MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH KLEPU KECAMATAN Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Klepu Kecamatan Minggir Sleman Yogyakarta Tahun 2011/2012.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH KLEPU KECAMATAN
MINGGIR SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh:
KADEK SITI ROKHAYATI
NIM. G000070143
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448
Surakarta 57102
NOTA DINAS PEMBIMBING
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam - UMS
Di
Surakarta
Assalamu’alaikum warohmatullah wabarokatuh
Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun
tehnik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini:
Nama
NIM
Jurusan
Judul Skripsi
: Kadek Siti Rokhayati
: G000070143
: Tarbiyah
:MANAJEMEN
PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH
DASAR
MUHAMMADIYAH
KLEPU
KECAMATAN
MINGGIR
SLEMAN
YOGYAKARTA TAHUN 2011/2012
Maka selaku Pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak
diajukan untuk dimunaqasyahkan.
Demikian, mohon dimaklumi adanya.
Wassalamu’alaikum warohmatullah wabarokatuh
Pembimbing I
Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.
Pembimbing II
Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.
PERNYATAAN ORIJINALITAS
Yang bertanda tangan
an di bawah ini, saya:
Skripsi saudara
udara
: Kadek Siti Rokhayati
NIM
: G000070143
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
udi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah
yah)
Judul
: Manajemen Pembelajaran Pendi
endidikan Agama
Islam di Sekolah Dasar Muhammadiyah
Muham
Klepu
Kecamatan Minggir Sleman Yog
ogyakarta Tahun
2011/2012
Menyatakan dengann se
sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis
ulis ini benar-benar
merupakan hasil kary
karya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasann yyang telah saya
sebutkan sumbernya.
a. Apabila di kemudian hari terdapat atau dapat
pat dibuktikan ada
kekeliruan dari pernya
nyataan ini, maka saya siap menanggung jawabk
abkannya.
Surakarta,
a, 24 Juli
J 2012
Yang me
menyatakan
(Kadek
k Siti Rokhayati)
MOTTO
“ ٍ“ اَﻟْﺤَﻖﱡ ﺑِﻠَﺎ ﻧِﻈَﺎمٍ ﻏَﻠَﺒَﮫُ اْﻟْﺒَﺎﻃِﻞُ ﺑِﻨِﻈَﺎم
( ) ﻋﻠﻲ اﺑﻦ أﺑﻲ ﻃﺎﻟﺐ
“Kebenaran yang tidak terorganisir (dengan baik) akan dikalahkan oleh
kebathilan yang terorganisir (dengan baik)”.
(‘Aly ibn Abi Thalib)
(Komar Al Kadari, http://komari-al-kadiri.blogspot.com/2011/03/ringkasankurikulum-tka-tpa-wahdah.html, dikutip/diakses pada tanggal 26 Juli 2012)
PERSEMBAHAN
Pertama dan utama, skripsi ini saya susun dengan mengharap ridlo dari
Allah SWT. Semoga tulisan ini bernilai ibadah di sisi Allah SWT.
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Suami tercinta, Bintara yang telah dengan sabar memberi semangat dan
menemani perjalananku dalam menyelesaikan skripsi ini serta memberi
dukungan moral dan material dengan tulus ikhlas.
2. Kedua orangtua tersayang yang telah memberi dukungan baik secara moral
maupun material dan mendorong untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
KATA PENGANTAR
ُاَ ْﻟﺤَﻤْﺪُ ﻟِﻠﱠﮫِ رَبِ ا ْﻟﻌَﺎﻟَﻤِﯿْﻦَ وَ ﺑِﮫِ ﻧَﺴْﺘَﻌِﯿْﻦُ ﻋَﻠَﻰ اُﻣُﻮْرِ اﻟﺪﱡﻧْﯿَﺎ وَ اﻟﺪﱢﯾْﻦِ وَ اﻟﺼﱠﻶة
َوَ اﻟﺴﱠﻶمُ ﻋَﻠَﻰ ﺧَﺎﺗِﻢِ اﻷَﻧْﺒِﯿَﺎءِ وَ اﻟْﻤُﺮْﺳَﻠِﯿْﻦَ وَ ﻋَﻠَﻰ آﻟِﮫِ وَ اَﺻْﺤَﺎﺑِﮫِ اَﺟْﻤَﻌِﯿْﻦ
.ُاَﻣَﺎ ﺑَ ْﻌﺪ
Alhamdulillahi robbil ‘alamin, shalawat dan salam semoga tercurah pada
junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW, keluarga, sahabat, serta para
pengikutnya hingga hari kiamat nanti. Segala puji bagi Allah yang telah memberi
kemudahan dalam hidup dan atas izin-Nya pula penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang saat ini hadir di tengah-tengah kita.
