Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Model Pembelajaran Soft Skills Siswa SMK Negeri 2 Salatiga

  

Pengembangan Model Pembelajaran Soft

Skills Siswa SMK Negeri 2 Salatiga

  

Tesis

Diajukan kepada

Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

untuk memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan

oleh:

  

Sonny Kurniawan

NPM 942011062

Program Pascasarjana

Magister Manajemen Pendidikan

  

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

2015

MOTTO

  

Karena sesungguhnya, sesudah kesulitan itu ada kemudahan,

Sesungguhnya, sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

  

Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),

kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, (QS.94:5-7)

  ABSTRAK

  Sonny Kurniawan, NPM 942011062, 2015. Pengembangan Model Pembelajaran Soft Skills Siswa SMK Negeri 2 Salatiga. Program Magister Pendidikan UKSW Salatiga. Pembimbing: Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D dan Prof. Sutriyono, MSc., Ph.D Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan model pembelajaran soft skills siswa SMK Negeri 2 Salatiga. Sebagaimana profil tenaga kerja yang dibutuhkan dunia usaha dan dunia industri saat ini adalah tamatan yang kuat pada aspek soft skills (disiplin, tanggungjawab, kejujuran, kerjasama, kemampuan beradaptasi, kemampuan berkomunikasi, etika dan kepemimpinan tanpa meninggalkan aspek hard skills (kompetensi teknis). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Focus Group

  Discussion (FGD), dengan analisis data SWOT. Dengan analisis

  SWOT terhadap proses pembelajaran menunjukkan bahwa posisi strategik berada pada kwadran SO (Strenght

  Opportunity). Artinya SMK Negeri 2 Salatiga mempunyai

  kekuatan dan sekaligus kesempatan untuk menerapkan proses pembelajaran soft skills yang lebih baik. Aspek soft

  skills dapat terintegrasi ke dalam pembelajaran. Model

  pembelajaran soft skills siswa yang di kembangkan SMK Negeri 2 Salatiga memiliki langkah-langkah: (1) Identifikasi tujuan pembelajaran, (2) Analisis pembelajaran, (3) Identifikasi perilaku dasar siswa, (4) Merumuskan tujuan pembelajaran, (5) Pengembangan strategi pembelajaran, (6) Pengembangan perangkat pembelajaran (7) Merencanakan dan melaksanakan evaluasi pembelajaran dan (8) Revisi pembelajaran. Melalui model pembelajaran tersebut, potensi-potensi soft skills siswa dapat dikembangkan dan diaktualisasikan sehingga siswa mampu menjadikan dirinya lebih baik dan siap ke dunia kerja.

  Kata Kunci: Pengembangan model, pembelajaran soft skills.

  

ABSTRACT

  Sonny Kurniawan, NPM 942011062, 2015. The Development of

Soft Skill Learning Model Students of SMK Negeri 2 Salatiga.

Master Program in Education of UKSW Salatiga. Supervisor: Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D and Prof. Sutriyono, MSc., Ph.D The purpose of this research is to develop soft skill learning model of SMK Negeri 2 Salatiga. As the human force profile in the world of business and industry requires the graduates who are strong in the aspect of soft skill (discipline, responsible, honest, cooperative, adaptable, communicative, ethical and leadership) without ignoring the aspects of hard skills (technical competence). Type of research applied is Research and Development (R&D). Data collecting method is Focus Group Discussion (FGD), and analysing method is SWOT analysis. By analysing SWOT on learning process, it is shown that strategic position is on the SO quadrant (Strength Opportunity). It means SMK Negeri 2 Salatiga has strength and opportunity to apply better soft skill learning process. Soft skill Aspect can be integrated in learning. Steps of development of Soft Skill Learning Model Students of SMK Negeri 2 Salatiga: (1) Identification of learning objectives, (2) Learning analysis, (3) Identification of the basic behavior of the students, (4) Formulate learning objectives, (5) Development of learning strategies, (6) Development of learning tools, (7) Planning and implementing learning evaluation and (8) Revision of learning. Through learning mentioned above, student’s soft skill competence can be developed and actuated so that students can make themselves better and ready to enter the working world.

  Keywords: Development of model, soft skill learning

KATA PENGANTAR

  Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayahNya, sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

  Penulisan tesis ini merupakan penelitian tentang pengembangan model pembelajaran Soft Skills siswa SMK Negeri 2 Salatiga yang bertujuan untuk meningkatkan kesiapan kerja tamatan SMK Negeri 2 Salatiga ke dunia industri.

  Tesis ini dapat penulis selesaikan dengan bantuan dari berbagai pihak, dan pada kesempatan ini perkenankanlan penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada: 1.

  Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Ketua Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan.

  2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd, penguji dalam ujian tesis 3.

  Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D. dan Prof. Sutriyono, MSc., Ph.D. Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan memotivasi dalam menyelesaikan tesis ini.

  4. Seluruh dosen dan staf administrasi Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan.

  5. Drs. Kamaruddin, M.Pd. Kepala SMK Negeri 2 Salatiga yang telah mendukung kepada penulis dalam melanjutkan studi.

  6. Istri, anak-anak serta keluarga tercinta yang senantiasa memotivasi penulis dalam menyelesaikan studi.

  7. Rekan-rekan Guru dan Karyawan SMK Negeri 2 Salatiga serta semua pihak yang telah memberikan bantuan, dukungan selama studi.

