Post RPP IX Gasal
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTsN………………
Al Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
I ( Pertama )
I.
:
1. Memahami ayat Al-Qur’an tentang semangat keilmuan
II. Kompetensi Dasar
III. Indikator
:
:
1.1. Menjelaskan ayat Al-Qur’an tentang semangat keilmuan
1.1.1 Membaca Q.S. Al-Mujadalah ayat 11 dengan tartil
1.1.2 Menyalin Q.S. Al- Mujadalah ayat 11 dengan baik dan
benar
1.1.3 Menerjemahkan mufradat Q.S. Al- Mujadalah ayat 11
1.1.4 Menerjemahkan Q.S. Al- Mujadalah ayat 11 dengan
baik dan benar
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Membaca, menyalin dan menerjemahkan Q.S. AlMujadalah ayat 11
V. Materi Ajar
:
Qur’an Surat Al Mujadalah ayat 11
VI. Metode Pembelajaran
:
Direct Instructional ( DI ) dengan tugas terstruktur
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
:
Guru memberikan apersepsi
Guru memberi informasi tentang materi Q.S. AlMujadalah ayat 11
Guru memberi motivasi agar siswa membaca Q.S. AlMujadalah ayat 11 dengan tartil dan mengetahui
terjemahnya
b. Kegiatan Inti
:
Membaca Q.S. Al- Mujadalah ayat 11 dengan tartil
Menyalin Q.S. Al-Mujadalah ayat 11 dengan baik dan
benar
Menerjemahkan mufradat Q.S. Al- Mujadalah ayat 11
Menerjemahkan Q.S. Al- Mujadalah ayat 11 secara ijmal
c. Kegiatan Akhir
:
Siswa diminta untuk mengulang bacaan Q.S AlMujadalah ayat 11
Siswa diminta untuk mengulangi terjemahan Q.S AlMujadalah ayat 11
VIII. Sumber belajar
:
Silabus
Buku Paket Qur’an Hadits
Al-Qur’an dan Terjemahan
Tafsir Al Maraghi
IX. Media Pembelajaran
:
CD, LKS
X.
:
Aspek
Jenis
Teknik
Standar Kompetensi
Penilaian
: Penguasan Konsep dan Penerapan
: Unjuk kerja, tulis
: Check List, MC, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
1
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bacalah Q.S Al-Mujadalah ayat 11 dengan tartil !
2. Salinlah kembali Q.S Al-Mujadalah ayat 11 dengan baik dan benar !
3. Apa arti potongan ayat di bawah ini :
a. .....
b. ......
c. ......
d. ....
4. Terjemahkan Q.S Al-Mujadalah ayat 11 dengan baik dan benar !
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ……………
Al Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
II ( Kedua )
I.
:
1. Memahami ayat Al-Qur’an tentang semangat keilmuan
II. Kompetensi Dasar
:
1.1.
Menjelaskan ayat Al-Qur’an tentang semangat keilmuan
III. Indikator
:
1.1.1
Mengidentifikasi etika dalam majlis yang terdapat
dapat dalam Q.S. Al-Mujajadalah ayat 11.
Menjelaskan hubungan antara iman dan ilmu
Menganalisis manfaat beriman dan berilmu
Menyimpulkan isi kandungan Q.S. Al-Mujadalah
ayat 11
Standar Kompetensi
1.1.2
1.1.3
1.1.4
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Mengidentifikasi etika dalam majelis, menjelaskan hubungan
antara iman dan ilmu, menganalisa manfaat beriman dan
berilmu, dan menyimpulkan isi kandungan Q.S. AlMujadalah ayat 11
V. Materi Ajar
:
Qur’an Surat Al Mujadalah ayat 11
VI. Metode Pembelajaran
:
Direct Instructional ( DI ) dengan tugas terstruktur
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
:
Siswa diminta membaca Q.S. Al-Mujadalah ayat 11
yang telah dicatat pada pertemuan sebelumnya
Siswa diminta menerjemahkan Q.S.Al-Mujadalah ayat 11
secara ijmal
b. Kegiatan Inti
:
Guru menjelaskan tentang etika dalam majelis
Siswa diminta menyebutkan hubungan antara iman dan
ilmu
Guru menjelaskan manfaat beriman dan berilmu
Siswa diminta menyimpulkan isi kandungan Q.S.AlMujadalah ayat 11
c. Kegiatan Akhir
:
Siswa diminta untuk menyebutkan etika dalam majelis
Siswa diminta untuk menyimpulkan isi kandungan Q.S
Al-Mujadalah ayat 11
VIII. Sumber belajar
:
Buku Paket Qur’an Hadits
Al-Qur’an dan Terjemahan
Tafsir Al Maraghi
IX. Media Pembelajaran
:
CD, LKS
X.
:
Aspek
Jenis
Teknik
Penilaian
: Penguasan Konsep dan Penerapan
: Tulis
: Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
3
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Sebutkan etika dalam majelis yang terdapat dalam Q.S Al-Mujadalah ayat 11
2. Jelaskan hubunga antara iman dan ilmu !
3. Apa manfaat beriman dan berilmu ?
4. Apa isi kandungan Q.S Al-Mujadalah ayat 11 !
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
III ( Ketiga )
I.
Standar Kompetensi
:
1.
Memahami ayat Al-Qur’an tentang semangat keilmuan
II.
Kompetensi Dasar
:
1.2.
Menunjukkan sikap semangat keilmuan
III.
Indikator
:
1.2.1
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
V.
Materi Ajar
:
Al Qur’an Surat Al-Mujadalah ayat 11
VI.
Metode Pembelajaran
:
Driil, Tanya jawab
:
Pree test
Apersepsi
b. Kegiatan Inti
:
Siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri orang yang
memiliki semangat keilmuan
c. Kegiatan Akhir
:
Siswa diminta untuk membiasakan memiliki semangat
keilmuan dalam kehidupan sehari-hari
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
VIII. Sumber Belajar
:
IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Menunjukkan perilaku yang senantiasa memiliki
semangat keilmuan
Menunjukkan perilaku yang senantiasa memiliki
semangat keilmuan
Silabus, al-qur’an dan terjemahannya, tafsir al-maraghi,
buku paket qur’an hadits
-
Aspek
Jenis
Teknik
: Penerapan
: Penilaian sikap
: Pengamatan
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ...........................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
V ( Kelima )
I.
Standar Kompetensi
:
2. Mengamalkan ayat Al Qur’an dan hadits tentang
makanan yang halal dan baik
II.
Kompetensi Dasar
:
2.1. Menjelaskan ayat dan hadits tentang makanan
yang halal dan baik.
III.
Indikator
:
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
Membaca Q.S. Al Baqarah ayat 168
Menyalin dengan baik dan benar
Mengartikan mufradat Q.S. Al Baqarah ayat
168
Menerjamahkan Q.S Al Baqarah ayat 168
dengan benar
Mengidentifikasi makanan halal dan baik
Membedakan makanan yang halal dengan
yang haram sesuai dengan Al Qur’an.
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan
mufradat, menerjemahkan Q.S. Al Baqarah ayat
168 dengan benar, mengidentifikasi dan
membedakan makanan yang halal dan baik.
V.
Materi Ajar
:
Al Qur’an Surat Al Baqarah ayat 168
VI.
Metode Pembelajaran
:
Tanya jawab, penugasan, drill
VII.
Langkah-langkah embelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Menganalisis situasi
Apersepsi
Menjelaskan secara singkat materi yang akan
dijelaskan dengan KD yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
:
Siswa membaca Q.S. Al Baqarah ayat 168
bersama-sama.
Siswa menyalin Q.S. Al Baqarah ayat 168
Siswa mengartikan mufradat Q.S. Al Baqarah ayat
168
Siswa menerjemahkan Q.S. Al Baqarah 168
Siswa mengidentifikasi makanan yang halal dan
baik
Siswa membedakan makanan yang halal dan yang
haram
c. Kegiatan Akhir
:
VIII.
Sumber Belajar
:
IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Guru meminta siswa untuk membaca Q.S. Al
Baqarah 168 secara individu
Guru meminta siswa menunjukkan hasil tulisan
Guru menanyakan arti mufradat kepada siswa
Guru meminta siswa menerjemahkan Q.S. Al
Baqarah 168.
Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi
makanan yang halal dan baik
Guru meminta siswa untuk membedakan makanan
yang halal dan yang haram
Al Qur’an Terjemahan
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadis ( Paket)
CD, LKS
Aspek
Jenis
6
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Unjuk kerja, tulis
Teknik
: Check List, Multiple Choise, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bacalah Q.S Al-Baqarah ayat 168 dengan baik dan benar !
2. Salinlah kembali Q.S Al-Baqarah ayat 168 dengan baik dan benar !
3. Apa arti potongan ayat di bawah ini :
a. .....
b. ......
c. ......
d. ....
4. Terjemahkan Q.S Al-Baqarah ayat 168 dengan baik dan benar !
5. Identifikasikan bagaimana makanan yang halal dan baik !
6. Bedakan tentang makanan yang halal dan yang haram
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ....................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
VI ( Keenam )
I.
Standar Kompetensi
:
2. Mengamalkan ayat Al Qur’an dan hadits tentang
makanan yang halal dan baik
II.
Kompetensi Dasar
:
2.1. Menjelaskan ayat dan hadits tentang makanan
yang halal dan baik.
III.
Indikator
:
2.1.1 Menunjukkan perilaku yang senantiasa memakan
makanan yang halal dan baik
2.1.2 Menyimpulkan isi kandungan Q.S. Al Baqarah ayat
168
2.1.3 Menghafalkan Q.S. Al Baqarah ayat 168.
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
V.
Materi Ajar
:
Al Qur’an Surat Al Baqarah ayat 168
VI.
Metode Pembelajaran
:
Tanya jawab, penugasan, pengamatan
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Menganalisis situasi
Apersepsi
Menjelaskan secara singkat materi yang akan
dijelaskan dengan KD yang akan dicapai.
b.
Kegiatan Inti
:
Siswa menunjukkan perilaku yang senantiasa
memakan makanan yang halal dan baik
Siswa menyimpulkan isi kandungan Q.S. Al Baqarah
ayat 168
Siswa menghafalkan Q.S. Al Baqarah ayat 168
c.
Kegiatan Akhir
:
VIII.
Sumber Belajar
Guru menganjurkan siswa untuk selalu memakan
makanan yang halal dan baik
Guru meminta siswa untuk menyimpulkan isi
kandungan Q.S. Al Baqarah 168.
Guru menugaskan siswa untuk mengahafalkan Q.S. Al
Baqarah 168.
:
IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Buku Silabus
Al Qur’an Terjemahan
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadis ( Paket)
CD, LKS
Mengetahui
Kepala MTs ........................
Siswa
mampu menunjukkan perilaku yang
senantiasa memakan makanan yang halal dan baik,
menyimpulkan isi kandungan dan menghafalkan
Q.S. Al Baqarah ayat 168.
Aspek
Jenis
Teknik
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Penilaian Sikap, Tulis, Lisan
: Check List, Pengamatan, Essay
.........................................
Guru Mata Pelajaran
8
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bagaimanakah kesimpulan tentang Q.S. Al Baqarah 168 yang telah kalian pelajari ?
2. Hafalkan Q.S Al-Baqarah ayat 168 !
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ........................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
VII ( Ketujuh )
I.
Standar Kompetensi
:
2. Mengamalkan ayat Al Qur’an dan hadits tentang
makanan yang halal dan baik
II.
Kompetensi Dasar
:
2.2. Membiasakan makan makanan yang halal dan
baik.