Skripsi ini mengungkap tentang pelaksanaan manajemen pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar Muhammadiyah Klepu
Kecamatan Minggir Kabupaten Sleman Yogyakarta tahun 2011/2012 semester
genap yang mencakup: pendahuluan, pengertian manajemen pembelajaran PAI,
aspek-aspek manajemen PAI, pelaksanaan manajemen pembelajaran PAI di SD
Muhammadiyah Klepu, analisis manajemen pembelajaran PAI, simpulan, dan
saran-saran. Semoga skripsi ini memiliki kontribusi positif khususnya bagi SD
Muhammadiyah Klepu.
Penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) Program Studi PAI Fakultas
Agama Islam di Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS). Penyusunan
skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa adanya bantuan dari semua
pihak, untuk itu perkenankanlah penulis menghaturkan terimakasih sebesarbesarnya kepada:
1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam (FAI)
yang telah banyak berjasa untuk kami.
2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag. selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikirannya untuk membimbing penulisan skripsi ini.
3. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah dengan rela hati
memberikan bimbingan dan pengarahannya dalam penulisan skripsi ini.
4. Staf Tata Usaha (TU) FAI yang telah membantu memberikan surat-surat
untuk keperluan penulisan skripsi.
5. Segenap karyawan perpustakaan UMS yang telah membantu menyediakan
buku-buku rujukan dalam penulisan skripsi.
6. Iswanto, A.Ma.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah Klepu yang
telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah
tersebut.
7. Adminingsih, S.Ag. selaku Guru PAI SD Muhammadiyah Klepu yang telah
bersedia
bekerjasama
dengan
penulis
dalam
pelaksanaan
penelitian
manajemen pembelajaran PAI di sekolah tersebut.
8. Staf TU serta segenap guru dan karyawan SD Muhammadiyah Klepu yang
telah membantu memberikan informasi yang dibutuhkan dalam penelitian ini
9. Dan semua pihak yang telah berjasa dalam penulisan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis hanya
ya mampu berharap, semoga amal kebaikan
n mereka
m
mendapat
balasan yang mulia
ia dari Allah SWT. Jazakumullaahu khairal
hairal jaza, semoga
penulisan skripsi ini
ni be
bermanfaat bagi para pembaca serta dapat dij
dijadikan referensi
untuk penelitian berikut
rikutnya yang lebih baik, Amin.
Surakart
karta, 24 Juli 2012
Penulis
(Kadek
dek Siti
S Rokhayati)
DAFTAR ISI
Halaman Judul ...............................................................................................
i
Nota Dinas Pembimbing ...............................................................................
ii
Pengesahan ....................................................................................................
iii
Motto .......................................................................................................................
iv
Persembahan ............................................................................................................
v
Kata Pengantar .......................................................................................................
vi
Daftar Isi ................................................................................................................
ix
Daftar Tabel ...........................................................................................................
xii
Abstrak ...................................................................................................................
xiv
BAB
BAB
I
III
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................
1
B. Penegasan Istilah .............................................................
6
C. Rumusan Masalah ............................................................
9
D. Tujuan Penelitian .............................................................
10
E. Manfaat Penelitian ...........................................................
10
F. Kajian Pustaka .................................................................
11
G. Metode Penelitian ............................................................
14
H. Sistematika Penulisan Skripsi ..........................................
17
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI
A. Manajemen Pembelajaran ................................................
19
1. Pengertian manajemen pembelajaran .......................
19
BAB
III
2. Ruang lingkup manajemen pembelajaran .................
20
B. Pendidikan Agama Islam (PAI) .......................................
50
1. Pengertian PAI ..........................................................
50
2. Tujuan PAI ...............................................................
51
3. Ruang lingkup PAI ...................................................
53
PELAKSANAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI
DI SEKOLAH DASAR (SD) MUHAMMADIYAH KLEPU
KECAMATAN MINGGIR
A. Gambaran Umum SD Muhammadiyah Klepu ..................
56
1. Latar belakang dan sejarah berdirinya .......................
56
2. Visi, Misi, dan Tujuan ................................................
58
3. Letak geografis ...........................................................
59
4. Keadaan guru, karyawan, dan peserta didik ..............
61
5. Sarana dan fasilitas penunjang ...................................
63
B. Pelaksanaan dan Hambatan serta Solusi Manajemen
BAB
IV
Pembelajaran PAI SD Muhammadiyah Klepu .................
67
1. Pelaksanaan manajemen pembelajaran PAI ..............
67
2. Hambatan serta solusi .................................................
93
ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI
A. Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran PAI .....................
96
1. Perencanaan Pembelajaran .........................................
96
2. Proses KBM ...............................................................
106
3. Program Evaluasi .......................................................
127
B. Hambatan serta Solusi dalam Penerapan Manajemen
BAB
V
Pembelajaran PAI .............................................................
131
1. Hambatan yang Dihadapi ..........................................
131
2. Solusi yang Dilakukan ...............................................
132
PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................
135
B. Saran-saran ........................................................................
137
1. Kepada Kepala Sekolah .............................................
137
2. Kepada Guru PAI .......................................................
137
3. Kepada Kepala Dinas/Depag Setempat .....................
138
4. Kepada
Majelis
Dikdasmen
Pimpinan
Daerah
Muhammadiyah Kabupaten Sleman ..........................
138
C. Kata Penutup .....................................................................
138
Lampiran-lampiran ........................................................................................
140
DAFTAR TABEL
TABEL
1
Rincian Minggu Efektif Semesteran ..................................
24
TABEL
2
Format Program Tahunan .................................................
25
TABEL
3
Format Program Semester .................................................
26
TABEL
4
Format Silabus ...................................................................
27
TABEL
5
Ceramah, Tanya jawab, dan Tugas ....................................
40
TABEL
6
Ceramah, Diskusi, dan Tugas ............................................
40
TABEL
7
Ceramah, Demonstrasi dan Eksperimen ............................
41
TABEL
8
Ceramah, Sosiodrama, dan Diskusi ...................................
42
TABEL
9
Ceramah, Problem solving, dan Tugas ..............................
42
TABEL
10
Ceramah, Demonstrasi, dan Latihan ..................................
43
TABEL
11
SK-KD Sekolah Dasar kelas V (lima) dalam Standar Isi
PAI .....................................................................................
54
62
TABEL
12
Data Guru dan Karyawan ..................................................
TABEL
13
Data Peserta Didik SD muhammadiyah Klepu Tahun
Pelajaran 2011/2012 ..........................................................
62
TABEL
14
Data Ruang ........................................................................
63
TABEL
15
Perlengkapan unit kesahatan sekolah (UKS) .....................
64
TABEL
16
Perlengkapan Olah Raga ...................................................
65
TABEL
17
Perlengkapan Pramuka ......................................................
65
TABEL
18
Perlengkapan Umum .........................................................
66
TABEL
19
Program
Tahunan
kelas
V
Semester
II
SD
Muhammadiyah Klepu Tahun Pelajaran 2011/2012 .........
TABEL
20
69
Program Semester dan Penjabaran Alokasi Waktu kelas
V Semester II SD Muhammadiyah Klepu Tahun
Pelajaran 2011/2012 ..........................................................
