PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP AKHLAK SISWA Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Akhlak Siswa Kelas V SD Negeri Tunggak III Tahun 2014/2015.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP AKHLAK SISWA
KELAS V SDN TUNGGAK III TAHUN 2014/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Derajat Sarjana S-1
Oleh :
MEGANINGRUM
A510110108
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
IIALAMAN PERSETUJUAN
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERIIADAP AKHLAK SISWA
KELAS V SDN TUNGGAK
III TAHUN
201412015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
:
MEGANINGRUNT
As101 10108
Teleh disetujui oleli pernbimbing untuk dipertahankan Cihadapan
Dewan penguji Skripsi S-1 Fakultes Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah
Su
rakarta
Pempimbing
''1:>th---/r*///
Yra.Wat #ari Diah Utami, M.Si
NIK.200.1223
Tanggal Persetujuan:
%
)-Dq-
IIALAMAN PENGESAHAII
SKRIPSI
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERIIADAP AKHLAK SISWA
KELAS V SDN TUNGGAK
III TAHUN 2OI4I2OI5
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari senin,22 Juni2015
Dan dinyatakan memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dra. Ratnasari Diah Utami,
(
M.M
(
Minsih, S.Ag, M.Pd
(
2. Dr.H.Samino,
3.
M.Si
Surakarta,
Unuversitas Muhammadiyah Surakarta
ill
HALAMAN PERYATAAN
Dengan ini, saya menyaiakan bah',va dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya
i
pendapat yang pernah
ditulis / diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang cara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam dafta1 pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudiah hari terbukti ada ketidakbenaran Calam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 4 Juni 20
IV
I5
MOTTO
“kesalahan orang lain terletak pada mata kita, tetapi kesalahan kita sendiri
terletak di punggung kita”
(Ruchert)
“Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi satu
kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat”
(Winston Chuchill)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Skripsi iniUntuk:
♥ Kedua Orang Tua tercinta
♥ Adik Terkasih
♥ Sahabat-sahabat Terbaik
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh,
Alhamdulillahi robbil’alamin. Segala puji bagi Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, taufik serta hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap
Akhlak Siswa Kelas V SDN Tunggak III Tahun 2014/2015”. Penyusunan skripsi ini
dimaksudkan guna memenuhi prasyarat dalam mencapai derajat Strata1 pada
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa dalam penulisannya, karya ilmiah ini sangat jauh
dari sempurna, karena kesempurnaanitu mutlak milik Allah SWT semata. Kerja keras
peneliti dalam menghasilkan karya ilmiah sangat mengharapkanmasukan dari
berbagai pihak, baik saran maupun kritik yang membangun demi meningkatkan isi
dan mutu yang lebih baik. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini
tidak terlepas dari bimbingan, arahan, dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena
itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang setulusnya kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Univesitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan
pendidikan S1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Guru
Sekolah Dasar.
vii
2. Drs. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk
mendalami ilmu di fakultas ini.
3. Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan
mahasiswa.
4. Dra.Ratnasari Diah Utami, M.Si selaku pembimbing skripsi yang telah
meluangkan waktu, bimbingan, petunjuk, dan pengarahan sejak awal hingga
selesai skripsi ini.
5. Seluruh dosen dan staf karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan dan layanan administrasi selama peneliti mengikuti pendidikan.
6. Kepada kepala sekolah dan staf SDN 4 Bandungharjo (sebagai tempat uji
coba instrument) dan kepala sekolah dan staf SDN Tunggak III ( sebagai
tempat penelitian).
7. Orang Tua tercinta Ayahanda Purwanto dan Ibunda Iswati, terimakasih
untuk doa, semangat, moril, materi dan segalanya dalam segala hal.Terima
kasih untuk kehangatan cinta di keluarga ini.
8. Adikku tercinta Andi Wiguna, terimakasih atas semangat dan doanya.
9. Mas Anton Wibowo teman spesial yang menemani selama ini, yang
memiliki andil cukup banyak dalam menyelesaikan karya ilmiah ini. Terima
kasih untuk semangat, doa, dan segalanya.
10.
Teman-teman tercinta yang sedang sama-sama berjuang, Hapi
Andriyani, Sinta Agustina Cahyani, serta teman gaul Yayan Anjarsari,
Ruweti Nurpiana. Terima kasih atas persahabatan ini.
11.
Semua pihak yang tidak bias disebutkan satu per satu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ....................................................................................................... vi
KATA PENGHANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ x
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvi
ABSTRAK ............................................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .......................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 5
x
F. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ...................................................................................................... 7
B. Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................................... 20
C. Kerangka Berfikir ............................................................................................. 24
D. Hipotesis ........................................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................. 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................................... 26
C. Populasi, Sampel dan Sempling ....................................................................... 27
D. Definisi Oprasional Variabel Penelitian ........................................................... 28
E. Tekhnik dan Insrumen Pengumpulan Data...................................................... 30
F. Teknik Analisis Data ........................................................................................ 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi data ................................................................................................... 39
B. Hasil Analisis Data ........................................................................................... 43
C. Pembahasan ...................................................................................................... 54
D. Keterbatasan Penelitian .................................................................................... 57
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................................... 58
B. Implikasi ........................................................................................................... 58
C. Saran ................................................................................................................. 59
xi
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 57
LAMPIRAN ............................................................................................................... 60
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1.1 Rangkuman penelitian yang Relevan ............................................. 20
2. Tabel 1.2 Rencana Penelitian ......................................................................... 25
3. Tabel 1.3 Tabel Indikator ............................................................................... 27
4. Tabel 1.4 Kriteria Penilaian Angket............................................................... 29
5. Tabel 1.5 Kisi-kisi Angket Kecerdasan Emosional ....................................... 30
6. Tabel 1.6 Kisi-kisi Angket Akhlak ................................................................ 31
7. Tabel 1.7 Interpretasi Koefisien Alpha .......................................................... 35
8. Tabel 1.8 Jumlah Siswa SD Negeri Tunggak III ........................................... 40
9. Tabel 1.9 Nama guru dan Karyawan SD Negeri Tunggak III ....................... 41
10. Tabel 1.10 Rangkuman Hasil Uji Validitas Kecerdasan Emosional.............. 42
11. Tabel 2.1 Rangkuman Hasil Uji Validitas Akhlak......................................... 44
12. Tabel 2.2 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket .................................... 45
13. Tabel 2.3 Rangkuman Hasil Uji Normalitas .................................................. 47
14. Tabel 2.4 Rangkuman Hasil Uji Linieritas .................................................... 47
15. Tabel 2.5 Rangkuman Hasil Uji Regresi Sederhana ...................................... 48
16. Tabel 2.6 Uji t ............................................................................................... 50
17. Tabel 2.7 Koefisien Determinasi.................................................................... 50
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 1.1 Kerangka Berpikir Pengaruh Kecerdasan Emosional( EQ )
Terhadap Akhlak Siswa ............................................................................................ 29
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. LAMPIRAN 1 Surat Untuk Siswa ..................................................................... 1
2. LAMPIRAN 2 Try Out Angket Kecerdasan Emosional dan Try Out
Akhlak Siswa ...................................................................................................... 2
3. LAMPIRAN 3Daftar Nama Siswa Sebagai Subyek Uji Coba ........................... 6
4. LAMPIRAN 4 Skor Hasil Uji Coba Angket Kecerdasan Emosional ................ 7
5. LAMPIRAN 5 Skor Hasil Uji Coba Angket Akhlak Siswa ............................... 9
6. LAMPIRAN 6 Hasil Uji Validitas Uji Coba Angket Kecerdasan
Emosional ......................................................................................................... 11
7. LAMPIRAN 7 Hasil Uji Validitas Uji Coba Angket Akhlak Siswa ................ 13
8. LAMPIRAN 8 Hasil Uji Reliabilitas Uji Coba Angket Kecerdasan
Emosional ........................................................................................................ 15
9. LAMPIRAN 9 Hasil Uji Reliabilitas Uji Coba Angket Akhlak ...................... 16
10. LAMPIRAN 10 Daftar Nama Siswa Sebagai Sampel Penelitian .................... 17
11. LAMPIRAN 11 Angket Kecerdasan Emosional .............................................. 18
12. LAMPIRAN 12 Angket Akhlak Siswa ............................................................ 20
13. LAMPIRAN 13 Skor Angket Kecerdasan Emosional ..................................... 22
14. LAMPIRAN 14 Skor Angket Akhlak Siswa .................................................... 24
15. LAMPIRAN 15 Hasil Uji Normalitas .............................................................. 26
16. LAMPIRAN 16 Hasil Uji Linieritas................................................................. 27
17. LAMPIRAN 17 Nilai-nilai r Product Moment ................................................. 28
18. LAMPIRAN 18 Tabel Nilai t ........................................................................... 29
xv
19. LAMPIRAN 19 Panduan Wawancara .............................................................. 30
20. LAMPIRAN 20 Nilai-nilai r Product Moment ................................................. 31
21. LAMPIRAN 21 Surat Keterangan Try Out ...................................................... 32
22. LAMPIRAN 22 Surat Ijin Riset ....................................................................... 33
23. LAMPIRAN 23 Surat Keterangan Riset .......................................................... 34
xvi
ABSTRAK
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP AKHLAK SISWA
KELAS V SD NEGERI TUNGGAK III TAHUN2014/2015
Oleh:
Meganingrum, A510110108, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan
emosional terhadap akhlak siswa kelas V SDN Tunggak III. Populasi dalam
penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri Tunggak IIItahun
2014/2015 yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah angket, observasi dan wawancara. Teknik analisis yang
digunakan adalah analisis regresi sederhana yang didahului dengan uji
prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan liniaritas. Berdasarkan hasil analisis
data diperoleh kesimpulan 1). persamaan regresi sederhana yaitu Y = 39.443
+ 0,490X, artinya kecerdasan emosional berpengaruh terhadap akhlak siswa.
Hal tersebut terbukti dari hasil koefisien arah regresi dari variabel kecerdasan
emosional (b) adalah sebesar 0,490, sehingga dapat dinyatakan variabel
kecerdasan emosional berpengaruh terhadap akhlak siswa. 2). Hasil uji
hipotesis kedua kecerdasan emosional (b) adalah sebesar 0,490 atau positif,
maka diperoleh
>
yaitu 3,822 2,035 pada taraf signifikansi 5%.
Data dari analisis data diperoleh nilai koefisien determinasi (R2) sebesar
31,3%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan
antara kecerdasan emosional terhadap akhlak siswa kelas V SD Negeri
Tunggak III tahun 2014/2015 sebasar 31,3%
Kata kunci: pengaruh, kecerdasan emesional, akhlak.
xvii
KELAS V SDN TUNGGAK III TAHUN 2014/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Derajat Sarjana S-1
Oleh :
MEGANINGRUM
A510110108
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
IIALAMAN PERSETUJUAN
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERIIADAP AKHLAK SISWA
KELAS V SDN TUNGGAK
III TAHUN
201412015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
:
MEGANINGRUNT
As101 10108
Teleh disetujui oleli pernbimbing untuk dipertahankan Cihadapan
Dewan penguji Skripsi S-1 Fakultes Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah
Su
rakarta
Pempimbing
''1:>th---/r*///
Yra.Wat #ari Diah Utami, M.Si
NIK.200.1223
Tanggal Persetujuan:
%
)-Dq-
IIALAMAN PENGESAHAII
SKRIPSI
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERIIADAP AKHLAK SISWA
KELAS V SDN TUNGGAK
III TAHUN 2OI4I2OI5
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari senin,22 Juni2015
Dan dinyatakan memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dra. Ratnasari Diah Utami,
(
M.M
(
Minsih, S.Ag, M.Pd
(
2. Dr.H.Samino,
3.
M.Si
Surakarta,
Unuversitas Muhammadiyah Surakarta
ill
HALAMAN PERYATAAN
Dengan ini, saya menyaiakan bah',va dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya
i
pendapat yang pernah
ditulis / diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang cara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam dafta1 pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudiah hari terbukti ada ketidakbenaran Calam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 4 Juni 20
IV
I5
MOTTO
“kesalahan orang lain terletak pada mata kita, tetapi kesalahan kita sendiri
terletak di punggung kita”
(Ruchert)
“Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi satu
kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat”
(Winston Chuchill)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Skripsi iniUntuk:
♥ Kedua Orang Tua tercinta
♥ Adik Terkasih
♥ Sahabat-sahabat Terbaik
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh,
Alhamdulillahi robbil’alamin. Segala puji bagi Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, taufik serta hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap
Akhlak Siswa Kelas V SDN Tunggak III Tahun 2014/2015”. Penyusunan skripsi ini
dimaksudkan guna memenuhi prasyarat dalam mencapai derajat Strata1 pada
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa dalam penulisannya, karya ilmiah ini sangat jauh
dari sempurna, karena kesempurnaanitu mutlak milik Allah SWT semata. Kerja keras
peneliti dalam menghasilkan karya ilmiah sangat mengharapkanmasukan dari
berbagai pihak, baik saran maupun kritik yang membangun demi meningkatkan isi
dan mutu yang lebih baik. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini
tidak terlepas dari bimbingan, arahan, dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena
itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang setulusnya kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Univesitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan
pendidikan S1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Guru
Sekolah Dasar.
