PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SERVICE LEARNING TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA TEMA 8 SISWA TUNAGRAHITA KELAS VIII DI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository

  PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SERVICE LEARNING TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA TEMA 8 SISWA TUNAGRAHITA KELAS VIII DI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh : FUZAROH ALIFATUN HIJJAH K5113029 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2017

  

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SERVICE LEARNING

TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA TEMA 8 SISWA TUNAGRAHITA

KELAS VIII DI SLB NEGERI SURAKARTA

  

Oleh :

FUZAROH ALIFATUN HIJJAH

K5113029

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

  PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Fuzaroh Alifatun Hijjah NIM : K5113029

  Judul Skripsi : Pengaruh Strategi Pembelajaran Service Learning Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Tema 8 Siswa Tunagrahita Kelas VIII Di SLB Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017

  Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, 31 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapatkan persetujuan dari Tim Penguji.

  Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji : Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

  Ketua : Drs. Hermawan, M.Si

  ………………… …………………

  Seketaris : Drs. Subagya, M.Si

  ………………… …………………

  Anggota I : Dr. Abdul Salim, M.Kes

  ………………… …………………

  Anggota II : Mohammad Anwar, M.Pd

  ………………… …………………

  Skripsi disahkan oleh Kepala Program studi Pendidikan Luar Biasa pada Hari : Tanggal :

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret Pendidikan Luar Biasa Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Drs. Hermawan, M.Si NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19590818 198603 1 002

  

ABSTRAK

  Fuzaroh Alifatun Hijjah. K5113029. Pengaruh Strategi Pembelajaran Service

  

Learning Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Tema 8 Siswa

Tunagrahita Ringan Kelas VIII Di SLB Negeri Surakarta Tahun Pelajaran

2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2017. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Service

  

Learning terhadap peningkatan prestasi belajar matematika tema 8 siswa

tunagrahita ringan kelas VIII di SLB Negeri Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.

  Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek yang digunakan dalam penelitian berjumlah tujuh siswa tunagrahita ringan kelas VIII di SLB Negeri Surakarta. Pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda. Analisis data menggunakan statistik nonparametric uji Wilcoxon Sign Rank Tes dengan bantuan software SPSS 17. Hasil analisis data deskriptif diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 46.14 dan posttest 85.17 Hasil analisis statistic nonparametric dengan uji Wilcoxon Sign

  

Rank Tes diperoleh nilai = -2,384 dengan Asymp Sig. (2-tailed) = 0,017

  lebih kecil dari taraf signifikansi yang telah ditentukan atau 0,017 < 0,05 sehingga hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nihil ditolak. Berdasarkan hasil analisis penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa strategi pembelajaran Service

  

Learning berpengaruh positif terhadap peningkatan prestasi belajar matematika

  tema 8 anak tunagrahita ringan kelas VIII di SLB Negeri Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.

  Kata kunci : service learning, siswa tunagrahita ringan, matematika

  

ABSTRACT

  Fuzaroh Alifatun Hijjah. K5113029. The Effect Of Learning Strategy Service

  

Learning To Enhance Achievement in Mathematics Theme 8 Of Mild Mental

Retardation Students 8th Grade At SLB Negeri Surakarta in Academic Year

2016/2017. Thesis. Surakarta : Faculty of Teacher Training ang Education

Science. Sebelas Maret University, July 2017.

  The aim of this research is to know The Effect Of Learning Strategy

Service Learning To Enhance Achievement in Mathematics Theme 8 Of Mild

th

  

Mental Retardation Students 8 Grade At SLB Negeri Surakarta in Academic

Year 2016/2017.

  This research uses quantitative approach with pre-experimental one group

pretest posttest design. The subject is seven students with mild mental retardation

8th grade at SLB Negeri Surakarta. The data collection uses multiple choices

objective test. The data analysis uses nonparametric statistic with Wilcoxon Sign

Rank Test with SPSS 17.

  The result of descriptive data analysis obtained pretest average score was

  

46.14 and posttest was 85.17. The result of nonparametric statistic analysis with

Wilcoxon Sign Rank Test obtained Z score = -2,384 with Asymp Sig. (2-tailed) =

0,017 smaller than the predetermined significance level or 0,017 < 0,05. So that

the alternative hypotesis accepted and the nil hypotesis rejected. The conclusion

of this research is service learning strategy positively effected to enhance

achievement in mathematics theme 8 of mild mental retardation students 8th

grade at slb negeri surakarta in academic year 2016/2017.

  Keywords: Service learning, student with mild mental retardation, mathematic

  

MOTTO

“Sejatinya fungsi sekolah adalah bukan seberapa cerdas anda, melainkan bagaimana anda

menjadi cerdas” (Howard Gardner)

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan untuk: 

  Kedua orangtua saya, Bapak Kamasah dan Ibu Watini atas cinta, kasih sayang, pengorbananya dan doa yang engkau berikan selama ini, 

  Suami tercinta, Mas jefri atas kasih sayang, cinta, pengorbanan serta dukunganmu yang selalu kau berikan hingga saat ini, 

  Kedua mertua saya, Bapak Widodo dan Ibu Sutarmi atas kasih sayang yang engkau berikan selama ini. 

  Kakak saya, Mahfud , Tejo , Duwi, Ihza dan adik saya Yunahar Ilyas, Khoirul Anwar, Hana Kamilatun Niisa, Salsabila,

   Seluruh keluarga besar Syarif Hadi, Tarno, Harjosuwito, Dawung,

   Sahabat saya, Agustini Mekar Jaya, Asrinda Ratu Dewi, Hidayatunnur

  Anggri Asri, Fery Andrianto, 

  Teman-teman PLB angkatan 2013, 

  Teman-teman KKN UNS Sambiroto Pracimantoro, PPL SLB Negeri Surakarta, Cah sempolan’s, Passiva Three, Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena senantiasa memberikan rahmat dan karunia-Nya yang berupa kesehatan, ilmu dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh strategi pembelajaran Service Learning Terhadap

  

Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Tema 8 Siswa Tunagrahita Kelas

  VIII Di SLB Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Drs. Hermawan, M.Si, Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Drs. Maryadi, M.Ag., selaku Koordinator Skripsi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  4. Drs. Subagya, M.Si selaku Sekertaris Penguji Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  5. Dr. Abdul Salim, M.Kes, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Mohammad Anwar, M.Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  7. Sukamto, SE, M.Pd., Kepala SLB Negeri Surakarta,yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

  8. Dra. Pujandari Widatmojo, Kepala SLB ABCD YSD Polokarto, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data tryout.

  9. Nanik Maryati, S.Pd., selaku Guru kelas VIII tunagrahita SLB Negeri Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan bantuan selama pelaksanaan penelitian.

  10. Seluruh Bapak dan Ibu Guru SLB Negeri Surakarta yang selalu mendukung dan membimbing peneliti selama pelaksanaan penelitian.

  11. Siswa kelas VIII SLB Negeri Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

  12. Siswa kelas VIII SLB ABC YSD Polokarto yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan tryout.

  13. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan penulisan skripsi.

  14. Berbagai pihak yang telah membantu peneliti demi lancarnya penulisan skripsi yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal tersebut antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu ke depan.