TABEL
21
Silabus Pembelajaran SD Muhammadiyah Klepu Kelas V
Semester II Tahun 2011/2012 ............................................
TABEL
22
70
71
Analisis Butir Soal Pendidikan Agama Islam SD
Muhammadiyah Klepu Kelas V Semester II Tahun
2011/2012 ..........................................................................
TABEL
23
Contoh Program
90
Perbaikan PAI SD Muhammadiyah
Klepu Tahun Pelajaran 2011/2012 ....................................
91
DAFTAR LAMPIRAN
1. Foto sekolah
2. Denah lokasi SD Muh Klepu
3. Surat Ukur
4. Piagam pendirian
5. SK Kepala Sekolah
6. Data Siswa
7. Prota
8. Promes
9. Silabus
10. RPP
11. Absensi siwa
12. Soal-soal ulangan
13. Buku ulangan harian bergilir
14. Daftar nilai
15. Laporan hasil pengamatan kelas
16. Pedoman Observasi, Doumentasi, dan Wawancara
17. Daftar Pustaka
18. Biografi penulis
ABSTRAK
Arti dari manajemen pembelajaran adalah Suatu seni dan ilmu mengelola
sumber daya pendidikan untuk mewujudkan suatu proses pembelajaran aktif dan
kondusif melalui usaha-usaha yang terencana untuk mencapai tujuan
pembelajaran. Aspek-aspek manajemen pembelajaran meliputi Perencanaan,
proses kegiatan belajar mengajar (KBM), dan evaluasi pembelajaran.
SD Muhammadiyah Klepu adalah satuan pendidikan dasar yang
menyelenggarakan program enam tahun, berada di bawah organisasi
Muhammadiyah Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah Cabang Minggir.
Terletak di wilayah kristianisasi Sleman Barat, namun tetap mampu menunjukkan
eksistensinya dalam dunia pendidikan di Minggir. Pendidikan Agama Islam di SD
Muhammadiyah Klepu dalam praktiknya banyak menerapkan kebijakankebijakan dari Departemen Agama (Depag).
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan
manajemen pembelajaran PAI di SD Muhammadiyah Klepu, hal apa saja yang
menjadi hambatan-hambatan yang dihadapi oleh Guru PAI dalam pelaksanaan
manajemen pembelajaran PAI, dan bagaimana cara mengatasi hambatanhambatan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
pelaksanaan manajemen pembelajaran PAI di SD Muhammadiyah dan hambatan
apa saja yang terjadi serta tindakan atau cara mengatasi hambatan-hambatan
tersebut oleh GPAI. Data-data yang ada dikumpulkan dengan metode
dokumentasi, observasi, dan wawancara semi terstruktur yang kemudian penulis
susun dalam tulisan ini. Adapun tehnik analisis penelitian ini menggunakan
deskriptif
kualitatif, yang meliputi reduction/merangkum data, data
display/penyajian data, dan verification/penarikan kesimpulan.
Temuan hasil penelitian ini adalah GPAI SD Muhammadiyah Klepu
telah melaksanakan manajemen pembelajaran PAI dengan baik. Hal ini terbukti
dengan telah ditempuhnya program-program manajemen pembelajaran PAI.
Aspek-aspek dari manajemen pembelajaran berupa perencanaan pembelajaran,
proses KBM, dan evaluasi telah terlaksana dengan baik. Dalam pelaksanaan
manajemen PAI ditemukan beberapa hambatan, di antaranya adalah
keterlambatan informasi Dinas, keterbatasan waktu dalam menyusun administrasi
pembelajaran, manajemen waktu saat mengajar, dan metode ceramah yang masih
mendominasi tiap pembelajaran. Namun hal tersebut tidak banyak mempengaruhi
kelancaran pembelajaran. Di antara kelebihan dalam pelaksanaan manajemen
pembelajaran PAI di SD Muhammadiyah Klepu adalah GPAI memiliki
kemampuan yang mumpuni dalam pengelolaan kelas serta memiliki inisiatif
dalam menghadapi permasalahan yang menghambat pelaksanaan manajemen
pembelajaran PAI.
DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH KLEPU KECAMATAN
MINGGIR SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh:
KADEK SITI ROKHAYATI
NIM. G000070143
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448
Surakarta 57102
NOTA DINAS PEMBIMBING
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam - UMS
Di
Surakarta
Assalamu’alaikum warohmatullah wabarokatuh
Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun
tehnik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini:
Nama
NIM
Jurusan
Judul Skripsi
: Kadek Siti Rokhayati
: G000070143
: Tarbiyah
:MANAJEMEN
PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH
DASAR
MUHAMMADIYAH
KLEPU
KECAMATAN
MINGGIR
SLEMAN
YOGYAKARTA TAHUN 2011/2012
Maka selaku Pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak
diajukan untuk dimunaqasyahkan.
Demikian, mohon dimaklumi adanya.
Wassalamu’alaikum warohmatullah wabarokatuh
Pembimbing I
Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.
Pembimbing II
Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.
PERNYATAAN ORIJINALITAS
Yang bertanda tangan
an di bawah ini, saya:
Skripsi saudara
udara
: Kadek Siti Rokhayati
NIM
: G000070143
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
udi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah
yah)
Judul
: Manajemen Pembelajaran Pendi
endidikan Agama
Islam di Sekolah Dasar Muhammadiyah
Muham
Klepu
Kecamatan Minggir Sleman Yog
ogyakarta Tahun
2011/2012
Menyatakan dengann se
sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis
ulis ini benar-benar
merupakan hasil kary
karya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasann yyang telah saya
sebutkan sumbernya.
a. Apabila di kemudian hari terdapat atau dapat
pat dibuktikan ada
kekeliruan dari pernya
nyataan ini, maka saya siap menanggung jawabk
abkannya.
Surakarta,
a, 24 Juli
J 2012
Yang me
menyatakan
(Kadek
k Siti Rokhayati)
MOTTO
“ ٍ“ اَﻟْﺤَﻖﱡ ﺑِﻠَﺎ ﻧِﻈَﺎمٍ ﻏَﻠَﺒَﮫُ اْﻟْﺒَﺎﻃِﻞُ ﺑِﻨِﻈَﺎم
( ) ﻋﻠﻲ اﺑﻦ أﺑﻲ ﻃﺎﻟﺐ
“Kebenaran yang tidak terorganisir (dengan baik) akan dikalahkan oleh
kebathilan yang terorganisir (dengan baik)”.
(‘Aly ibn Abi Thalib)
(Komar Al Kadari, http://komari-al-kadiri.blogspot.com/2011/03/ringkasankurikulum-tka-tpa-wahdah.html, dikutip/diakses pada tanggal 26 Juli 2012)
PERSEMBAHAN
Pertama dan utama, skripsi ini saya susun dengan mengharap ridlo dari
Allah SWT. Semoga tulisan ini bernilai ibadah di sisi Allah SWT.
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Suami tercinta, Bintara yang telah dengan sabar memberi semangat dan
menemani perjalananku dalam menyelesaikan skripsi ini serta memberi
dukungan moral dan material dengan tulus ikhlas.
2. Kedua orangtua tersayang yang telah memberi dukungan baik secara moral
maupun material dan mendorong untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
KATA PENGANTAR
ُاَ ْﻟﺤَﻤْﺪُ ﻟِﻠﱠﮫِ رَبِ ا ْﻟﻌَﺎﻟَﻤِﯿْﻦَ وَ ﺑِﮫِ ﻧَﺴْﺘَﻌِﯿْﻦُ ﻋَﻠَﻰ اُﻣُﻮْرِ اﻟﺪﱡﻧْﯿَﺎ وَ اﻟﺪﱢﯾْﻦِ وَ اﻟﺼﱠﻶة
َوَ اﻟﺴﱠﻶمُ ﻋَﻠَﻰ ﺧَﺎﺗِﻢِ اﻷَﻧْﺒِﯿَﺎءِ وَ اﻟْﻤُﺮْﺳَﻠِﯿْﻦَ وَ ﻋَﻠَﻰ آﻟِﮫِ وَ اَﺻْﺤَﺎﺑِﮫِ اَﺟْﻤَﻌِﯿْﻦ
.ُاَﻣَﺎ ﺑَ ْﻌﺪ
Alhamdulillahi robbil ‘alamin, shalawat dan salam semoga tercurah pada
junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW, keluarga, sahabat, serta para
pengikutnya hingga hari kiamat nanti. Segala puji bagi Allah yang telah memberi
kemudahan dalam hidup dan atas izin-Nya pula penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang saat ini hadir di tengah-tengah kita.
Skripsi ini mengungkap tentang pelaksanaan manajemen pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar Muhammadiyah Klepu
Kecamatan Minggir Kabupaten Sleman Yogyakarta tahun 2011/2012 semester
genap yang mencakup: pendahuluan, pengertian manajemen pembelajaran PAI,
aspek-aspek manajemen PAI, pelaksanaan manajemen pembelajaran PAI di SD
Muhammadiyah Klepu, analisis manajemen pembelajaran PAI, simpulan, dan
saran-saran. Semoga skripsi ini memiliki kontribusi positif khususnya bagi SD
Muhammadiyah Klepu.
Penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) Program Studi PAI Fakultas
Agama Islam di Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS). Penyusunan
skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa adanya bantuan dari semua
pihak, untuk itu perkenankanlah penulis menghaturkan terimakasih sebesarbesarnya kepada:
1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam (FAI)
yang telah banyak berjasa untuk kami.
2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag. selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikirannya untuk membimbing penulisan skripsi ini.
3. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah dengan rela hati
memberikan bimbingan dan pengarahannya dalam penulisan skripsi ini.
4. Staf Tata Usaha (TU) FAI yang telah membantu memberikan surat-surat
untuk keperluan penulisan skripsi.
5. Segenap karyawan perpustakaan UMS yang telah membantu menyediakan
buku-buku rujukan dalam penulisan skripsi.
6. Iswanto, A.Ma.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah Klepu yang
telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah
tersebut.
7. Adminingsih, S.Ag. selaku Guru PAI SD Muhammadiyah Klepu yang telah
bersedia
bekerjasama
dengan
penulis
dalam
pelaksanaan
penelitian
manajemen pembelajaran PAI di sekolah tersebut.
8. Staf TU serta segenap guru dan karyawan SD Muhammadiyah Klepu yang
telah membantu memberikan informasi yang dibutuhkan dalam penelitian ini
9. Dan semua pihak yang telah berjasa dalam penulisan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis hanya
ya mampu berharap, semoga amal kebaikan
n mereka
m
mendapat
balasan yang mulia
ia dari Allah SWT. Jazakumullaahu khairal
hairal jaza, semoga
penulisan skripsi ini
ni be
bermanfaat bagi para pembaca serta dapat dij
dijadikan referensi
untuk penelitian berikut
rikutnya yang lebih baik, Amin.
Surakart
karta, 24 Juli 2012
Penulis
(Kadek
dek Siti
S Rokhayati)
DAFTAR ISI
Halaman Judul ...............................................................................................
i
Nota Dinas Pembimbing ...............................................................................
ii
Pengesahan ....................................................................................................
iii
Motto .......................................................................................................................
iv
Persembahan ............................................................................................................
v
Kata Pengantar .......................................................................................................
vi
Daftar Isi ................................................................................................................
ix
Daftar Tabel ...........................................................................................................
xii
Abstrak ...................................................................................................................
xiv
BAB
BAB
I
III
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................
