KORELASI ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA RK BINTANG TIMUR PEMATANGSIANTAR TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.
KORELASI ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS
X SMA RK BINTANG TIMUR PEMATANGSIANTAR
TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
Oleh:
Arta Devi Lestari Simatupang
NIM : 4112141001
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2015
i
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan yang Maha Esa , atas segala
kasih karuniaNya yang telah memberikan kesempatan dan hikmat kepada penulis
sehingga penelitian ini dapat terselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu yang
telah direncanakan. Skripsi ini berjudul “Korelasi Antara Strategi Pembelajaran
Berbasis Masalah Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada
Materi Pokok Pencemaran Lingkungan di Kelas X SMA Rk Bintang Timur
Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2014/2015”. Disusun untuk memperoleh
gelar sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Medan.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada bapak
Drs. Tri Harsono, M.Si sebagai dosen pembimbing skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis dari awal penyusunan
proposal sampai selesainya skripsi ini. Ucapan terimakasih juga saya sampaikan
kepada ibu Endang S. Gultom, M.Si Apt, Dra. Martina A. Napitupulu, M.Sc, dan
Dra. Uswatun Hasanah, M.Si sebagai dosen penguji yang memberikan saran dan
masukan yang sangat bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.
Ucapan terimakasih kepada Suster Venansia sebagai kepala sekolah SMA
RK Bintang Timur Pematangsiantar atas ijin yang telah diberikan beliau, untuk
penelitian di sekolah tersebut, kemudian kepada Bapak R. Purba, S.Pd, selaku guru
mata pelajaran Biologi di SMA RK Bintang Timur Pematangsiantar, terimakasih
atas arahan serta motivasi membangun yang diberikan kepada penulis agar penulis
lebih berpacu menjadi calon pendidik yang berkompeten untuk kedepannya.
Teristimewa saya ucapkan terimakasih kepada orangtua yang saya cintai
bapak Poltak Simatupang dan Ibu Nurhayani Purba,
kakak saya Intan K.
Simatupang, adik-adik saya Trimega Simatupang, Natalia Simatupang, Andri
Simatupang dan Yeremia Simatupang beserta seluruh keluarga yang memberikan
dukungan moril dan materil selama perkuliahan serta kasih sayang yang tulus yang
telah diberikan kepada penulis selama ini.
vi
Penulis juga mengucapkan terimakasih kepada Filifos : melisa, ida, debora,
Christin, kak Melda, Kak Herlina, Gratia : Sri, Mei, Desma, semua teman-teman
Pendidikan Biologi Kelas A 2011 dan semua orang yang telah memberikan
dukungan doa dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga Tuhan
melimpahkan berkat-berkat bagi orang yang telah membantu dan memotivasi
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena
itu untuk kesempurnaan skripsi ini maka penulis mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya
skripsi ini dapat bermanfaat untuk perkembangan ilmu pengetahuan.
Medan,
Juni 2015
Penulis,
Arta Devi Lestari Simatupang
NIM. 4112141001
iii
KORELASI ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X
SMA RK BINTANG TIMUR PEMATANGSIANTAR TAHUN
PEMBELAJARAN 2014/2015
Arta Devi Lestari Simatupang (NIM 4112141001)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara strategi pembelajaran
berbasis masalah dan motivasi berprestasi siswa terhadap hasil belajar siswa pada
materi pokok pencemaran lingkungan di kelas X IPA SMA RK Bintang Timur
Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2014/2015. Penelitian ini adalah penelitian
korelasional, yaitu penelitian yang bertujuan untuk menyelidiki secara terperinci
bagaimana korelasi antara strategi pembelajaran berbasis masalah dan motivasi
berprestasi siswa terhadap hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X IPA di SMA RK Bintang Timur Pematangsiantar yang
berjumlah 134 siswa dan sampel yang diambil 80 orang dengan cara pemilihan
sampel yang telah ditentukan (Purposive sampling). Teknik pengumpulan data
yang digunakan dengan menggunakan angket berstruktur dengan 4 option sebanyak
30 butir, tes untuk strategi pembelajaran berbasis masalah sebanyak 5 soal, dan tes
dengan 5 option sebanyak 25 soal.Teknik analisa yang digunakan adalah uji
normalitas, uji regresi linier, korelasi ganda, uji determinasi, dan uji hipotesis. Dari
perhitungan koefisien korelasi diperoleh rx1y =
, rx2y =
, dan rx1x2y =
dari pengujian korelasi ganda diperoleh Fhitung > Ftabel sehingga dapat disimpulkan
bahwa terdapat korelasi positif dan berarti. Dengan kontribusi X1 dan X2 terhadap
Y sebesar
. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi positif dan
berarti antara strategi Pembelajaran berbasis masalah (X1) dan motivasi berprestasi
siswa (X2) terhadap hasil belajar biologi (Y) pada materi pokok pencemaran
lingkungan di kelas X IPA SMA RK Bintang Timur Pematangsiantar Tahun
Pembelajaran 2014/2015 dapat diterima.
