PENGARUH TEKNIK TOKEN EKONOMI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA TUNAGRAHITA KELAS VI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 20162017

  PENGARUH TEKNIK TOKEN EKONOMI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA TUNAGRAHITA KELAS VI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh : CANDRA GUMILANG K5113010 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2017

  

PENGARUH TEKNIK TOKEN EKONOMI DALAM MENINGKATKAN

PRESTASI BELAJAR IPS SISWA TUNAGRAHITA KELAS VI SLB

NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh :

  

CANDRA GUMILANG

K5113010

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Luar Biasa

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2017

  

ABSTRAK

  Candra Gumilang. K5113010. Pengaruh Teknik Token Ekonomi Dalam

  

Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Tunagarahita Kelas VI SLB Negeri

Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan

  Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017 Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh teknik token ekonomi dalam meningkatkan prestasi belajar IPS siswa tunagrahita kelas VI SLB Negri

  Surakarta tahun ajaran 2016/2017.

  Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental dengan desain one

  

group pretest-posttest . Dalam penelitian ini subjek yang digunakan adalah seluruh

siswa tunagrahita berjumlah 7 orang dikelas VI SLB Negeri Surakarta.

  Pengumpulan data menggunakan tes berupa pilihan ganda dan menjodohkan jawaban. Teknik analisis data yang dipakai adalah nonparametris dengan wilcoxon

  sign rank test berbantuan dengan SPSS 23.

  Hasil penelitian nilai rata-rata siswa saat pretest 45 dan nilai posttest 76,

  43. Hasil analisis non parametris diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) 0,018, pada taraf signifikansi yaitu α 0,05. Dengan demikian dapat disimpukan bahwa teknik token ekonomi berpengaruh dalam meningkatkan prestasi belajar IPS siswa tunagrahita kelas VI SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2016/2017.

  Kata kunci: Pengaruh, teknik token ekonomi, prestasi belajar, IPS, siswa tunagrahita

  

ABSTRACT

Candra Gumilang. K5113010. THE EFFECT OF TOKEN ECONOMY

TECHNIQUE TO INCREASE ACHIEVEMENT OF SOCIAL SCIENCE

LEARNING FOR SIXTH GRADE STUDENTS WITH INTELLECTUAL

DISABILITY AT SLB NEGERI SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR

2016/2017. Skripsi. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education,

Sebelas Maret University, May 2017.

  The aim of this research was to examine the effect of token economy

technique to increase achievement of learning social science for sixth grade

students with intellectual disability at SLB Negeri Surakarta in the academic year

2016/2017.

  This research is pre-experimental with one group pretest-posttest design.

The subject of this research was 7 students with intellectual disability in sixth

grade of SLB Negeri Surakarta. The data collection technique used multiple

choice and matching item test. The data analysis technique used nonparametric

with wilcoxon sign rank test by SPSS 23.

  The result of this research obtained the average scores of subject in

pretest was 45 and posttest 76,43. Non prametric analysis result obtained Asymp.

Sig. (2-tailed) 0,018, at the level significance

  α 0,05. So Thus, it can be concluded

  

that token economy technique effected to increase achievement of learning social

science for intellectual disability student sixth grade at SLB Negeri Surakarta in

the academic year 2016/2017.

Key word : Influencing, token economy technique, learning achievement, social

science, mentally retarded.

  

MOTTO

  Orang cerdas adalah orang yang banyak mengingat kematian dan mempersiapkan bekal menghadapi kehidupan setelah kematian.

  (Yazid Abdul Qadir Jawas) “Berikanlah setiap ilmu yang kau dapatkan untuk merubah jalan siswa menuju lebih baik”

  (Peneliti)

  PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan untuk 

  Kedua orang tua, bapak Ajat Sudrajat dan ibu Yunansih 

  Keluarga besar peneliti  Teman-teman Pendidikan Luar Biasa angkatan 2013. 

  Tim KKN Semar Jelo 2016 Terimakasih karena telah memberikan dukungan dan motivasi dalam menjalani hidup dan dalam menuntut ilmu.