1
B. Penegasan Istilah .............................................................
6
C. Rumusan Masalah ............................................................
9
D. Tujuan Penelitian .............................................................
10
E. Manfaat Penelitian ...........................................................
10
F. Kajian Pustaka .................................................................
11
G. Metode Penelitian ............................................................
14
H. Sistematika Penulisan Skripsi ..........................................
17
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI
A. Manajemen Pembelajaran ................................................
19
1. Pengertian manajemen pembelajaran .......................
19
BAB
III
2. Ruang lingkup manajemen pembelajaran .................
20
B. Pendidikan Agama Islam (PAI) .......................................
50
1. Pengertian PAI ..........................................................
50
2. Tujuan PAI ...............................................................
51
3. Ruang lingkup PAI ...................................................
53
PELAKSANAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI
DI SEKOLAH DASAR (SD) MUHAMMADIYAH KLEPU
KECAMATAN MINGGIR
A. Gambaran Umum SD Muhammadiyah Klepu ..................
56
1. Latar belakang dan sejarah berdirinya .......................
56
2. Visi, Misi, dan Tujuan ................................................
58
3. Letak geografis ...........................................................
59
4. Keadaan guru, karyawan, dan peserta didik ..............
61
5. Sarana dan fasilitas penunjang ...................................
63
B. Pelaksanaan dan Hambatan serta Solusi Manajemen
BAB
IV
Pembelajaran PAI SD Muhammadiyah Klepu .................
67
1. Pelaksanaan manajemen pembelajaran PAI ..............
67
2. Hambatan serta solusi .................................................
93
ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI
A. Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran PAI .....................
96
1. Perencanaan Pembelajaran .........................................
96
2. Proses KBM ...............................................................
106
3. Program Evaluasi .......................................................
127
B. Hambatan serta Solusi dalam Penerapan Manajemen
BAB
V
Pembelajaran PAI .............................................................
131
1. Hambatan yang Dihadapi ..........................................
131
2. Solusi yang Dilakukan ...............................................
132
PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................
135
B. Saran-saran ........................................................................
137
1. Kepada Kepala Sekolah .............................................
137
2. Kepada Guru PAI .......................................................
137
3. Kepada Kepala Dinas/Depag Setempat .....................
138
4. Kepada
Majelis
Dikdasmen
Pimpinan
Daerah
Muhammadiyah Kabupaten Sleman ..........................
138
C. Kata Penutup .....................................................................
138
Lampiran-lampiran ........................................................................................
140
DAFTAR TABEL
TABEL
1
Rincian Minggu Efektif Semesteran ..................................
24
TABEL
2
Format Program Tahunan .................................................
25
TABEL
3
Format Program Semester .................................................
26
TABEL
4
Format Silabus ...................................................................
27
TABEL
5
Ceramah, Tanya jawab, dan Tugas ....................................
40
TABEL
6
Ceramah, Diskusi, dan Tugas ............................................
40
TABEL
7
Ceramah, Demonstrasi dan Eksperimen ............................
41
TABEL
8
Ceramah, Sosiodrama, dan Diskusi ...................................
42
TABEL
9
Ceramah, Problem solving, dan Tugas ..............................
42
TABEL
10
Ceramah, Demonstrasi, dan Latihan ..................................
43
TABEL
11
SK-KD Sekolah Dasar kelas V (lima) dalam Standar Isi
PAI .....................................................................................
54
62
TABEL
12
Data Guru dan Karyawan ..................................................
TABEL
13
Data Peserta Didik SD muhammadiyah Klepu Tahun
Pelajaran 2011/2012 ..........................................................
62
TABEL
14
Data Ruang ........................................................................
63
TABEL
15
Perlengkapan unit kesahatan sekolah (UKS) .....................
64
TABEL
16
Perlengkapan Olah Raga ...................................................
65
TABEL
17
Perlengkapan Pramuka ......................................................
65
TABEL
18
Perlengkapan Umum .........................................................
66
TABEL
19
Program
Tahunan
kelas
V
Semester
II
SD
Muhammadiyah Klepu Tahun Pelajaran 2011/2012 .........
TABEL
20
69
Program Semester dan Penjabaran Alokasi Waktu kelas
V Semester II SD Muhammadiyah Klepu Tahun
Pelajaran 2011/2012 ..........................................................
TABEL
21
Silabus Pembelajaran SD Muhammadiyah Klepu Kelas V
Semester II Tahun 2011/2012 ............................................
TABEL
22
70
71
Analisis Butir Soal Pendidikan Agama Islam SD
Muhammadiyah Klepu Kelas V Semester II Tahun
2011/2012 ..........................................................................
TABEL
23
Contoh Program
90
Perbaikan PAI SD Muhammadiyah
Klepu Tahun Pelajaran 2011/2012 ....................................
91
DAFTAR LAMPIRAN
1. Foto sekolah
2. Denah lokasi SD Muh Klepu
3. Surat Ukur
4. Piagam pendirian
5. SK Kepala Sekolah
6. Data Siswa
7. Prota
8. Promes
9. Silabus
10. RPP
11. Absensi siwa
12. Soal-soal ulangan
13. Buku ulangan harian bergilir
14. Daftar nilai
15. Laporan hasil pengamatan kelas
16. Pedoman Observasi, Doumentasi, dan Wawancara
17. Daftar Pustaka
18. Biografi penulis
ABSTRAK
Arti dari manajemen pembelajaran adalah Suatu seni dan ilmu mengelola
sumber daya pendidikan untuk mewujudkan suatu proses pembelajaran aktif dan
kondusif melalui usaha-usaha yang terencana untuk mencapai tujuan
pembelajaran. Aspek-aspek manajemen pembelajaran meliputi Perencanaan,
proses kegiatan belajar mengajar (KBM), dan evaluasi pembelajaran.
SD Muhammadiyah Klepu adalah satuan pendidikan dasar yang
menyelenggarakan program enam tahun, berada di bawah organisasi
Muhammadiyah Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah Cabang Minggir.
Terletak di wilayah kristianisasi Sleman Barat, namun tetap mampu menunjukkan
eksistensinya dalam dunia pendidikan di Minggir. Pendidikan Agama Islam di SD
Muhammadiyah Klepu dalam praktiknya banyak menerapkan kebijakankebijakan dari Departemen Agama (Depag).
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan
manajemen pembelajaran PAI di SD Muhammadiyah Klepu, hal apa saja yang
menjadi hambatan-hambatan yang dihadapi oleh Guru PAI dalam pelaksanaan
manajemen pembelajaran PAI, dan bagaimana cara mengatasi hambatanhambatan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
pelaksanaan manajemen pembelajaran PAI di SD Muhammadiyah dan hambatan
apa saja yang terjadi serta tindakan atau cara mengatasi hambatan-hambatan
tersebut oleh GPAI. Data-data yang ada dikumpulkan dengan metode
dokumentasi, observasi, dan wawancara semi terstruktur yang kemudian penulis
susun dalam tulisan ini. Adapun tehnik analisis penelitian ini menggunakan
deskriptif
kualitatif, yang meliputi reduction/merangkum data, data
display/penyajian data, dan verification/penarikan kesimpulan.
Temuan hasil penelitian ini adalah GPAI SD Muhammadiyah Klepu
telah melaksanakan manajemen pembelajaran PAI dengan baik. Hal ini terbukti
dengan telah ditempuhnya program-program manajemen pembelajaran PAI.
Aspek-aspek dari manajemen pembelajaran berupa perencanaan pembelajaran,
proses KBM, dan evaluasi telah terlaksana dengan baik. Dalam pelaksanaan
manajemen PAI ditemukan beberapa hambatan, di antaranya adalah
keterlambatan informasi Dinas, keterbatasan waktu dalam menyusun administrasi
pembelajaran, manajemen waktu saat mengajar, dan metode ceramah yang masih
mendominasi tiap pembelajaran. Namun hal tersebut tidak banyak mempengaruhi
kelancaran pembelajaran. Di antara kelebihan dalam pelaksanaan manajemen
pembelajaran PAI di SD Muhammadiyah Klepu adalah GPAI memiliki
kemampuan yang mumpuni dalam pengelolaan kelas serta memiliki inisiatif
dalam menghadapi permasalahan yang menghambat pelaksanaan manajemen
pembelajaran PAI.