RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) SAT 7

Tutorial

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL VII
VII

Kode/Nama Mata Kuliah

PGSD4409/Pengantar Pendidikan Luar Biasa

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa
diharapkan memiliki wawasan yang memadai

tentang
karakteristik
dan
kebutuhan
pendidikan anak luar biasa, sehingga mampu
memberikan layanan pendidikan bagi anak
luar biasa yang berada di SD biasa.

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

-. Menjelaskan definisi, penyebab, serta jenisjenis kesulitan belajar
-. Menjelaskan karakteristik kesulitan belajar
-. Menjelaskan berbagai teknik layanan khusus
bagi anak berkesulitan belajar
1.Pengertian, penyebab, dan jenis-jenis
kesulitan belajar
2. Karakteristik anak berkesulitan belajar
3. Layanan bantuan bagi anak berkesulitan

belajar

1

Sub Pokok Bahasan

>Pengertian kesulitan belajar
>Penyebab kesulitan belajar
>Jenis-jenis kesulitan belajar
>Karakteristik anak berkesulitan belajar
>Layanan bantuan bagi anak berkesulitan
belajar

RINCIAN KEGIATAN
N
O
1.

TAHAPAN

DOSEN / TUTOR

Persiapan Tutorial  Mengabsen
mahasiswa

MAHASISWA

MEDIA

WAKTU
5”

2

RINCIAN KEGIATAN
N
2.
O

TAHAPAN

Kegiatan
Pendahuluan

 Menjelaskan
deskripsi singkat
materi tutorial
 Menjelaskan
relevansi materi
 Menjelaskan tujuan
pembe-lajaran yang
akan dicapai
 Menjelaskan strategi
tutorial dan
peraturan-peraturan
yang perlu disepakati
antara tutor dengan
mahasiswa

MEDIA
Mendengarkan dan

PP dan
mengajukan
LCD
pertanyaan untuk halhal yang kurang jelas

WAKTU
10”

3

RINCIAN KEGIATAN
N
3.
O

TAHAPAN
Kegiatan
Penyajian

1. Memberi ulasan

Menyimak dan
singkat tentang
menjawab
hakikat manusia dan pertanyaanpendidikan, serta
pertanyaan sebatas
landasan pendidikan. pemahaman yang
Kemudian diakhiri
dimilikinya.
dengan mengajukan
pertanyaan:
 Apa pengertian dan
aspek-aspek
hakikat manusia
 Bagaimana
hubungan hakikat
manusia dengan
pendidikan
 Apa itu pendidikan,
martabat, dan hak

asasi manusia
 Apa saja landasan
yuridis dan
landasan filosofis
pendidikan, dan
 Landasan ilmiah
pendidikan

MEDIA
PP dan
LCD
Lembar
Pertanyaa
n

WAKTU
15”

30”
Format

laporan
diskusi
kelompok

50”

Melakukan diskusi
kelompok untuk
membahas issu yang

4

RINCIAN KEGIATAN
N
O

TAHAPAN

ditugaskan.
2. Membagi mahasiswa

dalam 5 (lima)
kelompok. Setiap
kelompok membahas
satu issu yang
berbeda.

MEDIA

WAKTU

Mempresentasikan
hasil diskusi kelompok
(waktu 10 menit).

3. Meminta setiap
kelompok untuk
mempresentasikan
hasil diskusi yang
telah dilakukan.
Untuk setiap

kelompok diberi
kesempatan 10
menit.

5

RINCIAN KEGIATAN
N
4.
O

TAHAPAN
Kegiatan Penutup Memberikan ulasan
terhadap hasil diskusi
kelompok dan
kegiatan presentasi
yang dilakukan setiap
kelompok.

Menyimak dan

membuat kesimpulan
sementara hasil
diskusi dari lima
kelompok
(sebagai laporan
individu)

MEDIA
PP dan
LCD

WAKTU
10”

Meminta mahasiswa
mengum-pulkan
Mengumpulkan
laporan individu untuk laporan individu
diberi masukan oleh
tutor.

6