Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Melalui Model Quantum Learning dengan Teknik Picture and Picture pada Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL
QUANTUM LEARNING DENGAN TEKNIK PICTURE AND PICTURE PADA SISWA
KELAS X AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
APRILYA IKA PALUPI
K7411021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Aprilya Ika Palupi
NIM
: K7411021
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI
DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN TEKNIK
PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 1
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2016
Yang membuat pernyataan
Aprilya Ika Palupi
ii
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL
QUANTUM LEARNING DENGAN TEKNIK PICTURE AND PICTURE PADA SISWA
KELAS X AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
APRILYA IKA PALUPI
K7411021
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Aprilya Ika Palupi. K7411021. UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN
HASIL BELAJAR MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN
TEKNIK PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS XAKUNTANSI 1
SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi,
Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa
kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Karanganyar dalam mata pelajaran pengantar
akuntansi melalui penerapan model quantum learning dengan teknik picture and
picture tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri
dari empat langkah, antara lain perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1
Karanganyar yang terdiri dari 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu angket, observasi, tes dan dokumentasi.
Observasi digunakan untuk mengumpulkan data aktivitas siswa, angket digunakan
untuk mengumpulkan data kenaikan motivasi belajar siswa, tes formatif
digunakan untuk mengumpulkan data peningkatan hasil belajar siswa, dan
dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data motivasi dan hasil belajar
siswa sebelum penelitian ini. Penelitian ini menggunakan validitas isi untuk uji
validitas instrumen dan teknik triangulasi untuk validitas data. Teknik analisis
data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan model quantum learning
dengan teknik picture and picture dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar
pada mata pelajaran pengantar akuntansi. Pada pratindakan, skor persentase
pencapaian motivasi belajar siswa adalah 63,89% dan sebanyak 11 siswa atau sebesar
30,56% dinyatakan tuntas dalam hasil belajar. Setelah dilakukan tindakan, skor
persentase capaian motivasi belajar meningkat menjadi 71,67% pada siklus 1 dan
80,34% pada siklus 2. Jumlah siswa yang masuk kriteria tuntas dalam hasil belajar
menjadi 63,89% pada siklus 1 dan 80,56% pada siklus 2.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model quantum learning
dengan teknik picture and picture dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar
siswa dalam mata pelajaran pengantar akuntansi pada siswa kelas X Akuntansi 1
SMK Negeri 1 Karanganyar, hal ini terlihat dari kenaikan motivasi dan hasil
belajar siswa antar siklusnya dalam penelitian ini.
Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar akhir, Quantum Learning, Picture and
Picture
vi
ABSTRACT
Aprilya Ika Palupi. K7411021.. THE EF F ORT TO IMPROVING THE
MOTIVATION AND STUDENT LEARNING OUTCOME THROUGH THE
QUANTUM LEARNING MODEL WITH PICTURE AN D PICTURE
TECHNIQUE OF THE STUDENTS IN GRADE TENTH ACCOUNTING 1
OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF KARANGANYAR IN
ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Teacher Training and
Education Faculty, Sebelas Maret University, July 2016.
This Classroom Action Research aims to increase motivation and student
learning outcome of the students in grade tenth Accounting 1 of State Vocational
High School 1 of Karanganyar on accounting introductory subject through the
quantum learning model with picture and picture technique in academic year
2015/2016.
This Classroom Action Research was carried out in 2 cycles, each cycle
encompassed four stages, those were planning, action, observation and reflection.
The subject of this research was students in grade tenth Accounting 1 that consist
of 36 students. Technique of collecting data used in this research were
questionnaire, observation, test, and documentation. The observation is for
gathering the data student activity, questionnaire was gathering the data
increasing student learning motivation, the formative test was gathering the data
increasing student learning outcome, and documentation was gathering the data
student learning before this research. This research uses content validity for
instrument validity and triangulation technique for data validity. Technique of
analyzing data used in this research were descriptive qualitative and quantitative.
The result of research shows the application quantum learning model with
picture and picture technique can increase motivation and student learning
outcome on accounting introductory subject. In pre action, percentage score of
student learning motivation is 63,89% and the amount of 11 students or 30,56%
that fulfill completeness criteria on learning outcome. After is used the action,
percentage score student learning motivation becomes 71,67% in cycle 1 and
80,34% in cycle 2. The amount of student that fulfill completeness criteria on
learning outcome becomes 63,89% in cycle 1 and 80,56% in cycle 2.
The conclusion of this research is the application quantum learning model
with picture and picture technique can improving motivation and student
learning outcome on introductory accounting subject of the students in grade
tenth Accounting 1 of State Vocational High School 1 of Karanganyar, it can be
seen from the improving motivation and student outcome on each cycle of this
research.
Keyword: Learning motivation, learning outcome, Quantum Learning, Picture
and Picture
vii
MOTTO
“Bahagiakan orang tua kita, maka kebahagiaan yang lebih akan datang kepada
kita.”
(Penulis)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri.”
(Ibu Kartini)
“Sebenarnya tantangannya bukan me-manage waktu tapi me-manage diri kita
sendiri.”
(Mario Teguh)
“This life is an educator and we are always in a state must learn.”
(Bruce Lee)
“Sesungguhnya Allah menyukai hamba yang berkarya dan terampil
(ahli/professional). Barang siapa bersusah-payah mencari nafkah untuk
keluarganya, maka nilainya sama dengan seorang mujahid di jalan Allah SWT.”
(HR. Ahmad)
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Orang Tua yang Aku Cintai Ibu Sri Lestari dan Bapak Sukamto
Terima kasih telah memberiku pendidikan terbaik dalam hidupku, kasih sayang
melimpah dan doa yang tak kunjung henti untuk keselamatan dan keberhasilanku,
serta selalu mendukung apa yang ku lakukan.
Adikku yang Aku Sayangi Aldha Dwi Karmila
Terima kasih selalu memberiku semangat dan kesempatan untuk menjadi teladan
dalam belajar.
Richo Ady Brahmanto yang Aku Sayangi
Terimakasih telah memberikan begitu banyak bantuan, semangat, kasih sayang,
hiburan dan doa yang tak kunjung henti untuk kesuksesanku.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan
rahmat, nikmat, ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Sholawat serta salam semoga tetap
tercurahkan untuk junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah menjadi suri
tauladan kebaikan bagi kita semua. Alhamdulillah, dengan usaha dan perjuangan
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Motivasi dan
Hasil Belajar Melalui Model Quantum Learning dengan Teknik Picture and Picture pada
Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada kesempatan ini,
penulis ingin menyampaikan terima kasih yang tulus dan penghargaan setinggitingginya kepada:
1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian guna penyusunan skripsi ini.
2.
Dr. Susilaningsih, M. Bus selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian guna penyusunan skripsi ini.
3.
Prof. Dr. Sigit Santoso, M. Pd selaku Pembimbing I yang telah bersedia
meluangkan waktu dan tenaga untuk memberikan pengarahan, bimbingan,
dan dorongan sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik.
4.
Dini Octoria, S. Pd, M. Pd selaku Pembimbing II yang telah bersedia
meluangkan waktu dan tenaga untuk memberikan pengarahan, bimbingan,
dan dorongan sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik.
5.
Sri Sumaryati, S. Pd, M. Pd selaku Pembimbing Akademik, terimakasih utntuk
nasehat, pengarahan, bimbingan, dan dorongan sehingga penulisan skripsi ini
dapat selesai dengan baik.
x
6.
Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji
penulis,
sehingga
menyelesaikan
penulis
pendidikan
dapat
dan
melaksanakan
mendapatkan
ujian
gelar
skripsi
sebagai
guna
Sarjana
Pendidikan.
7.
Bapak Sukamto, Ibu Sri Lestari, Dik Aldha, dan seluruh keluarga besar
tercinta yang selalu memberikan dorongan baik moril maupun spiritual, kasih
sayang serta doa tak henti-hentinya mengiringi hingga dapat menyelesaikan
skripsi ini.
8.
Mas Richo Ady Brahmanto yang selalu memberikan dorongan dan bantuan,
meluangkan tenaga dan waktunya, kasih sayang serta doa tak henti-hentinya
mengiringi hingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
9.
Kepala Sekolah SMKN 1 Karanganyar dan Guru mata pelajaran pengantar
akuntansi Ibu Dra. Resniati yang telah memberikan izin untuk melakukan
penelitian di SMKN 1 Karanganyar
10. Sahabat sekaligus teman seperjuangan, Aifatun Layaliyana yang telah
memberikan hiburan, dukungan, doa dan semangat.
11. Sahabat Gonjreng (Adhel, Apin, Liyan, