekolah
(misal, seminar, workshop, pembinaan, dsb yang
dilakukan oleh Pemda atau lembaga-lembaga lain)?
10. Bagaimana cara publikasi pendidikan karakter kepada
guru dan siswa (brosur/sosialisasi/ seminar/dsb)?
81
11. Sekolah mengimplementasi pendidikan karakter ke
dalam
aspek
apa
saja?
(Mapel/budaya
sekolah/ekstrakurikuler/dsb)
12. Apa
saja
kegiatan
dalam
budaya
sekolah
yang
mendukung keberhasilan implementasi pendidikan
karakter?
13. Apakah kegiatan tersebut menjadi sebuah kebiasaan
yang dilakukan dalam keseharian warga sekolah?
14. Apakah budaya sekolah ini berlaku untuk semua
warga sekolah (Kepala Sekolah, pendidik, tenaga
kependidikan, dan peserta didik)?
15. Apakah lingkungan sekolah mendukung kegiatankegiatan dalam budaya sekolah tersebut?
16. Apakah
memadai
sarana
dan
dalam
prasarana
sekolah
menyukseskan
sudah
implementasi
pendidikan karakter di sekolah?
17. Adakah pengawasan yang dilakukan pihak sekolah
dalam mengawasi implementasi pendidikan karakter
ke dalam budaya sekolah?
18. Apakah
sekolah
mempunyai
sanksi
bagi
warga
sekolah yang melanggar peraturan dalam budaya
sekolah?
19. Apakah sekolah memberikan penghargaan bagi warga
sekolah yang taat melakukan peraturan sekolah
dalam budaya sekolah?
20. Nilai-nilai
pendidikan
karakter
apa
saja
yang
diimplementasikan ke dalam budaya sekolah?
21. Apakah
nilai-nilai
pendidikan
karakter
yang
diimplementasikan sekolah sesuai dengan SKL atau
peraturan pemerintah?
82
22. Bagaimana
mengetahui
upaya
sekolah
nilai-nilai
untuk
pendidikan
peserta
didik
karakter
yang
termuat dalam budaya sekolah?
23. Adakah nilai-nilai pendidikan karakter tertentu yang
sekolah utamakan dalam budaya sekolah?
24. Adakah
perubahan
karakter
dari
warga
sekolah
setelah implementasi pendidikan karakter?
25. Adakah pengaruh implementasi pendidikan karakter
terhadap prestasi siswa secara akademik maupun
non-akademik?
26. Bagaimana
hubungan
warga
sekolah
setelah
melaksanakan pendidikan karakter?
27. Apakah guru menjadi teladan bagi siswa dalam
implementasi pendidikan karakter di sekolah?
28. Apakah faktor penghambat dan faktor pendorong
dalam mengimplementasikan pendidikan karakter?
29. Bagaimana solusi yang dilakukan sekolah untuk
memperkecil atau menghilangkan faktor penghambat
tersebut?
83
Pedoman wawancara dengan guru, sebagai berikut:
1. Sejak
tahun
berapa
SMP
Negeri
2
Salatiga
mengimplementasikan pendidikan karakter?
2. Apa yang melatarbelakangi SMP Negeri 2 Salatiga
mengimplementasikan pendidikan karakter?
3. Alasan SMP Negeri 2 Salatiga hanya mengintegrasi
pendidikan karakter bukan menjadikannya sebagai
sebuah program?
4. Bagaimana
keadaan
sebelum
implementasi
pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Salatiga?
5. Apa pedoman sekolah dalam implementasi pendidikan
karakter?
6. Apakah
bapak/ibu
memiliki
pemahaman
tentang
pendidikan karakter?
7. Bagaimana tanggapan bapak/ibu pertama kali untuk
mengimplementasi pendidikan karakter di sekolah?
8. Apakah sekolah secara aktif mengikutsertakan guru
dan siswa dalam kegiatan di luar sekolah yang terkait
dengan implementasi pendidikan karakter di sekolah
(misal, seminar, workshop, pembinaan, dsb yang
dilakukan oleh Pemda atau lembaga-lembaga lain)?