  Besar harapan penulis agar tulisan ini dapat bermanfaat bagi pembaca, dan para Guru serta siswa SMK Negeri 2 Salatiga.

  Salatiga, .................... 2015 Sonny Kurniawan

DAFTAR ISI

  

JUDUL ........................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ................................................ ii

PERNYATAAN ................................................................ iii

MOTTO .......................................................................... iv

ABSTRAK ...................................................................... v

ABSTRACT .................................................................... vi

KATA PENGANTAR ....................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................... xiv

BAB 1. PENDAHULUAN .................................................

  1 1.1. Latar Belakang ......................................................

  1 1.2. Rumusan Masalah ................................................

  6 1.3. Tujuan Penelitian ..................................................

  6 1.4. Manfaat Penelitian ................................................

  6 1.5. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................

  7 BAB 2. KAJIAN TEORI ..................................................

  8 2.1. Model Pembelajaran ..............................................

  8 2.1.1. Model Dick & Carey .....................................

  9

  2.1.2. Model ADDIE ............................................... 10

  2.1.3. Model ASSURE ............................................ 10

  2.2. Pengembangan pembelajaran soft skills siswa ....... 11

  2.2.1. Pengertian soft skills ................................... 11

  2.2.2. Atribut soft skills ......................................... 14

  2.2.3. Pembelajaran soft skills ............................... 16

  1. Roleplay & simulation ............................. 19

  2. Case study ............................................. 19

  3. Discovery learning .................................. 20

  4. Self directed learning .............................. 20

  5. Cooperative learning ............................... 21

  6. Collaborative learning ............................. 22

  7. Contextual instruction ............................. 23

  8. Project based learning ............................. 23

  9. Problem based learning ........................... 24

  2.3. Pendidikan Kejuruan ............................................ 26

  2.3.1. Pengertian pendidikan kejuruan ................ 26

  2.3.2. Dalil-dalil pendidikan kejuruan .................. 27

  2.4. Konsep Kompetensi ............................................... 29

  2.4.1. Pengertian kompetensi ............................... 29

  2.4.2. Karakteristik kompetensi ........................... 31

  2.5. Budaya Industri di Sekolah ................................... 33 2.5.1. 5S .............................................................. 34

  2.5.2. Quality Control Circle .................................. 35

  2.5.3. Kiken Yochi Training ................................... 35

  2.6. Penelitian yang relevan ......................................... 36

  

BAB 3. METODE PENELITIAN ...................................... 42

  3.1. Jenis Penelitian ..................................................... 42

  3.2. Sumber Data ......................................................... 44

  3.3. Instrumen Penelitian ............................................. 44

  3.4. Teknik Pengumpulan Data .................................... 45

  3.5. Teknik Analisis Data ............................................. 45

  

BAB 4. PROSES DAN HASIL PENGEMBANGAN ............ 47

  4.1. Profil Sekolah ........................................................ 47

  4.1.1. Program keahlian SMK Negeri 2 Salatiga .... 47

  4.2. Prosedur pengembangan model pembelajaran soft -

  skills siswa SMK Negeri 2 Salatiga ........................ 48

  4.3. Analisis ................................................................. 52

  4.3.1. Hasil Analisis SWOT ................................... 53

  4.3.2. Strategi pengembangan model pengembang- an soft skills ............................................... 65

  4.4. Model pembelajaran soft skills ............................... 68

  4.5. Pembahasan ......................................................... 72

  

BAB 5. PENUTUP ........................................................... 73

  5.1. Kesimpulan ........................................................... 73

  5.2. Saran .................................................................... 73

  5.3. Manfaat penelitian ................................................ 74

  5.4. Keterbatasan penelitian ........................................ 74

  

DAFTAR PUSTAKA ........................................................ 75

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Daya serap lulusan SMK Negeri 2 Salatiga - (2002-2013) ...................................................

  3 Tabel 2.1. Peringkat aspek soft skills pada bidang - Manufaktur ................................................... 14

Tabel 2.2. Peringkat Aspek Soft Skills yang telah dilak – sanakan oleh guru SMK Negeri 2 Salatiga ...... 15Tabel 3.1. Matrik Pengumpulan Data ............................. 45Tabel 3.2. Matrik SWOT ................................................. 46Tabel 4.1. Akreditasi kompetensi keahlian ..................... 47

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Model perencanaan dan pengembangan - pembelajaran menurut Dick & Carey ........

  9 Gambar 2.2. Strategi mikro pendidikan karakter ........... 18

• Gambar 2.3. Tiga jalur alternatif model pendidikan kejuruan ................................................... 37

Gambar 2.4. Model hipotetik pembelajaran soft skills - terintegrasi ................................................ 40Gambar 3.1. Langkah-langkah penggunaan metode R&D 42Gambar 4.1. Proses pembelajaran soft skills siswa di -

  SMK Negeri 2 Salatiga ............................... 49

Gambar 4.2. Model pembelajaran soft skills siswa SMK-

  Negeri 2 Salatiga ....................................... 69