  Surakarta, Juli 2017 Peneliti

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. v HALAMAN ABSTRAK ........................................................................................ vi HALAMAN ABSTRACT ...................................................................................... vii HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ ix KATA PENGANTAR ............................................................................................. x DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xv DAFTAR TABEL ................................................................................................ xvi DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 4 C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 5 D. Rumusan Masalah ................................................................................ 6 E. Tujuan Masalah .................................................................................... 6 F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 8

  1. Anak Tunagrahita ............................................................................. 8

  a. Pengertian ..................................................................................... 8

  b. Faktor Penyebab ........................................................................... 9

  c. Klasifikasi ................................................................................... 11

  d. Karakteristik .............................................................................. 13

  2. Prestasi Belajar .............................................................................. 15

  a. Pengertian Prestasi Belajar ......................................................... 15

  b. Jenis-jenis ................................................................................... 16

  c. Faktor pengaruh .......................................................................... 18

  d. Kesulitan Belajar Matematika Anak Tunagrahita Ringan ......... 22

  3. Kajian Strategi Pembelajaran Service Learning ........................... 23

  a. Pengertian ................................................................................... 23

  b. Tahapan dalam Pembelajaran .................................................... 25

  c. Manfaat ...................................................................................... 26

  c. Kelebihan dan Kekurangan ........................................................ 27

  d. Implementasi pada Anak Tunagrahita. ...................................... 28

  B. Kerangka Berpikir .............................................................................. 29

  C. Hipotesis ............................................................................................ 30

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 32 B. Desain Penelitian ............................................................................... 33

  1. Pengertian ...................................................................................... 33

  2. Jenis-jenis ...................................................................................... 33

  3. Jenis Desain yang Digunakan ...................................................... 35

  4. Variabel Penelitian ........................................................................ 37

  a. Pengertian .................................................................................. 37

  b. Jenis-jenis .................................................................................. 38

  c. Variabel yang digunakan ........................................................... 38

  C. Subjek Penelitian ............................................................................... 39

  D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................ 40

  E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 42

  1. Tes ................................................................................................. 43

  a. Pengertian ................................................................................. 43

  b. Jenis .......................................................................................... 44

  c. Alasan Menggunakan Tes Objektif Bentuk Pilihan Ganda...... 45

  2. Kisi-Kisi Instrumen ....................................................................... 45

  3. Penilaian ........................................................................................ 46

  4. Uji Coba Instrumen (Try Out) ....................................................... 47

  E. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................ 47

  1. Teknik Uji Validitas ...................................................................... 47

  2. Teknik Uji Reliabilitas .................................................................. 49

  F. Teknik Analisis Data.......................................................................... 51

  G. Prosedur Penelitian ............................................................................ 53

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................................................................. 58

  1. Deskripsi Data ............................................................................... 58

  2. Hasil Uji Hipotesis ........................................................................ 67

  B. Pembahasan ....................................................................................... 73

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ............................................................................................ 79 B. Implikasi ............................................................................................ 79

  1. Implikasi Teoritis ............................................................................ 79

  2. Implikasi Praktis ............................................................................. 79

  C. Saran ................................................................................................... 79 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 81 LAMPIRAN ........................................................................................................... 86

  DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman 1.

  Skema Kerangka Berpikir ................................................................

  29 2. Skema One Group Pre Test – Post Test Design ..............................

  37 3.

   Reliability Statistic ........................................................................... 51 4.

  Diagram Garis Pretest dan Posttest .................................................

  67 5. Histogram Nilai Pretest ...................................................................

  69 6. Histogram Nilai Posttest ..................................................................

  71

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman 1.

  Kisi-kisi Instrumen tryout ............................................................... 46 2. Validator Instrumen .........................................................................

  49 3. Data Anak ........................................................................................

  59 4. Data Nilai Pretest ............................................................................

  64 5. Data Nilai Posttest ...........................................................................

  65 6. Data Deskriptif Statistik Nilai Pretest dan Posttest ........................

  66 7. Data Statistik Nilai Pretest ..............................................................

  68 8. Data Distribusi Frekuensi Pretest ...................................................

  68 9. Data Statistik Nilai Posttest .............................................................

  70 10. Data Distribusi Frekuensi Posttest ..................................................

  70 11. Analisis Data Wilcoxon Sign Rank Test ..........................................

  72 12. Data Tes Statistik ............................................................................

  72