vii
2. Drs. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk
mendalami ilmu di fakultas ini.
3. Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan
mahasiswa.
4. Dra.Ratnasari Diah Utami, M.Si selaku pembimbing skripsi yang telah
meluangkan waktu, bimbingan, petunjuk, dan pengarahan sejak awal hingga
selesai skripsi ini.
5. Seluruh dosen dan staf karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan dan layanan administrasi selama peneliti mengikuti pendidikan.
6. Kepada kepala sekolah dan staf SDN 4 Bandungharjo (sebagai tempat uji
coba instrument) dan kepala sekolah dan staf SDN Tunggak III ( sebagai
tempat penelitian).
7. Orang Tua tercinta Ayahanda Purwanto dan Ibunda Iswati, terimakasih
untuk doa, semangat, moril, materi dan segalanya dalam segala hal.Terima
kasih untuk kehangatan cinta di keluarga ini.
8. Adikku tercinta Andi Wiguna, terimakasih atas semangat dan doanya.
9. Mas Anton Wibowo teman spesial yang menemani selama ini, yang
memiliki andil cukup banyak dalam menyelesaikan karya ilmiah ini. Terima
kasih untuk semangat, doa, dan segalanya.
10.
Teman-teman tercinta yang sedang sama-sama berjuang, Hapi
Andriyani, Sinta Agustina Cahyani, serta teman gaul Yayan Anjarsari,
Ruweti Nurpiana. Terima kasih atas persahabatan ini.
11.
Semua pihak yang tidak bias disebutkan satu per satu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ....................................................................................................... vi
KATA PENGHANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ x
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvi
ABSTRAK ............................................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .......................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 5
x
F. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ...................................................................................................... 7
B. Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................................... 20
C. Kerangka Berfikir ............................................................................................. 24
D. Hipotesis ........................................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................. 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................................... 26
C. Populasi, Sampel dan Sempling ....................................................................... 27
D. Definisi Oprasional Variabel Penelitian ........................................................... 28
E. Tekhnik dan Insrumen Pengumpulan Data...................................................... 30
F. Teknik Analisis Data ........................................................................................ 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi data ................................................................................................... 39
B. Hasil Analisis Data ........................................................................................... 43
C. Pembahasan ...................................................................................................... 54
D. Keterbatasan Penelitian .................................................................................... 57
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................................... 58
B. Implikasi ........................................................................................................... 58
C. Saran ................................................................................................................. 59
xi
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 57
LAMPIRAN ............................................................................................................... 60
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1.1 Rangkuman penelitian yang Relevan ............................................. 20
2. Tabel 1.2 Rencana Penelitian ......................................................................... 25
3. Tabel 1.3 Tabel Indikator ............................................................................... 27
4. Tabel 1.4 Kriteria Penilaian Angket............................................................... 29
5. Tabel 1.5 Kisi-kisi Angket Kecerdasan Emosional ....................................... 30
6. Tabel 1.6 Kisi-kisi Angket Akhlak ................................................................ 31
7. Tabel 1.7 Interpretasi Koefisien Alpha .......................................................... 35
8. Tabel 1.8 Jumlah Siswa SD Negeri Tunggak III ........................................... 40
9. Tabel 1.9 Nama guru dan Karyawan SD Negeri Tunggak III ....................... 41
10. Tabel 1.10 Rangkuman Hasil Uji Validitas Kecerdasan Emosional.............. 42