III.
Indikator
:
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
:
2.2.7
2.2.8
Membaca Q.S. Al-A’raf ayat 31
Menyalin dengan baik dan benar
Mengartikan mufradat Q.S. Al-A’raf ayat 31
Menerjamahkan Q.S. Al-A’raf ayat 31 dengan
benar
Menjelaskan maksud pakaian yang indah
Menjelaskan batasan berlebih-lebihan dalam
Q.S. Al-A’raf ayat 31
Menyimpulkan isi kandungan Q.S. Al-A’raf
ayat 31
Menghafalkan Q.S. Al-A’raf ayat 31.
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan
mufradat,
menerjemahkan
dengan
benar,
menjelaskan
maksud
pakaian
yang
indah,
mengetahui batasan berlebih-lebihan dan dapat
menyimpulkan serta menghafal Q.S. Al-A’raf ayat 31
V.
Materi Ajar
:
Al Qur’an Surat Q.S. Al-A’raf ayat 31
VI.
Metode Pembelajaran
:
Tanya jawab, penugasan, drill
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Menganalisis situasi
Apersepsi
Menjelaskan secara singkat materi yang akan
dijelaskan dengan KD yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
:
Siswa membaca Q.S. Al-A’raf ayat 31 bersamasama.
Siswa menyalin Q.S. Al-A’raf ayat 31
Siswa mengartikan mufradat Q.S. Al-A’raf ayat 31
Siswa menerjemahkan Q.S. Al-A’raf ayat 31
Siswa menjelaskan maksud pakaian yang indah.
c. Kegiatan Akhir
:
Sumber Belajar
:
VIII.
IX.
Media Pembelajaran
:
x.
Penilaian
:
Guru meminta siswa untuk membaca Q.S. Al-A’raf
ayat 31
Guru meminta siswa menunjukkan hasil tulisan
Guru menanyakan arti mufradat kepada siswa
Guru meminta siswa menerjemahkan Q.S. Al-A’raf
ayat 31
Guru meminta siswa untuk menjelaskan maksud
pakaian yang indah
Silabus
Al Qur’an Terjemahan
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadis ( Paket)
VCD / Alat Peraga
10
Aspek
Jenis
Teknik
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Unjuk kerja, tulis
: Check List, Multiple Choise, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bacalah Q.S. Al-A’raf ayat 31 dengan baik dan benar !
2. Salinlah kembali Q.S. Al-A’raf ayat 31 dengan baik dan benar !
3. Apa arti potongan ayat di bawah ini :
a. .....
b. ......
c. ......
d. ....
4. Terjemahkan Q.S. Al-A’raf ayat 31dengan baik dan benar !
5. Apakah yang dimaksud dengan pakaian yang indah dalam Q.S. Al-A’raf ayat 31 tersebut !
11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ........................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
VIII ( Kedelapan )
I.
Standar Kompetensi
:
3. Memahami hadits tentang perintah menuntut ilmu dan
keutamaan orang yang berilmu
II.
Kompetensi Dasar
:
3.1. Menguasai hadits tentang perintah menuntut ilmu
III.
Indikator
:
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Membaca Hadits tentang perintah menuntut ilmu.
Menyalin hadits dengan baik dan benar
Mengartikan hadits tentang perintah menuntut ilmu
secara mufradat
Menerjemahkan hadits tentang perintah menun tut
ilmu secara ijmal
Membaca Hadits tentang perintah menuntut ilmu.
Menyalin hadits dengan baik dan benar
Mengartikan hadits tentang perintah menuntut ilmu
secara mufradat
Menerjemahkan hadits tentang perintah menun tut ilmu
secara ijmal
V.
Materi Ajar
:
H.R. Ibnu Abdil Barr dari Umar
VI.
Metode Pembelajaran
:
Direct Instructional (DI) dengan tugas terstruktur
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Guru memberikan apersepsi dan motivasi
Guru menjelaskan indikator yang akan dicapai
Guru memberikan pre test
b. Kegiatan Inti
:
c. Kegiatan Akhir
:
VIIII. Sumber Belajar
:
IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Membaca hadits tentang perintah menuntut ilmu
Menyalin hadits tentang perintah menuntut ilmu
Mengartikan hadits secara mufradat tentang perintah
menuntut ilmu
Menerjemahkan hadits tentang perintah menuntut ilmu
secara ijmal
Siswa diminta untuk mengulangi membaca hadits
Siswa diminta menerjemahkan hadits secara ijmal
Buku Silabus
Buku hadits Riyadhusshalihin, salim bahreisy
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits
CD, LKS
Aspek
Jenis
Teknik
12
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Unjuk kerja, tulis dan lisan
: Check List, Multiple Choise, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bacalah H.R. Ibnu Abdil Barr dari Umar dengan baik !
2. Lanjutkan potongan hadits berikut ini :
3. Apa arti potongan hadits di bawah ini :
a. .....
c. ......
b. ......
d. ....
13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri .....................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
IX ( Kesembilan )
I.
Standar Kompetensi
:
3. Memahami hadits tentang perintah menuntut ilmu
dan keutamaan orang yang berilmu
II.
Kompetensi Dasar
:
3.1. Menguasai hadits tentang perintah menuntut ilmu
III.
Indikator
:
3.1.1 Menjelaskan tentang manfaat menuntut ilmu
3.1.2 Menunjukkan perilaku senang menuntut ilmu.
3.1.3 Menyimpulkan isi kandungan hadits tentang
perintah menuntut ilmu.
3.1.4 Menghafal hadits tentang perintah menuntut ilmu
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Menjelaskan tentang manfaat menuntut ilmu
Menunjukkan perilaku senang menuntut ilmu.
Menyimpulkan isi kandungan hadits tentang perintah
menuntut ilmu.
Menghafal hadits tentang perintah menuntut ilmu
V.
