Post silabus IX Gasal
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Waktu
Standar Kompetensi
:
:
:
:
MTs ..........................................
Al - Qur’an Hadits
8 Jam Pelajaran ( 4 X pertemuan )
1. Memahami ayat Al – Qur’an tentang semangat keilmuan
Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Menjelaskan
ayat Al-Qur’an
tentang
semangat
keilmuan.
1.1.1 Membaca Q.S. Al- Mujada
lah ayat 11 dengan tartil
1.1.2 Menyalin dengan baik dan
benar
1.1.3 Mengartikan mufrodat
1.1.4 Menterjemahkan dengan
baik dan benar
1.1.5 Mengidentifikasi etika dalam majlis yang terdapat
dalam Q.S. Al-Mujadalah
ayat 11.
1.1.6 Menjelaskan hubungan
antara iman dan ilmu
1.1.7 Menganalisis manfaat ber
iman dan berilmu.
1.1.8 Menunjukkan perilaku yang
senantiasa memiliki
semangat keilmuan.
1.1.9 Menyimpulkan Q.S. Al-Mujadalah ayat 11.
1.1.10Menghafalkan Q.S AlMujadalah:11 beserta
artinya.
Materi
Pokok
Q.S. AlMujadalah
ayat 11.
Kegiatan Pembelajaran
( KBM )
Membaca Q.S. AlMujada lah ayat 11
dengan tartil
Menyalin dengan baik
danbenar
Mengartikan mufrodat
Kelas
:
IX
Semester
:
I ( Gasal )
Penilaian
Aspek
Jenis
Teknik
Penerapan
- Unjuk Kerja
Chek List
Penerapan
- Tulis
Chek List
- Tulis
- Tulis
Multiple
Choice
Esaay
- Tulis
Essay
- Tulis
Essay
- Tulis
Essay
Penguasaan
Konsep
Menterjemahkan dengan Penerapan
baik dan benar
Mengidentifikasi etika da- Penguasaan
Konsep
lam majlis yang terdapat
dapat dalam Q.S. Al-Mujadalah ayat 11.
Penguasaan
Menjelaskan hubungan
Konsep
antara iman dan ilmu
Penguasaan
Menganalisis manfaat
Konsep
ber iman dan berilmu.
Penerapan
Menunjukkan perilaku
yang senantiasa memiliki
semangat keilmuan
Pemahaman
Menyimpulkan Q.S. Al- Konsep
Mu-jadalah ayat 11.
Penerapan
Menghafalkan Q.S AlMujadalah : 11 beserta
artinya
- Penilaian
sikap
Pengamatan
- Tulis
Essay
- Lesan
Chek List
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Media
Pembel
ajaran
8 x 40 mnt - Kurikulum
VCD
( 4 x pert ) 2004
- Alat
- Buku
Paket
Peraga
- Al-Qur’an
- Kitab Taf sir Ibnu
Katsir
Penilaian
Kompetensi Dasar
1.2 Menunjukkan sikap
semangat
keilmuan.
Indikator
1.2.1 Menunjukkan perilaku
yang senantiasa
memiliki semangat
keilmuan
Materi
Pokok
Q.S. AlMujadalah
ayat 11.
Kegiatan Pembelajaran
( KBM )
Aspek
- Menunjukkan perilaku yang Penerapan
senantiasa memiliki semangat keilmuan
Jenis
Penilaian
SikapS
Teknik
Pengamatan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40 mnt - Kurikulum
( 1 x pert )
2004
- Buku
Paket
- Al-Qur’an
- Kitab Taf sir Ibnu
Katsir
Medi
a
Pem
belaj
aran
- CD
- Alat
Pera
ga
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Waktu
Standar Kompetensi
:
:
:
:
MTs. ....................................................
Al - Qur’an Hadits
4 Jam Pelajaran
2. Mengamalkan ayat Al – Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
Kompetensi Dasar
2.1. Menjelaskan ayat dan
hadits tentang makanan
yang halal dan baik
Indikator
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.1.8
2.1.9
Materi
Membaca Q.S. AlQ.S. Al- Baqa
Baqa rah, ayat 168 rah, ayat 168.
dengan tartil
Menyalin dengan
baik dan benar.
Mengartikan
mufrodat
Menterjemahkan
dengan baik dan
benar.
Mengidentifikasi
makanan yang halal
dan thoyyib.
Membedakan
makanan yang halal
dengan yang haram
sesuai dengan Al –
Qur’an.
Menunjukkan
perilaku yang
senantiasa
memakan makanan
yang halal dan
thoyyib
Menyimpulkan isi
kandungan Q.S. AlBaqarah ayat 168.
Menghafalkan Q.S
Al-Baqarah, ayat
168 & artinya (H)
:
IX
Semester
:
I ( Gasal )
Penilaian
Kegiatan Belajar
( KBM )
Aspek
- Membaca Q.S. Al-Baqarah, Penerapan
ayat 168 dengan tartil
Jenis
- Unjuk
Kerja
Alokasi
Waktu
Teknik
Chek List
- Menyalin dengan baik dan Penerapan
- Tulis
benar.
Penguasaan - Tulis
- Mengartikan mufrodat
Kopnsep
sda - Tulis
- Menterjemahkan dengan
–
baik dan benar.
Chek List
- Mengidentifikasi makanan
yang halal dan thoyyib
- Tulis
Essay
- Membedakan makanan
yang halal dengan yang ha Penguasaan
ram sesuai dengan Al-Qur Kopnsep
’an
- Tulis
Essay
- Menunjukkan perilaku yang
senantiasa memakan ma - Penerapan
kanan yang halal dan thoyyib
- Tulis
Essay
Penguasaan
Kopnsep
- Menyimpulkan isi kandung
an Q.S. Al-Ba- qarah , ayat Pemahaman
Konsep
168.
- Menghafalkan Q.S Al-Ba
qarah, ayat 168 beserta
artinya
Kelas
Penerapan
Penilaian
Sikap
- Tulis
-
Multiple
Choice
Esaay
Pengamatan
Essay
Sumber
Belajar
4 x 40 mnt - Buku
(2 x pert.)
Paket
- AlQur’an
- Kitab
Tafsir.
Media
Pemb
elajar
an
- VCD
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
2.2. Membiasakan makan
2.2.1 Membaca Q.S. Al-A’raf Q.S. Al- A’raf
makanan yang halal dan
ayat 31 dengan tartil
ayat 31
baik
2.2.2 Menyalin dengan baik
dan benar.
2.2.3 Mengartikan mufrodat
Kegiatan Belajar
( KBM )
Penilaian
Aspek
Jenis
Teknik
Unjuk Kerja
Chek List
Penerapan
Tulis
Chek List
Penguasaan
Konsep
Penguasaan
Konsep
Penguasaan
Konsep
Tulis
Tulis
Multiple
Choice
Essay
Tulis
Essay
- Membaca Q.S. Al-A’raf ayat Penerapan
31 dengan tartil
- Menyalin dengan baik dan
benar.
- Mengartikan mufrodat
2.2.4 Menterjemahkan deng
an baik dan benar.
2.2.5 Menjelaskan maksud
pa - kaian yang indah
- Menterjemahkan dengan
baik dan benar.
- Menjelaskan maksud pa kaian yang indah
2.2.6 Menjelaskan batasan
ber lebih-lebihan
2.2.7 Menyimpulkan isi
kandung gan Q.S. AlA’raf ayat 31
2.2.8 Menghafalkan Q.S AlA’rof ayat 31 beserta
artinya.
- Menjelaskan batasan ber
lebih-lebihan
- Menyimpulkan isi kandung
gan Q.S. Al- A’raf ayat 31
Penguasaan
Tulis
Essay
Konsep
Penguasaan
Tulis
Essay
- Menghafalkan Q.S Al-A’rof
ayat 31 beserta artinya
Konsep
Penerapan
Lesan
Chek List
Alokasi
Waktu
2 x 40 mnt
(1 x pert)
Sumber
Belajar
Media
Pembel
ajaran
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1 Menguasai hadits tenperintah menuntut ilmu
:
:
:
:
MTs ..............................................
Al - Qur’an Hadits
8 Jam Pelajaran
3. Memahami hadits-hadits tentang perintah menuntut ilmu dan keutamaan orang yang berilmu
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Materi
( KBM )
Aspek
3.1.1 Membaca Hadits ten Hadits tentang Membaca Hadits tentang Penerapan
tang perintah menun perintah
perintah menuntut ilmu.
tut ilmu.
menuntut ilmu
3.1.2 Menyalin hadits deng dari Umar riwa Menyalin hadits dengan
Penerapan
an baik dan benar.
yat Ibnu Abdil
baik dan benar
3.1.3 Mengartikan
Barr
Penguasaan
Mengartikan hadits
mufrodat hadits
tentang perintah menuntut Konsep
tentang perintah me
ilmu secara mufradat
nuntut ilmu secara
mufradat
3.1.4 Menerjemahkan ha
Penguasaan
Menerjemahkan hadits
dits tentang perintah
tentang perintah menuntut konsep
menun tut ilmu deng
ilmu dengan benar.
an benar
3.1.5 Menjelaskan tentang
Menjelaskan tentang man Penguasaan
manfaat menuntut
Konsep
faat menuntut ilmu
ilmu
3.1.6 Menunjukkan perila
Penerapan
Menunjukkan perilaku seku senang menuntut
nang menuntut ilmu
ilmu.
3.1.7 Menyimpulkan isi
Penguasaan
Menyimpulkan isi hadits
kandungan hadits
konsep
tentang perintah menuntut
tentang perintah
ilmu
menuntut ilmu.
3.1.8 Menghafal hadits
Penerapan
Menghafal hadits tentang
tentang perintah
perintah menuntut ilmu
menuntut ilmu.
Kelas
:
IX
Semester
:
I ( Gasal )
Penilaian
Jenis
Unjuk Kerja
Teknik
Chek List
Tulis
Chek List
Tulis
Multiple
Choice
Kuis
Lisan
Multiple
Choice
Tulis
Essay
Tulis
Pengamatan
Penilaian
Sikap
Tulis
Essay
Lisan
Chek List
Alokasi
Waktu
4 x 40 mnt
(2 x pert.)
Sumber
Belajar
- Kurikulum
- Buku
Hadits
Riyadusso
lihin
- Buku
Paket QH
IX
Media
Belajar
3.2. Menjelaskan hadits ten
tang keutamaan orang
yang berilmu
3.2.1 Membaca hadits
tentang
keutamaan orang
yang berilmu
dengan benar.
3.2.2 Menyalin hadits
dengan baik dan
benar.
3.2.3 Menerjemahkan
Hadits tentang
keutamaan orang
yang berilmu se
cara mufradat
3.2.4 Menerjemahkan
Hadits tentang
keutamaan orang
yang berilmu
secara ijmal
3.2.5 Menjelaskan ten
tang keutamaan
orang yang beril
mu
3.2.6 Menyebutkan
manfaat orang
yang berilmu
3.2.7 Menyebutkan pe
rumpamaan orang
yang berilmu
3.2.8
Mengahafal hadits
tentang keutamaan
orang yang berilmu
Hadits tentang
keutamaan
orang yang
berilmu H.R.
Abu Dawud,
Tirmidzi dan
Ibnu Majah
dari Abu
Darda’
Penerapan
Unjuk Kerja Chek List
Penerapan
Tulis
- Membaca hadits tentang
keutamaan orang menun tut ilmu dengan benar.
Chek List
- Menyalin hadits dengan
baik dan benar
- Menterjemahkan hadits
tentang keutamaan orang
yang berilmu secara
mufradat
- Menerjemahkan Hadits
tentang keutamaan orang
yang berilmu secara ijmal
- Menjelaskan tentang
keutamaan orang yang
berilmu
- Menyebutkan manfaat
orang yang berilmu
- Menyebutkan
perumpamaan orang yang
berilmu
- Mengahafal hadits tentang
keutamaan orang yang
berilmu
Penguasaan Tulis
Konsep
Essay
Penguasaan Tulis
Konsep
Essay
Penguasaan Tulis
Konsep
Essay
Penguasaan Tulis
Konsep
Essay
penguasaan
konsep
Tulis
Essay
Penguasaan Tulis
Konsep
Essay
4 x 40 mnt
(2 x pert.)
- Kurikulum
- Buku
Hadits
Riyadusso
lihin
- Buku
Paket QH
IX
Kompetensi Dasar
3.3. Menunjukkan perilaku
gemar belajar
Indikator
3.3.1
Menunjukkan
perilaku yang
mencerminkan
sikap gemar
belajar
Materi
2 Hadits yang
telah tersebut
di atas
Kegiatan Pembelajaran
( KBM )
3
Menunjukkan perilaku
yang mencerminkan sikap gemar belajar
Aspek
Penerapan
Penilaian
Jenis
Penilaian
Sikap
Teknik
Pengamatan
Alokasi
Waktu
2 x 40 mnt
(1 x pert.)
Sumber
Belajar
- Kurikulum
- Buku
Hadits
- Pengantar
Ilmu Hadits
Media
Belajar
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Waktu
Standar Kompetensi
:
:
:
:
MTs ..........................................
Al - Qur’an Hadits
8 Jam Pelajaran ( 4 X pertemuan )
1. Memahami ayat Al – Qur’an tentang semangat keilmuan
Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Menjelaskan
ayat Al-Qur’an
tentang
semangat
keilmuan.
1.1.1 Membaca Q.S. Al- Mujada
lah ayat 11 dengan tartil
1.1.2 Menyalin dengan baik dan
benar
1.1.3 Mengartikan mufrodat
1.1.4 Menterjemahkan dengan
baik dan benar
1.1.5 Mengidentifikasi etika dalam majlis yang terdapat
dalam Q.S. Al-Mujadalah
ayat 11.
1.1.6 Menjelaskan hubungan
antara iman dan ilmu
1.1.7 Menganalisis manfaat ber
iman dan berilmu.
1.1.8 Menunjukkan perilaku yang
senantiasa memiliki
semangat keilmuan.
1.1.9 Menyimpulkan Q.S. Al-Mujadalah ayat 11.
1.1.10Menghafalkan Q.S AlMujadalah:11 beserta
artinya.
Materi
Pokok
Q.S. AlMujadalah
ayat 11.
Kegiatan Pembelajaran
( KBM )
Membaca Q.S. AlMujada lah ayat 11
dengan tartil
Menyalin dengan baik
danbenar
Mengartikan mufrodat
Kelas
:
IX
Semester
:
I ( Gasal )
Penilaian
Aspek
Jenis
Teknik
Penerapan
- Unjuk Kerja
Chek List
Penerapan
- Tulis
Chek List
- Tulis
- Tulis
Multiple
Choice
Esaay
- Tulis
Essay
- Tulis
Essay
- Tulis
Essay
Penguasaan
Konsep
Menterjemahkan dengan Penerapan
baik dan benar
Mengidentifikasi etika da- Penguasaan
Konsep
lam majlis yang terdapat
dapat dalam Q.S. Al-Mujadalah ayat 11.
Penguasaan
Menjelaskan hubungan
Konsep
antara iman dan ilmu
Penguasaan
Menganalisis manfaat
Konsep
ber iman dan berilmu.
Penerapan
Menunjukkan perilaku
yang senantiasa memiliki
semangat keilmuan
Pemahaman
Menyimpulkan Q.S. Al- Konsep
Mu-jadalah ayat 11.
Penerapan
Menghafalkan Q.S AlMujadalah : 11 beserta
artinya
- Penilaian
sikap
Pengamatan
- Tulis
Essay
- Lesan
Chek List
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Media
Pembel
ajaran
8 x 40 mnt - Kurikulum
VCD
( 4 x pert ) 2004
- Alat
- Buku
Paket
Peraga
- Al-Qur’an
- Kitab Taf sir Ibnu
Katsir
Penilaian
Kompetensi Dasar
1.2 Menunjukkan sikap
semangat
keilmuan.
Indikator
1.2.1 Menunjukkan perilaku
yang senantiasa
memiliki semangat
keilmuan
Materi
Pokok
Q.S. AlMujadalah
ayat 11.
Kegiatan Pembelajaran
( KBM )
Aspek
- Menunjukkan perilaku yang Penerapan
senantiasa memiliki semangat keilmuan
Jenis
Penilaian
SikapS
Teknik
Pengamatan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40 mnt - Kurikulum
( 1 x pert )
2004
- Buku
Paket
- Al-Qur’an
- Kitab Taf sir Ibnu
Katsir
Medi
a
Pem
belaj
aran
- CD
- Alat
Pera
ga
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Waktu
Standar Kompetensi
:
:
:
:
MTs. ....................................................
Al - Qur’an Hadits
4 Jam Pelajaran
2. Mengamalkan ayat Al – Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
Kompetensi Dasar
2.1. Menjelaskan ayat dan
hadits tentang makanan
yang halal dan baik
Indikator
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.1.8
2.1.9
Materi
Membaca Q.S. AlQ.S. Al- Baqa
Baqa rah, ayat 168 rah, ayat 168.
dengan tartil
Menyalin dengan
baik dan benar.
Mengartikan
mufrodat
Menterjemahkan
dengan baik dan
benar.
Mengidentifikasi
makanan yang halal
dan thoyyib.
Membedakan
makanan yang halal
dengan yang haram
sesuai dengan Al –
Qur’an.
Menunjukkan
perilaku yang
senantiasa
memakan makanan
yang halal dan
thoyyib
Menyimpulkan isi
kandungan Q.S. AlBaqarah ayat 168.
Menghafalkan Q.S
Al-Baqarah, ayat
168 & artinya (H)
:
IX
Semester
:
I ( Gasal )
Penilaian
Kegiatan Belajar
( KBM )
Aspek
- Membaca Q.S. Al-Baqarah, Penerapan
ayat 168 dengan tartil
Jenis
- Unjuk
Kerja
Alokasi
Waktu
Teknik
Chek List
- Menyalin dengan baik dan Penerapan
- Tulis
benar.
Penguasaan - Tulis
- Mengartikan mufrodat
Kopnsep
sda - Tulis
- Menterjemahkan dengan
–
baik dan benar.
Chek List
- Mengidentifikasi makanan
yang halal dan thoyyib
- Tulis
Essay
- Membedakan makanan
yang halal dengan yang ha Penguasaan
ram sesuai dengan Al-Qur Kopnsep
’an
- Tulis
Essay
- Menunjukkan perilaku yang
senantiasa memakan ma - Penerapan
kanan yang halal dan thoyyib
- Tulis
Essay
Penguasaan
Kopnsep
- Menyimpulkan isi kandung
an Q.S. Al-Ba- qarah , ayat Pemahaman
Konsep
168.
- Menghafalkan Q.S Al-Ba
qarah, ayat 168 beserta
artinya
Kelas
Penerapan
Penilaian
Sikap
- Tulis
-
Multiple
Choice
Esaay
Pengamatan
Essay
Sumber
Belajar
4 x 40 mnt - Buku
(2 x pert.)
Paket
- AlQur’an
- Kitab
Tafsir.
Media
Pemb
elajar
an
- VCD
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
2.2. Membiasakan makan
2.2.1 Membaca Q.S. Al-A’raf Q.S. Al- A’raf
makanan yang halal dan
ayat 31 dengan tartil
ayat 31
baik
2.2.2 Menyalin dengan baik
dan benar.
2.2.3 Mengartikan mufrodat
Kegiatan Belajar
( KBM )
Penilaian
Aspek
Jenis
Teknik
Unjuk Kerja
Chek List
Penerapan
Tulis
Chek List
Penguasaan
Konsep
Penguasaan
Konsep
Penguasaan
Konsep
Tulis
Tulis
Multiple
Choice
Essay
Tulis
Essay
- Membaca Q.S. Al-A’raf ayat Penerapan
31 dengan tartil
- Menyalin dengan baik dan
benar.
- Mengartikan mufrodat
2.2.4 Menterjemahkan deng
an baik dan benar.
2.2.5 Menjelaskan maksud
pa - kaian yang indah
- Menterjemahkan dengan
baik dan benar.
- Menjelaskan maksud pa kaian yang indah
2.2.6 Menjelaskan batasan
ber lebih-lebihan
2.2.7 Menyimpulkan isi
kandung gan Q.S. AlA’raf ayat 31
2.2.8 Menghafalkan Q.S AlA’rof ayat 31 beserta
artinya.
- Menjelaskan batasan ber
lebih-lebihan
- Menyimpulkan isi kandung
gan Q.S. Al- A’raf ayat 31
Penguasaan
Tulis
Essay
Konsep
Penguasaan
Tulis
Essay
- Menghafalkan Q.S Al-A’rof
ayat 31 beserta artinya
Konsep
Penerapan
Lesan
Chek List
Alokasi
Waktu
2 x 40 mnt
(1 x pert)
Sumber
Belajar
Media
Pembel
ajaran
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1 Menguasai hadits tenperintah menuntut ilmu
:
:
:
:
MTs ..............................................
Al - Qur’an Hadits
8 Jam Pelajaran
3. Memahami hadits-hadits tentang perintah menuntut ilmu dan keutamaan orang yang berilmu
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Materi
( KBM )
Aspek
3.1.1 Membaca Hadits ten Hadits tentang Membaca Hadits tentang Penerapan
tang perintah menun perintah
perintah menuntut ilmu.
tut ilmu.
menuntut ilmu
3.1.2 Menyalin hadits deng dari Umar riwa Menyalin hadits dengan
Penerapan
an baik dan benar.
yat Ibnu Abdil
baik dan benar
3.1.3 Mengartikan
Barr
Penguasaan
Mengartikan hadits
mufrodat hadits
tentang perintah menuntut Konsep
tentang perintah me
ilmu secara mufradat
nuntut ilmu secara
mufradat
3.1.4 Menerjemahkan ha
Penguasaan
Menerjemahkan hadits
dits tentang perintah
tentang perintah menuntut konsep
menun tut ilmu deng
ilmu dengan benar.
an benar
3.1.5 Menjelaskan tentang
Menjelaskan tentang man Penguasaan
manfaat menuntut
Konsep
faat menuntut ilmu
ilmu
3.1.6 Menunjukkan perila
Penerapan
Menunjukkan perilaku seku senang menuntut
nang menuntut ilmu
ilmu.
3.1.7 Menyimpulkan isi
Penguasaan
Menyimpulkan isi hadits
kandungan hadits
konsep
tentang perintah menuntut
tentang perintah
ilmu
menuntut ilmu.
3.1.8 Menghafal hadits
Penerapan
Menghafal hadits tentang
tentang perintah
perintah menuntut ilmu
menuntut ilmu.
Kelas
:
IX
Semester
:
I ( Gasal )
Penilaian
Jenis
Unjuk Kerja
Teknik
Chek List
Tulis
Chek List
Tulis
Multiple
Choice
Kuis
Lisan
Multiple
Choice
Tulis
Essay
Tulis
Pengamatan
Penilaian
Sikap
Tulis
Essay
Lisan
Chek List
Alokasi
Waktu
4 x 40 mnt
(2 x pert.)
Sumber
Belajar
- Kurikulum
- Buku
Hadits
Riyadusso
lihin
- Buku
Paket QH
IX
Media
Belajar
3.2. Menjelaskan hadits ten
tang keutamaan orang
yang berilmu
3.2.1 Membaca hadits
tentang
keutamaan orang
yang berilmu
dengan benar.
3.2.2 Menyalin hadits
dengan baik dan
benar.
3.2.3 Menerjemahkan
Hadits tentang
keutamaan orang
yang berilmu se
cara mufradat
3.2.4 Menerjemahkan
Hadits tentang
keutamaan orang
yang berilmu
secara ijmal
3.2.5 Menjelaskan ten
tang keutamaan
orang yang beril
mu
3.2.6 Menyebutkan
manfaat orang
yang berilmu
3.2.7 Menyebutkan pe
rumpamaan orang
yang berilmu
3.2.8
Mengahafal hadits
tentang keutamaan
orang yang berilmu
Hadits tentang
keutamaan
orang yang
berilmu H.R.
Abu Dawud,
Tirmidzi dan
Ibnu Majah
dari Abu
Darda’
Penerapan
Unjuk Kerja Chek List
Penerapan
Tulis
- Membaca hadits tentang
keutamaan orang menun tut ilmu dengan benar.
Chek List
- Menyalin hadits dengan
baik dan benar
- Menterjemahkan hadits
tentang keutamaan orang
yang berilmu secara
mufradat
- Menerjemahkan Hadits
tentang keutamaan orang
yang berilmu secara ijmal
- Menjelaskan tentang
keutamaan orang yang
berilmu
- Menyebutkan manfaat
orang yang berilmu
- Menyebutkan
perumpamaan orang yang
berilmu
- Mengahafal hadits tentang
keutamaan orang yang
berilmu
Penguasaan Tulis
Konsep
Essay
Penguasaan Tulis
Konsep
Essay
Penguasaan Tulis
Konsep
Essay
Penguasaan Tulis
Konsep
Essay
penguasaan
konsep
Tulis
Essay
Penguasaan Tulis
Konsep
Essay
4 x 40 mnt
(2 x pert.)
- Kurikulum
- Buku
Hadits
Riyadusso
lihin
- Buku
Paket QH
IX
Kompetensi Dasar
3.3. Menunjukkan perilaku
gemar belajar
Indikator
3.3.1
Menunjukkan
perilaku yang
mencerminkan
sikap gemar
belajar
Materi
2 Hadits yang
telah tersebut
di atas
Kegiatan Pembelajaran
( KBM )
3
Menunjukkan perilaku
yang mencerminkan sikap gemar belajar
Aspek
Penerapan
Penilaian
Jenis
Penilaian
Sikap
Teknik
Pengamatan
Alokasi
Waktu
2 x 40 mnt
(1 x pert.)
Sumber
Belajar
- Kurikulum
- Buku
Hadits
- Pengantar
Ilmu Hadits
Media
Belajar