Kata kunci : Motivasi berprestasi, strategi pembelajaran berbasis masalah, hasil
belajar, korelasi
iv
CORRELATION BETWEEN PROBLEMS BASED LEARNING STRATEGY
AND MOTIVATION ACHIEVEMENT STUDENT ON THE RESULTS
OF STUDENT LEARNING IN THE SUBJECT MATTER OF
ENVIRONMENT POPULATION CLASS X IN SMA
RK BINTANG TIMUR PEMATANGSIANTAR IN
ACADEMIC YEAR 2014/2015
Arta Devi Lestari Simatupang (NIM 4112141001)
ABSTRACT
This study aims to determine the correlation between problem-based learning
strategies and student achievement motivation on learning outcomes of students in
the subject matter of environmental pollution in the class X IPA SMA RK Bintang
Timur Pematangsiantar in academic year 2014/2015.This study is correlational
research, the research aims to investigate in detail how the correlation between
problem-based learning strategies and student achievement motivation on learning
outcomes. The population in this study were all students of class X RK IPA SMA
Bintang Timur Pematangsiantar totaling 134 students and samples taken 80 people
in a way that a predetermined sample selection (purposive sampling). Data
collection techniques used by using a structured questionnaire with four options as
many as 30 items, test for problem-based learning strategies as much as 5
questions, and tests with 5 option as much as 25 questions.Teknik analysis used
were normality test, linear regression, correlation double, determination test, and
test hypotheses. From the calculation of the correlation coefficient obtained rx1y =
0.21, rx2y = 0.197, and rx1x2y = 0,211 means Fhitung> Ftabel so that it can be
concluded that there is a positive and significant correlation. With the contribution
of X1 and X2 to Y by 4.41%. So it can be concluded that there is a positive and
significant correlation between problem-based learning strategies (X1) and student
achievement motivation (X2) on the biology of learning outcomes (Y) in the subject
matter of environmental pollution in the class X IPA SMA RK Bintang Timur
Pematangsiantar in academic year 2014 / 2015 can be accepted.
Keywords: Achievement motivation, problem-based learning strategy, learning
outcomes, correlations
vii
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan
Riwayat Hidup
Abstrak
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Daftar Lampiran
i
ii
iii
v
vii
ix
x
xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
1.2. Identifikasi Masalah
1.3. Batasan Masalah
1.4. Rumusan Masalah
1.5. Tujuan Penelitian
1.6. Manfaat Penelitian
1
4
4
4
5
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Kerangka Teoritis
2.1.1. Pengertian Belajar
2.1.2. Pengertian Hasil Belajar
2.1.3. Pengertian Motivasi
2.1.3.1. Motivasi Berprestasi
2.1.4. Pengertian Pembelajaran Berbasis Masalah
2.1.4.1. Hakikat Masalah Dalam SPMB
2.1.4.2. Sintaks Pengajaran Berdasarkan Masalah
2.1.4.3. Keunggulan Dan Kelemahan SPBM
2.1.5. Materi Biologi
2.2. Kerangka Konseptual
2.3. Hipotesis
2.3.1. Hipotesis Penelitian
6
8
8
8
9
11
12
16
17
19
28
28
28
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Lokasi Dan Waktu Penelitian
3.1.1. Lokasi Penelitian
3.1.2. Waktu Penelitian
3.2. Populasi Dan Sampel
3.2.1. Populasi
3.2.2. Sampel
30
30
30
30
30
30
viii
3.3. Variabel Penelitian
3.4. Instrumen Penelitian
3.5. Jenis Dan Prosedur Penelitian
3.5.1. Teknik Persiapan
3.5.2. Teknik Pelaksanaan
3.6. Uji Coba Instrumen Penelitian
3.6.1. Validitas Tes
3.6.2. Reliabilitas Tes
3.6.3. Tingkat Kesukaran Tes
3.6.4. Daya Beda Tes
3.7. Teknik Analisis Data
3.7.1. Pengelolaan Data Angket
3.7.2. Pengelolaan Data Angket Dan Tes Hasil Belajar
3.7.2.1. Perhitungan Nilai Rata-Rata Dan Simpangan Baku
3.7.2.2. Uji Normalitas
3.7.2.3. Regresi Linier Dan Uji Regresi Linier
3.7.2.4. Uji korelasi
3.7.2.5. Uji linieritas
3 7 2 6. Uji Keberartian Regresi Ganda
3.7.2.7. Uji Koefisien Korelasi Ganda
3.7.2.8. Uji Determinasi
3.7.2.9. Uji Hipotesis
31
31
34
34
35
35
36
36
37
37
38
38
39
39
40
41
42
43
44
44
45
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Deskripsi Hasil Penelitian
4.1.1. Deskripsi Variabel Spbm (X1)
4.1.2. Deskripsi Variabel Motivasi Berprestasi (X2)
4.1.3. Deskripsi Variabel Hasil Belajar (Y)
4.2. Uji Analisis Data
4.2.1. Uji Normalitas
4.3. Uji Kelinieran Dan Keberartian Regresi
4.4. Uji Koefisien Korelasi
4.5. Uji Korelasi Ganda
4.6. Uji Koefisien Determinasi
4.7. Uji Hipotesis
4.8. Pembahasan Hasil Penelitian
46
46
48
49
51
51
52
54
55
56
57
57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
5.2. Saran
63
64
DAFTAR PUSTAKA
65
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Sintaks Pengajaran Berdasarkan Masalah
16
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Angket Motivasi Berprestasi
33
Tabel.3.2. Kisi-Kisi Tes Materi Pokok Pencemaran Lingkungan
34
Tabel 3.3. Interpretasi Nilai r
42
Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Data X1
46
Tabel 4.2. Klasifikasi Dan Predikat X1
47
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Data X2
48
Tabel 4.4. Klasifikasi Dan Predikat X2
48
Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Data Y
50
Tabel 4.6. Klasifikasi Dan Predikat Y
50
Tabel 4.7. Uji Normalitas Data
51
Tabel 4.8. Analisis Varians Untuk Pengujian Regresi Linier Y Atas X 1
52
Tabel 4.9. Analisis Varians Untuk Pengujian Regresi Linier Y Atas X 2
53
Tabel 4.10. Uji Keberartian Persamaan Regresi
56
ix
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Peta Konsep Keseimbangan Lingkungan
19
Gambar 2.2. Contoh Pencemaran Udara
22
Gambar 2.3. Contoh Pencemaran Air
24
Gambar 2.4. Contoh Pencemaran Darat
26
Gambar 4.1. Diagram Distribusi Frekuensi Variabel X1
47
Gambar 4.2. Diagram Distribusi Frekuensi Variabel X2
49
Gambar 4.3. Diagram Distribusi Frekuensi Variabel Y
51
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Angket Motivasi Berprestasi
67
Lampiran 2. Tes Soal Belajar
70
Lampiran 3. Kunci Jawaban
76
Lampiran 4. Perhitungan Validitas
77
Lampiran 5. Tabel Perhitungan Validitas Tes
79
Lampiran 6. Perhitungan Reliabilitas
80
Lampiran 7. Tabel Perhitungan Reabilitas
81
Lampiran 8. Perhitungan Tingkat Kesukaran Dan Daya Pembeda Tes
82
Lampiran 9. Tabel Tingkat Kesukaran Tes
85
Lampiran 10. Tabel Daya Pembeda Tes
86
Lampiran 11. Tabulasi Angket
87
Lampiran 12. Tabel Data Variabel Penelitian
93
Lampiran 13. Perhitungan Rata-Rata Dan Strandar Deviasi
96
Lampiran 14. Distribusi Data Hasil Penelitian
98
Lampiran 15. Penafsiran Skor Masing-Masing Variabel
101
Lampiran 16. Uji Normalitas
104
Lampiran 17. Uji Kelinieran
110
Lampiran 18. Pengujian Kelinieran
112
Lampiran 19. Analisis Varians
117
Lampiran 20. Perhitungan Koefisien Korelasi
120
Lampiran 21. Uji Keberartian Korelasi Ganda
123
Lampiran 22. Uji Korelasi Ganda
126
Lampiran 23. Uji Determinasi
128
Lampiran 24. Uji Hipotesis
131
Lampiran 25. Dokumentasi Penelitian
132
65
DAFTAR PUSTAKA
Anen, S.A., Wida, S., dan Suparmi., (2012), Pembelajaran Fisika Berbasis
Masalah Dengan Menggunakan Metode Demosntrasi Diskusi Dan
Ekperimen Ditinjau Dari Kemampuan Verbal Dan Gaya Belajar, Jurnal
Pendidikan Sain Pascasarjana Universitas Sebelas Maret : ISSN:22527893, Vol 1, No 2.
