Pembelajaran Bahasa Mandarin di Pusat Belajar Bahasa Mandarin Harapan Kasih.

目录

前言 ____________________________________________ i
目录 ____________________________________________ ii
第一章 序
1.1 背景与目的 _________________________________________ 1
1.2 程序与时间 _________________________________________ 2
第二章 实习单位
2.1 名称与地址 _________________________________________ 4
2.2 简介 _______________________________________________ 4
2.3 领域 _______________________________________________ 5
2.4 组织结构 ___________________________________________ 6
第三章 实习内容
3.1 范围与主要活

_____________________________________ 7

3.2 监督者 _____________________________________________ 8
3.3 教学方案 ___________________________________________ 9

ii

Universitas Kristen Maranatha

3.4 成果 _______________________________________________ 29
第四章 实习的辅 与阻碍因素
4.1 实习的辅 因素 _____________________________________ 32
4.2 实习的阻碍因素 _____________________________________ 33
第五章 结束语
5.1 结论 _______________________________________________ 34
5.2 建议 _______________________________________________ 35

附录

iii
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第一章
序

1.1

背景与目的
这些年来无论从

济方面

文化方面

教育方面及历史方

面，全世界都承认中国是一个很强大的国家

根据国内生产总值

GDP ，中国的 济摆在全世界的第二位1
展，

济发

在在全世界汉语是最多被学的十种语言之一2
从 1949 年 10

较好的关系

1 日中国独立起，中国与印尼已

司或者商人与中国的

很多学校把汉语当成必修课

就拿

司进行交

在这样的情况下，印尼社会对汉语的需求确实增加

这几年来

拥 了

目前，印尼与中国已 进行了多方面的合作

济方面来说，很多印尼的
易

随着中国的

因

，

在印尼的各个城市建立

了很多汉语补 班
随着印尼需要很多掌握好汉语的人，印尼
语教师

因

很需要更多汉

这个原因，笔者想当一位汉语教师，并选择教书

1

http://id.m.wikipedia.org/wiki/Republik_Rakyat_Tiongkok
http://edukasi.kompas.com/read/2013/04/02/14411548/Ini.10.Bahasa.Asing.yang.Berguna.Dip
elajari

2

1
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实

项目

实 与编写实 报告是汉语专科的毕业条 之一

笔者选择在崇仁汉语学

中心实

笔者希望通过这次实

能与

别人分享笔者从玛拉拿达基督教大学汉语专科得到的知识，能得
到工作 验，能了解到工作情况及 境

1.2

程序与时间
笔者的实 时间是 2015 年 1

者教

崇仁汉语学

中心

8 日至 2015 年 2

的儿童二班与儿童

9日 笔

班的学生

笔者

周一及周四从下午 13.45-17.00 进行实
日期

时间

班级

节课

2015 年 1

8 日 星期四

13.45-15.15

儿童二

2015 年 1

22 日 星期四

13.45-15.15

儿童二

2 节课
听课
2 节课

2015 年 1

26 日 星期一

13.45-15.15

儿童二

2 节课

2015 年 1

26 日 星期一

15.30-17.00

儿童

2 节课

2015 年 1

29 日 星期四

13.45-15.15

儿童二

2 节课

2015 年 1

29 日 星期四

15.30-17.00

儿童

2 节课

2015 年 2

2 日 星期一

13.45-15.15

儿童二

2 节课

2015 年 2

2 日 星期一

15.30-17.00

儿童

2 节课

2015 年 2

5 日 星期四

13.45-15.15

儿童二

2 节课

2015 年 2

9 日 星期一

15.30-17.00

儿童

2 节课

总共

20 节课

2
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笔者的实 程序如下：
1.

2014 年 12

8 日笔者把实 申请表交给指导老师，

并获得汉语专科 任的签
2.

2014 年 12

8 日笔者把实 申请表交给崇仁汉语学

中心的 任
3.

2014 年 12

10 日崇仁汉语学

系，让笔者 12
4.

2014 年 12
然

中心的

任跟笔者联

12 日来到崇仁汉语学 中心面试

12 日笔者来到崇仁汉语学

中心面试，

得到 任的批准

5.

2015 年 1

8 日至 1

19 日笔者先听课

6.

2015 年 1

22 日至 2

9 日笔者教书

7.

2015 年 2

10 日笔者开始编写实 报告

8.

2015 年 2

17 日笔者到崇仁汉语学 中心拿回实

报告的申请表 实 评

表 实 结束证明

3
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第五章
结束语

5.1

结论
笔者发现当一位汉语教师并

大学学过汉语教学法，但在实

是一件容易的事

虽然在

时，要当一位教师很难

当教师

最基本的一定要有耐心，要知道该怎样跟学生交流
有威信让学生能尊重教师
些

于教书的知识

课堂活

通过
感

要

要掌握好教学材料，要准备一

除了那些知识问题，当教师

管理课堂活

怎样让课堂活

教师

当教师

是一件容易的事

一定要会管理
教师一定要知道

得更有趣，让学生 觉得无聊， 觉得困
次实

，笔者能真正感

到了教师的喜怒哀乐

管在知识方面或交流方面
足的地方 笔者将会

次实

到当一位教师的感觉，
让笔者得到了很多

笔者只是一位实

验

老师， 有很多

断地学 ，一直提高笔者的汉语水

教

学能力

34
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5.2

建议

笔者对玛拉拿达基督教大学汉语专科有几个建议：
1.

玛大汉语专科应该进行更多课外活
教室以外提高他们的汉语水
电视，就让学生们

，让学生们可以在

比如：因为在汉语角有

个星期一次到那儿一起看中文节目

或新闻
2.

玛大汉语专科应该举行一个能让
相认识及更加亲密

比如：

同

级的学生能更互

个星期把学生们聚一聚，

一起做游戏或做一些手工 剪纸 书法
3.

玛大汉语专科最好帮

要实

的学生们找到实

让学生们能选择他们想要的实

单位

单位，

比如：跟别的学

校或公司合作，邀请需要招聘员工的公司或学校到玛大
来解释他们需要找 么样的员工

笔者对崇 汉语学 中心有几个建议：

1. 崇 汉语学 中心最好提供更多的教学设备 比如：投
影机

电脑

2. 崇 汉语学 中心最好举行更多课外活 ，让学生们对
学

汉语 得更有 趣

3. 崇 汉语学 中心的老师们最好用各种各样的教学法来
教学
35
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4. 崇 汉语学 中心最好考虑学校放学的情况安排补 的
时间

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