  Puji syukur peneliti kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah melimpahkan Rahmat-Nya berupa kemudahan, kelancaran dan berbagai kebaikan yang tak pernah bisa terhitung banyaknya. Sehingga Atas Kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  “Pengaruh Teknik Token Ekonomi Dalam Mengingkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Tunagrahita Kelas VI SLB Negeri Surakata Tahun Ajaran 2016/2017

  ”, yang merupakan salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

  Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak lepas dari berbagai bantuan, bimbingan, dukungan dari berbagai pihak, untuk itu peneliti menyampaikan terimakasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

  2. Drs. Hermawan, M.Si., selaku Pembimbing I dan Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

  3. Erma Kumalasari, S. Psi, M.Psi, Psi., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan dalam pengerjaan dan penysusunan skripsi ini.

  4. Drs. Purwadi, M.Pd., yang telah bersedia memberikan validasi terhadap instrumen dalam penelitian.

  5. Mahardika Supratiwi, S.Psi, M.A. yang telah bersedia memberikan validasi terhadap instrumen dalam penelitian.

  6. Dewi Sri Rezeki, S.Pd, M.Pd., yang telah bersedia memberikan validasi terhadap instrumen dalam penelitian.

  7. Sukamto S.E., selaku Kepala Sekolah SLB Negeri Surakarta yang telah memberikan izin dalam melakukan penelitian.

  8. Drs. Kasmanto, selaku Wali kelas VI SLB Negeri Surakarta yang telah memberikan izin dan bantuan dalam melakukan penelitian.

  9. Seluruh guru SLB Negeri Surakarta yang membantu dan mendukung dalam pelaksanaan penelitian.

  10. Siswa kelas VI SLB Negeri Surakarta yang telah bersedia dalam pelaksanaan penelitian.

  11. Seluruh teman-teman PLB angkatan 2013 yang telah memberikan dukungan dan semangat menjalani kuliah dan menyusun skripsi.

  12. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penelitian dan kelancaran skripsi yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.

  Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan, maka dari itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna perbaikan. Peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada pembaca khususnya dalam dunia pendidikan.

  Surakarta, Mei 2017 Peneliti

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PESRSETUJUAN ...................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v ABSTRAK ....................................................................................................... vi ABSTRACT ..................................................................................................... vii MOTTO ........................................................................................................... viii PERSEMBAHAN ............................................................................................ ix KATA PENGANTAR ..................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULIAN ................................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 5 C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 5 D. Rumusan Masalah ................................................................................ 5 E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 6 F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ............................................................................................ 7 A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 7 1. Kajian Tentang Tunagrahita ........................................................... 7 a. Pengertian Tunagrahita ............................................................ 7 b. Karakteristik Tunagrahita......................................................... 9 c. Klasifikasi Tunagrahita ............................................................ 12

  d.

  Penyebab Tunagrahita .............................................................. 15 e. Permasalahan Tunagrahita ....................................................... 17 f. Kebutuhan Layanan Pendidikan Anak Tunagrahita ................ 20 2. Kajian Tentang Prestasi Belajar IPS .............................................. 22 a.

  Pengertian Prestasi Belajar ....................................................... 22 b. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial ........................................ 23 c. Prestasi Belajar IPS .................................................................. 25 d. Prestasi Belajar IPS Tunagrahita .............................................. 26 e. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ........................... 27 3. Kajian Tentang Teknik Token Ekonomi ........................................ 30 a.

  Pengertian Teknik Pembelajaran.............................................. 30 b. Modifikasi Perilaku .................................................................. 30 c. Token Ekonomi ........................................................................ 32 B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 40 C. Hipotesis ............................................................................................... 42

  BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 43 A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 43 1. Tempat Penelitian........................................................................... 43 2. Waktu Penelitian ............................................................................ 43 B. Desain Penelitian .................................................................................. 44 C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 46 1. Populasi .......................................................................................... 46 2. Sampel ............................................................................................ 46 D. Teknik Pengambilan Sampel................................................................ 47 E. Teknik Pengambilan Data .................................................................... 48 F. Teknik Uji Validitas dan Realibilitas ................................................... 50 1. Uji Validitas ................................................................................... 50 2. Uji Reliabilitas ............................................................................... 52 G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 53 H. Prosedur Penelitian............................................................................... 56