11. Tabel 2.1 Rangkuman Hasil Uji Validitas Akhlak......................................... 44
12. Tabel 2.2 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket .................................... 45
13. Tabel 2.3 Rangkuman Hasil Uji Normalitas .................................................. 47
14. Tabel 2.4 Rangkuman Hasil Uji Linieritas .................................................... 47
15. Tabel 2.5 Rangkuman Hasil Uji Regresi Sederhana ...................................... 48
16. Tabel 2.6 Uji t ............................................................................................... 50
17. Tabel 2.7 Koefisien Determinasi.................................................................... 50
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 1.1 Kerangka Berpikir Pengaruh Kecerdasan Emosional( EQ )
Terhadap Akhlak Siswa ............................................................................................ 29
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. LAMPIRAN 1 Surat Untuk Siswa ..................................................................... 1
2. LAMPIRAN 2 Try Out Angket Kecerdasan Emosional dan Try Out
Akhlak Siswa ...................................................................................................... 2
3. LAMPIRAN 3Daftar Nama Siswa Sebagai Subyek Uji Coba ........................... 6
4. LAMPIRAN 4 Skor Hasil Uji Coba Angket Kecerdasan Emosional ................ 7
5. LAMPIRAN 5 Skor Hasil Uji Coba Angket Akhlak Siswa ............................... 9
6. LAMPIRAN 6 Hasil Uji Validitas Uji Coba Angket Kecerdasan
Emosional ......................................................................................................... 11
7. LAMPIRAN 7 Hasil Uji Validitas Uji Coba Angket Akhlak Siswa ................ 13
8. LAMPIRAN 8 Hasil Uji Reliabilitas Uji Coba Angket Kecerdasan
Emosional ........................................................................................................ 15
9. LAMPIRAN 9 Hasil Uji Reliabilitas Uji Coba Angket Akhlak ...................... 16
10. LAMPIRAN 10 Daftar Nama Siswa Sebagai Sampel Penelitian .................... 17
11. LAMPIRAN 11 Angket Kecerdasan Emosional .............................................. 18
12. LAMPIRAN 12 Angket Akhlak Siswa ............................................................ 20
13. LAMPIRAN 13 Skor Angket Kecerdasan Emosional ..................................... 22
14. LAMPIRAN 14 Skor Angket Akhlak Siswa .................................................... 24
15. LAMPIRAN 15 Hasil Uji Normalitas .............................................................. 26
16. LAMPIRAN 16 Hasil Uji Linieritas................................................................. 27
17. LAMPIRAN 17 Nilai-nilai r Product Moment ................................................. 28
18. LAMPIRAN 18 Tabel Nilai t ........................................................................... 29
xv
19. LAMPIRAN 19 Panduan Wawancara .............................................................. 30
20. LAMPIRAN 20 Nilai-nilai r Product Moment ................................................. 31
21. LAMPIRAN 21 Surat Keterangan Try Out ...................................................... 32
22. LAMPIRAN 22 Surat Ijin Riset ....................................................................... 33
23. LAMPIRAN 23 Surat Keterangan Riset .......................................................... 34
xvi
ABSTRAK
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP AKHLAK SISWA
KELAS V SD NEGERI TUNGGAK III TAHUN2014/2015
Oleh:
Meganingrum, A510110108, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan
emosional terhadap akhlak siswa kelas V SDN Tunggak III. Populasi dalam
penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri Tunggak IIItahun
2014/2015 yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah angket, observasi dan wawancara. Teknik analisis yang
digunakan adalah analisis regresi sederhana yang didahului dengan uji
prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan liniaritas. Berdasarkan hasil analisis
data diperoleh kesimpulan 1). persamaan regresi sederhana yaitu Y = 39.443
+ 0,490X, artinya kecerdasan emosional berpengaruh terhadap akhlak siswa.
Hal tersebut terbukti dari hasil koefisien arah regresi dari variabel kecerdasan
emosional (b) adalah sebesar 0,490, sehingga dapat dinyatakan variabel
kecerdasan emosional berpengaruh terhadap akhlak siswa. 2). Hasil uji
hipotesis kedua kecerdasan emosional (b) adalah sebesar 0,490 atau positif,
maka diperoleh
>
yaitu 3,822 2,035 pada taraf signifikansi 5%.
Data dari analisis data diperoleh nilai koefisien determinasi (R2) sebesar
31,3%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan
antara kecerdasan emosional terhadap akhlak siswa kelas V SD Negeri
Tunggak III tahun 2014/2015 sebasar 31,3%
Kata kunci: pengaruh, kecerdasan emesional, akhlak.
xvii