RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) SAT 7
SATUAN ACARA TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke
: 7
Kode / Nama Mata Kuliah
: PDGK 4105 / Strategi Pembelajaran
SKS
: 4 SKS
Nama Tutor
: Drs. S Mulyono, M.Pd..
Kompetensi Umum : Kopetensi yang diharapkan dapat di kuasai oleh mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah mampu
menjelaskan hakekat strategi pembelajaran, karakteristik pembelajaran di SD, metode mengajar, prosedur
pembelajaran, serta ketrampilan menerapkan ketrampilan dasar mengajar, kegiatan remedial dan pengayaan,
mengelola kelas serta disiplin kelas dalam pembelajaran yang efektif.
Kompetensi Khusus : 1. Tugas tutorial ke-3
2. Setelah mempelajarai modul 9, mahasiswa diharapkan dapat menjellaskan konsep, serta pelaksanaan
kegiatan remedial dan pengayaan.
3. Setelah mempelajari modul 10 mahasiswa diharapkan dapat; 1) menjelaskan pengertian pengelola-an kelas,
2) menjelaskan perbedaan pengelolaan kelas dengan pembela-jaran, 3) menjelaskan pentingnya pengelolaan
kelas dalam pembela-jaran, 4) menjelaskan prinsip-prinsip penataan lingkungan fisik kelas dalam proses
pembelajaran, 5) memberikan contoh tatanan tempat duduk siswa, 6) member -ikan contoh karakteristik
guru yang dapat mendorong terciptanya hubu-ngan sosio-emosionsl yang sehat di kelas, 7) memberikan
contoh cara meningkatkan hubungan sosio-emosional yang baik antar siswa di kelas.
Pokok Bahasan
: 1. Kegiatan Remedial dan kegiatan Penguatan.
2. Pengelolaan Kelas
Sub Pokok Bahasan : 1.1) Kegiatan Remedial.
.2) Kegiatan pengeyaan.
2. 1) Hakekat pengelolaan kelas
2) Penataan lingkungan kelas.
Tahap Kegiatan
: 1. Tugas tutorial kedua dalam waktu (60’) soal terlampir.
2. Tutorial, dalam waktu (60’)
1
Persiapan Tutorial dalam waktu (60’), setelah tugas tutorial.
1. Tutor memberikan informasi kepada mahasiswa tentang Kompetensi khusus dari modul 9 dan 10 Strategi pembelajaran (PDGK
4105)
2. Memberikan informasi tentang strategi tutorial yang akan diterapkan untuk mempelajari materi Modul dengan strategi Peta
Konsep untuk mempelajari materi modul Strategi Pembelajaran (PDGK 4105).
3. Memotivasi mahasiswa untuk disiplin belajar.
Pelaksanaan Kegiatan.
1.Tugas tutorial kedua, materi modul 6, 7 dan 8. (soal terlampir).
2.Meminta kepada mahasiswa untuk mempelajari materi modul 9 dan modul 10 untuk modul 9 tentang 1.1) Kegiatan Remedial.
.2) Kegiatan pengeyaan. Dan Untuk Modul 10 tentang 2. 1) Hakekat pengelola kelas 2) Penataan lingkungan kelas. Dengan
Strategi tutorial yang digunakan oleh tutor,mahasiswa diharapkan membaca modul dan memberi tanda pada konsep-konsep /
informasi yang dianggap penting dan mendiskusikan apabila ada konsep-konsep belum dimengerti oleh mahasiswa dalam
pembahasan materi modul, serta menanyakan kepada tutor untuk konsep-konsep / informasi yang belum dimengerti oleh
mahasiswa. Setelah selesai mahasiswa diminta untuk mengerjakan soal-soal Tes formatif yang ada di Modul.
Penutup
Setelah selesai mahasiswa diminta untuk mengerjakan soal-soal Tes formatif yang ada di Modul.dan setelah itu mencocokan dengan
kunci jawaban yang sudah tersedia di akhir modul.. Setelah itu mahasiswa dimohon untuk menganalisis hasil tes informatif masingmasing dan apabila belum dikuasai 80% atau lebih harus diulang. sampai mencapai 80% atau lebih
Selamat belajar untuk materi berikutnya.