Arikunto, S., (1996), Prosedur Penelitian, Rineka Cipta, Jakarta.
Arikunto, S., (2009), Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi, Penerbit
Bumi Aksara, Jakarta.
Arsil, M.D., Amat, M., dan Eko, E.P., (2011), Pengaruh Model Penjadwalan
Pembelajaran Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar
Perawatan Sepeda Motor Siswa SMK, Jurnal Teknologi dan Kejuruan
Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang: Vol. 34, No. 1.
Arya, W.W., (2004), Dampak Pencemaran Lingkungan (Edisi Revisi), Andi,
Yogyakarta.
Burhan, H.M., (2013), Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi, Penerbit PT
fajar Interpratama Mandiri, Jakarta.
Damanik, M., (2013), Kimia Lingkungan, Penerbit Unimed Press, Medan.
Dwi, S.H., (2013), Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Hasil Belajar
Ditinjau Dari Motivasi Belajar PLC Di SMK Bekti Wulandari Pendidikan
Teknik Informatika FT UNY, Jurnal Pendidikan Vokasi: Vol 3,Nomor 2.
Fatchurrochman, R., (2011), Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Kesiapan
Belajar, Pelaksanaan Prakerin dan Pencapaian Kompetensi Mata
Pelajaran Produktif Teknik Kendaraan Ringan kelas XI, Jurnal Penelitian
Pada siswa Kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK N 1 Jatibarang
Kabupaten Indramayu Provinsi Jawa Barat: ISSN 1412-565X Edisi
Khusus No. 2.
Khistinnah, I., dan Endang, S.L., (2009), Biologi I Makluk Hidup dan
Lingkungannya Untuk SMA Kelas X, Penerbit Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.
Margono, (2009), Metodologi Penelitian pendidikan, PT Rineka Cipta, Jakarta.
66
Mappa, S., dan Anisah B., (1994), Teori Belajar Orang Dewasa: Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan,
Jakarta.
Munir, (2008), Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi,
Alfabeta, Bandung.
Muspita, Z., I.W. Lasmawan., dan Sariyasa., (2103), Pengaruh Model
Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis,
Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMPN 1 Aikmel,
jurnal Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Singamangaraja,
Indonesia: Vol 3 Tahun 2013.
Riduwan, (2009), Skala Penyusunan Variabel-Variabel Penelitian, Alfabeta,
Bandung.
Sardirman,AS., Rahardjo,R., Haryono, A., dan Rahardjito., (2009),
Pendidikan, Rajawali Press, Jakarta.
Media
Sanjaya,W., (2009), Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran: Kencana,
Jakarta.
Sanjaya,W., (2010),
Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses
Pendidikan, Edisi 1, Cetakan Ke-7: Kencana, Jakarta.
Sudjana,N., (2009), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: PT
Remaja Rosda Karya, Jakarta.
Santrock,J.W., (2008), Psikologi Pendidikan: Kencana Prenada Media Group,
Jakarta.
Simatupang, R., (2011), Pengaruh Strategi pembelajaran Berbasis Masalah dan
Motivasi Berprestasi Terhadap Sikap Ilmiah dan Kemampuan Berpikir
Tingkat Tinggi Biologi SMA NEGERI 17 MEDAN, Tesis, FMIPA,
Unimed, Medan (Tidak dipublikasikan).
Tanjung, F., (2013), Strategi Belajar Mengajar: Unimed Press, Medan.
Trianto.,
(2007), Model-Model
Pembelajaran
Inovatif
Berorientasi
Konstruktivisme, Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan,
Surabaya.
Zaduqisti, E., (2010), Problem-Based Learning (Konsep Ideal Model
Pembelajaran Untuk Peningkatan Prestasi Belajar Dan Motivasi
Berprestasi), jurnal Forum Tarbiyah pekalongan: Vol. 8,No. 2.
DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS
X SMA RK BINTANG TIMUR PEMATANGSIANTAR
TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
Oleh:
Arta Devi Lestari Simatupang
NIM : 4112141001
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2015
i
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan yang Maha Esa , atas segala
kasih karuniaNya yang telah memberikan kesempatan dan hikmat kepada penulis
sehingga penelitian ini dapat terselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu yang
telah direncanakan. Skripsi ini berjudul “Korelasi Antara Strategi Pembelajaran
Berbasis Masalah Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada
Materi Pokok Pencemaran Lingkungan di Kelas X SMA Rk Bintang Timur
Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2014/2015”. Disusun untuk memperoleh
gelar sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Medan.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada bapak
Drs. Tri Harsono, M.Si sebagai dosen pembimbing skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis dari awal penyusunan
proposal sampai selesainya skripsi ini. Ucapan terimakasih juga saya sampaikan
kepada ibu Endang S. Gultom, M.Si Apt, Dra. Martina A. Napitupulu, M.Sc, dan
Dra. Uswatun Hasanah, M.Si sebagai dosen penguji yang memberikan saran dan
masukan yang sangat bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.
Ucapan terimakasih kepada Suster Venansia sebagai kepala sekolah SMA
RK Bintang Timur Pematangsiantar atas ijin yang telah diberikan beliau, untuk
penelitian di sekolah tersebut, kemudian kepada Bapak R. Purba, S.Pd, selaku guru
mata pelajaran Biologi di SMA RK Bintang Timur Pematangsiantar, terimakasih
atas arahan serta motivasi membangun yang diberikan kepada penulis agar penulis
lebih berpacu menjadi calon pendidik yang berkompeten untuk kedepannya.
Teristimewa saya ucapkan terimakasih kepada orangtua yang saya cintai
bapak Poltak Simatupang dan Ibu Nurhayani Purba,
kakak saya Intan K.
Simatupang, adik-adik saya Trimega Simatupang, Natalia Simatupang, Andri
Simatupang dan Yeremia Simatupang beserta seluruh keluarga yang memberikan
dukungan moril dan materil selama perkuliahan serta kasih sayang yang tulus yang
telah diberikan kepada penulis selama ini.
vi
Penulis juga mengucapkan terimakasih kepada Filifos : melisa, ida, debora,
Christin, kak Melda, Kak Herlina, Gratia : Sri, Mei, Desma, semua teman-teman
Pendidikan Biologi Kelas A 2011 dan semua orang yang telah memberikan
dukungan doa dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga Tuhan
melimpahkan berkat-berkat bagi orang yang telah membantu dan memotivasi
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena
itu untuk kesempurnaan skripsi ini maka penulis mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya
skripsi ini dapat bermanfaat untuk perkembangan ilmu pengetahuan.
Medan,
Juni 2015
Penulis,
Arta Devi Lestari Simatupang
NIM. 4112141001
iii
KORELASI ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X
SMA RK BINTANG TIMUR PEMATANGSIANTAR TAHUN
PEMBELAJARAN 2014/2015
Arta Devi Lestari Simatupang (NIM 4112141001)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara strategi pembelajaran
berbasis masalah dan motivasi berprestasi siswa terhadap hasil belajar siswa pada
materi pokok pencemaran lingkungan di kelas X IPA SMA RK Bintang Timur
Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2014/2015. Penelitian ini adalah penelitian
korelasional, yaitu penelitian yang bertujuan untuk menyelidiki secara terperinci
bagaimana korelasi antara strategi pembelajaran berbasis masalah dan motivasi
berprestasi siswa terhadap hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X IPA di SMA RK Bintang Timur Pematangsiantar yang
berjumlah 134 siswa dan sampel yang diambil 80 orang dengan cara pemilihan
sampel yang telah ditentukan (Purposive sampling). Teknik pengumpulan data
yang digunakan dengan menggunakan angket berstruktur dengan 4 option sebanyak
30 butir, tes untuk strategi pembelajaran berbasis masalah sebanyak 5 soal, dan tes
dengan 5 option sebanyak 25 soal.Teknik analisa yang digunakan adalah uji
normalitas, uji regresi linier, korelasi ganda, uji determinasi, dan uji hipotesis. Dari
perhitungan koefisien korelasi diperoleh rx1y =
, rx2y =
, dan rx1x2y =
dari pengujian korelasi ganda diperoleh Fhitung > Ftabel sehingga dapat disimpulkan
bahwa terdapat korelasi positif dan berarti. Dengan kontribusi X1 dan X2 terhadap
Y sebesar
. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi positif dan
berarti antara strategi Pembelajaran berbasis masalah (X1) dan motivasi berprestasi
siswa (X2) terhadap hasil belajar biologi (Y) pada materi pokok pencemaran
lingkungan di kelas X IPA SMA RK Bintang Timur Pematangsiantar Tahun
Pembelajaran 2014/2015 dapat diterima.
