4. SKI Silabus Kelas 7 sd Kelas 9

  SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas / Semester : VII Semester : Ganjil Kompetensi Inti : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1.1 Meyakini misi Rasulullah SAW.

  1.1.1 Menghayati misi dakwah Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

  Misi dakwah Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

  Membimbing penghayatan terhadap misi dakwah Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

• Penilaian Diri.
• Penilaian antar teman seb
• - -

  sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

  2.2 Membiasakan perilaku kasih dan sayang terhadap sesama sebagai implementasi terhadap misi Rasulullah SAW.

  2.2.1 Menunjukkan sikap kasih dan sayang terhadap sesama sebagai implementasi terhadap misi Rasulullah SAW.

  Kasih sayang terhadap sesama sebagai implementasi terhadap misi Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi

  Pembiasaan berperilaku kasih dan sayang terhadap sesama sebagai implementasi terhadap misi Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi alam semesta.

• Observasi - Ju
• - -
• Tugas Terstruktur - Tes Tulis - Tes Lisan

  interaktif dan Internet

  penjelasan guru tentang kondisi masyarakat Mekkah sebelum kedatangan agama Islam.

  ensiklopedi atau buku referensi lain

  dan terjamahanya

  siswa mapel SKI Kls VII Kemenag

  Guru mapel SKI Kls VII Kemenag

  4 TM (8X 40)

  diskusi tentang misi dakwah Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,

  Mengasosiasi

  misi dakwah Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

  Mengeksplorasi

  tentang tradisi / budaya masyarakat Arab, sebelum kedatangan Islam (masa jahiliyah).

  Menanya

  Mengamati

  Misi Rasulullah SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

  3.2.4 Menyimpulkan misi Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

  3.2.3 Menjelaskan misi dakwah Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

  3.2.2 Menyebutkan tradisi/ budaya masyarakat Arab sebelum kedatangan Islam (masa jahiliyah).

  3.2.1 Mengidentifikasi kondisi masyarakat Mekkah sebelum kedatangan agama Islam.

  3.2 Memahami misi Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

  sebagai rahmat bagi alam semesta. sebagai rahmat bagi alam semesta. alam semesta.

  Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• • Buku Pedoman
• - Mengamati peta Jazirah Arab.
• - Memperhatikan

• • Buku Pegangan
• - Melakukan tanya jawab
• • Kitab Al-Quran

• • Buku

• - Mendiskusikan tentang
• • Multimedia

• - Membuat rumusan hasil

  Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar

Indikator

  Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

  kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

• - Membuat resume terkait

  dengan misi Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi alam semesta, - Portofolio pembawa kedamaian, Unjuk Kerja -

• kesejahteraan, dan Proyek - kemajuan masyarakat. Produk

  Mengkomunikasikan:

  Mempresentasikan hasil -

  4.2 Mempresentasikan

  4.2.1. Mempresentasikan diskusinya di depan misi Rasulullah misi Rasulullah kelas tentang misi SAW. sebagai SAW. sebagai Rasulullah SAW. rahmat bagi alam rahmat bagi alam sebagai rahmat bagi semesta, pembawa semesta, pembawa alam semesta, pembawa kedamaian, kedamaian, kedamaian, kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan kemajuan kemajuan kemajuan masyarakat. masyarakat. masyarakat.

  1.3 Meyakini

  1.3.1 Menunjukkan Risalah Rasulullah

• - Pembiasaan sikap menerima Penilaian Diri. - -
• kebenaran risalah sikap menerima SAW dalam kebenaran risalah Rasulullah Penilaian Rasulullah SAW. kebenaran risalah berdakwah di Mekah SAW. dalam berdakwah di antar teman dalam berdakwah Risalah Rasulullah dan Madinah. Mekah dan Madinah. sebaya. di Mekah dan SAW. dalam Madinah. berdakwah di

  Mekah dan Madinah.

2.2 Meneladani sikap

  2.2.1. Menunjukkan sikap Observasi - - Pembiasaan sikap istikamah

• - Sikap istik
• istikamah seperti istikamah seperti seperti yang seperti yang dicontohkan oleh Jurnal yang dicontohkan yang dicontohkan dicontohkan oleh Rasulullah SAW. dalam oleh Rasulullah oleh Rasulullah Rasulullah SAW. berdakwah.

  Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar

Indikator

  Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) SAW. dalam SAW. dalam dalam berdakwah.

  berdakwah. berdakwah.

  3.3 Memahami

  3.3.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati

  4 TM • Buku Pedoman strategi dakwah permulaan dakwah SAW di Mekkah. - Mencermati bacaan teks Tugas (8X 40) Guru mapel SKI - Rasulullah SAW. Rasulullah SAW di tentang strategi dakwah Terstruktur Kls VII Rasulullah SAW di Tes Tulis Kemenag. - di Mekah. Mekah.

• 3.3.2 Mengidentifikasi Mekkah. Tes Lisan peristiwa-peristiwa - Meyimak tayangan film • Buku Pegangan penting yang “The Messege 1” (Ar

  siswa mapel berkaitan dengan Risalah) atau media SKI Kls VII dakwah Rasulullah lainnya. Kemenag. SAW. di Mekah. Menanya

  3.3.3 Menganalisis - Merespon atau membuat • Kitab Al-Quran strategi dakwah pertanyaan tentang dan

  Rasulullah SAW. di dakwah Rasulullah terjamahanya. Mekah.

  SAW. di Mekah.

  3.3.4 Menyimpulkan Mengeksplorasi

• • Buku

  strategi dakwah - Mengidentifikasi ensiklopedi atau

  Rasulullah SAW di peristiwa-peristiwa buku referensi Mekah. penting yang berkaitan lain . dengan dakwah.

• • Multimedia

  Rasulullah SAW di interaktif dan Mekkah.

  Internet.

• - Menganalisis strategi

  dakwah Rasulullah SAW di Mekkah.

  Mengasosiasi

• - Membuat rumusan - Portofolio

  tentang strategi dakwah - Unjuk Rasulullah SAW di Kerja

• Mekah. Proyek
• Produk

• - Mempresentasikan peta

  1.4.1 Menerapkan nilai- nilai dakwah Rasulullah SAW di Madinah.

  Membiasakan sikap peduli terhadap kegiatan dakwah di masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman mengenai strategi dakwah Rasulullah SAW.

  Sikap peduli terhadap kegiatan dakwah di masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman mengenai strategi dakwah Rasulullah SAW.

  2.4.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap kegiatan dakwah di di masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman mengenai strategi dakwah Rasulullah SAW.

  peduli terhadap kegiatan dakwah di masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman mengenai strategi dakwah Rasulullah SAW.

  Membimbing menerapkan nilai-nilai dakwah Rasulullah SAW di Madinah dalam kehidupan sehari-hari.

  Nilai-nilai dakwah Rasulullah SAW di Madinah.

  1.4 Menghayati nilai- nilai strategi dakwah Rasulullah SAW. di Madinah.

  konsep mengenai strategi dakwah Rasulullah SAW di Mekah.

  Mengkomunikasikan

  4.3.1 Menyusun peta konsep mengenai strategi dakwah Rasulullah SAW di Mekah.

  4.3 Membuat peta konsep mengenai strategi dakwah Rasulullah SAW. di Mekah.

  Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Penilaian Diri - Penilaian antar teman seb
• - -

2.4 Memiliki sikap

• Observasi - Ju
• - -

  3.4 Mengidentifikasi

  3.4.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati - Tugas Terstruktur

  4 TM • Buku strategi dakwah kondisi masyarakat SAW. di Madinah. - Mencermati bacaan teks - Tes Tulis (8X 40) Pedoman Guru Rasulullah SAW. di Madinah sebelum tentang strategi - Tes Lisan mapel SKI Kls Madinah. kedatangan agama Rasulullah SAW. di

  VII Kemenag Islam. Madinah

  3.4.2 Menjelaskan - Meyimak tayangan film • Buku langkah-langkah “The Messege 2 & 3” Pegangan dakwah Rasulullah (Ar Risalah) atau media siswa mapel

  SAW. di Madinah. lainnya.