9. Bagaimana cara publikasi pendidikan karakter kepada
guru dan siswa (brosur/sosialisasi/ seminar/dsb)?
10. Sekolah mengimplementasi pendidikan karakter ke
dalam
aspek
apa
saja?
(Mapel/budaya
sekolah/ekstrakurikuler/dsb)
11. Apa
saja
kegiatan
dalam
budaya
sekolah
yang
mendukung keberhasilan implementasi pendidikan
karakter?
12. Apakah kegiatan tersebut menjadi sebuah kebiasaan
yang dilakukan dalam keseharian warga sekolah?
84
13. Apakah budaya sekolah ini berlaku untuk semua
warga sekolah (Kepala Sekolah, pendidik, tenaga
kependidikan, dan peserta didik)?
14. Apakah lingkungan sekolah mendukung kegiatankegiatan dalam budaya sekolah tersebut?
15. Apakah
sarana
memadai
dan
dalam
prasarana
sekolah
menyukseskan
sudah
implementasi
pendidikan karakter di sekolah?
16. Adakah pengawasan yang dilakukan pihak sekolah
dalam mengawasi implementasi pendidikan karakter
ke dalam budaya sekolah?
17. Apakah
sekolah
mempunyai
sanksi
bagi
warga
sekolah yang melanggar peraturan dalam budaya
sekolah?
18. Apakah sekolah memberikan penghargaan bagi warga
sekolah yang taat melakukan peraturan sekolah
dalam budaya sekolah?
19. Nilai-nilai
pendidikan
karakter
apa
saja
yang
diimplementasikan ke dalam budaya sekolah?
20. Apakah
nilai-nilai
pendidikan
karakter
yang
diimplementasikan sekolah sesuai dengan SKL atau
peraturan pemerintah?
21. Bagaimana
mengetahui
upaya
sekolah
nilai-nilai
untuk
pendidikan
peserta
didik
karakter
yang
termuat dalam budaya sekolah?
22. Adakah nilai-nilai pendidikan karakter tertentu yang
sekolah utamakan dalam budaya sekolah?
23. Adakah
perubahan
karakter
dari
warga
sekolah
setelah implementasi pendidikan karakter?
85
24. Adakah pengaruh implementasi pendidikan karakter
terhadap prestasi siswa secara akademik maupun
non-akademik?
25. Bagaimana
hubungan
warga
sekolah
setelah
melaksanakan pendidikan karakter?
26. Apakah faktor penghambat dan faktor pendorong
dalam mengimplementasikan pendidikan karakter?
86
Pedoman wawancara dengan peserta didik, sebagai
berikut:
1. Apakah peserta didik memiliki pemahaman tentang
pendidikan karakter?
2. Apakah sekolah secara aktif mengikutsertakan guru
dan siswa dalam kegiatan di luar sekolah yang terkait
dengan implementasi pendidikan karakter di sekolah
(misal, seminar, workshop, pembinaan, dsb yang
dilakukan oleh Pemda atau lembaga-lembaga lain)?
3. Bagaimana cara publikasi pendidikan karakter kepada
siswa (brosur/sosialisasi/ seminar/dsb)?
4. Apa
saja
kegiatan
dalam
budaya
sekolah
yang
mendukung keberhasilan implementasi pendidikan
karakter?
5. Apakah kegiatan tersebut menjadi sebuah kebiasaan
yang dilakukan dalam keseharian warga sekolah?
6. Apakah lingkungan sekolah mendukung kegiatankegiatan dalam budaya sekolah tersebut?
7. Apakah
memadai
sarana
dalam
dan
prasarana
sekolah
menyukseskan
sudah
implementasi
pendidikan karakter di sekolah?
8. Apakah
sekolah
mempunyai
sanksi
bagi
warga
sekolah yang melanggar peraturan dalam budaya
sekolah?
9. Apakah sekolah memberikan penghargaan bagi warga
sekolah yang taat melakukan peraturan sekolah
dalam budaya sekolah?
