Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) Pada Sekolah Dasar (SD) Kecamatan Tuntangkabupaten Semarang

  

STRATEGI

PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK)

PADA SEKOLAH DASAR (SD)

  

KECAMATAN TUNTANG

KABUPATEN SEMARANG

Tesis

  Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

  Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Oleh:

  

Novita Friendly Timisela

NIM: 942011049

PROGRAM PASCA SARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN-FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

  

Lembaran Persembahan

Tidak sedikit waktu yang tersita

Menapaki perjalanan panjang studi ini.

Banyak manis…. Pahit…. yang dirasakan

Membuat penulis menemukan jati diri yang berarti.

  

Tidak sedikit kasih dan kemurahan-Mu Yesus

Melewati lika-liku hidup ini.

Air mata dan senyum menjadi hiasan perjuangan

Tanpa kehadiran-Mu, tiada arti studi ini.

  

Tidak sedikit pengorbananmu Mama, walaupun Papa telah tiada Tapi kasih,

pengorbanan dan kekuatanmu

Menjadi penyemangat dalam hidupku

Dengan penuh kerendahan hati

  

Tesis ini penulis persembahkan kepada-Mu Yesus,

Kepada Mama, Almarhum Papa,

Suami dan Adik-adikku tersayang

Yang tidak terhitung banyaknya pengorbanan kalian

  

Sampai tapal batas studi ini

Akhirnya penulis ingin sampaikan

“Semoga Damai Kristus Selalu di Hati Kita Semua”

  

Orang-Orang Yang menabur Dengan

Mencucurkan Air Mata, Akan Menuai Dengan

Bersorak-sorai

(Mazmur 126:5)

  

Sebab,

Sesungguhnya, Allah adalah Penolongku;

Tuhanlah yang menopang aku.

  (Mazmur 54:6)

  

ABSTRAK

  Tujuan Pendidikan Agama Kristen adalah Menghasilkan manusia yang dapat memahami kasih Allah di dalam Yesus Kristus, serta mengasihi Allah dan sesama, menghasilkan manusia Indonesia yang mampu menghayati imannya secara bertanggung jawab serta berakhlak mulia dalam masyarakat majemuk.

  Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and

  

Development) secara terbatas. Dengan prosedur

  penelitian dan pengembangan sebagai berikut: 1) Tahap pendahuluan meliputi studi awal lapangan yaitu memotret faktual proses pembelajaran di sekolah, 2) menghasilkan rancangan model konseptual yang berupa strategi peningkatan mutu pembelajaran dan produk media pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Metode pengumpulan data berupa metode observasi, kuisioner dan wawancara.

  Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang ada beberapa hal yang mempengaruhi mutu pembelajaran Pendidikan Agama Kristen terkait dengan faktor-faktor pembelajaran baik guru, sarana pembelajaran dan siswa. Hal ini ditemukan berdasarkan kajian teori yang dilakukan oleh penulis yang terakomodir dalam prosedur penelitian Research and Development secara terbatas dengan mengkaji studi pendahuluan dilapangan untuk mendapatkan analisis temuan berdasarkan potensi dan masalah, kemudian menganalisis data-data empirik secara faktual dan menghasilkan rancangan model konseptual yang berupa strategi peningkatan mutu pembelajaran dan desain produk media pembelajaran untuk peningkatan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Kata Kunci : Mutu Pembelajaran PAK, Guru PAK,

  

ABSTRACT

  The purpose of Christian Religious Education is a human Leads to understand the love of God in Jesus Christ, and the love of God and neighbor, Indonesia is able to produce human beings to live their faith in a responsible manner and morality in a pluralistic society.

  This study uses the approach of research and development (Research and Development) is limited. With research and development procedures as follows: 1) the preliminary stage includes a pilot study field is photographed factual learning process in schools, 2) produce a draft conceptual model in the form of strategies for improving the quality of teaching and learning media products Christian education. Methods of data collection in the form of observation, questionnaires and interviews.

  These results indicate that in teaching Christianity in elementary education Tuntang subdistrict, Semarang regency there are several things that affect the quality of teaching Christian education related to factors both teachers teaching, learning and student facilities. It is found that the theory is based on studies conducted by the authors are accommodated in research procedures Research and Development is limited to reviewing the preliminary studies in the field to get the analysis of the findings based on the potential and problems, and analyzing empirical data are factual and produce a draft conceptual model in the form of strategy improving the quality of teaching and learning media product design to improve the quality of teaching Christian education

  

Keywords : Quality of Learning Christian Religious

Education, Christian Religious Education Teacher, Strategies for Quality Improvement

KATA PENGANTAR

  Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan judul “Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Sekolah Dasar Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang” sebagai syarat untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.

  Penulis menyadari penulisan tesis ini masih terdapat kekurangan, baik yang bersifat teknis maupun bersifat substantif, namun inilah yang dapat penulis berikan. Oleh karena itu penulis mengharapkan sumbangan pemikiran berupa masukan yang bersifat membangun. Harapan penulis, tesis ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca dan pihak yang berkepentingan.

