Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Kompetensi Guru SD Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten Pekalongan

KOMPETENSI GURU SD NEGERI
GUGUS KENDALISADA
KECAMATAN PETUNGKRIYONO
KABUPATEN PEKALONGAN
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh :
Muh Samsudin
NPM : 942012026

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
i

ii

iii

MOTTO
Semoga aku menjadi pohon yang ditebang
kemudian digunakan
Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah
untuk tenang dan sabar

PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Tesis ini kepada:
Ibuku : Satinem dan Dariyah
Istriku : Sri Widayati
dan keempat anakku : Abid, Farid, Ihsan
dan Miftah

iv

KOMPETENSI GURU SD NEGERI GUGUS KENDALISADA
KECAMATAN PETUNGKRIYONO
KABUPATEN PEKALONGAN

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kekurangan, kendala
dan pemecahan masalah pada pengembangan kompetensi guru SD
Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten
Pekalongan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara,
observasi, dan studi dokumen. Responden adalah guru-guru di SD
Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten
Pekalongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru di SD
Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten
Pekalongani, menyadari kekurangan diri, mengetahui kendala, dan
cara pemecahan masalah berkaitan dengan pengembangan
kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial
dan kompetensi profesional.
Kata kunci : Kompetensi guru, kompetensi pegagogik, kepribadian,
sosial dan profesional.

v

THE TEACHERS’ COMPETENCIES OF SD NEGERI GUGUS
KENDALISADA KECAMATAN PETUNGKRIYONO
KABUPATEN PEKALONGAN
ABSTRACT
The purpose of this research is to identify the weaknesses,
obstacles and problem solving of teachers’ competencies in SD
Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten
Pekalongan. This is a descriptive qualitative research. The primary
data were obtained by conducting the interviews, observation and
documentation. The respondents were the teachers of SD Negeri
Gugus
Kendalisada
Kecamatan
Petungkriyono
Kabupaten
Pekalongan. The findings show that they have recognized their
weaknesses and the obstacles and also known how to solve the
problems related to the development of pedagogy, personality,
social and profession competencies.

Keywords: the teachers’ competencies, the competencies of
pedagogy, personality, social, and profession.

vi

KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan
Yang Maha Esa karena atas segala rahmat dan
karuniaNya yang selalu dilimpahkan kepada penulis
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis
dengan judul “Kompetensi

Guru SD Negeri Gugus

Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten
Pekalongan” ini dapat terselesaikan berkat usaha,
motivasi, dan bantuan dari para Dosen Pembimbing,
staf administrasi program pascasarjana, teman kuliah
satu angkatan, dan rekan kerja. Maka tak lupa penulis
menghaturkan terima kasih kepada:

1.

Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku Kaprogdi PPs
Magister Manajemen Pendidikan UKSW, sekaligus
Dosen

Pembimbing

yang

telah

membimbing

dengan penuh kesabaran;
2.

Staf pengajar PPs-MMP yang memberikan bekal
ilmu pengetahuan terkait dengan studi penulis;

3.

Staf administrasi yang dengan setia melayani
selama masa studi di UKSW;

4.

Rekan-rekan

mahasiswa

khususnya

angkatan

memberikan

motivasi,

PPs-MMP

XXVI

bantuan

yang
dan

UKSW
saling
informasi

terkait dengan kegiatan-kegiatan perkuliahan;
6.

Pengawas SD, Kepala SD, Komite Sekolah, Tokoh
Masyarakat dan Bapak/Ibu Guru SD Negeri Gugus
Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten
Pekalongan

yang

telah

bersedia

memberikan

informasi terkait dengan penelitian ini;
vii

7.

Kepala UPT Dindikbud Petungkriyono yang telah
memberikan

ijin

selama

penulis

mengadakan

penelitian;
8.

Istri dan anak-anakku yang telah memberikan
dukungan dan motivasi penulis selama proses
studi;

9.

Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan
satu per satu, yang telah banyak membantu
melalui do’a, dorongan, kerja sama, dan bantuan
baik berupa materi maupun moril selama proses
penyelesaian tesis ini.
Penulis menyadari kekurangan dan kelemahan

dalam penulisan tesis ini. Karena itu, kritik dan saran

yang membangun sangat penulis harapkan sehingga
tesis ini bermanfaat dalam dunia pendidikan.
Salatiga, 15 September 2014
Penulis

viii

DAFTAR ISI
Halaman Judul ........................................................ i
Lembar Pengesahan ................................................. ii
Lembar Pernyataan .................................................. iii
Motto dan Persembahan .......................................... iv
Abstrak ..................................................................... v
Kata Pengantar ....................................................... vii
Dafta Isi .................................................................... ix
Daftar Tabel ............................................................. xiv
Daftar Lampiran ....................................................... xv
Daftar Gambar .......................................................... xvi
I. Pendahuluan ....................................................... 1
1.1 Latar Belakang .............................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ......................................... 6
1.3 Tujuan Penelitian ........................................... 7
1.4 Manfaat Penelitian ......................................... 7
1.5 Sistematika Penulisan .................................... 9
II. Kajian Pustaka ..................................................... 11
2.1 Kompetensi Guru ........................................... 11
2.1.1 Kompetensi Pedagogik ................................. 18
2.1.2 Kompetensi Kepribadian .............................. 20
2.1.2 Kompetensi Sosial ....................................... 22
2.1.2 Kompetensi Profesional ............................... 24
2.2 Penelitian Yang Relevan ................................ 26
2.3 Kerangka Berfikir ........................................... 27
III. Metode Penelitian ................................................. 29
3.1 Jenis Penelitian ............................................. 29
3.2 Subek dan Fokus Penelitian ........................... 29
3.2 Teknik Pengumpulan Data ............................. 30
ix

3.2 Analisis Data .................................................. 33
IV. Hasil dan Pembahasan Penelitian ......................... 35
4.1 Hasil Penelitian .............................................. 35
4.1.1 Profil Gugus Kendalisada Tahun 2014 .. 35
4.1.2 Kompetensi Pedagogik .......................... 42
4.1.2.1 Kekurangan dalam
Pengembangan Kompetensi
Pedagogik ............................... 42
4.1.2.2 Kendala dalam
Pengembangan Kompetensi
Pedagogik ............................... 43
4.1.2.3 Pemecahan Masalah dalam
Pengembangan Kompetensi
Pedagogik ............................... 45
4.1.3 Kompetensi Kepribadian ...................... 47
4.1.3.1 Kekurangan dalam
Pengembangan Kompetensi
Kepribadian ............................ 47
4.1.3.2 Kendala dalam
Pengembangan Kompetensi
Kepribadian ............................ 47
4.1.3.3 Pemecahan Masalah dalam
Pengembangan Kompetensi
Kepribadian ............................ 48
4.1.4 Kompetensi Sosial ................................ 49
4.1.4.1 Kekurangan dalam
Pengembangan Kompetensi
Sosial ..................................... 49

x

4.1.4.2 Kendala dalam
Pengembangan Kompetensi
Sosial ..................................... 50
4.1.4.3 Pemecahan Masalah dalam
Pengembangan Kompetensi
Sosial ..................................... 51
4.1.5 Kompetensi Profesional ........................ 51
4.1.5.1 Kekurangan dalam
Pengembangan Kompetensi
Profesional ............................. 51
4.1.5.2 Kendala dalam
Pengembangan Kompetensi
Profesional ............................. 52
4.1.5.3 Pemecahan Masalah dalam
Pengembangan Kompetensi
Profesional .............................. 53
4.2 Pembahasan ................................................. 54
4.2.1 Kompetensi Pedagogik .......................... 54
4.2.1.1 Kekurangan dalam
Pengembangan Kompetensi
Pedagogik ............................... 54
4.2.1.2 Kendala dalam
Pengembangan Kompetensi
Pedagogik ............................... 55
4.2.1.3 Pemecahan Masalah dalam
Pengembangan Kompetensi
Pedagogik ............................... 57
4.2.2 Kompetensi Kepribadian ...................... 58

