S ARB 1202991 Table of content

‫امحتويا‬
‫املخ ‪.................................................................................................................‬أ‬
‫شكر تقدير‪ .......................................................................................................‬ب‬
‫امحت يا ‪.............................................................................................................‬‬
‫قائم الجدا ل‪ ......................................................................................................‬د‬
‫الباب اأول ‪:‬‬
‫مقدم‬
‫أ‪ .‬تمهيد امشكل ‪..........................................................................................‬‬
‫ب‪ .‬تحديد امشكل صياغتها‪........................................................................‬‬
‫‪ .‬أهداف البح ف ائده ‪...........................................................................‬‬
‫الباب الثاني ‪:‬‬
‫إطار النظري‬
‫أ‪ .‬الطريق الص تي ‪.....................................................................................‬‬
‫ب‪ .‬علم اأص ا ‪..........................................................................................‬‬
‫‪ .‬علم اأص ا العام‪...........................................................................‬‬
‫‪ .‬علم اأص ا العربي ‪......................................................................‬‬
‫‪ .‬اإماء‪......................................................................................................‬‬
‫‪ .‬تعريف اإماء‪....................................................................................‬‬
‫‪ .‬أهمي اإماء ‪.....................................................................................‬‬
‫‪ .‬أهداف تعليم اإماء‪.........................................................................‬‬
‫‪ .‬أن اع اإماء‪.......................................................................................‬‬

‫د‪ .‬حر ف الهجائي ‪......................................................................................‬‬
‫الباب الثالث ‪:‬‬
‫منهجي البحث‬
‫ م قع البح مجتمع عينت ‪..............................................................‬‬‫أ‪ .‬م قع البح ‪......................................................................................‬‬
‫‪Nurlelah, 2016‬‬
‫‪PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA‬‬
‫‪ISTIMA’I‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫ب‪ .‬مجتمع البح ‪.....................................................................................‬‬
‫‪ .‬عين البح ‪.........................................................................................‬‬
‫ تصميم البح ‪.........................................................................................‬‬‫ طريق البح ‪...........................................................................................‬‬‫ تعريف اإجرائ متغير البح امفه مي‪....................................................‬‬‫أ‪ .‬تعريف اإجرائ متغير البح ‪..............................................................‬‬
‫ب‪ .‬تعريف اإجرائ امفه مي‪.....................................................................‬‬
‫ أد ا البح ‪............................................................................................‬‬‫أ‪ .‬اإختبار‪................................................................................................‬‬
‫ عملي تط ر اأد ا ‪................................................................................‬‬‫ طريق جمع البيانا ‪................................................................................‬‬‫ طريق تحليل البيانا ‪.............................................................................‬‬‫الباب الرابع ‪:‬‬
‫نتائج البحث و مناقشتها‬
‫ نتائج البح ‪.............................................................................................‬‬‫أ‪ -‬صف بيانا نتائج البح ‪.................................................................‬‬
‫ت) ‪ .‬ال صف لح اصل اإختبار القبلى‪.........................................‬‬
‫‪ . )2‬ال صف لح اصل اإختبار البعد ‪......................................‬‬
‫‪ . )3‬بيانات الرقية‪.........................................................................‬‬

‫ب‪ -‬تحليل بيانا ح اصل البح ‪..........................................................‬‬
‫ت) ‪ .‬اختبار التس ي ‪......................................................................‬‬
‫‪ . )2‬اختبار التجانس‪.....................................................................‬‬
‫‪ . )3‬اختبار الفر ‪.....................................................................‬‬
‫‪ -٢‬مناقش نتائج البح ‪..............................................................................‬‬

‫‪Nurlelah, 2016‬‬
‫‪PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA‬‬
‫‪ISTIMA’I‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

: ‫الباب الخامس‬
‫النتائج و اإقتراحا‬
..................................................................................................... ‫ النتائج‬.‫أ‬
.............................................................................................. ‫ اإقتراحا‬.‫ب‬
.............................................................................................................. ‫امراجع‬
................................................................................................................‫اماحق‬
‫قائم الجداول‬
....................................................................................................... ۰ ‫الجد ل‬
....................................................................................................... ۰ ‫الجد ل‬

....................................................................................................... ۰ ‫الجد ل‬
....................................................................................................... ۰ ‫الجد ل‬
....................................................................................................... ۰ ‫الجد ل‬
....................................................................................................... ۰ ‫الجد ل‬
....................................................................................................... ۰ ‫الجد ل‬
........................................................................................................ ۰ ‫الجد ل‬
........................................................................................................ ۰ ‫الجد ل‬
........................................................................................................ ۰ ‫الجد ل‬
........................................................................................................ ۰ ‫الجد ل‬
........................................................................................................ ۰ ‫الجد ل‬
........................................................................................................ ۰ ‫الجد ل‬
........................................................................................................ ۰ ‫الجد ل‬
Nurlelah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA
ISTIMA’I
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu