Pembelajaran Bahasa Mandarin di TK dan Playgroup Sekolah Tiga Bahasa Harapan Kasih.
目录
前言 ________________________________________ i
目录 ________________________________________ ii
第一章 序
1.1 背景与目的 ______________________________________ 1
1.2 程序与实践 ______________________________________ 2
第二章 实习单位
2.1 名称与地址 ______________________________________ 3
2.2 简介 ____________________________________________ 3
2.3 领域 ____________________________________________ 4
2.4 组织结构 ________________________________________ 4
第三章 实习内容
3.1 范围与主要活
__________________________________ 6
3.2 监督者 __________________________________________ 6
3.3 教学方案 ________________________________________ 7
3.4 成果 ____________________________________________ 27
第四章 实习的辅 与阻碍因素
4.1 实习的辅 因素 __________________________________ 28
4.2 实习的阻碍因素 __________________________________ 29
ii
Universitas Kristen Maranatha
第五章 结束语
5.1 结论 ____________________________________________ 30
5.2 建议 ____________________________________________ 31
附录
iii
Universitas Kristen Maranatha
第一章
序
1.1 背景
目的
语言是人类用的表达工具，交流思想的工具。没
人
人或者国家之间
语言，
能顺利地交流。世界 ，第一国际语言是
英语，第二是中文。所以学 中文是很重要的。
最近中国的
印尼
济发展得很快，各个国家想跟中国合作。在
一样，所以 很多印尼人想学 中文。学
中文
很多
好处，我们能跟中国人聊天儿，更容易找到工作， 如当中文老
师，导游，翻译员，等等。
实
科的
并编写实
业条
能得到工作
报告是玛拉拿大基督教大学文学院汉语专
之一。通过实
，笔者希望能练
笔者的口语，
验。
1
Universitas Kristen Maranatha
1.2 程序 时间
笔者于 2015 年 1 12 日 到 2015 年 1
23 日在 崇仁
语国民学校幼儿园部 实 。笔者实 的时间是星期一到
星期五。 天从 07.30 到 12.00 课。以 是笔者的实
程序 :
1. 笔者填写实 申请表，笔者把申请表交给汉语专科主
任过目。笔者得到汉语专科主任的同意。
2. 笔者向崇仁 语国民学校幼儿园负责人联系，申请在
该学校实 。
3. 笔者到 崇仁 语国民学校
基金会委员面式。
4. 2015年1 7日到2015年1 9日,笔者开始听课。
5. 2015年1 12日笔者开始实 。
6. 2015年1 23日实 结束以后，笔者请监督译者填写
实 的评 表。
7. 笔者开始编写实 报告。
2
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五章
结束语
5.1
结论
笔者在崇 三语国民学校
学文学院汉语专科的
。
是玛拉拿达基督教大
业条件之一。
时，笔者得到很多工作 验，要跟工作单位适应。笔
者
得到很多方法如何面对小孩子， 如 : 学生哭的时候，老师
应该做 么，然后笔者能了解如何对儿童教好汉语。笔者
道工作的情况。通过
笔者
能知
发 笔者的缺点和优点，笔者教
汉语的时候有点儿紧张，所以笔者必须多练 。
笔者发 当汉语老师需要掌握大 的生词，因为万一学生
提问问题，老师必须知道怎么解释。 过
笔者能了解工作
境。在工作，笔者必须好好准备很多事情，应该好好想一想，
能随便的。在学校朋友们 老师们对笔者很好，但是在工作单位
他们
一定对笔者好。工作的时候必须跟同事好好合作。笔者以
前很害怕
，但是
以后笔者觉得
是 贵的 验。
30
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5.2 建议
笔者对玛拉拿达汉语专科两个建议：
1. 为了笔者 惯教汉语，汉语专科必须进行更多汉语教学
课。
2. 进行更多跟教学有关的课，使学生能得到更多的教学
验。如：三年级的学生教一年级的学生。
笔者对崇 三语国民学校有几个建议：
1. 崇
三语国民学校的中文部负责人应该更好照顾中文老
师。
2. 崇
三语国民学校应该有更多教学工具。
3. 崇
三语国民学校的汉语老师教课以前必须商 汉语课
的内容，为了得到更好的结果
31