10. Nilai-nilai
pendidikan
karakter
apa
saja
yang
diimplementasikan ke dalam budaya sekolah?
87
11. Bagaimana
mengetahui
upaya
sekolah
nilai-nilai
untuk
pendidikan
peserta
didik
karakter
yang
termuat dalam budaya sekolah?
12. Adakah
perubahan
karakter
dari
warga
sekolah
setelah implementasi pendidikan karakter?
13. Adakah pengaruh implementasi pendidikan karakter
terhadap prestasi siswa secara akademik maupun
non-akademik?
14. Bagaimana
hubungan
warga
sekolah
setelah
melaksanakan pendidikan karakter?
15. Apakah guru menjadi teladan bagi siswa dalam
implementasi pendidikan karakter di sekolah?
16. Apakah faktor penghambat dan faktor pendorong
dalam mengimplementasikan pendidikan karakter?
88
Lampiran 4: Pedoman Observasi
1. Kegiatan-kegiatan yang merupakan budaya sekolah.
Kegiatan pembiasaan
Kegiatan keteladanan
2. Sarana
dan
prasarana
pendukung
implementasi
pendidikan karakter.
Ruang ibadah
UKS
Laboratorium
Tempat sampah
Pajangan pendukung pendidikan karakter
Madding
Kotak saran
Perlengkapan kebersihan kelas
89
Lampiran 5: Foto-foto
90
91
Lampiran 6: Bukti Orisinilitas Tesis
BAB I PENDAHULUAN
BAB II KAJIAN PUSTAKA
92
BAB III METODE PENELITIAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
93
BAB V PENUTUP
94
SILABUS DAN RPP
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
s
119
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 23 TAHUN 2006
TENTANG
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
SMP/MTs/SMPLB*/Paket B
1. Mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianut
sesuai
dengan tahap perkembangan remaja
2. Menunjukkan sikap percaya diri
3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam
lingkungan yang lebih luas
4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras,
dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional
5. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan
sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis,
dan kreatif
6. Menunjukkan
kemampuan
berpikir
logis,
kritis,
kreatif, dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri
sesuai dengan potensi yang dimilikinya
8. Menunjukkan
kemampuan
menganalisis
dan
memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
9. Mendeskripsi gejala alam dan sosial
10. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
11. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
dan
bernegara
demi
68
terwujudnya
persatuan
dalam
Negara
Kesatuan
Republik Indonesia
12. Menghargai karya seni dan budaya nasional
13. Menghargai
tugas
pekerjaan
dan
memiliki
kemampuan untuk berkarya
14. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan
memanfaatkan waktu luang
15. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan
santun
16. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain
dalam pergaulan di masyarakat
17. Menghargai adanya perbedaan pendapat
18. Menunjukkan
kegemaran
membaca
dan
menulis
naskah pendek sederhana
19. Menunjukkan
keterampilan
menyimak,
berbicara,
membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris sederhana
20. Menguasai
pengetahuan
yang
diperlukan
untuk
mengikuti pendidikan menengah
69
Lampiran 2: Kisi-kisi Instrumen Penelitian
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN
EVALUASI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
DI SMP NEGERI 2 SALATIGA
No.
1.
Variabel
Indikator
Implementa 1. Sejak
Pertanyaan
1. Sejak
Teknik
tahun Wawan
si
kapan
berapa
pendidikan
dan latar
Negeri
karakter di
belakang
Salatiga
SMP Negeri
impleme
mengimpleme
2 Salatiga.
ntasi
ntasikan
pendidik
pendidikan
an
karakter?
karakter.
2. Apa
SMP cara
2
yang
melatarbelaka
ngi
SMP
Negeri
2
Salatiga
mengimpleme
ntasikan
pendidikan
karakter?
3. Bagaimana
keadaan
sekolah
sebelum
implementasi
pendidikan
karakter
di
70
SMP Negeri 2
Salatiga?
