PENGARUH PENERAPAN CLASSROOM RULES TERHADAP PARTISIPASI PEMBELAJARAN SISWA KELAS 5 SD KRISTEN 03 EBEN HAEZER SALATIGA TAHUN AJARAN 20162017
PENGARUH PENERAPAN CLASSROOM RULES TERHADAP
PARTISIPASI PEMBELAJARAN SISWA KELAS 5 SD KRISTEN
03 EBEN HAEZER SALATIGA TAHUN AJARAN 2016/2017
Tugas Akhir
diajukan sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
AYU KRISTIANA NOVIYANTI
292013525
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
ABSTRAK
Noviyanti,Ayu Kristiana. 2017.Pengaruh Penerapan Classroom Rules terhadap Partisipasi
Pembelajaran Siswa Kelas 5 SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga Tahun Ajaran
2016/2017.Tugas Akhir. Progam Studi PGSD Universitas Kriten Satya Wacana
Salatiga.Pembimbing: Eunice Widyanti S.,S.Pd,M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pengaruh penerapan classroom rules
dalam partisipasi pembelajaran siswa-siswa kelas 5 (2) Mengetahui tingkat keberhasilan
pengaruh penerapan classroom rules dalam partisipasi pembelajaran siswa-siswa kelas 5
Classroom rules adalah serangkaian peraturan yang membantu mengorganisasi aktivitas
pembelajaran, tidak hanya sekedar rutinitas atau kebiasaan namun dalam pelaksanaannya
juga berdasarkan standart yang akan memberikan dampak positif pada perilaku siswa baik itu
dalam pembelajaran maupun sikap sehari-hari. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen
dengan menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Design. Intrumen pengambilan
data menggunakan angket, observasi dan wawancara. Pengujian hipotesis menggunakan Uji-t
dua sampel independen dan Uji-t beda dua sampel berpasangan dengan bantuan program
SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil pre-test dan post-test partisipasi
pembelajaran kelas eksperimen mengalami peningkatan sesudah menerapkan classroom rules
lebih tinggi dari pre-test partisipasi belajar sebelum menerapkan classroom rules dengan ratarata partisipasi pembelajaran sebesar 52.904 dan rata-rata partisipasi belajar sesudah
menerapkan classroom rules sebesar 55.761; (2) Partisipasi pembelajaran kelas eksperimen
lebih tinggi dari kelas kontrol (thitung = 2,342 > ttabel 5% = 2.021). Dengan demikian
penerapan classroom rules berpengaruh terhadap peningkatan partisipasi pembelajaran siswa.
Penerapan clasroom rules yang dilakukan secara maksimal akan berpengaruh kepada
pembentukan karakter dan berpengaruh pada prestasi belajar siswa.
Kata Kunci: Classroom Rules, Partisipasi Pembelajaran, SD Kristen 03 Eben Haezer
ii
iii
iv
v
vi
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Sebab Aku ini mengetahui rancangan-rancangan apa yang ada padaKu
mengenai kamu, demikianlah firman TUHAN, yaitu rancangan damai
sejahtera dan bukan rancangan kecelakaan, untuk memberikan kepadamu hari
depan yang penuh harapan (Yeremia 29:11)
2. Diberkatilah orang yang mengandalkan Tuhan, yang menaruh harapannya
pada Tuhan (Yeremia 17:7)
3. Keberhasilan tidak akan datang dengan sendirinya tanpa sebuah usaha, doa,
kerja keras, semangat, pengorbanan, dan air mata
PERSEMBAHAN
Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk:
1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu menuntun dan menerangi setiap langkah
penulis.
2. Orangtua yang selalu menyayangi, memberikan doa, semangat, motivasi,
dukungan, dan kasih sayang kepada penulis.
3. Naftali Ricky Yuliantiarno yang senantiasa memberikan semangat, dorongan,
bantuan, motivasi dan doa kepada penulis
4. Sahabat-sahabat tersayang Viola Vesa Novena, Samuel Dhany, Nadila Iga
Larasati, Maria Magdalena Marwanti, Paulus Ryan, Surya Febri, Nanang
Adhy, dan teman-teman yang selalu memberikan semangat dan motivasi.
5. Teman-teman BIPE 13 dan S1 PGSD angkatan 2013 yang berjuang bersama
dan saling memberikan doa, semangat, dukungan satu sama lain.
6. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, hikmat, dan kasih
karunianya yang telah dilimpahkan kepada penulis. Sehingga, penulis dapat
menyelesaikan penulisan Tugas Akhir yang berjudul “ Pengaruh Penerapan
Classroom Rules Terhadap Partisipasi Siswa Kelas 5 SD Kristen 03 Eben Haezer
Salatiga Tahun Ajaran 2016/2017” sampai selesai.
Penulisan tugas akhir ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar
Sarjana S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulisan tugas akhir ini dapat selesai
karena adanya dukungan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak
langsung. Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, penyusunan tugas akhir ini tidak akan terselesaikan dengan baik. Maka pada
kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) UKSW yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
melakukan penelitian.
2. StefanusC. Relmasira, S.Pd., MSed. selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menulis tugas akhir serta
memberikan pelayanan-pelayanan akademik.
3. Eunice Widyanti S, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah
bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna membimbing dan
mengarahkan penulis.
4. Segenap dosen dan staff di Program Studi S1 PGSD UKSW yang senantiasa
membimbing dalam penulisan skripsi ini.
ix
5. Ibu Siska Indria Yuniarti, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Kristen 03 Eben
Haezer Salatiga yang telah memberi izin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
6. Bapak, Ibu guru dan pegawai SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga atas
kerjasama selama penulis melakukan observasi dan penelitian.
7. Bapak Jimmy dan Ibu Siti Jamilah tercinta yang selalu menyayangi,
memberikan doa, semangat, motivasi, dukungan, dan kasih sayang kepada
penulis.
7. Naftali Ricky Yuliantiarno yang senantiasa memberikan semangat, dorongan,
bantuan, motivasi dan doa kepada penulis
8. Sahabat-sahabat tersayang Viola Vesa Novena, Samuel Dhany, Nadila Iga
Larasati, Maria Magdalena Marwanti, Paulus Ryan, Surya Febri, Nanang
Adhy, dan teman-teman yang selalu memberikan semangat dan motivasi.
9. Teman-teman BIPE 13 dan S1 PGSD angkatan 2013 yang berjuang bersama
dan saling memberikan doa, semangat, dukungan satu sama lain.
Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dalam penulisan tugas akhir ini,
tetapi penulis berharap semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i
ABSTRAK. ........................................................................................................ ii
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. v
LEMBAR PENGESAHAN. ............................................................................. vi
SURAT PERNYATAAN. ................................................................................. vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN. ................................................................... vii
KATA PENGANTAR. ...................................................................................... ix
DAFTAR ISI. ..................................................................................................... xiiii
DAFTAR TABEL. ............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR. ........................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN. .................................................................................... xv
BAB I. ................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN. ............................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah. ............................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah. ........................................................................................ 7
1.3 Tujuan Penelitian. ......................................................................................... 8
1.4 Manfaat Penelitian. ....................................................................................... 8
BAB II. ................................................................................................................ 10
KAJIAN PUSTAKA. .......................................................................................... 10
2.1 Kajian Teori. ................................................................................................. 10
2.1.1 Belajar dan Pembelajaran. .......................................................................... 10
2.1.2 Pengelolaan Kelas. ..................................................................................... 11
2.1.3 Classroom Rules atau Peraturan Kelas. ..................................................... 16
xi
2.1.4 Partisipasi Pembelajaran. ........................................................................... 21
2.1.5 Kaitan classroom rules dan Partisipasi Pembelajaran. .............................. 26
2.2 Penelitian yang Relevan. ............................................................................... 26
2.3 Kerangka Pikir. ............................................................................................. 28
2.4 Hipotesis Tindakan........................................................................................ 30
BAB III. .............................................................................................................. 31
METODE PENELITIAN. ................................................................................ 31
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian. .......................................................................... 31
3.1.1 Jenis Penelitian. .......................................................................................... 31
3.1.2 Lokasi dan Waktu Penelitian. .................................................................... 32
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional. .............................................. 33
3.2.1 Variabel Independen (bebas)...................................................................... 33
3.2.2 Variabel Dependen (terikat). ...................................................................... 34
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian. ................................................................... 36
3.3.1 Populasi. ..................................................................................................... 36
3.3.2 Sampel. ....................................................................................................... 36
3.4 Desain Penelitian dan Prosedur Penelitian. ................................................... 37
3.4.1 Desain Penelitian. ....................................................................................... 37
3.4.2 Prosedur Penelitian..................................................................................... 38
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data. ................................................... 40
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data. ........................................................................ 40
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data .................................................................... 41
3.6 Teknik Analisis Data. .................................................................................... 48
3.6.1 Uji Validitas. .............................................................................................. 48
3.6.2 Uji Reliabilitas. .......................................................................................... 50
xii
3.6.3 Uji Hipotesis. ............................................................................................. 51
BAB IV ............................................................................................................... 52
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................... 52
4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian. ............................................................ 52
4.2 Pelaksanaan dan Hasil Eksperimen. .............................................................. 54
4.3 Hasil Analisis Data. ....................................................................................... 56
4.3.1 Hasil Uji Normalitas. ................................................................................. 57
4.4 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian. ........................................................ 58
4.4.1 Partisipasi Pembelajaran Sebelum Perlakuan ............................................ 58
4.4.2 Partisipasi Pembelajaran Sesudah Perlakuan. ............................................ 64
4.5 Analisis Hasil Penelitian. .............................................................................. 71
4.6 Hasil Uji Hipotesis. ....................................................................................... 74
4.7 Pembahasan Hasil Penelitian. ....................................................................... 75
BAB V................................................................................................................. 79
KESIMPULAN DAN SARAN. ........................................................................ 79
5.1 Kesimpulan. .................................................................................................. 79
5.2 Saran. ............................................................................................................. 80
DAFTAR PUSTAKA. ....................................................................................... 83
LAMPIRAN. ...................................................................................................... 85
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Kriteria Classroom Rules oleh Mandrel. ..................................... .20
Tabel 3.1 Data Siswa Kelas V SD Kristen 03 Salatiga .......................................... .37
Tabel 3.2 Desain Eksperimen . ............................................................................... .38
Tabel 3.3 Kisi- kisi Pedoman Wawancara. ............................................................ .42
Tabel 3.4 Kisi-kisi Pedoman Angket Partisipasi Pembelajaran. ............................ .43
Tabel 3.5 Penskoran Butir Lembar Angket Partisipasi Pembelajaran. .................. .45
Tabel 3.6.Lembar Pedoman Observasi Guru. ........................................................ .45
Tabel 3.7 Lembar Pedoman Observasi Siswa. ....................................................... .47
Tabel 3.8 Hasil Validitas Angket Partisipasi Pembelajaran Pretest. ..................... .49
Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Instrument Prestest Angket. ................................ .50
Tabel 4.1 Distribusi Unit Penelitian. ...................................................................... .53
Tabel 4.2 Tabel Hasil Uji Normalitas. ................................................................... .57
Tabel 4.3 Nilai Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Pretest..................... .58
Tabel 4.4 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Pretest. ....... .60
Tabel 4.5 Nilai Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Pretest. .......................... .61
Tabel 4.6 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Pretest. ............. .63
Tabel 4.7 Nilai Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Posttest. .................. .64
Tabel 4.8. Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Posttest. .... .66
Tabel 4.9 Nilai Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Tanpa Perlakuan............ .67
xiv
Tabel 4.10 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Tanpa Perlakuan.69
Tabel 4.11 Hasil Uji t Berpasangan Pre-test dan Post-test Kelas Eksperimen. ..... 71
Tabel 4.12 Hasil Uji t Post-test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol. ................ 73
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangla Pikir Penelitian. ..................................................................... .29
Gambar 4.1 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Pretest. ...... .59
Gambar 4.2 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Pretest. ............. .62
Gambar 4.3 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Posttest. ..... .65
Gambar 4.4 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Tanpa Perlakuan.68
Gambar 4.5 Diagram Perbandingan Hasil Angket Partisipasi Pretest - Posttest
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol. ...................................................................... .7
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Observasi Guru Kelas Eksperimen Pretest. .......................... 85
Lampiran 2 Lembar Observasi Siswa Kelas Eksperimen Pretest. ......................... 86
Lampiran 3 Lembar Observasi Guru Kelas Kontrol Pretest. ................................. 87
Lampiran 4 Lembar Observasi Siswa Kelas Kontrol Pretest. ............................... 88
Lampiran 5 Lembar Observasi Guru Kelas Eksperimen Posttest. ......................... 89
Lampiran 6 Lembar Observasi Siswa Kelas Eksperimen Posttest. ....................... 90
Lampiran 7 Lembar Observasi Guru Kelas Kontrol Tanpa Perlakuan. ................. 91
Lampiran 8 Lembar Observasi Siswa Kelas Kontrol Tanpa Perlakuan ................. 92
Lampiran 9 Instrumen Partisipasi Pembelajaran.................................................... 93
Lampiran 10 Kisi – kisi Instrumen Angket Partisipasi Pembelajaran ................... 95
Lampiran 11 Daftar Nilai Kelompok Eksperimen ................................................. 97
Lampiran 12 Daftar Nilai Kelompok Kontrol ........................................................ 98
Lampiran 13 Hasil Wawancara .............................................................................. 99
Lampiran 14 Dokumentasi Kelas Eksperimen ...................................................... 103
Lampiran 15 Dokumentasi Kelas Kontrol ............................................................ 104
Lampiran 16 Reliabilitas Instrumen Angket Partisipasi Belajar ............................ 105
Lampiran 17 Hasil Uji Normalitas Data ................................................................ 106
Lampiran 18 Uji-t Dua Sampel Berpasangan Variabel Partisipasi Pembelajaran . 110
Lampiran 19 Uji-t Dua Sampel Independen Variabel Partisipasi Pembelajaran ... 111
Lampiran 20 Surat Ijin Penelitian Tugas Akhir. .................................................... 112
Lampiran 21 Surat Keterangan telah melakukan penelitian .................................. 113
xvii
PARTISIPASI PEMBELAJARAN SISWA KELAS 5 SD KRISTEN
03 EBEN HAEZER SALATIGA TAHUN AJARAN 2016/2017
Tugas Akhir
diajukan sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
AYU KRISTIANA NOVIYANTI
292013525
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
ABSTRAK
Noviyanti,Ayu Kristiana. 2017.Pengaruh Penerapan Classroom Rules terhadap Partisipasi
Pembelajaran Siswa Kelas 5 SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga Tahun Ajaran
2016/2017.Tugas Akhir. Progam Studi PGSD Universitas Kriten Satya Wacana
Salatiga.Pembimbing: Eunice Widyanti S.,S.Pd,M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pengaruh penerapan classroom rules
dalam partisipasi pembelajaran siswa-siswa kelas 5 (2) Mengetahui tingkat keberhasilan
pengaruh penerapan classroom rules dalam partisipasi pembelajaran siswa-siswa kelas 5
Classroom rules adalah serangkaian peraturan yang membantu mengorganisasi aktivitas
pembelajaran, tidak hanya sekedar rutinitas atau kebiasaan namun dalam pelaksanaannya
juga berdasarkan standart yang akan memberikan dampak positif pada perilaku siswa baik itu
dalam pembelajaran maupun sikap sehari-hari. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen
dengan menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Design. Intrumen pengambilan
data menggunakan angket, observasi dan wawancara. Pengujian hipotesis menggunakan Uji-t
dua sampel independen dan Uji-t beda dua sampel berpasangan dengan bantuan program
SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil pre-test dan post-test partisipasi
pembelajaran kelas eksperimen mengalami peningkatan sesudah menerapkan classroom rules
lebih tinggi dari pre-test partisipasi belajar sebelum menerapkan classroom rules dengan ratarata partisipasi pembelajaran sebesar 52.904 dan rata-rata partisipasi belajar sesudah
menerapkan classroom rules sebesar 55.761; (2) Partisipasi pembelajaran kelas eksperimen
lebih tinggi dari kelas kontrol (thitung = 2,342 > ttabel 5% = 2.021). Dengan demikian
penerapan classroom rules berpengaruh terhadap peningkatan partisipasi pembelajaran siswa.