2
3
(SAT)
Tutorial ke
: 7
Kode / Nama Mata Kuliah
: PDGK 4105 / Strategi Pembelajaran
SKS
: 4 SKS
Nama Tutor
: Drs. S Mulyono, M.Pd..
Kompetensi Umum : Kopetensi yang diharapkan dapat di kuasai oleh mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah mampu
menjelaskan hakekat strategi pembelajaran, karakteristik pembelajaran di SD, metode mengajar, prosedur
pembelajaran, serta ketrampilan menerapkan ketrampilan dasar mengajar, kegiatan remedial dan pengayaan,
mengelola kelas serta disiplin kelas dalam pembelajaran yang efektif.
Kompetensi Khusus : 1. Tugas tutorial ke-3
2. Setelah mempelajarai modul 9, mahasiswa diharapkan dapat menjellaskan konsep, serta pelaksanaan
kegiatan remedial dan pengayaan.
3. Setelah mempelajari modul 10 mahasiswa diharapkan dapat; 1) menjelaskan pengertian pengelola-an kelas,
2) menjelaskan perbedaan pengelolaan kelas dengan pembela-jaran, 3) menjelaskan pentingnya pengelolaan
kelas dalam pembela-jaran, 4) menjelaskan prinsip-prinsip penataan lingkungan fisik kelas dalam proses
pembelajaran, 5) memberikan contoh tatanan tempat duduk siswa, 6) member -ikan contoh karakteristik
guru yang dapat mendorong terciptanya hubu-ngan sosio-emosionsl yang sehat di kelas, 7) memberikan
contoh cara meningkatkan hubungan sosio-emosional yang baik antar siswa di kelas.
Pokok Bahasan
: 1. Kegiatan Remedial dan kegiatan Penguatan.
2. Pengelolaan Kelas
Sub Pokok Bahasan : 1.1) Kegiatan Remedial.
.2) Kegiatan pengeyaan.
2. 1) Hakekat pengelolaan kelas
2) Penataan lingkungan kelas.
Tahap Kegiatan
: 1. Tugas tutorial kedua dalam waktu (60’) soal terlampir.
2. Tutorial, dalam waktu (60’)
1
Persiapan Tutorial dalam waktu (60’), setelah tugas tutorial.
1. Tutor memberikan informasi kepada mahasiswa tentang Kompetensi khusus dari modul 9 dan 10 Strategi pembelajaran (PDGK
4105)
2. Memberikan informasi tentang strategi tutorial yang akan diterapkan untuk mempelajari materi Modul dengan strategi Peta
Konsep untuk mempelajari materi modul Strategi Pembelajaran (PDGK 4105).
3. Memotivasi mahasiswa untuk disiplin belajar.
Pelaksanaan Kegiatan.
1.Tugas tutorial kedua, materi modul 6, 7 dan 8. (soal terlampir).
2.Meminta kepada mahasiswa untuk mempelajari materi modul 9 dan modul 10 untuk modul 9 tentang 1.1) Kegiatan Remedial.
.2) Kegiatan pengeyaan. Dan Untuk Modul 10 tentang 2. 1) Hakekat pengelola kelas 2) Penataan lingkungan kelas. Dengan
Strategi tutorial yang digunakan oleh tutor,mahasiswa diharapkan membaca modul dan memberi tanda pada konsep-konsep /
informasi yang dianggap penting dan mendiskusikan apabila ada konsep-konsep belum dimengerti oleh mahasiswa dalam
pembahasan materi modul, serta menanyakan kepada tutor untuk konsep-konsep / informasi yang belum dimengerti oleh
mahasiswa. Setelah selesai mahasiswa diminta untuk mengerjakan soal-soal Tes formatif yang ada di Modul.
Penutup
Setelah selesai mahasiswa diminta untuk mengerjakan soal-soal Tes formatif yang ada di Modul.dan setelah itu mencocokan dengan
kunci jawaban yang sudah tersedia di akhir modul.. Setelah itu mahasiswa dimohon untuk menganalisis hasil tes informatif masingmasing dan apabila belum dikuasai 80% atau lebih harus diulang. sampai mencapai 80% atau lebih
Selamat belajar untuk materi berikutnya.
2
3