Kata kunci : Motivasi berprestasi, strategi pembelajaran berbasis masalah, hasil
belajar, korelasi
iv
CORRELATION BETWEEN PROBLEMS BASED LEARNING STRATEGY
AND MOTIVATION ACHIEVEMENT STUDENT ON THE RESULTS
OF STUDENT LEARNING IN THE SUBJECT MATTER OF
ENVIRONMENT POPULATION CLASS X IN SMA
RK BINTANG TIMUR PEMATANGSIANTAR IN
ACADEMIC YEAR 2014/2015
Arta Devi Lestari Simatupang (NIM 4112141001)
ABSTRACT
This study aims to determine the correlation between problem-based learning
strategies and student achievement motivation on learning outcomes of students in
the subject matter of environmental pollution in the class X IPA SMA RK Bintang
Timur Pematangsiantar in academic year 2014/2015.This study is correlational
research, the research aims to investigate in detail how the correlation between
problem-based learning strategies and student achievement motivation on learning
outcomes. The population in this study were all students of class X RK IPA SMA
Bintang Timur Pematangsiantar totaling 134 students and samples taken 80 people
in a way that a predetermined sample selection (purposive sampling). Data
collection techniques used by using a structured questionnaire with four options as
many as 30 items, test for problem-based learning strategies as much as 5
questions, and tests with 5 option as much as 25 questions.Teknik analysis used
were normality test, linear regression, correlation double, determination test, and
test hypotheses. From the calculation of the correlation coefficient obtained rx1y =
0.21, rx2y = 0.197, and rx1x2y = 0,211 means Fhitung> Ftabel so that it can be
concluded that there is a positive and significant correlation. With the contribution
of X1 and X2 to Y by 4.41%. So it can be concluded that there is a positive and
significant correlation between problem-based learning strategies (X1) and student
achievement motivation (X2) on the biology of learning outcomes (Y) in the subject
matter of environmental pollution in the class X IPA SMA RK Bintang Timur
Pematangsiantar in academic year 2014 / 2015 can be accepted.
Keywords: Achievement motivation, problem-based learning strategy, learning
outcomes, correlations
vii
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan
Riwayat Hidup
Abstrak
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Daftar Lampiran
i
ii
iii
v
vii
ix
x
xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
1.2. Identifikasi Masalah
1.3. Batasan Masalah
1.4. Rumusan Masalah
1.5. Tujuan Penelitian
1.6. Manfaat Penelitian
1
4
4
4
5
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Kerangka Teoritis
2.1.1. Pengertian Belajar
2.1.2. Pengertian Hasil Belajar
2.1.3. Pengertian Motivasi
2.1.3.1. Motivasi Berprestasi
2.1.4. Pengertian Pembelajaran Berbasis Masalah
2.1.4.1. Hakikat Masalah Dalam SPMB
2.1.4.2. Sintaks Pengajaran Berdasarkan Masalah
2.1.4.3. Keunggulan Dan Kelemahan SPBM
2.1.5. Materi Biologi
2.2. Kerangka Konseptual
2.3. Hipotesis
2.3.1. Hipotesis Penelitian
6
8
8
8
9
11
12
16
17
19
28
28
28
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Lokasi Dan Waktu Penelitian
3.1.1. Lokasi Penelitian
3.1.2. Waktu Penelitian
3.2. Populasi Dan Sampel
3.2.1. Populasi
3.2.2. Sampel
30
30
30
30
30
30
viii
3.3. Variabel Penelitian
3.4. Instrumen Penelitian
3.5. Jenis Dan Prosedur Penelitian
3.5.1. Teknik Persiapan
3.5.2. Teknik Pelaksanaan
3.6. Uji Coba Instrumen Penelitian
3.6.1. Validitas Tes
3.6.2. Reliabilitas Tes
3.6.3. Tingkat Kesukaran Tes
3.6.4. Daya Beda Tes
3.7. Teknik Analisis Data
3.7.1. Pengelolaan Data Angket