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前言 ________________________________________ i
目录 ________________________________________ ii
第一章 序
1.1 背景与目的 ______________________________________ 1
1.2 程序与实践 ______________________________________ 2
第二章 实习单位
2.1 名称与地址 ______________________________________ 3
2.2 简介 ____________________________________________ 3
2.3 领域 ____________________________________________ 4
2.4 组织结构 ________________________________________ 4
第三章 实习内容
3.1 范围与主要活
__________________________________ 6
3.2 监督者 __________________________________________ 6
3.3 教学方案 ________________________________________ 7
3.4 成果 ____________________________________________ 27
第四章 实习的辅 与阻碍因素
4.1 实习的辅 因素 __________________________________ 28
4.2 实习的阻碍因素 __________________________________ 29
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第五章 结束语
5.1 结论 ____________________________________________ 30
5.2 建议 ____________________________________________ 31
附录
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第一章
序
1.1 背景
目的
语言是人类用的表达工具，交流思想的工具。没
人
人或者国家之间
语言，
能顺利地交流。世界 ，第一国际语言是
英语，第二是中文。所以学 中文是很重要的。
最近中国的
印尼
济发展得很快，各个国家想跟中国合作。在
一样，所以 很多印尼人想学 中文。学
中文
很多
好处，我们能跟中国人聊天儿，更容易找到工作， 如当中文老
师，导游，翻译员，等等。
实
科的
并编写实
业条
能得到工作
报告是玛拉拿大基督教大学文学院汉语专
之一。通过实
，笔者希望能练
笔者的口语，
验。
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1.2 程序 时间
笔者于 2015 年 1 12 日 到 2015 年 1
23 日在 崇仁
语国民学校幼儿园部 实 。笔者实 的时间是星期一到
星期五。 天从 07.30 到 12.00 课。以 是笔者的实
程序 :
1. 笔者填写实 申请表，笔者把申请表交给汉语专科主
任过目。笔者得到汉语专科主任的同意。
2. 笔者向崇仁 语国民学校幼儿园负责人联系，申请在
该学校实 。
3. 笔者到 崇仁 语国民学校
基金会委员面式。
4. 2015年1 7日到2015年1 9日,笔者开始听课。
5. 2015年1 12日笔者开始实 。
6. 2015年1 23日实 结束以后，笔者请监督译者填写
实 的评 表。
7. 笔者开始编写实 报告。
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五章
结束语
5.1
结论
笔者在崇 三语国民学校
学文学院汉语专科的
。
是玛拉拿达基督教大
业条件之一。
时，笔者得到很多工作 验，要跟工作单位适应。笔
者
得到很多方法如何面对小孩子， 如 : 学生哭的时候，老师
应该做 么，然后笔者能了解如何对儿童教好汉语。笔者
道工作的情况。通过
笔者
能知
发 笔者的缺点和优点，笔者教
汉语的时候有点儿紧张，所以笔者必须多练 。
笔者发 当汉语老师需要掌握大 的生词，因为万一学生
提问问题，老师必须知道怎么解释。 过
笔者能了解工作
境。在工作，笔者必须好好准备很多事情，应该好好想一想，
能随便的。在学校朋友们 老师们对笔者很好，但是在工作单位
他们
一定对笔者好。工作的时候必须跟同事好好合作。笔者以
前很害怕
，但是
以后笔者觉得
是 贵的 验。
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5.2 建议
笔者对玛拉拿达汉语专科两个建议：
1. 为了笔者 惯教汉语，汉语专科必须进行更多汉语教学
课。
2. 进行更多跟教学有关的课，使学生能得到更多的教学
验。如：三年级的学生教一年级的学生。
笔者对崇 三语国民学校有几个建议：
1. 崇
三语国民学校的中文部负责人应该更好照顾中文老
师。
2. 崇
三语国民学校应该有更多教学工具。
3. 崇
三语国民学校的汉语老师教课以前必须商 汉语课
的内容，为了得到更好的结果
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