S ARB 1202991 Appendix1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

: SMAN 11 Bandung
: BAHASA ARAB
: X IIS 2 / 2
: 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis menggunakan struktur
kalimat jumlah ismiyah atau jumlah fi’liyah tentang “‫” الحياة فى المدرسة‬
B. KOMPETENSI DASAR
Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang“‫” الحياة فى المدرسة‬
dengan tanda baca yang tepat.
C. INDIKATOR




Mensyakali kalimat dengan tepat.
Membedakan tulisan yang dibaca panjang dengan tulisan yang dibaca pendek.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa kelas VII MTs Al-Musyawarah mampu:
 Mensyakali kalimat dengan tepat.
 Membedakan tulisan yang dibaca panjang dengan tulisan yang dibaca pendek.
D. MATERI PEMBELAJARAN

Bacaan tentang ‫الحياة فى المدرسة‬

Mufrodat ‫الحياة فى المدرسة‬

Mengenal ‫الحياة فى المدرسة‬
E. METODE PEMBELAJAN

Electic Methode:




F.

Diskusi
Fonetik

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aspek Life Skill Yang
Kegiatan
Waktu
Dikembangkan
10
Pemahaman Konsep
 Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengucapkan salam
ketika memasuki kelas
 Menanyakan kepada siswa

Nilai yang
ditanamkan
Religius, Jujur,
Mandiri,
Demokratis,
Komunikatif ,
Tanggung jawab

Nurlelah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA ISTIMA’I
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

tentang ‫الحياة فى المدرسة‬
 Mengecek kehadiran siswa
 Menjelaskan tujuan
pembelajaran dan
manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti

 Siswa diperintahkan untuk
mendengar dan menirukan
dengan baik pemaparan
kalimat-kalimat yang
dibacakan oleh guru
(eksplorasi)
 Siswa menyesuaikan
wacana yang didengar
dengan wacana yang telah
tertulis pada modul.
(Eksplorasi)
 Siswa dapat mengucapkan
kalimat- kalimat tersebut
(elaborasi)
 Siswa menuliskan beberapa
kalimat yang didengar dari
guru. (Konformasi)
 Guru memberikan
penguatan tentang
kesimpulan ‫الحياة فى المدرسة‬

(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan
penilaian lisan/soal
 Memberikan tugas
pengayaan

G.

25

5

SUMBER PEMBELAJARAN

Modul Bahasa Arab kelas X

H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Nilai Budaya Dan
Indikator

Karakter Bangsa
Pencapaian
 Religius, Jujur,
 Menulis
Mandiri,Demokr
kalimat
atis,
kalimat
Komunikatif ,
dengan tepat

Jenis
Bentuk
Penilaian Penilaian
Tes tulis
Uraian

Contoh Instrumen
Tulislah kalimat berikut
dengan tepat

Nurlelah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA ISTIMA’I
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tanggung jawab

Kriteria
No

Nama
Siswa

Kerapian

Ketepatan

Isi

Struktur

15

15

25

35

Skor
100

1

A

10

20

25

30

85

2

B

15

25

25

35

100

3

C

15

25

25

35

100

Mengetahui,
Guru Pamong Bahasa Arab,

Guru Praktikan,

Ade Rahmat, S.Pd

NUPTK. 1661764666110012

Nurlelah
NIM. 1202991

Nurlelah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA ISTIMA’I
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu