Silabus Bahasa Arab Kelas 2
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: II (Dua)
: 1 (Satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
- Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
(2)
-
3.2.Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
أفراد المدرسة
3.3.Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد المدرسة
(3)
- Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
Penilaian
(4)
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1.Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد المدرسة
baik secara lisan maupun tulisan.
Kegiatan Pembelajaran
-
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
أفراد المدرسة
- Pengenalan ungkapan
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
Penugasan
- غاضئب – أ مي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
ض
ض
ض
- اعجلعس- قعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
أفراد المدرسة
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
أفراد المدرسة
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد المدرسة
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
م
ض
– أععد- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
م م
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
-
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
الزي المدرسيي
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
الزي المدرسيي
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
الزي المدرسيي
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
الزي المدرسيي
- Pengenalan ungkapan
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
م
Penugasan
- غاضئب – أي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
- ا ضعجل ضعس- ضقعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
الزي المدرسيي
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
الزي المدرسيي
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
الزي المدرسيي
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
م
ض
– أععد- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
م م
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
- Bacaan tentang topik
Bentuk
terkait topik:
Penilaian:
المشروبات والمأكولت في المقصفMengamati :
المشروبات والمأكولت في المقصف- Pengenalan ungkapan
- Mengamati gambar terkait
baik secara lisan maupun tulisan.
Tes tulis
topik
komunikatif sebagai berikut:
- Mengajarkan kosakata melalui Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
Penugasan
- غاضئب – أ مي عمن جفلن؟
pengamatan gambar yang
م، ممعوججعود،حاضضر
م
(mufradat) terkait topik:
- ا ضعجل ضعس- ضقعف- عبارة التحيات اليومية
tersedia
ا ضعفتمعح مهضذضه المشروبات والمأكولت في المقصف،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
- Menjelaskan arti kata dengan
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
غل ضعق
memberikan contoh fisik,
ع
terkait topik:
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
seperti gambar, atau benda أ م ض- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
المشروبات والمأكولت في المقصف
– ععد
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
م م
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
topik:
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
المشروبات والمأكولت في المقصف
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
المشروبات والمأكولت في المقصف
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
المشروبات والمأكولت في المقصف
Kegiatan Pembelajaran
-
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
Penilaian
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
-
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
مصلى المدرسة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
مصلى المدرسة
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
مصلى المدرسة
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
مصلى المدرسة
- Pengenalan ungkapan
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
م
Penugasan
- غاضئب – أي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
- ا ضعجل ضعس- ضقعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
مصلى المدرسة
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
مصلى المدرسة
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
مصلى المدرسة
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
م
ض
– أععد- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
م م
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: II (Dua)
: 2 (Dua) / Genap
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
- Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
(2)
-
3.2.Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
آلت المواصلت
3.3.Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
آلت المواصلت
(3)
- Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
Penilaian
(4)
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1.Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
آلت المواصلت
baik secara lisan maupun tulisan.
Kegiatan Pembelajaran
-
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
آلت المواصلت
- Pengenalan ungkapan
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
Penugasan
- غاضئب – أ مي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
ض
ض
ض
- اعجلعس- قعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
آلت المواصلت
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
آلت المواصلت
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
آلت المواصلت
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
م
ض
– أععد- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
م م
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
-
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
إشارةالمرور
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
إشارةالمرور
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
إشارةالمرور
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
إشارة المرور
- Pengenalan ungkapan
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
م
Penugasan
- غاضئب – أي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
- ا ضعجل ضعس- ضقعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
إشارةالمرور
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
إشارةالمرور
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
إشارةالمرور
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
م
ض
– أععد- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
م م
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
terkait topik:
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
البيت وما فيه
البيت وما فيه- Pengenalan ungkapan
topik
baik secara lisan maupun tulisan.
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
م
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
Penugasan
- غاضئب – أي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
(mufradat) terkait topik:
- ا ضعجل ضعس- ضقعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه البيت وما فيه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
terkait topik:
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
benda sekitar, atau alat peraga
أ م ض- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
البيت وما فيه
– ععد
yang telah disiapkan
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(1)
(2)
(3)
م
م
ض
ض
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
اقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
- Mencocokkan gambar dengan
أضج ع،اعسأعل
topik:
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
apa yang didengar.
البيت وما فيه
. جميعا – بالمجموعة – مرة أخرىMenanya:
- Melakukan tanya jawab
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
sederhana tentang tema/topik
kata (mufradat) terkait topik:
yang dipelajari.
البيت وما فيه
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
melalui gambar. Yaitu dengan
terkait topik:
menanyakan apakah peserta
البيت وما فيه
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
Penilaian
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: II (Dua)
: 1 (Satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
- Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
(2)
-
3.2.Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
أفراد المدرسة
3.3.Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد المدرسة
(3)
- Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
Penilaian
(4)
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1.Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد المدرسة
baik secara lisan maupun tulisan.
Kegiatan Pembelajaran
-
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
أفراد المدرسة
- Pengenalan ungkapan
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
Penugasan
- غاضئب – أ مي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
ض
ض
ض
- اعجلعس- قعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
أفراد المدرسة
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
أفراد المدرسة
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد المدرسة
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
م
ض
– أععد- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
م م
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
-
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
الزي المدرسيي
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
الزي المدرسيي
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
الزي المدرسيي
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
الزي المدرسيي
- Pengenalan ungkapan
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
م
Penugasan
- غاضئب – أي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
- ا ضعجل ضعس- ضقعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
الزي المدرسيي
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
الزي المدرسيي
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
الزي المدرسيي
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
م
ض
– أععد- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
م م
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
- Bacaan tentang topik
Bentuk
terkait topik:
Penilaian:
المشروبات والمأكولت في المقصفMengamati :
المشروبات والمأكولت في المقصف- Pengenalan ungkapan
- Mengamati gambar terkait
baik secara lisan maupun tulisan.
Tes tulis
topik
komunikatif sebagai berikut:
- Mengajarkan kosakata melalui Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
Penugasan
- غاضئب – أ مي عمن جفلن؟
pengamatan gambar yang
م، ممعوججعود،حاضضر
م
(mufradat) terkait topik:
- ا ضعجل ضعس- ضقعف- عبارة التحيات اليومية
tersedia
ا ضعفتمعح مهضذضه المشروبات والمأكولت في المقصف،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
- Menjelaskan arti kata dengan
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
غل ضعق
memberikan contoh fisik,
ع
terkait topik:
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
seperti gambar, atau benda أ م ض- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
المشروبات والمأكولت في المقصف
– ععد
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
م م
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
topik:
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
المشروبات والمأكولت في المقصف
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
المشروبات والمأكولت في المقصف
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
المشروبات والمأكولت في المقصف
Kegiatan Pembelajaran
-
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
Penilaian
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
-
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
مصلى المدرسة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
مصلى المدرسة
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
مصلى المدرسة
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
مصلى المدرسة
- Pengenalan ungkapan
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
م
Penugasan
- غاضئب – أي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
- ا ضعجل ضعس- ضقعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
مصلى المدرسة
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
مصلى المدرسة
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
مصلى المدرسة
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
م
ض
– أععد- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
م م
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: II (Dua)
: 2 (Dua) / Genap
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
- Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
(2)
-
3.2.Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
آلت المواصلت
3.3.Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
آلت المواصلت
(3)
- Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
Penilaian
(4)
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1.Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
آلت المواصلت
baik secara lisan maupun tulisan.
Kegiatan Pembelajaran
-
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
آلت المواصلت
- Pengenalan ungkapan
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
Penugasan
- غاضئب – أ مي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
ض
ض
ض
- اعجلعس- قعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
آلت المواصلت
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
آلت المواصلت
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
آلت المواصلت
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
م
ض
– أععد- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
م م
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
-
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
إشارةالمرور
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
إشارةالمرور
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
إشارةالمرور
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
إشارة المرور
- Pengenalan ungkapan
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
م
Penugasan
- غاضئب – أي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
- ا ضعجل ضعس- ضقعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
إشارةالمرور
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
إشارةالمرور
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
إشارةالمرور
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
م
ض
– أععد- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
م م
ا ضقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
أضج ع،ا ضعسأعل
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
.جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى
(3)
benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
Bentuk
terkait topik:
- Mengamati gambar terkait
Penilaian:
البيت وما فيه
البيت وما فيه- Pengenalan ungkapan
topik
baik secara lisan maupun tulisan.
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
Tes lisan
- بسم ال الرحمن الرحيم – ن مععممل الك معشف
pengamatan gambar yang
م
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
Penugasan
- غاضئب – أي عمن جفلن؟
tersedia
م، ممعوججعود،حاضضر
م
(mufradat) terkait topik:
- ا ضعجل ضعس- ضقعف- عبارة التحيات اليومية
- Menjelaskan arti kata dengan
ا ضعفتمعح مهضذضه البيت وما فيه،تممعال إضملى ال مممام – ا ضعفتمعح الكضمتاب
memberikan contoh fisik,
أ عم-،! ا جن عظ جر إضملى الكضمتاب- المصفعمحة
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
غل ضعق
seperti gambar, atau bendaع
terkait topik:
- ! ا جن عظ جعر إضملى المسببجعومرة-!الكضمتاب
benda sekitar, atau alat peraga
أ م ض- !ا ضعستمضمعع! ا ضعستمضمعع مجيبضددا،! ا ضعسممع
البيت وما فيه
– ععد
yang telah disiapkan
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(1)
(2)
(3)
م
م
ض
ض
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
اقعمرأ ! – طبيب – هيا نقرأ- قجعل،ب
- Mencocokkan gambar dengan
أضج ع،اعسأعل
topik:
– – ارفع صوتك – والن دورك – والن أنت
apa yang didengar.
البيت وما فيه
. جميعا – بالمجموعة – مرة أخرىMenanya:
- Melakukan tanya jawab
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
sederhana tentang tema/topik
kata (mufradat) terkait topik:
yang dipelajari.
البيت وما فيه
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
melalui gambar. Yaitu dengan
terkait topik:
menanyakan apakah peserta
البيت وما فيه
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
Penilaian
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)