Materi Ajar
:
H.R. Ibnu Abdil Barr dari Umar
VI.
Metode Pembelajaran
:
Direct Instructional (DI) dengan tugas terstruktur
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Siswa diminta untuk membaca hadits yang telah
dicatat pada pertemuan yang lalu
Siswa diminta untuk membaca arti hadits secara ijmal
yang telah dicatat pada pertemuan yang lalu
:
VIII.
b.
Kegiatan Inti
c.
Kegiatan Akhir
Sumber Belajar
:
Guru menanyakan tentang manfaat menuntut ilmu
Siswa diminta untuk menunjukkan ciri-ciri orang
senang menuntut ilmu
Siswa diminta menyimpulkan isi kandungan hadits
Siswa diminta untuk menghafal matan hadits
Guru menanyakan tentang manfaat menuntut ilmu
Guru menanyakan perilaku yang menunujukkan ciri-ciri
orang senang menuntut ilmu
:
IX..
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadis ( Paket)
Buku Hadits Riyadussolihin
CD, LKS
Aspek
Jenis
Teknik
14
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Tulis, Lisan, Penilaian sikap
: Check List, MC, Kuis, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Sebutkan manfaat menuntut ilmu !
2. Sebutkan isi kandungan hadits tentang menuntut ilmu !
3. Hafalkan hadits tentang perintah menuntut ilmu
15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
X ( Kesepuluh )
I.
Standar Kompetensi
:
3. Memahami hadits tentang perintah menuntut ilmu
dan keutamaan orang yang berilmu
II.
Kompetensi Dasar
:
3.2. Menjelaskan hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu
III.
Indikator
:
3.2.1 Membaca hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu dengan baik dan benar
3.2.2 Menyalin hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu
3.2.3 Menerjemahkan hadits tentang keutamaan
orang yang berilmu secara mufradat
3.2.4 Menerjemahkan hadits tentang keutamaan
orang yang berilmu secara ijmal
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Membaca hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu dengan baik
Menyalin hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu dengan benar
Menerjemahkan hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu secara mufradat
Menerjemahkan hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu secara ijmal
V.
Materi Ajar
:
H.R. Abu Dawud, Tirmidzi dan Ibnu Majah dari Abu
Darda’
VI.
Metode Pembelajaran
:
Tanya jawab, ceramah
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Memberitahukan kepada siswa tentang materi yang
akan disajikan
Menanyakan kepada siswa tentang kelebihan orang
yang berilmu
b.
Kegiatan Inti
:
c.
Kegiatan Akhir
:
Guru membacakan hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu dan siswa menirukan
Siswa menyalin hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu dengan baik
Guru menerjemahkan hadits tentang keutamaan
orang yang berilmu secara mufradat dan siswa
mencatat
Siswa ditugaskan untuk menerjemahkan hadits
secara ijmal
Guru meminta siswa untuk mengulangi membaca
hadits
Guru meminta siswa untuk mengulangi arti hadits
secara ijmal
16
VIII.
Sumber Belajar
:
IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Buku Silabus
Buku hadits Riyadhusshalihin, salim bahreisy
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits
-
Aspek
Jenis
Teknik
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Unjuk kerja, tulis dan lisan
: Check List, Multiple Choise, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bacalah hadits riwayat Abu Dawud, Tirmidzi dan Ibnu Majah dengan benar !
2. Lanjutkan potongan hadits berikut ini :
3. Apa arti potongan hadits di bawah ini :
a. .....
c. ......
b. ......
d. ....
17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ...................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
XI ( Kesebelas )
I.
Standar Kompetensi
:
3. Memahami hadits tentang perintah menuntut ilmu
dan keutamaan orang yang berilmu
II.
Kompetensi Dasar
:
3.2. Menjelaskan hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu
III.
Indikator
:
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
V.
Materi Ajar
:
H.R. Abu Dawud, Tirmidzi dan Ibnu Majah dari Abi Amrah
VI.
Metode Pembelajaran
:
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
b.
Kegiatan Inti
:
c.
Kegiatan Akhir
:
VIII.
Sumber Belajar
:
Menjelaskan keutamaan orang yang berilmu
Menyebutkan manfaat orang yang berilmu
Menyebutkan perumpamaan orang yang berilmu
Menghafal hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu
Menjelaskan keutamaan orang yang berilmu
Menyebutkan manfaat orang yang berilmu
Menyebutkan perumpamaan orang yang berilmu
Menghafal hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu
Tanya jawab, ceramah
Siswa diminta untuk membaca hadits yang telah
dicatat pada pertemuan yang lalu
Siswa diminta untuk membaca arti hadits secara ijmal
yang telah dicatat pada pertemuan yang lalu
Guru menanyakan tentang keutamaan orang yang
berilmu
Siswa diminta untuk menyebutkan manfaat orang yang
berilmu
Siswa diminta untuk menyebutkan perumpamaan
orang yang berilmu
Siswa diminta untuk menghafal beberapa bagian dari
matan hadits
Guru menanyakan tentang keutamaan orang yang
berilmu
Guru menanyakan tentang manfaat orang yang berilmu
Guru menanyakan tentang perumpamaan orang yang
berilmu
Buku Silabus
Al Qur’an Terjemahan
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadis ( Paket)
18
-IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Aspek
Jenis
Teknik
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Tulis, Lisan
: Check List, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Jelaskan keutamaan orang yang berilmu !
2. Sebutkan manfaat orang berilmu !
3. Bagaimana perumpamaan orang yang berilmu menurut hadits dari Abi ’ Amrah diatas ?
4. Hafalkan hadits dari Abi ’Amrah diatas !
19
20
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTsN………………
Al Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
I ( Pertama )
I.