2.Kebijaka
1. Bukti
Wawan
n
implementasi
cara
impleme
pendidikan
dan
ntasi
karakter
Dokum
pendidik
(berupa
an
KepSek
karakter.
yang lain)?
SK en.
atau
2. Apa pedoman
sekolah
dalam
implementasi
pendidikan
karakter?
3.Keterliba
1. Apakah setiap Wawan
tan
warga
warga
sekolah
sekolah.
(KepSek,
guru,
cara.
siswa,
tenaga
kependidikan)
memiliki
pemahaman
71
tentang
pendidikan
karakter?
2. Bagaimana
tanggapan
warga
sekolah
pertama
kali
untuk
mengimpleme
ntasi
pendidikan
karakter
di
sekolah?
3. Apakah
sekolah
secara
aktif
mengikutsert
akan
guru
dan
siswa
dalam
kegiatan
di
luar
sekolah
yang
terkait
dengan
implementasi
pendidikan
karakter
di
sekolah
(misal,
72
seminar,
workshop,
pembinaan,
dsb
yang
dilakukan
oleh
Pemda
atau
lembagalembaga
lain)?
4.Publikasi 1. Bagaimana
Wawan
pendidik
cara publikasi cara
an
pendidikan
karakter
karakter
kepada
kepada
warga
dan
sekolah.
(brosur/sosial
guru
siswa
isasi/
seminar/dsb)
?
2.
Implementa 1. Kegiata
1. Apa
saja Wawan
si
n dalam
kegiatan
pendidikan
budaya
dalam budaya dan
karakter ke
sekolah
sekolah yang Observ
dalam
mendukung
budaya
keberhasilan
sekolah.
implementasi
cara
asi.
pendidikan
karakter?
2. Apakah
73
kegiatankegiatan
tersebut
menjadi
sebuah
kebiasaan
yang
dilakukan
dalam
keseharian
warga
sekolah?
3. Apakah
budaya
sekolah
ini
berlaku
untuk semua
warga
sekolah
(Kepala
Sekolah,
pendidik,
tenaga
kependidikan,
dan
peserta
didik)?
4. Apakah
lingkungan
sekolah
mendukung
74
kegiatankegiatan
dalam budaya
sekolah
tersebut?
5. Adakah
pengawasan
yang
dilakukan
pihak sekolah
dalam
mengawasi
implementasi
pendidikan
karakter
ke
dalam budaya
sekolah?
6. Apakah guru
menjadi
teladan
siswa
bagi
dalam
implementasi
pendidikan
karakter
di
sekolah?
2. Sarana
1. Apakah
dan
sarana
prasara
prasarana
na
sekolah
penduk
sudah
Observ
dan asi
75
ung.
memadai
dalam
menyukseska
n
implementasi
pendidikan
karakter
di
sekolah?
3. Nilai-
1. Nilai-nilai
Wawan
nilai
pendidikan
cara
pendidik
karakter
an
yang
karakter
diimplementa
.
sikan
apa
ke
dalam budaya
sekolah?
2. Bagaimana
upaya
sekolah
untuk peserta
didik
mengetahui
nilai-nilai
pendidikan
karakter yang
termuat
dalam budaya
sekolah?
3. Adakah nilainilai
76
pendidikan
karakter
tertentu yang
sekolah
utamakan
dalam budaya
sekolah?
4. Apakah nilainilai
pendidikan
karakter yang
diimplementa
sikan sekolah
sesuai
dengan
SKL
atau
peraturan
pemerintah?
4. Penghar
1. Apakah
Wawan
gaan
sekolah
dan
memberikan
Sanksi.
penghargaan
bagi
cara
warga
sekolah yang
taat
melakukan
peraturan
sekolah
dalam budaya
sekolah?
77
2. Apakah
sekolah
mempunyai
sanksi
bagi
warga
sekolah yang
melanggar
peraturan
dalam budaya
sekolah?
3.
Hasil
1. Pengaru
1. Adakah
Wawan
implementa
h
perubahan
cara
si
impleme
karakter dari dan
pendidikan
ntasi
warga
Observ
karakter.
pendidik
sekolah
asi.
an
setelah
karakter
implementasi
.
pendidikan
karakter?
