Silabus Bahasa Arab Kelas 4
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 1 (Satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
:
K11
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
التعريف بالنفس
التعريف بالنفس
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
التعريف بالنفس
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
التعريف بالنفس
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
التعريف بالنفس
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – ه و – ه ي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
-
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata melalui
- Guru
mengumpulkan
informasi atau
bukti tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
التعريف بالنفس
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
التعريف بالنفس
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
التعريف بالنفس
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
التعريف بالنفس
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
Menjawab pertanyaan lisan yang
Tes lisan
diajukan lawan bicara sesuai
Penugasan
tema/topik.
- Praktek
Mengeksplorasi:
- Proyek
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
sesuai dengan yang
- Portofolio
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
Materi Pokok
-
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
الدوات المدرسية
الدوات المدرسية
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
الدوات المدرسية
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
الدوات المدرسية
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
الدوات المدرسية
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – ه و – ه ي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
materi untuk
dengan memberikan contoh
peserta didik.
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
- Tes tulis
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Tes lisan
Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Unjuk Kerja
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
الدوات المدرسية
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
الدوات المدرسية
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
الدوات المدرسية
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
الدوات المدرسية
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokas
Sumber
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
-
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
i
waktu
(5)
8 JP
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
أصحاب المهنة
أصحاب المهنة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
أصحاب المهنة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
أصحاب المهنة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أصحاب المهنة
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – ه و – ه ي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
materi untuk
dengan memberikan contoh
peserta didik.
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أصحاب المهنة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أصحاب المهنة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
أصحاب المهنة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
أصحاب المهنة
benar-benar memahami makna
- Tes tulis
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Tes lisan
Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Unjuk Kerja
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 2 (Dua)/Genap
Kompetensi Inti
:
KI 1:
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
Materi Pokok
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
العنوان
العنوان
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
العنوان
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
العنوان
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
العنوان
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
: والجار، أين:الستفهام
فى
-
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
materi untuk
dengan memberikan contoh
peserta didik.
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata melalui
- Guru
mengumpulkan
informasi atau
bukti tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
العنوان
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
العنوان
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
العنوان
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
العنوان
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
Menjawab pertanyaan lisan yang
Tes lisan
diajukan lawan bicara sesuai
Penugasan
tema/topik.
- Praktek
Mengeksplorasi:
- Proyek
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
sesuai dengan yang
- Portofolio
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
Materi Pokok
-
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
أفراد السرة
أفراد السرة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
أفراد السرة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
أفراد السرة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أفراد السرة
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
: والجار، أين:الستفهام
فى
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
materi untuk
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
- Tes tulis
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Tes lisan
Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Unjuk Kerja
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أفراد السرة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أفراد السرة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
أفراد السرة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
أفراد السرة
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokas
Sumber
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
-
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
i
waktu
(5)
8 JP
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
السرة فى البيت
السرة فى البيت
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
السرة فى البيت
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
السرة فى البيت
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
السرة فى البيت
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
: والجار، أين:الستفهام
فى
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
materi untuk
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
السرة فى البيت
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
السرة فى البيت
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
السرة فى البيت
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
السرة فى البيت
benar-benar memahami makna
- Tes tulis
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Tes lisan
Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Unjuk Kerja
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 1 (Satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
:
K11
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
التعريف بالنفس
التعريف بالنفس
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
التعريف بالنفس
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
التعريف بالنفس
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
التعريف بالنفس
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – ه و – ه ي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
-
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata melalui
- Guru
mengumpulkan
informasi atau
bukti tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
التعريف بالنفس
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
التعريف بالنفس
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
التعريف بالنفس
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
التعريف بالنفس
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
Menjawab pertanyaan lisan yang
Tes lisan
diajukan lawan bicara sesuai
Penugasan
tema/topik.
- Praktek
Mengeksplorasi:
- Proyek
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
sesuai dengan yang
- Portofolio
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
Materi Pokok
-
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
الدوات المدرسية
الدوات المدرسية
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
الدوات المدرسية
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
الدوات المدرسية
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
الدوات المدرسية
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – ه و – ه ي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
materi untuk
dengan memberikan contoh
peserta didik.
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
- Tes tulis
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Tes lisan
Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Unjuk Kerja
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
الدوات المدرسية
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
الدوات المدرسية
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
الدوات المدرسية
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
الدوات المدرسية
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokas
Sumber
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
-
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
i
waktu
(5)
8 JP
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
أصحاب المهنة
أصحاب المهنة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
أصحاب المهنة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
أصحاب المهنة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أصحاب المهنة
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – ه و – ه ي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
materi untuk
dengan memberikan contoh
peserta didik.
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أصحاب المهنة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أصحاب المهنة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
أصحاب المهنة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
أصحاب المهنة
benar-benar memahami makna
- Tes tulis
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Tes lisan
Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Unjuk Kerja
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 2 (Dua)/Genap
Kompetensi Inti
:
KI 1:
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
Materi Pokok
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
العنوان
العنوان
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
العنوان
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
العنوان
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
العنوان
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
: والجار، أين:الستفهام
فى
-
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
materi untuk
dengan memberikan contoh
peserta didik.
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata melalui
- Guru
mengumpulkan
informasi atau
bukti tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
العنوان
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
العنوان
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
العنوان
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
العنوان
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
Menjawab pertanyaan lisan yang
Tes lisan
diajukan lawan bicara sesuai
Penugasan
tema/topik.
- Praktek
Mengeksplorasi:
- Proyek
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
sesuai dengan yang
- Portofolio
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
Materi Pokok
-
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
أفراد السرة
أفراد السرة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
أفراد السرة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
أفراد السرة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أفراد السرة
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
: والجار، أين:الستفهام
فى
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
materi untuk
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
- Tes tulis
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Tes lisan
Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Unjuk Kerja
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أفراد السرة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أفراد السرة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
أفراد السرة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
أفراد السرة
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokas
Sumber
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
-
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
i
waktu
(5)
8 JP
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
السرة فى البيت
السرة فى البيت
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
السرة فى البيت
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
السرة فى البيت
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
السرة فى البيت
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
: والجار، أين:الستفهام
فى
Mengamati :
- Guru dapat
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
materi untuk
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
السرة فى البيت
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
السرة فى البيت
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
السرة فى البيت
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
السرة فى البيت
benar-benar memahami makna
- Tes tulis
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Tes lisan
Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Unjuk Kerja
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.