:
1. Memahami ayat Al-Qur’an tentang semangat keilmuan
II. Kompetensi Dasar
III. Indikator
:
:
1.1. Menjelaskan ayat Al-Qur’an tentang semangat keilmuan
1.1.1 Membaca Q.S. Al-Mujadalah ayat 11 dengan tartil
1.1.2 Menyalin Q.S. Al- Mujadalah ayat 11 dengan baik dan
benar
1.1.3 Menerjemahkan mufradat Q.S. Al- Mujadalah ayat 11
1.1.4 Menerjemahkan Q.S. Al- Mujadalah ayat 11 dengan
baik dan benar
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Membaca, menyalin dan menerjemahkan Q.S. AlMujadalah ayat 11
V. Materi Ajar
:
Qur’an Surat Al Mujadalah ayat 11
VI. Metode Pembelajaran
:
Direct Instructional ( DI ) dengan tugas terstruktur
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
:
Guru memberikan apersepsi
Guru memberi informasi tentang materi Q.S. AlMujadalah ayat 11
Guru memberi motivasi agar siswa membaca Q.S. AlMujadalah ayat 11 dengan tartil dan mengetahui
terjemahnya
b. Kegiatan Inti
:
Membaca Q.S. Al- Mujadalah ayat 11 dengan tartil
Menyalin Q.S. Al-Mujadalah ayat 11 dengan baik dan
benar
Menerjemahkan mufradat Q.S. Al- Mujadalah ayat 11
Menerjemahkan Q.S. Al- Mujadalah ayat 11 secara ijmal
c. Kegiatan Akhir
:
Siswa diminta untuk mengulang bacaan Q.S AlMujadalah ayat 11
Siswa diminta untuk mengulangi terjemahan Q.S AlMujadalah ayat 11
VIII. Sumber belajar
:
Silabus
Buku Paket Qur’an Hadits
Al-Qur’an dan Terjemahan
Tafsir Al Maraghi
IX. Media Pembelajaran
:
CD, LKS
X.
:
Aspek
Jenis
Teknik
Standar Kompetensi
Penilaian
: Penguasan Konsep dan Penerapan
: Unjuk kerja, tulis
: Check List, MC, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
1
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bacalah Q.S Al-Mujadalah ayat 11 dengan tartil !
2. Salinlah kembali Q.S Al-Mujadalah ayat 11 dengan baik dan benar !
3. Apa arti potongan ayat di bawah ini :
a. .....
b. ......
c. ......
d. ....
4. Terjemahkan Q.S Al-Mujadalah ayat 11 dengan baik dan benar !
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ……………
Al Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
II ( Kedua )
I.
:
1. Memahami ayat Al-Qur’an tentang semangat keilmuan
II. Kompetensi Dasar
:
1.1.
Menjelaskan ayat Al-Qur’an tentang semangat keilmuan
III. Indikator
:
1.1.1
Mengidentifikasi etika dalam majlis yang terdapat
dapat dalam Q.S. Al-Mujajadalah ayat 11.
Menjelaskan hubungan antara iman dan ilmu
Menganalisis manfaat beriman dan berilmu
Menyimpulkan isi kandungan Q.S. Al-Mujadalah
ayat 11
Standar Kompetensi
1.1.2
1.1.3
1.1.4
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Mengidentifikasi etika dalam majelis, menjelaskan hubungan
antara iman dan ilmu, menganalisa manfaat beriman dan
berilmu, dan menyimpulkan isi kandungan Q.S. AlMujadalah ayat 11
V. Materi Ajar
:
Qur’an Surat Al Mujadalah ayat 11
VI. Metode Pembelajaran
:
Direct Instructional ( DI ) dengan tugas terstruktur
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
:
Siswa diminta membaca Q.S. Al-Mujadalah ayat 11
yang telah dicatat pada pertemuan sebelumnya
Siswa diminta menerjemahkan Q.S.Al-Mujadalah ayat 11
secara ijmal
b. Kegiatan Inti
:
Guru menjelaskan tentang etika dalam majelis
Siswa diminta menyebutkan hubungan antara iman dan
ilmu
Guru menjelaskan manfaat beriman dan berilmu
Siswa diminta menyimpulkan isi kandungan Q.S.AlMujadalah ayat 11
c. Kegiatan Akhir
:
Siswa diminta untuk menyebutkan etika dalam majelis
Siswa diminta untuk menyimpulkan isi kandungan Q.S
Al-Mujadalah ayat 11
VIII. Sumber belajar
:
Buku Paket Qur’an Hadits
Al-Qur’an dan Terjemahan
Tafsir Al Maraghi
IX. Media Pembelajaran
:
CD, LKS
X.
:
Aspek
Jenis
Teknik
Penilaian
: Penguasan Konsep dan Penerapan
: Tulis
: Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
3
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Sebutkan etika dalam majelis yang terdapat dalam Q.S Al-Mujadalah ayat 11
2. Jelaskan hubunga antara iman dan ilmu !
3. Apa manfaat beriman dan berilmu ?
4. Apa isi kandungan Q.S Al-Mujadalah ayat 11 !
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
III ( Ketiga )
I.
Standar Kompetensi
:
1.
Memahami ayat Al-Qur’an tentang semangat keilmuan
II.
Kompetensi Dasar
:
1.2.
Menunjukkan sikap semangat keilmuan
III.
Indikator
:
1.2.1
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
V.
Materi Ajar
:
Al Qur’an Surat Al-Mujadalah ayat 11
VI.
Metode Pembelajaran
:
Driil, Tanya jawab
:
Pree test
Apersepsi
b. Kegiatan Inti
:
Siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri orang yang
memiliki semangat keilmuan
c. Kegiatan Akhir
:
Siswa diminta untuk membiasakan memiliki semangat
keilmuan dalam kehidupan sehari-hari
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
VIII. Sumber Belajar
:
IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Menunjukkan perilaku yang senantiasa memiliki
semangat keilmuan
Menunjukkan perilaku yang senantiasa memiliki
semangat keilmuan
Silabus, al-qur’an dan terjemahannya, tafsir al-maraghi,
buku paket qur’an hadits
-
Aspek
Jenis
Teknik
: Penerapan
: Penilaian sikap
: Pengamatan
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ...........................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
V ( Kelima )
I.
Standar Kompetensi
:
2. Mengamalkan ayat Al Qur’an dan hadits tentang
makanan yang halal dan baik
II.
Kompetensi Dasar
:
2.1. Menjelaskan ayat dan hadits tentang makanan
yang halal dan baik.
III.
Indikator
:
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
Membaca Q.S. Al Baqarah ayat 168
Menyalin dengan baik dan benar
Mengartikan mufradat Q.S. Al Baqarah ayat
168
Menerjamahkan Q.S Al Baqarah ayat 168
dengan benar
Mengidentifikasi makanan halal dan baik
Membedakan makanan yang halal dengan
yang haram sesuai dengan Al Qur’an.
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan
mufradat, menerjemahkan Q.S. Al Baqarah ayat
168 dengan benar, mengidentifikasi dan
membedakan makanan yang halal dan baik.
V.
Materi Ajar
:
Al Qur’an Surat Al Baqarah ayat 168
VI.
Metode Pembelajaran
:
Tanya jawab, penugasan, drill
VII.
Langkah-langkah embelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Menganalisis situasi
Apersepsi
Menjelaskan secara singkat materi yang akan
dijelaskan dengan KD yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
:
Siswa membaca Q.S. Al Baqarah ayat 168
bersama-sama.
Siswa menyalin Q.S. Al Baqarah ayat 168
Siswa mengartikan mufradat Q.S. Al Baqarah ayat
168
Siswa menerjemahkan Q.S. Al Baqarah 168
Siswa mengidentifikasi makanan yang halal dan
baik
Siswa membedakan makanan yang halal dan yang
haram
c. Kegiatan Akhir
:
VIII.
Sumber Belajar
:
IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Guru meminta siswa untuk membaca Q.S. Al
Baqarah 168 secara individu
Guru meminta siswa menunjukkan hasil tulisan
Guru menanyakan arti mufradat kepada siswa
Guru meminta siswa menerjemahkan Q.S. Al
Baqarah 168.
Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi
makanan yang halal dan baik
Guru meminta siswa untuk membedakan makanan
yang halal dan yang haram
Al Qur’an Terjemahan
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadis ( Paket)
CD, LKS
Aspek
Jenis
6
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Unjuk kerja, tulis
Teknik
: Check List, Multiple Choise, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bacalah Q.S Al-Baqarah ayat 168 dengan baik dan benar !
2. Salinlah kembali Q.S Al-Baqarah ayat 168 dengan baik dan benar !
3. Apa arti potongan ayat di bawah ini :
a. .....
b. ......
c. ......
d. ....
4. Terjemahkan Q.S Al-Baqarah ayat 168 dengan baik dan benar !
5. Identifikasikan bagaimana makanan yang halal dan baik !
6. Bedakan tentang makanan yang halal dan yang haram
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ....................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
VI ( Keenam )
I.
Standar Kompetensi
:
2. Mengamalkan ayat Al Qur’an dan hadits tentang
makanan yang halal dan baik
II.
Kompetensi Dasar
:
2.1. Menjelaskan ayat dan hadits tentang makanan
yang halal dan baik.
III.
Indikator
:
2.1.1 Menunjukkan perilaku yang senantiasa memakan
makanan yang halal dan baik
2.1.2 Menyimpulkan isi kandungan Q.S. Al Baqarah ayat
168
2.1.3 Menghafalkan Q.S. Al Baqarah ayat 168.
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
V.
Materi Ajar
:
Al Qur’an Surat Al Baqarah ayat 168
VI.
Metode Pembelajaran
:
Tanya jawab, penugasan, pengamatan
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Menganalisis situasi
Apersepsi
Menjelaskan secara singkat materi yang akan
dijelaskan dengan KD yang akan dicapai.
b.
Kegiatan Inti
:
Siswa menunjukkan perilaku yang senantiasa
memakan makanan yang halal dan baik
Siswa menyimpulkan isi kandungan Q.S. Al Baqarah
ayat 168
Siswa menghafalkan Q.S. Al Baqarah ayat 168
c.
Kegiatan Akhir
:
VIII.
Sumber Belajar
Guru menganjurkan siswa untuk selalu memakan
makanan yang halal dan baik
Guru meminta siswa untuk menyimpulkan isi
kandungan Q.S. Al Baqarah 168.
Guru menugaskan siswa untuk mengahafalkan Q.S. Al
Baqarah 168.
:
IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Buku Silabus
Al Qur’an Terjemahan
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadis ( Paket)
CD, LKS
Mengetahui
Kepala MTs ........................
Siswa
mampu menunjukkan perilaku yang
senantiasa memakan makanan yang halal dan baik,
menyimpulkan isi kandungan dan menghafalkan
Q.S. Al Baqarah ayat 168.
Aspek
Jenis
Teknik
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Penilaian Sikap, Tulis, Lisan
: Check List, Pengamatan, Essay
.........................................
Guru Mata Pelajaran
8
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bagaimanakah kesimpulan tentang Q.S. Al Baqarah 168 yang telah kalian pelajari ?
2. Hafalkan Q.S Al-Baqarah ayat 168 !
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ........................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
VII ( Ketujuh )
I.
Standar Kompetensi
:
2. Mengamalkan ayat Al Qur’an dan hadits tentang
makanan yang halal dan baik
II.
Kompetensi Dasar
:
2.2. Membiasakan makan makanan yang halal dan
baik.
III.
Indikator
:
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
:
2.2.7
2.2.8
Membaca Q.S. Al-A’raf ayat 31
Menyalin dengan baik dan benar
Mengartikan mufradat Q.S. Al-A’raf ayat 31
Menerjamahkan Q.S. Al-A’raf ayat 31 dengan
benar
Menjelaskan maksud pakaian yang indah
Menjelaskan batasan berlebih-lebihan dalam
Q.S. Al-A’raf ayat 31
Menyimpulkan isi kandungan Q.S. Al-A’raf
ayat 31
Menghafalkan Q.S. Al-A’raf ayat 31.
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan
mufradat,
menerjemahkan
dengan
benar,
menjelaskan
maksud
pakaian
yang
indah,
mengetahui batasan berlebih-lebihan dan dapat
menyimpulkan serta menghafal Q.S. Al-A’raf ayat 31
V.
Materi Ajar
:
Al Qur’an Surat Q.S. Al-A’raf ayat 31
VI.
Metode Pembelajaran
:
Tanya jawab, penugasan, drill
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Menganalisis situasi
Apersepsi
Menjelaskan secara singkat materi yang akan
dijelaskan dengan KD yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
:
Siswa membaca Q.S. Al-A’raf ayat 31 bersamasama.
Siswa menyalin Q.S. Al-A’raf ayat 31
Siswa mengartikan mufradat Q.S. Al-A’raf ayat 31
Siswa menerjemahkan Q.S. Al-A’raf ayat 31
Siswa menjelaskan maksud pakaian yang indah.
c. Kegiatan Akhir
:
Sumber Belajar
:
VIII.
IX.
Media Pembelajaran
:
x.
Penilaian
:
Guru meminta siswa untuk membaca Q.S. Al-A’raf
ayat 31
Guru meminta siswa menunjukkan hasil tulisan
Guru menanyakan arti mufradat kepada siswa
Guru meminta siswa menerjemahkan Q.S. Al-A’raf
ayat 31
Guru meminta siswa untuk menjelaskan maksud
pakaian yang indah
Silabus
Al Qur’an Terjemahan
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadis ( Paket)
VCD / Alat Peraga
10
Aspek
Jenis
Teknik
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Unjuk kerja, tulis
: Check List, Multiple Choise, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bacalah Q.S. Al-A’raf ayat 31 dengan baik dan benar !
2. Salinlah kembali Q.S. Al-A’raf ayat 31 dengan baik dan benar !
3. Apa arti potongan ayat di bawah ini :
a. .....
b. ......
c. ......
d. ....
4. Terjemahkan Q.S. Al-A’raf ayat 31dengan baik dan benar !
5. Apakah yang dimaksud dengan pakaian yang indah dalam Q.S. Al-A’raf ayat 31 tersebut !
11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ........................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
VIII ( Kedelapan )
I.
Standar Kompetensi
:
3. Memahami hadits tentang perintah menuntut ilmu dan
keutamaan orang yang berilmu
II.
Kompetensi Dasar
:
3.1. Menguasai hadits tentang perintah menuntut ilmu
III.
Indikator
:
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Membaca Hadits tentang perintah menuntut ilmu.
Menyalin hadits dengan baik dan benar
Mengartikan hadits tentang perintah menuntut ilmu
secara mufradat
Menerjemahkan hadits tentang perintah menun tut
ilmu secara ijmal
Membaca Hadits tentang perintah menuntut ilmu.
Menyalin hadits dengan baik dan benar
Mengartikan hadits tentang perintah menuntut ilmu
secara mufradat
Menerjemahkan hadits tentang perintah menun tut ilmu
secara ijmal
V.
Materi Ajar
:
H.R. Ibnu Abdil Barr dari Umar
VI.
Metode Pembelajaran
:
Direct Instructional (DI) dengan tugas terstruktur
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Guru memberikan apersepsi dan motivasi
Guru menjelaskan indikator yang akan dicapai
Guru memberikan pre test
b. Kegiatan Inti
:
c. Kegiatan Akhir
:
VIIII. Sumber Belajar
:
IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Membaca hadits tentang perintah menuntut ilmu
Menyalin hadits tentang perintah menuntut ilmu
Mengartikan hadits secara mufradat tentang perintah
menuntut ilmu
Menerjemahkan hadits tentang perintah menuntut ilmu
secara ijmal
Siswa diminta untuk mengulangi membaca hadits
Siswa diminta menerjemahkan hadits secara ijmal
Buku Silabus
Buku hadits Riyadhusshalihin, salim bahreisy
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits
CD, LKS
Aspek
Jenis
Teknik
12
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Unjuk kerja, tulis dan lisan
: Check List, Multiple Choise, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bacalah H.R. Ibnu Abdil Barr dari Umar dengan baik !
2. Lanjutkan potongan hadits berikut ini :
3. Apa arti potongan hadits di bawah ini :
a. .....
c. ......
b. ......
d. ....
13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri .....................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
IX ( Kesembilan )
I.
Standar Kompetensi
:
3. Memahami hadits tentang perintah menuntut ilmu
dan keutamaan orang yang berilmu
II.
Kompetensi Dasar
:
3.1. Menguasai hadits tentang perintah menuntut ilmu
III.
Indikator
:
3.1.1 Menjelaskan tentang manfaat menuntut ilmu
3.1.2 Menunjukkan perilaku senang menuntut ilmu.
3.1.3 Menyimpulkan isi kandungan hadits tentang
perintah menuntut ilmu.
3.1.4 Menghafal hadits tentang perintah menuntut ilmu
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Menjelaskan tentang manfaat menuntut ilmu
Menunjukkan perilaku senang menuntut ilmu.
Menyimpulkan isi kandungan hadits tentang perintah
menuntut ilmu.
Menghafal hadits tentang perintah menuntut ilmu
V.
Materi Ajar
:
H.R. Ibnu Abdil Barr dari Umar
VI.
Metode Pembelajaran
:
Direct Instructional (DI) dengan tugas terstruktur
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Siswa diminta untuk membaca hadits yang telah
dicatat pada pertemuan yang lalu
Siswa diminta untuk membaca arti hadits secara ijmal
yang telah dicatat pada pertemuan yang lalu
:
VIII.
b.
