Pembelajaran Bahasa Mandarin di TK Pandu.
目录
前言
目录
第一章 序
1.1 背景与目的
1
1.2 程序与时间
2
第二章 实习单位
2.1 名称与地址
4
2.2 简介
4
2.3 领域
5
2.4 组织结构
6
第三章 实习内容
3.1 范围与主要活
7
3.2 监督者
7
3.3 教学方案
8
Universitas Kristen maranatha
3.4 成果
第四章 辅
36
与阻碍因素
4.1 实习的辅
因素
37
4.2 实习的阻碍因素
37
第五章 结束语
5.1 结论
39
5.2 建议
40
附录
Universitas Kristen maranatha
第一章
序
1.1 背景 目的
现在中国的发展很大，中国生产各种各样产品，然后出口到很
多国家，
如出口到印度尼西亚
在印度尼西亚的市场
品，等等
它们认
很多中国产品，
中国的产品便宜，质
品，所以中国的
作
马来西亚
如日用品
好，
济发展很快
新加坡，等等
汉语了
拿达
很多利益
满足汉语
科的
汉语已是第
业条
在 PANDU 幼儿园实
因
了能跟中国
了汉语课
年级了，快要
，笔者在学校实
行
汉语了
但是商人，而
少学校从幼儿园到大学
督教大学学
食
少人喜欢购买中国的产
良好的合作关系，所以很多国家的人民开始学
汉语的
电子产品
样的情况使很多国家想跟中国合
跟中国一起合作肯定
在印度尼西亚学
因此，
学生
已
开始学
现在笔者在玛拉
业了，所以
当汉语老师
了
笔者选择
笔者 业以后想在 PANDU 幼儿园工作当
1
Universitas Kristen maranatha
汉语老师，此外笔者
认识了该校的校长
老师们，地点离家
笔者在 PANDU 幼儿园实 的目的是想学到如何当老师的最好
方法
如何
养孩子的方法
如何跟学生一起合作的方法
1.2 程序 时间
笔者于 2015 年 1
实
时间
早
班
学前班
8 日到 29 日及 3
5 日的
07.30 到 10.00 笔者教的班共
Paprika 班(幼儿 A1 班)
星期四
5 个班，即 Potato
Spinach 班(幼儿 A2 班)
Mushroom 班(幼儿 B1 班)，和 Broccoli 班(幼儿 B2 班)
分种
以
实
时间总共
是笔者的实
程序：
科
2014 年 11
节课是 30
23 个小时
序号
时间
1. 2014 年 11 13 日 笔者填写实
2.
行实
手续
申请表，获得了导师和汉语
任的同意
29 日 笔者
Pandu 幼儿园的校长联系，申请在该
学校实
笔者获得了 Pandu 幼儿园校长的批准
2
Universitas Kristen maranatha
3.
2015 年 1
8日
笔者开始实
4.
2015 年 1
29 日
实
结束
笔者请监督老师填写实
的评
表
5.
2015 年 1
30 日
笔者开始编写实
报告
6.
2015 年 3
5日
因教课的时间
满 18 节课，所以笔者再
实
一
实
结束
笔者继续编写实
报告
3
Universitas Kristen maranatha
4
Universitas Kristen maranatha
第五章
结束语
5.1 结论
进行实
科的
编写实
业条件之一
报告是玛拉拿达基督教大学汉语专
通过实
尤其是汉语教学方法
笔者得到了很多的
验和知识，
现在笔者明白了当老师跟以前想象的
一样，教学生，尤其小孩子们应该用有创意的方法，以便
孩子们对上课内容有兴趣
笔者需要热情
温暖
笔者
明白如果想工作当老师，
耐心的态度，
候，笔者看见了孩子们各种各样的性格
慌
虽然实
笔者，
要有创意
当老师
实
的时
要轻易惊
的时候，笔者遇到了很多困难，但是很多人帮
如 ：校长
老师们
Kharisma 老师和朋友们，
所以笔者能完整实
写实
常
报告的时候，笔者有时候遇到了一些困难，笔者
知道该写什么
慢就能写完
后来笔者明白，只要认真
力，慢
如果遇到困难，别放弃
39
Universitas Kristen maranatha
5.2 建议
笔者对玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科的建议 ：
- 笔者很希望更了解各种各样的中国文化，
有特色的中国菜
等等
各种各样的中国节日
如 ：各种各样
中国画
书法，
希望有一门能让学生体验到中国文化的课
- 笔者希望系里或者班里师生或者学生之间用汉语说话，以
便学生
惯于听
说汉语
笔者对 Pandu 幼儿园的建议 :
- 学校的设备太少了，实
的时候没有白板
电脑
投影仪，
等等，所以讲课的时候笔者觉得很难，希望学校能提供更
多的设备
40
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第一章 序
1.1 背景与目的
1
1.2 程序与时间
2
第二章 实习单位
2.1 名称与地址
4
2.2 简介
4
2.3 领域
5
2.4 组织结构
6
第三章 实习内容
3.1 范围与主要活
7
3.2 监督者
7
3.3 教学方案
8
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3.4 成果
第四章 辅
36
与阻碍因素
4.1 实习的辅
因素
37
4.2 实习的阻碍因素
37
第五章 结束语
5.1 结论
39
5.2 建议
40
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第一章
序
1.1 背景 目的
现在中国的发展很大，中国生产各种各样产品，然后出口到很
多国家，
如出口到印度尼西亚
在印度尼西亚的市场
品，等等
它们认
很多中国产品，
中国的产品便宜，质
品，所以中国的
作
马来西亚
如日用品
好，
济发展很快
新加坡，等等
汉语了
拿达
很多利益
满足汉语
科的
汉语已是第
业条
在 PANDU 幼儿园实
因
了能跟中国
了汉语课
年级了，快要
，笔者在学校实
行
汉语了
但是商人，而
少学校从幼儿园到大学
督教大学学
食
少人喜欢购买中国的产
良好的合作关系，所以很多国家的人民开始学
汉语的
电子产品
样的情况使很多国家想跟中国合
跟中国一起合作肯定
在印度尼西亚学
因此，
学生
已
开始学
现在笔者在玛拉
业了，所以
当汉语老师
了
笔者选择
笔者 业以后想在 PANDU 幼儿园工作当
1
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汉语老师，此外笔者
认识了该校的校长
老师们，地点离家
笔者在 PANDU 幼儿园实 的目的是想学到如何当老师的最好
方法
如何
养孩子的方法
如何跟学生一起合作的方法
1.2 程序 时间
笔者于 2015 年 1
实
时间
早
班
学前班
8 日到 29 日及 3
5 日的
07.30 到 10.00 笔者教的班共
Paprika 班(幼儿 A1 班)
星期四
5 个班，即 Potato
Spinach 班(幼儿 A2 班)
Mushroom 班(幼儿 B1 班)，和 Broccoli 班(幼儿 B2 班)
分种
以
实
时间总共
是笔者的实
程序：
科
2014 年 11
节课是 30
23 个小时
序号
时间
1. 2014 年 11 13 日 笔者填写实
2.
行实
手续
申请表，获得了导师和汉语
任的同意
29 日 笔者
Pandu 幼儿园的校长联系，申请在该
学校实
笔者获得了 Pandu 幼儿园校长的批准
2
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3.
2015 年 1
8日
笔者开始实
4.
2015 年 1
29 日
实
结束
笔者请监督老师填写实
的评
表
5.
2015 年 1
30 日
笔者开始编写实
报告
6.
2015 年 3
5日
因教课的时间
满 18 节课，所以笔者再
实
一
实
结束
笔者继续编写实
报告
3
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4
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第五章
结束语
5.1 结论
进行实
科的
编写实
业条件之一
报告是玛拉拿达基督教大学汉语专
通过实
尤其是汉语教学方法
笔者得到了很多的
验和知识，
现在笔者明白了当老师跟以前想象的
一样，教学生，尤其小孩子们应该用有创意的方法，以便
孩子们对上课内容有兴趣
笔者需要热情
温暖
笔者
明白如果想工作当老师，
耐心的态度，
候，笔者看见了孩子们各种各样的性格
慌
虽然实
笔者，
要有创意
当老师
实
的时
要轻易惊
的时候，笔者遇到了很多困难，但是很多人帮
如 ：校长
老师们
Kharisma 老师和朋友们，
所以笔者能完整实
写实
常
报告的时候，笔者有时候遇到了一些困难，笔者
知道该写什么
慢就能写完
后来笔者明白，只要认真
力，慢
如果遇到困难，别放弃
39
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5.2 建议
笔者对玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科的建议 ：
- 笔者很希望更了解各种各样的中国文化，
有特色的中国菜
等等
各种各样的中国节日
如 ：各种各样
中国画
书法，
希望有一门能让学生体验到中国文化的课
- 笔者希望系里或者班里师生或者学生之间用汉语说话，以
便学生
惯于听
说汉语
笔者对 Pandu 幼儿园的建议 :
- 学校的设备太少了，实
的时候没有白板
电脑
投影仪，
等等，所以讲课的时候笔者觉得很难，希望学校能提供更
多的设备
40
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