2. Adakah
pengaruh
implementasi
pendidikan
karakter
terhadap
prestasi siswa
secara
akademik
maupun nonakademik?
78
3. Bagaimana
hubungan
warga
sekolah
setelah
melaksanaka
n pendidikan
karakter?
4.
Faktor
1. Faktor
1. Apakah faktor Wawan
yang
Pengha
penghambat
cara
mempengar
mbat
dalam
dan
uhi
impleme
mengimpleme
Observ
implementa
ntasi
ntasikan
asi.
si
pendidik
pendidikan
pendidikan
an
karakter?
karakter.
karakter
.
2. Bagaimana
solusi
yang
dilakukan
sekolah
untuk
memperkecil
atau
menghilangka
n
faktor
penghambat
tersebut?
2. Faktor
1. Apakah faktor Wawan
penduk
pendukung
cara
ung
dalam
dan
impleme
mengimpleme
Observ
79
ntasi
ntasikan
pendidik
pendidikan
an
karakter?
asi.
karakter
.
80
Lampiran 3: Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara dengan Kepala Sekolah, sebagai
berikut:
1. Sejak
tahun
berapa
SMP
Negeri
2
Salatiga
mengimplementasikan pendidikan karakter?
2. Apa yang melatarbelakangi SMP Negeri 2 Salatiga
mengimplementasikan pendidikan karakter?
3. Bukti
mengimplementasikan
pendidikan
karakter
(berupa SK KepSek atau yang lain)?
4. Alasan SMP Negeri 2 Salatiga hanya mengintegrasi
pendidikan karakter bukan menjadikannya sebagai
sebuah program?
5. Bagaimana
keadaan
sebelum
implementasi
pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Salatiga?
6. Apa pedoman sekolah dalam implementasi pendidikan
karakter?
7. Apakah setiap warga sekolah (KepSek, guru, siswa,
tenaga kependidikan) memiliki pemahaman tentang
pendidikan karakter?
8. Bagaimana tanggapan warga sekolah pertama kali
untuk
mengimplementasi
pendidikan
karakter
di
sekolah?
9. Apakah sekolah secara aktif mengikutsertakan guru
dan siswa dalam kegiatan di luar sekolah yang terkait
dengan implementasi pendidikan karakter di sekolah
(misal, seminar, workshop, pembinaan, dsb yang
dilakukan oleh Pemda atau lembaga-lembaga lain)?
10. Bagaimana cara publikasi pendidikan karakter kepada
guru dan siswa (brosur/sosialisasi/ seminar/dsb)?
81
11. Sekolah mengimplementasi pendidikan karakter ke
dalam
aspek
apa
saja?
(Mapel/budaya
sekolah/ekstrakurikuler/dsb)
12. Apa
saja
kegiatan
dalam
budaya
sekolah
yang
mendukung keberhasilan implementasi pendidikan
karakter?
13. Apakah kegiatan tersebut menjadi sebuah kebiasaan
yang dilakukan dalam keseharian warga sekolah?
14. Apakah budaya sekolah ini berlaku untuk semua
warga sekolah (Kepala Sekolah, pendidik, tenaga
kependidikan, dan peserta didik)?
15. Apakah lingkungan sekolah mendukung kegiatankegiatan dalam budaya sekolah tersebut?
16. Apakah
memadai
sarana
dan
dalam
prasarana
sekolah
menyukseskan
sudah
implementasi
pendidikan karakter di sekolah?
17. Adakah pengawasan yang dilakukan pihak sekolah
dalam mengawasi implementasi pendidikan karakter
ke dalam budaya sekolah?
18. Apakah
sekolah
mempunyai
sanksi
bagi
warga
sekolah yang melanggar peraturan dalam budaya
sekolah?
19. Apakah sekolah memberikan penghargaan bagi warga
sekolah yang taat melakukan peraturan sekolah
dalam budaya sekolah?