xi

4.2.2.1 Kekurangan dalam
Pengembangan Kompetensi
Kepribadian ............................ 58
4.2.2.2 Kendala dalam
Pengembangan Kompetensi
Kepribadian ............................ 58
4.2.2.3 Pemecahan Masalah dalam
Pengembangan Kompetensi
Kepribadian ............................ 59
4.2.3 Kompetensi Sosial ................................ 60
4.2.3.1 Kekurangan dalam
Pengembangan Kompetensi
Sosial ..................................... 60
4.2.3.2 Kendala dalam
Pengembangan Kompetensi
Sosial ..................................... 60
4.2.3.3 Pemecahan Masalah dalam
Pengembangan Kompetensi
Sosial ..................................... 61
4.2.4 Kompetensi Profesional ........................ 62
4.2.4.1 Kekurangan dalam
Pengembangan Kompetensi
Profesional ............................. 62
4.2.4.2 Kendala dalam
Pengembangan Kompetensi
Profesional ............................. 62
4.2.4.3 Pemecahan Masalah dalam
Pengembangan Kompetensi
Profesional .............................. 63

xii

V. Penutup ............................................................... 65
5.1 Kesimpulan .................................................... 65
5.2 Implikasi ........................................................ 67
Daftar Pustaka.......................................................... 71
Lampiran .................................................................. 75

xiii

DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Peringkat 10 Besar UKA............................. 4
Tabel 3.1 Daftar SD Tempat Penelitian ...................... 30
Tabel 4.1 Data Gugus Sekolah di Petungkriyono ....... 37
Tabel 4.2 Jumlah Siswa SD Negeri/Swasta
Petungkriyono Tahun Pelajaran
2014/2015................................................. 38
Tabel 4.3 Jumlah Guru PNS berdasarkan
Golongan Kepangkatan Tahun Pelajaran
2014/2015 ................................................ 38
Tabel 4.4 Jumlah Guru PNS berdasarkan
Kualifikasi Pendidikan Tahun Pelajaran
2014/2015 ................................................ 39
Tabel 4.5 Jumlah Siswa Gugus Kendalisada Tahun
Pelajaran 2014/2015 ................................ 39
Tabel 4.6 Jumlah Guru PNS Gugus Kendalisada
Berdasarkan Jenis Kelamin Tahun
Pelajaran 2014/2015 ................................ 40
Tabel 4.7 Jumlah Guru PNS Gugus Kendalisada
Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan
Tahun Pelajaran 2014/2015 ..................... 41

xiv

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1

Pedoman

Wawancara

Kompetensi

Guru SD Negeri Kendalisada untuk
Pengawas............................................. 75
Lampiran 2

Pedoman

Wawancara

Kompetensi

Guru SD Negeri Kendalisada untuk
Kepala Sekolah ................................... 77
Lampiran 3

Pedoman

Wawancara

Kompetensi

Guru SD Negeri Kendalisada untuk
Guru .................................................. 79
Lampiran 4

Pedoman

Wawancara

Kompetensi

Guru SD Negeri Kendalisada untuk
Komite

Sekolah

dan

Tokoh

Masyarakat .......................................... 81
Lampiran 5

Pertanyaan
Kompetensi

Kegiatan
Guru

SD

FGD
Negeri

Kendalisada ........................................ 83

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1

Surat Ijin Penelitian dari Kepala UPT
Dindikbud Petungkriyono ................... 85

Gambar 2

Photo

Kegiatan

Kompetensi

Guru

Wawancara
SD

Negeri

Kendalisada ........................................ 87
Gambar 3

Photo

Kegiatan

FGD

Kompetensi

Guru SD Negeri Kendalisada .............. 89

xvi