3.7.2. Pengelolaan Data Angket Dan Tes Hasil Belajar
3.7.2.1. Perhitungan Nilai Rata-Rata Dan Simpangan Baku
3.7.2.2. Uji Normalitas
3.7.2.3. Regresi Linier Dan Uji Regresi Linier
3.7.2.4. Uji korelasi
3.7.2.5. Uji linieritas
3 7 2 6. Uji Keberartian Regresi Ganda
3.7.2.7. Uji Koefisien Korelasi Ganda
3.7.2.8. Uji Determinasi
3.7.2.9. Uji Hipotesis
31
31
34
34
35
35
36
36
37
37
38
38
39
39
40
41
42
43
44
44
45
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Deskripsi Hasil Penelitian
4.1.1. Deskripsi Variabel Spbm (X1)
4.1.2. Deskripsi Variabel Motivasi Berprestasi (X2)
4.1.3. Deskripsi Variabel Hasil Belajar (Y)
4.2. Uji Analisis Data
4.2.1. Uji Normalitas
4.3. Uji Kelinieran Dan Keberartian Regresi
4.4. Uji Koefisien Korelasi
4.5. Uji Korelasi Ganda
4.6. Uji Koefisien Determinasi
4.7. Uji Hipotesis
4.8. Pembahasan Hasil Penelitian
46
46
48
49
51
51
52
54
55
56
57
57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
5.2. Saran
63
64
DAFTAR PUSTAKA
65
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Sintaks Pengajaran Berdasarkan Masalah
16
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Angket Motivasi Berprestasi
33
Tabel.3.2. Kisi-Kisi Tes Materi Pokok Pencemaran Lingkungan
34
Tabel 3.3. Interpretasi Nilai r
42
Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Data X1
46
Tabel 4.2. Klasifikasi Dan Predikat X1
47
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Data X2
48
Tabel 4.4. Klasifikasi Dan Predikat X2
48
Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Data Y
50
Tabel 4.6. Klasifikasi Dan Predikat Y
50
Tabel 4.7. Uji Normalitas Data
51
Tabel 4.8. Analisis Varians Untuk Pengujian Regresi Linier Y Atas X 1
52
Tabel 4.9. Analisis Varians Untuk Pengujian Regresi Linier Y Atas X 2
53
Tabel 4.10. Uji Keberartian Persamaan Regresi
56
ix
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Peta Konsep Keseimbangan Lingkungan
19
Gambar 2.2. Contoh Pencemaran Udara
22
Gambar 2.3. Contoh Pencemaran Air
24
Gambar 2.4. Contoh Pencemaran Darat
26
Gambar 4.1. Diagram Distribusi Frekuensi Variabel X1
47
Gambar 4.2. Diagram Distribusi Frekuensi Variabel X2
49
Gambar 4.3. Diagram Distribusi Frekuensi Variabel Y
51
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Angket Motivasi Berprestasi
67
Lampiran 2. Tes Soal Belajar
70
Lampiran 3. Kunci Jawaban
76
Lampiran 4. Perhitungan Validitas
77
Lampiran 5. Tabel Perhitungan Validitas Tes
79
Lampiran 6. Perhitungan Reliabilitas
80
Lampiran 7. Tabel Perhitungan Reabilitas
81
Lampiran 8. Perhitungan Tingkat Kesukaran Dan Daya Pembeda Tes
82
Lampiran 9. Tabel Tingkat Kesukaran Tes
85
Lampiran 10. Tabel Daya Pembeda Tes
86
Lampiran 11. Tabulasi Angket
87
Lampiran 12. Tabel Data Variabel Penelitian
93
Lampiran 13. Perhitungan Rata-Rata Dan Strandar Deviasi
96
Lampiran 14. Distribusi Data Hasil Penelitian
98
Lampiran 15. Penafsiran Skor Masing-Masing Variabel
101
Lampiran 16. Uji Normalitas
104
Lampiran 17. Uji Kelinieran
110
Lampiran 18. Pengujian Kelinieran
112
Lampiran 19. Analisis Varians
117
Lampiran 20. Perhitungan Koefisien Korelasi
120
Lampiran 21. Uji Keberartian Korelasi Ganda
123
Lampiran 22. Uji Korelasi Ganda
126
Lampiran 23. Uji Determinasi
128
Lampiran 24. Uji Hipotesis
131
Lampiran 25. Dokumentasi Penelitian
132
65
DAFTAR PUSTAKA
Anen, S.A., Wida, S., dan Suparmi., (2012), Pembelajaran Fisika Berbasis
Masalah Dengan Menggunakan Metode Demosntrasi Diskusi Dan
Ekperimen Ditinjau Dari Kemampuan Verbal Dan Gaya Belajar, Jurnal
Pendidikan Sain Pascasarjana Universitas Sebelas Maret : ISSN:22527893, Vol 1, No 2.