20. Nilai-nilai
pendidikan
karakter
apa
saja
yang
diimplementasikan ke dalam budaya sekolah?
21. Apakah
nilai-nilai
pendidikan
karakter
yang
diimplementasikan sekolah sesuai dengan SKL atau
peraturan pemerintah?
82
22. Bagaimana
mengetahui
upaya
sekolah
nilai-nilai
untuk
pendidikan
peserta
didik
karakter
yang
termuat dalam budaya sekolah?
23. Adakah nilai-nilai pendidikan karakter tertentu yang
sekolah utamakan dalam budaya sekolah?
24. Adakah
perubahan
karakter
dari
warga
sekolah
setelah implementasi pendidikan karakter?
25. Adakah pengaruh implementasi pendidikan karakter
terhadap prestasi siswa secara akademik maupun
non-akademik?
26. Bagaimana
hubungan
warga
sekolah
setelah
melaksanakan pendidikan karakter?
27. Apakah guru menjadi teladan bagi siswa dalam
implementasi pendidikan karakter di sekolah?
28. Apakah faktor penghambat dan faktor pendorong
dalam mengimplementasikan pendidikan karakter?
29. Bagaimana solusi yang dilakukan sekolah untuk
memperkecil atau menghilangkan faktor penghambat
tersebut?
83
Pedoman wawancara dengan guru, sebagai berikut:
1. Sejak
tahun
berapa
SMP
Negeri
2
Salatiga
mengimplementasikan pendidikan karakter?
2. Apa yang melatarbelakangi SMP Negeri 2 Salatiga
mengimplementasikan pendidikan karakter?
3. Alasan SMP Negeri 2 Salatiga hanya mengintegrasi
pendidikan karakter bukan menjadikannya sebagai
sebuah program?
4. Bagaimana
keadaan
sebelum
implementasi
pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Salatiga?
5. Apa pedoman sekolah dalam implementasi pendidikan
karakter?
6. Apakah
bapak/ibu
memiliki
pemahaman
tentang
pendidikan karakter?
7. Bagaimana tanggapan bapak/ibu pertama kali untuk
mengimplementasi pendidikan karakter di sekolah?
8. Apakah sekolah secara aktif mengikutsertakan guru
dan siswa dalam kegiatan di luar sekolah yang terkait
dengan implementasi pendidikan karakter di sekolah
(misal, seminar, workshop, pembinaan, dsb yang
dilakukan oleh Pemda atau lembaga-lembaga lain)?
9. Bagaimana cara publikasi pendidikan karakter kepada
guru dan siswa (brosur/sosialisasi/ seminar/dsb)?
10. Sekolah mengimplementasi pendidikan karakter ke
dalam
aspek
apa
saja?
(Mapel/budaya
sekolah/ekstrakurikuler/dsb)
11. Apa
saja
kegiatan
dalam
budaya
sekolah
yang
mendukung keberhasilan implementasi pendidikan
karakter?
12. Apakah kegiatan tersebut menjadi sebuah kebiasaan
yang dilakukan dalam keseharian warga sekolah?
84
13. Apakah budaya sekolah ini berlaku untuk semua
warga sekolah (Kepala Sekolah, pendidik, tenaga
kependidikan, dan peserta didik)?
14. Apakah lingkungan sekolah mendukung kegiatankegiatan dalam budaya sekolah tersebut?
15. Apakah
sarana
memadai
dan
dalam
prasarana
sekolah
menyukseskan
sudah
implementasi
pendidikan karakter di sekolah?
16. Adakah pengawasan yang dilakukan pihak sekolah
dalam mengawasi implementasi pendidikan karakter
ke dalam budaya sekolah?
17. Apakah
sekolah
mempunyai
sanksi
bagi
warga
sekolah yang melanggar peraturan dalam budaya
sekolah?
18. Apakah sekolah memberikan penghargaan bagi warga
sekolah yang taat melakukan peraturan sekolah
dalam budaya sekolah?
19. Nilai-nilai
pendidikan
karakter
apa
saja
yang
diimplementasikan ke dalam budaya sekolah?
