S ARB 1202991 Chapter5

‫‪1‬‬

‫الباب الخامس‬
‫النتائج و ااقتراحات‬
‫أ‪.‬‬

‫النتائج‬
‫ضاف ل حواصل البحث و مناقشتها‪ ،‬تخلص الباحث أ ‪:‬‬
‫ت‪ .‬ق ة تامي الفصل العاشر في ام س الثانوي الحكومي تت بان ون نقيص‬
‫في كتاب اإماء قبل استخ ام الطريق الصوتي ‪ .‬ل يعرفوا حروف الهجائي‬
‫امتصل و امنفصل ‪ ,‬ول يمي وا الحروف امماثل ف التلف ‪ ,‬حت ل يستطيعوا‬
‫كتاب اإماء جي ة‪.‬‬
‫‪ .2‬ق ة تامي الفصل العاشر في ام س الثانوي الحكومي تت بان ون مرتفع‬
‫في كتاب اإماء بع استخ ام الطريق الصوتي ‪ .‬و يظهر ه ا ا تفا مها ة‬
‫كتاب اإماء من نتيج قيم امتوسط لاختبا القبلي في الفصل التجريب ‪.‬‬
‫قيم امتوسط لاختبا القبلي في الفصل الضابط هي ‪ .54‬و قيم امتوسط‬
‫لاختبا القبلي في الفصل التجريب هي ‪ .48‬و قيم امتوسط لاختبا البع في‬
‫الفصل الضابط هي ةت‪ .‬أما قيم امتوسط لاختبا البع في الفصل‬
‫التجريب هي تث‪ .‬و ي عل القيم امرتفع في الفصل التجريب بع استخ ام‬
‫الطريق الصوتي ‪ .‬و مما يج كره أ ا تفا نتيج القيم ي عل ا تفا‬
‫فه التامي في كتاب اإماء‪.‬‬

‫‪ .3‬كما نظرنا أ قيم امتوسط لاختبا القبلي في الفصل الضابط هي ‪ .54‬و قيم‬
‫امتوسط لاختبا القبلي في الفصل التجريب هي ‪ .48‬و قيم امتوسط لاختبا‬
‫البع في الفصل الضابط هي ةت‪ .‬أما قيم امتوسط لاختبا البع في‬
‫الفصل التجريب هي تث‪ .‬يظرا ل قيم امتوسط السابق‪ ،‬يب و لنا بوضو أ‬
‫استخ ام الطريق الصوتي م ثرة في مها ة الكتاب اإماء في الفصل التجريب ‪.‬‬
‫يست ه ا اا تفا بحواصل ت ي اختبا التق م و هي تق م الفصل التجريب‬

‫‪Nurlelah, 2016‬‬
‫‪PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA ISTIMA’I‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫‪2‬‬

‫تل حواصل‬

‫أكب من تق م الفصل الضابط تح ‪,52‬ة أكب من ‪2‬ت‪,‬ة‪ .‬و ت‬
‫ت ي التق م عل تأثي الطريق الصوتي ل مها ة الكتاب اإماء‪.‬‬
‫ب‪ .‬ااقتراحات‬
‫و اقت ح الباحث ه ه ااقت احا لبعض الفريق أو ال ين يتعلقو في ه ا‬
‫البحث‪ ،‬و هي‪:‬‬

‫ت‪ .‬لقس تعلي اللغ العربي ‪ ،‬أ تأخ ه ا البحث مرجعا مرشخي البحو الاحق ‪،‬‬
‫يبحثو عن الطريق الصوتي أو مها ة كتاب اإماء‪.‬‬
‫‪ .2‬يرج من الباحث الاحق تطوير ه ا البحث الجامعي‪ .‬ضاف ل حواصل البحث‪،‬‬
‫تعلق الباحث أ الطريق الصوتي م ثرة في ترقي كتاب اإماء‪.‬‬
‫‪ .3‬م س ‪ ،‬أ تستخ موا ه ه الطريق الصوتي ‪ ,‬طريق تعلمي في د اس اللغ‬
‫العربي بام س الثانوي الحكومي تت بان ون ‪ .‬حت يجته التامي في د اس‬
‫اللغ العربي خاص في مها ة الكتاب ‪ .‬و لباحث ه ا البحث الجامعي‪ ،‬أ يكو ه ا‬
‫البحث تزي امعرف عن استخ ام الطريق الصوتي ‪ .‬و تنا الباحث الخب ة الثمين‬
‫الكثي ة في أثناء عملي البحث‪ .‬و يكو ه ا البحث علما نافعا للباثح في امستقبل‪.‬‬

‫‪Nurlelah, 2016‬‬
‫‪PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA ISTIMA’I‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