Kegiatan Inti
c.
Kegiatan Akhir
Sumber Belajar
:
Guru menanyakan tentang manfaat menuntut ilmu
Siswa diminta untuk menunjukkan ciri-ciri orang
senang menuntut ilmu
Siswa diminta menyimpulkan isi kandungan hadits
Siswa diminta untuk menghafal matan hadits
Guru menanyakan tentang manfaat menuntut ilmu
Guru menanyakan perilaku yang menunujukkan ciri-ciri
orang senang menuntut ilmu
:
IX..
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadis ( Paket)
Buku Hadits Riyadussolihin
CD, LKS
Aspek
Jenis
Teknik
14
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Tulis, Lisan, Penilaian sikap
: Check List, MC, Kuis, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Sebutkan manfaat menuntut ilmu !
2. Sebutkan isi kandungan hadits tentang menuntut ilmu !
3. Hafalkan hadits tentang perintah menuntut ilmu
15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
X ( Kesepuluh )
I.
Standar Kompetensi
:
3. Memahami hadits tentang perintah menuntut ilmu
dan keutamaan orang yang berilmu
II.
Kompetensi Dasar
:
3.2. Menjelaskan hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu
III.
Indikator
:
3.2.1 Membaca hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu dengan baik dan benar
3.2.2 Menyalin hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu
3.2.3 Menerjemahkan hadits tentang keutamaan
orang yang berilmu secara mufradat
3.2.4 Menerjemahkan hadits tentang keutamaan
orang yang berilmu secara ijmal
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
Membaca hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu dengan baik
Menyalin hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu dengan benar
Menerjemahkan hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu secara mufradat
Menerjemahkan hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu secara ijmal
V.
Materi Ajar
:
H.R. Abu Dawud, Tirmidzi dan Ibnu Majah dari Abu
Darda’
VI.
Metode Pembelajaran
:
Tanya jawab, ceramah
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
Memberitahukan kepada siswa tentang materi yang
akan disajikan
Menanyakan kepada siswa tentang kelebihan orang
yang berilmu
b.
Kegiatan Inti
:
c.
Kegiatan Akhir
:
Guru membacakan hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu dan siswa menirukan
Siswa menyalin hadits tentang keutamaan orang
yang berilmu dengan baik
Guru menerjemahkan hadits tentang keutamaan
orang yang berilmu secara mufradat dan siswa
mencatat
Siswa ditugaskan untuk menerjemahkan hadits
secara ijmal
Guru meminta siswa untuk mengulangi membaca
hadits
Guru meminta siswa untuk mengulangi arti hadits
secara ijmal
16
VIII.
Sumber Belajar
:
IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Buku Silabus
Buku hadits Riyadhusshalihin, salim bahreisy
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits
-
Aspek
Jenis
Teknik
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Unjuk kerja, tulis dan lisan
: Check List, Multiple Choise, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Bacalah hadits riwayat Abu Dawud, Tirmidzi dan Ibnu Majah dengan benar !
2. Lanjutkan potongan hadits berikut ini :
3. Apa arti potongan hadits di bawah ini :
a. .....
c. ......
b. ......
d. ....
17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Pertemuan ke
:
:
:
:
:
MTs Negeri ...................
Al-Qur’an Hadits
IX / I ( Gasal )
2 x 40 menit
XI ( Kesebelas )
I.
Standar Kompetensi
:
3. Memahami hadits tentang perintah menuntut ilmu
dan keutamaan orang yang berilmu
II.
Kompetensi Dasar
:
3.2. Menjelaskan hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu
III.
Indikator
:
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
IV.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran ini siswa dapat
:
V.
Materi Ajar
:
H.R. Abu Dawud, Tirmidzi dan Ibnu Majah dari Abi Amrah
VI.
Metode Pembelajaran
:
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
:
b.
Kegiatan Inti
:
c.
Kegiatan Akhir
:
VIII.
Sumber Belajar
:
Menjelaskan keutamaan orang yang berilmu
Menyebutkan manfaat orang yang berilmu
Menyebutkan perumpamaan orang yang berilmu
Menghafal hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu
Menjelaskan keutamaan orang yang berilmu
Menyebutkan manfaat orang yang berilmu
Menyebutkan perumpamaan orang yang berilmu
Menghafal hadits tentang keutamaan orang yang
berilmu
Tanya jawab, ceramah
Siswa diminta untuk membaca hadits yang telah
dicatat pada pertemuan yang lalu
Siswa diminta untuk membaca arti hadits secara ijmal
yang telah dicatat pada pertemuan yang lalu
Guru menanyakan tentang keutamaan orang yang
berilmu
Siswa diminta untuk menyebutkan manfaat orang yang
berilmu
Siswa diminta untuk menyebutkan perumpamaan
orang yang berilmu
Siswa diminta untuk menghafal beberapa bagian dari
matan hadits
Guru menanyakan tentang keutamaan orang yang
berilmu
Guru menanyakan tentang manfaat orang yang berilmu
Guru menanyakan tentang perumpamaan orang yang
berilmu
Buku Silabus
Al Qur’an Terjemahan
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadis ( Paket)
18
-IX.
Media Pembelajaran
:
X.
Penilaian
:
Aspek
Jenis
Teknik
: Penguasaan konsep dan penerapan
: Tulis, Lisan
: Check List, Essay
Mengetahui
Kepala MTs ........................
.........................................
Guru Mata Pelajaran
.....................................
NIP.
..................................
NIP.
Lampiran
Instrumen Penilaian
1. Jelaskan keutamaan orang yang berilmu !
2. Sebutkan manfaat orang berilmu !
3. Bagaimana perumpamaan orang yang berilmu menurut hadits dari Abi ’ Amrah diatas ?
4. Hafalkan hadits dari Abi ’Amrah diatas !
19
20