Penerapan clasroom rules yang dilakukan secara maksimal akan berpengaruh kepada
pembentukan karakter dan berpengaruh pada prestasi belajar siswa.
Kata Kunci: Classroom Rules, Partisipasi Pembelajaran, SD Kristen 03 Eben Haezer
ii
iii
iv
v
vi
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Sebab Aku ini mengetahui rancangan-rancangan apa yang ada padaKu
mengenai kamu, demikianlah firman TUHAN, yaitu rancangan damai
sejahtera dan bukan rancangan kecelakaan, untuk memberikan kepadamu hari
depan yang penuh harapan (Yeremia 29:11)
2. Diberkatilah orang yang mengandalkan Tuhan, yang menaruh harapannya
pada Tuhan (Yeremia 17:7)
3. Keberhasilan tidak akan datang dengan sendirinya tanpa sebuah usaha, doa,
kerja keras, semangat, pengorbanan, dan air mata
PERSEMBAHAN
Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk:
1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu menuntun dan menerangi setiap langkah
penulis.
2. Orangtua yang selalu menyayangi, memberikan doa, semangat, motivasi,
dukungan, dan kasih sayang kepada penulis.
3. Naftali Ricky Yuliantiarno yang senantiasa memberikan semangat, dorongan,
bantuan, motivasi dan doa kepada penulis
4. Sahabat-sahabat tersayang Viola Vesa Novena, Samuel Dhany, Nadila Iga
Larasati, Maria Magdalena Marwanti, Paulus Ryan, Surya Febri, Nanang
Adhy, dan teman-teman yang selalu memberikan semangat dan motivasi.
5. Teman-teman BIPE 13 dan S1 PGSD angkatan 2013 yang berjuang bersama
dan saling memberikan doa, semangat, dukungan satu sama lain.
6. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, hikmat, dan kasih
karunianya yang telah dilimpahkan kepada penulis. Sehingga, penulis dapat
menyelesaikan penulisan Tugas Akhir yang berjudul “ Pengaruh Penerapan
Classroom Rules Terhadap Partisipasi Siswa Kelas 5 SD Kristen 03 Eben Haezer
Salatiga Tahun Ajaran 2016/2017” sampai selesai.
Penulisan tugas akhir ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar
Sarjana S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulisan tugas akhir ini dapat selesai
karena adanya dukungan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak
langsung. Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, penyusunan tugas akhir ini tidak akan terselesaikan dengan baik. Maka pada
kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) UKSW yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
melakukan penelitian.
2. StefanusC. Relmasira, S.Pd., MSed. selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menulis tugas akhir serta
memberikan pelayanan-pelayanan akademik.
3. Eunice Widyanti S, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah
bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna membimbing dan
mengarahkan penulis.
4. Segenap dosen dan staff di Program Studi S1 PGSD UKSW yang senantiasa
membimbing dalam penulisan skripsi ini.
ix
5. Ibu Siska Indria Yuniarti, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Kristen 03 Eben
Haezer Salatiga yang telah memberi izin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
6. Bapak, Ibu guru dan pegawai SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga atas
kerjasama selama penulis melakukan observasi dan penelitian.
7. Bapak Jimmy dan Ibu Siti Jamilah tercinta yang selalu menyayangi,
memberikan doa, semangat, motivasi, dukungan, dan kasih sayang kepada
penulis.
7. Naftali Ricky Yuliantiarno yang senantiasa memberikan semangat, dorongan,
bantuan, motivasi dan doa kepada penulis
8. Sahabat-sahabat tersayang Viola Vesa Novena, Samuel Dhany, Nadila Iga
Larasati, Maria Magdalena Marwanti, Paulus Ryan, Surya Febri, Nanang
Adhy, dan teman-teman yang selalu memberikan semangat dan motivasi.
9. Teman-teman BIPE 13 dan S1 PGSD angkatan 2013 yang berjuang bersama
dan saling memberikan doa, semangat, dukungan satu sama lain.
Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dalam penulisan tugas akhir ini,
tetapi penulis berharap semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i
ABSTRAK. ........................................................................................................ ii
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. v
LEMBAR PENGESAHAN. ............................................................................. vi
SURAT PERNYATAAN. ................................................................................. vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN. ................................................................... vii
KATA PENGANTAR. ...................................................................................... ix
DAFTAR ISI. ..................................................................................................... xiiii
DAFTAR TABEL. ............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR. ........................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN. .................................................................................... xv
BAB I. ................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN. ............................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah. ............................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah. ........................................................................................ 7
1.3 Tujuan Penelitian. ......................................................................................... 8
1.4 Manfaat Penelitian. ....................................................................................... 8
BAB II. ................................................................................................................ 10
KAJIAN PUSTAKA. .......................................................................................... 10
2.1 Kajian Teori. ................................................................................................. 10
2.1.1 Belajar dan Pembelajaran. .......................................................................... 10
2.1.2 Pengelolaan Kelas. ..................................................................................... 11
2.1.3 Classroom Rules atau Peraturan Kelas. ..................................................... 16
xi
2.1.4 Partisipasi Pembelajaran. ........................................................................... 21
2.1.5 Kaitan classroom rules dan Partisipasi Pembelajaran. .............................. 26
2.2 Penelitian yang Relevan. ............................................................................... 26
2.3 Kerangka Pikir. ............................................................................................. 28
2.4 Hipotesis Tindakan........................................................................................ 30
BAB III. .............................................................................................................. 31
METODE PENELITIAN. ................................................................................ 31
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian. .......................................................................... 31
3.1.1 Jenis Penelitian. .......................................................................................... 31
3.1.2 Lokasi dan Waktu Penelitian. .................................................................... 32
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional. .............................................. 33
3.2.1 Variabel Independen (bebas)...................................................................... 33
3.2.2 Variabel Dependen (terikat). ...................................................................... 34
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian. ................................................................... 36
3.3.1 Populasi. ..................................................................................................... 36
3.3.2 Sampel. ....................................................................................................... 36
3.4 Desain Penelitian dan Prosedur Penelitian. ................................................... 37
3.4.1 Desain Penelitian. ....................................................................................... 37
3.4.2 Prosedur Penelitian..................................................................................... 38
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data. ................................................... 40
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data. ........................................................................ 40
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data .................................................................... 41
3.6 Teknik Analisis Data. .................................................................................... 48
3.6.1 Uji Validitas. .............................................................................................. 48
3.6.2 Uji Reliabilitas. .......................................................................................... 50
xii
3.6.3 Uji Hipotesis. ............................................................................................. 51
BAB IV ............................................................................................................... 52
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................... 52
4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian. ............................................................ 52
4.2 Pelaksanaan dan Hasil Eksperimen. .............................................................. 54
4.3 Hasil Analisis Data. ....................................................................................... 56
4.3.1 Hasil Uji Normalitas. ................................................................................. 57
4.4 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian. ........................................................ 58
4.4.1 Partisipasi Pembelajaran Sebelum Perlakuan ............................................ 58
4.4.2 Partisipasi Pembelajaran Sesudah Perlakuan. ............................................ 64
4.5 Analisis Hasil Penelitian. .............................................................................. 71
4.6 Hasil Uji Hipotesis. ....................................................................................... 74
4.7 Pembahasan Hasil Penelitian. ....................................................................... 75
BAB V................................................................................................................. 79
KESIMPULAN DAN SARAN. ........................................................................ 79
5.1 Kesimpulan. .................................................................................................. 79
5.2 Saran. ............................................................................................................. 80
DAFTAR PUSTAKA. ....................................................................................... 83
LAMPIRAN. ...................................................................................................... 85
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Kriteria Classroom Rules oleh Mandrel. ..................................... .20
Tabel 3.1 Data Siswa Kelas V SD Kristen 03 Salatiga .......................................... .37
Tabel 3.2 Desain Eksperimen . ............................................................................... .38
Tabel 3.3 Kisi- kisi Pedoman Wawancara. ............................................................ .42
Tabel 3.4 Kisi-kisi Pedoman Angket Partisipasi Pembelajaran. ............................ .43
Tabel 3.5 Penskoran Butir Lembar Angket Partisipasi Pembelajaran. .................. .45
Tabel 3.6.Lembar Pedoman Observasi Guru. ........................................................ .45
Tabel 3.7 Lembar Pedoman Observasi Siswa. ....................................................... .47
Tabel 3.8 Hasil Validitas Angket Partisipasi Pembelajaran Pretest. ..................... .49
Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Instrument Prestest Angket. ................................ .50
Tabel 4.1 Distribusi Unit Penelitian. ...................................................................... .53
Tabel 4.2 Tabel Hasil Uji Normalitas. ................................................................... .57
Tabel 4.3 Nilai Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Pretest..................... .58
Tabel 4.4 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Pretest. ....... .60
Tabel 4.5 Nilai Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Pretest. .......................... .61
Tabel 4.6 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Pretest. ............. .63
Tabel 4.7 Nilai Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Posttest. .................. .64
Tabel 4.8. Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Posttest. .... .66
Tabel 4.9 Nilai Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Tanpa Perlakuan............ .67
xiv
Tabel 4.10 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Tanpa Perlakuan.69
Tabel 4.11 Hasil Uji t Berpasangan Pre-test dan Post-test Kelas Eksperimen. ..... 71
Tabel 4.12 Hasil Uji t Post-test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol. ................ 73
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangla Pikir Penelitian. ..................................................................... .29
Gambar 4.1 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Pretest. ...... .59
Gambar 4.2 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Pretest. ............. .62
Gambar 4.3 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Eksperimen Posttest. ..... .65
Gambar 4.4 Karakteristik Partisipasi Pembelajaran Kelas Kontrol Tanpa Perlakuan.68
Gambar 4.5 Diagram Perbandingan Hasil Angket Partisipasi Pretest - Posttest
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol. ...................................................................... .7
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Observasi Guru Kelas Eksperimen Pretest. .......................... 85
Lampiran 2 Lembar Observasi Siswa Kelas Eksperimen Pretest. ......................... 86
Lampiran 3 Lembar Observasi Guru Kelas Kontrol Pretest. ................................. 87
Lampiran 4 Lembar Observasi Siswa Kelas Kontrol Pretest. ............................... 88
Lampiran 5 Lembar Observasi Guru Kelas Eksperimen Posttest. ......................... 89
Lampiran 6 Lembar Observasi Siswa Kelas Eksperimen Posttest. ....................... 90
Lampiran 7 Lembar Observasi Guru Kelas Kontrol Tanpa Perlakuan. ................. 91
Lampiran 8 Lembar Observasi Siswa Kelas Kontrol Tanpa Perlakuan ................. 92
Lampiran 9 Instrumen Partisipasi Pembelajaran.................................................... 93
Lampiran 10 Kisi – kisi Instrumen Angket Partisipasi Pembelajaran ................... 95
Lampiran 11 Daftar Nilai Kelompok Eksperimen ................................................. 97
Lampiran 12 Daftar Nilai Kelompok Kontrol ........................................................ 98
Lampiran 13 Hasil Wawancara .............................................................................. 99
Lampiran 14 Dokumentasi Kelas Eksperimen ...................................................... 103
Lampiran 15 Dokumentasi Kelas Kontrol ............................................................ 104
Lampiran 16 Reliabilitas Instrumen Angket Partisipasi Belajar ............................ 105
Lampiran 17 Hasil Uji Normalitas Data ................................................................ 106
Lampiran 18 Uji-t Dua Sampel Berpasangan Variabel Partisipasi Pembelajaran . 110
Lampiran 19 Uji-t Dua Sampel Independen Variabel Partisipasi Pembelajaran ... 111
Lampiran 20 Surat Ijin Penelitian Tugas Akhir. .................................................... 112
Lampiran 21 Surat Keterangan telah melakukan penelitian .................................. 113
xvii