  SKI Kls VII

  3.4.3 Mengidentifikasi Menanya Kemenag peristiwa-peristiwa - Merespon atau membuat penting yang pertanyaan tentang

• • Kitab Al-

  berkaitan dengan dakwah Rasulullah Quran dan dakwah Nabi SAW. di Madinah. terjamahanya

  Rasulullah SAW. di Mengeksplorasi Madinah. - Mendiskusikan langkah- • Buku

  3.4.4 Menyimpulkan pola langkah Rasulullah ensiklopedi dakwah Nabi SAW. di Madinah. atau buku

  Rasulullah SAW. di - Mengidentifikasi referensi lain

  Madinah. peristiwa-peristiwa

• • Multimedia

  penting yang berkaitan interaktif dan dengan dakwah Internet

  Rasulullah SAW di Madinah.

• - Menganalisis strategi

  dakwah Rasulullah SAW di Madinah.

  Mengasosiasi

• - Membuat rumusan

  tentang strategi dakwah Nabi Muhammad SAW

  Mengkomunikasikan

• - Mempresentasikan peta
• Portofolio - Unjuk Kerja - Proyek - Produk

• Penilaian Diri Penilaian antar teman seb
• - -
>Observasi - Ju
• - -
• • Buku
• - Membaca materi tentang
• Tugas Terstruktur - Tes Tulis - Tes Lisan
• • Buku

  VII Kemenag

  Pedoman Guru mapel SKI Kls

  4 TM (8X 40)

  respon terhadap

  Menanya

  langkah-langkah Rasulullah SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

  Mengamati

  Sejarah Rasulullah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

  1.2.2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk kegiatan ekonomi dan perdagangan sebagaimana yang

  1.2.1 Menjelaskan langkah-langkah Rasulullah SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

  1.2 Memahami sejarah Rasulullah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

  Pembiasaan sikap mandiri sebagai implementasi dari pemahaman mengenai sejarah Rasulullah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

  Sikap mandiri sebagai implementasi dari pemahaman mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

  2.1.1 Menunjukkan sikap mandiri sebagai implementasi dari pemahaman mengenai sejarah Rasulullah SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

  2.3 Membiasakan sikap mandiri sebagai implementasi dari pemahaman mengenai sejarah Rasulullah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

  Menumbuhkan kesadaran bahwa Rasulullah SAW. adalah utusan Allah SWT untuk membangun umat.

  Rasulullah SAW. adalah utusan Allah SWT untuk membangun umat.

  1.1.1 Membiasakan untuk meneladani sikap Rasulullah SAW. sebagai utusan Allah SWT untuk membangun umat.

  1.1 Meyakini bahwa Rasulullah SAW. adalah utusan Allah SWT. untuk membangun umat.

  konsep mengenai strategi dakwah Rasulullah SAW. di Madinah.

  4.4.1 Mempresentasikan strategi dakwah Rasulullah SAW. dalam berdakwah di Madinah.

  4.4. Memaparkan strategi dakwah Rasulullah SAW. di Madinah dalam bentuk tulis atau lisan.

  Pegangan siswa mapel SKI Kls VII Kemenag

• - Memberikan tanggapan/
• • Kitab Al-
• • Buku

  interaktif dan Internet

  bentuk kegiatan ekonomi dan perdagangan sebagaimana yang diajarkan Rasulullah SAW.

  ensiklopedi atau buku referensi lain

  diskusinya tentang sejarah Rasulullah SAW. dalam membangun masyarakat melalui perdagangan.

  Mengkomunikasikan:

  diskusi dan penggaliannya tentang pola dakwah Rasulullah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

  Mengasosiasi

  bentuk kegiatan ekonomi dan perdagangan sebelum dan sesudah kedatangan agama Islam

  Mengeksplorasi

  4.4.1.Menceritakan sejarah Rasulullah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. penjelasan guru tentang misi dakwah Rasulullah SAW.

  1.2.5 Menyimpulkan Pola dakwah Rasulullah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

  1.2.4 Menyebutkan ibrah yang bisa di petik dari kegiatan ekonomi dan perdagangan sebagaimana yang diajarkan Rasulullah SAW.

  1.2.3 Membandingkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi dan perdagangan sebelum dan sesudah kedatangan agama Islam.

  SAW.

• - Mengidentifikasi bentuk-

• • Multimedia
• - Membandingkan bentuk-
• - Merumuskan hasil

  4.4 Menceritakan sejarah Rasulullah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan diajarkan Rasulullah

• Portofolio - Unjuk Kerja - Proyek - Produk Quran dan terjamahanya
• - Mempresentasikan hasil

  SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas / Semester : VII Semester : Genap Kompetensi Inti : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

  1.1. Meyakini bahwa

  1.1.1. Membiasakan tiap Kewajiban Pembiasaan berdakwah Penilain diri - - -

  setiap muslim muslim memiliki

• - berdakwah seperti seperti yang dilakukan oleh Penilaian

  memiliki kewajiban yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin. teman kewajiban berdakwah seperti Khulafaur Rasyidin. berdakwah yang dilakukan oleh seperti yang Khulafaur Rasyidin. dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin.

• - -
• - perilaku mandiri sebagai sebagai implementasi sebagai implementasi dari Jurnal

  istikamah implementasi dari dari pemahaman pemahaman mengenai

  ensiklopedi atau buku referensi lain. interaktif dan Internet

  guru tentang berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA.

  Quran dan terjamahann ya.

  Pegangan siswa mapel SKI Kls VII Kemenag.

  Pedoman Guru mapel SKI Kls VII Kemenag.

  4 TM (8X 40)

  tentang kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq

  1. Isi diskusi

  pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:

  Observasi

  Tugas

  Mengeksplorasi

  respon terhadap penjelasan guru tentang kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA.

  Menanya

  kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA.

  Mengamati

  Kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA.

• - Mengamati

  4.1.1Menceritakan kisah para khalifah pada periode Khulafaur

  perkembangan umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA.

  3.1.3.Menyimpulkan

  berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA.

  3.1.2.Menjelaskan

  an Abu Bakar Ash Shiddiq RA terhadap kemajuan Islam.

  3.1.1.Mengidentifikasiper

  4.1. Menceritakan

  3.1. Mengidentifikasi berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaur Rasyidin.

  sebagai implementasi dari pemahaman mengenai kepemimpinan Khulafaur Rasyidin. pemahaman mengenai sejarah Nabi Rasulullah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. mengenai sejarah Nabi Risalah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. sejarah Risalah SAW. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

• - Buku
• - Menyimak penjelasan
• Mengidentifika si bentuk kemajuan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA.
• - Buku
• - Mengamati peta konsep

• - Kitab Al-
• - Memberikan tanggapan/
• - Buku

• Mendiskusikan tentang kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA dalam membangun

kisah para khalifah pada periode Khulafaur Rasyidin.

  Rasyidin. kebudayaan/ peradaban Islam.

  Mengasosiasi

• - Membuat rumusan

  hasil diskusi dan penggaliannya berkaitan dengan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA.

  Mengkomunikasikan

• - Mempresentasikan hasil

  diskusinya di depan kelas sesuai dengan kelompok dan tema masing-masing.

  RA.

  2. Sikap yang

  ditunjukkan peserta didik terkait dengan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun dan percaya diri.

  Portofolio

• • Melaporkan

  hasil observasi berupa paparan tentang kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA.

• • Membuat

  analisis dan identifikasi kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA.

  Tes tulis

• • menulis kisah

  para khalifah pada periode Khulafaur Rasyidin.

• • Menjawab

  soal-soal tentang kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Abu Bakar Ash Shiddiq RA.

  Tes lisan

• • Menceritakan

  kisah para khalifah pada periode Khulafaur Rasyidin.

  1.2. Menghayati

  1.1.2. Membiasakan nilai- Nilai-nilai positif Menumbuhkan nilai-nilai Penilaian diri - - -

  nilai positif yang

• - nilai-nilai positif yang dicontohkan positif yang dicontohkan Penilaian yang dicontohkan oleh oleh Khalifah- oleh Khalifah-khalifah pada teman.

  dicontohkan Khalifah-khalifah masa dinasti bani Umayah. - khalifah pada masa

• - oleh khalifah- pada masa dinasti dinasti bani Umayah.

Khalifah pada bani Umayah. masa dinasti bani Umayah.

  2.2. Memiliki sikap

  2.2.1. Membiasakan sikap Perilaku dinamis Membiasakan perilaku - Observasi dinamis sebagai dinamis sebagai sebagai implementasi dinamis sebagai - Jurnal implementasi implementasi dari dari pemahaman implementasi dari dari pemahaman pemahaman mengenai pemahaman mengenai mengenai mengenai perkembangan perkembangan kebudayaan/ perkembangan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa kebudayaan/ - - kebudayaan/ peradaban Islam pada dinasti bani Umayyah. peradaban Islam peradaban Islam masa dinasti bani pada masa pada masa dinasti Umayyah. dinasti bani bani Umayyah. Umayyah.

  3.2. Memahami

3.2.1. Menjelaskan Perkembangan Mengamati Tugas

  4 TM • Buku  perkembangan perkembangan kebudayaan/ - Menyimak Mengidentifikasi (8X Pedoman kebudayaan/pera kebudayaan/ peradaban penjelasan guru 40) Guru mapel bentuk kemajuan daban Islam peradaban Islam pada tentang

  SKI Kls VII kebudayaan/ pada masa Islam pada masa dinasti perkembangan

  Kemenag peradaban Islam dinasti bani masa dinasti bani kebudayaan/ yang telah diraih Umayyah. bani Umayyah Umayyah. peradaban Islam • Buku oleh dinasti bani di bidang pada masa dinasti

  Pegangan Umayyah. sosial budaya. bani Umayyah. siswa mapel

  Observasi

3.2.2. Mengidentifik Mengamati gambar

  SKI Kls VII -

• • Mengamati

  asi peta wilayah Kemenag pelaksanaan diskusi perkembangan kekuasaan Islam dengan kebudayaan/ pada pada masa • Kitab Al- menggunakan peradaban dinasti bani

  Quran dan lembar observasi Islam pada Umayyah. terjamahan yang memuat: masa dinasti Menanya ya

  1. isi diskusi tentang

  bani Umayyah - Memberikan kemajuan di bidang tanggapan/ respon

• • Buku

  kebudayaan/ politik militer. terhadap penjelasan ensiklopedi peradaban Islam

  3.2.3.Menganalisis guru tentang

  atau buku yang telah diraih perkembangan kemajuan yang referensi oleh dinasti bani kebudayaan/ dicapai umat Islam lain

  Umayyah peradaban pada masa

  2. sikap yang • Multimedia Islam pada khulafaurrasyidin.

  interaktif ditunjukkan masa dinasti Mengeksplorasi dan Internet peserta didik bani Umayyah - Mendiskusikan terkait dengan di bidang ilmu tentang kemajuan perilaku jujur, pengetahuan. yang dicapai umat disiplin,

  3.2.4.Membandingk Islam pada masa

  tanggung jawab, an kemajuan khulafaurrasyidin. peduli (toleransi, yang telah - Mendiskusikan gotong royong), dicapai kemajuan yang santun dan percaya diri.

  Walid bin pada masa

  Portofolio

  Abdul Malik khulafaurrasyidin

• • Melaporkan hasil

3.2.5.Menyimpulka

  n perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa dinasti bani Umayyah.

  observasi berupa paparan tentang kemajuan kebudayaan/ peradaban Islam yang telah diraih oleh dinasti bani Umayyah.

  Mengasosiasi

• - Membuat
• • Membuat paparan

  4.2. Membuat peta konsep mengenai kemajuan kebudayaan dan peradaban pada masa dinasti bani Umayyah. dengan Umar bin Abdul Aziz.

  4.2.1 Menyusun peta konsep mengenai kemajuan kebudayaan dan peradaban pada masa dinasti bani Umayyah. dalam membangun kebudayaan/ peradaban Islam.

  rumusan hasil diskusi dan penggaliannya berkaitan dengan kemajuan yang dicapai khalifah dinasti bani Umayyah yang terkenal.

  analisis dan identifikasi kemajuan kebudayaan/ peradaban Islam yang telah diraih oleh dinasti bani Umayyah.

• - Membuat peta

  Tes tulis

• • Menulis kisah

  para Khalifah dinasti bani Umayyah yang terkenal.

• • Menjawab soal-

  :

  soal tentang kemajuan yang dicapai Khalifah dinasti bani Umayyah yang terkenal.

  Tes lisan

  Menceritakan kisah para khalifah pada khalifah dinasti

  konsep atau resume terkait dengan tema yang didiskusikan oleh kelompoknya masing-masing.

• - Mempresentasi

kan hasil bani Umayyah diskusinya di yang terkenal depan kelas sesuai dengan kelompok dan tema masing- masing