Arikunto, S., (1996), Prosedur Penelitian, Rineka Cipta, Jakarta.
Arikunto, S., (2009), Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi, Penerbit
Bumi Aksara, Jakarta.
Arsil, M.D., Amat, M., dan Eko, E.P., (2011), Pengaruh Model Penjadwalan
Pembelajaran Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar
Perawatan Sepeda Motor Siswa SMK, Jurnal Teknologi dan Kejuruan
Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang: Vol. 34, No. 1.
Arya, W.W., (2004), Dampak Pencemaran Lingkungan (Edisi Revisi), Andi,
Yogyakarta.
Burhan, H.M., (2013), Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi, Penerbit PT
fajar Interpratama Mandiri, Jakarta.
Damanik, M., (2013), Kimia Lingkungan, Penerbit Unimed Press, Medan.
Dwi, S.H., (2013), Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Hasil Belajar
Ditinjau Dari Motivasi Belajar PLC Di SMK Bekti Wulandari Pendidikan
Teknik Informatika FT UNY, Jurnal Pendidikan Vokasi: Vol 3,Nomor 2.
Fatchurrochman, R., (2011), Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Kesiapan
Belajar, Pelaksanaan Prakerin dan Pencapaian Kompetensi Mata
Pelajaran Produktif Teknik Kendaraan Ringan kelas XI, Jurnal Penelitian
Pada siswa Kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK N 1 Jatibarang
Kabupaten Indramayu Provinsi Jawa Barat: ISSN 1412-565X Edisi
Khusus No. 2.
Khistinnah, I., dan Endang, S.L., (2009), Biologi I Makluk Hidup dan
Lingkungannya Untuk SMA Kelas X, Penerbit Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.
Margono, (2009), Metodologi Penelitian pendidikan, PT Rineka Cipta, Jakarta.
66
Mappa, S., dan Anisah B., (1994), Teori Belajar Orang Dewasa: Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan,
Jakarta.
Munir, (2008), Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi,
Alfabeta, Bandung.
Muspita, Z., I.W. Lasmawan., dan Sariyasa., (2103), Pengaruh Model
Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis,
Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMPN 1 Aikmel,
jurnal Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Singamangaraja,
Indonesia: Vol 3 Tahun 2013.
Riduwan, (2009), Skala Penyusunan Variabel-Variabel Penelitian, Alfabeta,
Bandung.
Sardirman,AS., Rahardjo,R., Haryono, A., dan Rahardjito., (2009),
Pendidikan, Rajawali Press, Jakarta.
Media
Sanjaya,W., (2009), Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran: Kencana,
Jakarta.
Sanjaya,W., (2010),
Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses
Pendidikan, Edisi 1, Cetakan Ke-7: Kencana, Jakarta.
Sudjana,N., (2009), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: PT
Remaja Rosda Karya, Jakarta.
Santrock,J.W., (2008), Psikologi Pendidikan: Kencana Prenada Media Group,
Jakarta.
Simatupang, R., (2011), Pengaruh Strategi pembelajaran Berbasis Masalah dan
Motivasi Berprestasi Terhadap Sikap Ilmiah dan Kemampuan Berpikir
Tingkat Tinggi Biologi SMA NEGERI 17 MEDAN, Tesis, FMIPA,
Unimed, Medan (Tidak dipublikasikan).
Tanjung, F., (2013), Strategi Belajar Mengajar: Unimed Press, Medan.
Trianto.,
(2007), Model-Model
Pembelajaran
Inovatif
Berorientasi
Konstruktivisme, Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan,
Surabaya.
Zaduqisti, E., (2010), Problem-Based Learning (Konsep Ideal Model
Pembelajaran Untuk Peningkatan Prestasi Belajar Dan Motivasi
Berprestasi), jurnal Forum Tarbiyah pekalongan: Vol. 8,No. 2.