  Salatiga, 18 Desember 2014 Penulis

UCAPAN TERIMA KASIH

  Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha pengasih, yang telah memberikan limpahan berkat dan karunia-Nya sehingga studi ini dapat diselesaikan dengan baik.

  Dengan segala hormat dan ucapan terima kasih yang tak terhingga penulis sampaikan kepada:

  1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si sebagai Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana; 2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd sebagai Pembimbing satu yang telah memberikan bimbingan maupun arahan yang berharga dalam penulisan ini; 3. Prof. Sutriyono, Msc., Ph.D., sebagai Pembimbing dua atas bimbingan dan motivasi;

  4. Dr. Bambang Ismanto, M.Si sebagai Penguji yang telah memberikan arahan dan masukan yang sangat mendukung dalam penulisan ini; 5. Ibu Yola, yang telah membantu proses studi dan pelaksanaan ujian tesis ini;

  6. Kelompok Kerja Guru PAK Ibu Lastri di SD Karang Tengah 01, Pak Meidy di SD Tlogo 01, Ibu Paini di SD Ngajaran 03 dan Ibu Turyanti di SD Tlompakan 01 yang telah membantu penulis dalam lokasi penelitian, semoga Tuhan senantiasa melimpahi Berkat yang tak berkesudahan bagi Bapak, Ibu dan Keluarga; 7. Ibu dan kedua adikku tercinta untuk perhatian dan dukungan doanya;

  8. Almarhum Papaku atas segala nasehat, perhatian dan dukungannya yang sangat dirindukan;

  9. Suamiku tercinta atas dukungan doa serta perhatiannya;

10. Teman-teman kos Putri Wisma Danika : Arny, Vivi,

  Iren, Tasya, Eva, Stella, Yollan, Alin atas perhatian dan persaudaraan yang indah serta canda dan tawanya sebagai motivasi bagi penulis; 11. Semua pihak yang turut memberi bantuan dan dorongan selama penulis berstudi di Universitas

  Kristen Satya Wacana, Salatiga.

  Salatiga, 18 Desember 2014

DAFTAR ISI

  LEMBARAN JUDUL LEMBARAN PENGESAHAN SURAT PERNYATAAN LEMBARAN PERSEMBAHAN MOTTO i ABSTRAK …………………………………………………. iii ABSTRACT ……………………………………………….. v KATA PENGANTAR …………………………………….. UCAPAN TERIMA vi

  KASIH ……………………………… viii DAFTAR ISI ……………………………………………….

  DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN

  BAB I PENDAHULUAN A.

  1 Latar Belakang…………….………………… B.

  11 Perumusan Masalah ……………………....

  C.

  12 Tujuan Penelitian .………………………….

  D.

  12 Manfaat Penelitian ………………………… 1.

  12 Manfaat Teoritis ………..……………… 2.

  12 Manfaat Praktis ……..…………………. BAB II KAJIAN PUSTAKA A.

  14 Kajian Teori ………………………………….

  1.

  15 Strategi Pembelajaran………………….

2. Faktor-faktor Dalam Proses

  17 Pembelajaran .…………………………… 3. Standar Proses Menurut Standar

  Nasional Pendidikan

  25 …………………… 4.

  27 Pendidikan Agama Kristen…………… 5. Mutu Pembelajaran Pendidikan

  31 Agama Kristen…………………………… 6. Strategi Meningkatkan Mutu

  34 Pembelajaran……………………………..

  B.

  36 Penelitian Yang Relevan…………………… C.

  37 Kerangka Berpikir…………………………..

  BAB III METODE PENELITIAN A.

  42 Jenis Penelitian……….…………………….

  B.

  Jenis Data dan Metode Pengumpulan Data

  44 …………………………………………… 1.

  44 Jenis Data ………………………….......

  2.

  45 Metode Pengumpulan Data…..…..….

  C.

  46 Teknik Analisa Data.……………….……..

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.

  49 Gambaran Umum Daerah Penelitian….

  1. Gambaran Umum Kecamatan

  2.

  50 Gambaran Umum Lokasi Penelitian..

  B.

  53 Analisa Data dan Pembahasan…………..

  1.

  53 Pendidikan Agama Kristen…………… 2. Faktor-faktor Dalam Proses

  55 Pembelajaran PAK……………………… C.

  80 Pembahasan………………………………….

1. Strategi Peningkatan Mutu

  Pembelajaran Pendidikan Agama

  81 Kristen……………………………………..

  2.

  87 Desain Produk Pembelajaran…………

  BAB V PENUTUP A.

  92 Kesimpulan ……….…………………….…….

  B.

  94 Saran …………………………………….……. DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Lokasi Penelitian……………………………..

Tabel 4.2 Data Guru PAK……………………………….Tabel 4.3 Data Kualifikasi Pendidikan……………….Tabel 4.4 Tabel Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen………………………….……………...Tabel 4.6 Kurikulum Mata Pelajaran PAK ………….

  DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Peta Wilayah Kecamatan Tuntang…..

  51

  52

  59

  78

  90

  49