20. Apakah
nilai-nilai
pendidikan
karakter
yang
diimplementasikan sekolah sesuai dengan SKL atau
peraturan pemerintah?
21. Bagaimana
mengetahui
upaya
sekolah
nilai-nilai
untuk
pendidikan
peserta
didik
karakter
yang
termuat dalam budaya sekolah?
22. Adakah nilai-nilai pendidikan karakter tertentu yang
sekolah utamakan dalam budaya sekolah?
23. Adakah
perubahan
karakter
dari
warga
sekolah
setelah implementasi pendidikan karakter?
85
24. Adakah pengaruh implementasi pendidikan karakter
terhadap prestasi siswa secara akademik maupun
non-akademik?
25. Bagaimana
hubungan
warga
sekolah
setelah
melaksanakan pendidikan karakter?
26. Apakah faktor penghambat dan faktor pendorong
dalam mengimplementasikan pendidikan karakter?
86
Pedoman wawancara dengan peserta didik, sebagai
berikut:
1. Apakah peserta didik memiliki pemahaman tentang
pendidikan karakter?
2. Apakah sekolah secara aktif mengikutsertakan guru
dan siswa dalam kegiatan di luar sekolah yang terkait
dengan implementasi pendidikan karakter di sekolah
(misal, seminar, workshop, pembinaan, dsb yang
dilakukan oleh Pemda atau lembaga-lembaga lain)?
3. Bagaimana cara publikasi pendidikan karakter kepada
siswa (brosur/sosialisasi/ seminar/dsb)?
4. Apa
saja
kegiatan
dalam
budaya
sekolah
yang
mendukung keberhasilan implementasi pendidikan
karakter?
5. Apakah kegiatan tersebut menjadi sebuah kebiasaan
yang dilakukan dalam keseharian warga sekolah?
6. Apakah lingkungan sekolah mendukung kegiatankegiatan dalam budaya sekolah tersebut?
7. Apakah
memadai
sarana
dalam
dan
prasarana
sekolah
menyukseskan
sudah
implementasi
pendidikan karakter di sekolah?
8. Apakah
sekolah
mempunyai
sanksi
bagi
warga
sekolah yang melanggar peraturan dalam budaya
sekolah?
9. Apakah sekolah memberikan penghargaan bagi warga
sekolah yang taat melakukan peraturan sekolah
dalam budaya sekolah?
10. Nilai-nilai
pendidikan
karakter
apa
saja
yang
diimplementasikan ke dalam budaya sekolah?
87
11. Bagaimana
mengetahui
upaya
sekolah
nilai-nilai
untuk
pendidikan
peserta
didik
karakter
yang
termuat dalam budaya sekolah?
12. Adakah
perubahan
karakter
dari
warga
sekolah
setelah implementasi pendidikan karakter?
13. Adakah pengaruh implementasi pendidikan karakter
terhadap prestasi siswa secara akademik maupun
non-akademik?
14. Bagaimana
hubungan
warga
sekolah
setelah
melaksanakan pendidikan karakter?
15. Apakah guru menjadi teladan bagi siswa dalam
implementasi pendidikan karakter di sekolah?
16. Apakah faktor penghambat dan faktor pendorong
dalam mengimplementasikan pendidikan karakter?
88
Lampiran 4: Pedoman Observasi
1. Kegiatan-kegiatan yang merupakan budaya sekolah.
Kegiatan pembiasaan
Kegiatan keteladanan
2. Sarana
dan
prasarana
pendukung
implementasi
pendidikan karakter.
Ruang ibadah
UKS
Laboratorium
Tempat sampah
Pajangan pendukung pendidikan karakter
Madding
Kotak saran
Perlengkapan kebersihan kelas
89
Lampiran 5: Foto-foto
90
91
Lampiran 6: Bukti Orisinilitas Tesis
BAB I PENDAHULUAN
BAB II KAJIAN PUSTAKA
92
BAB III METODE PENELITIAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
93
BAB V PENUTUP
94
SILABUS DAN RPP
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
s
119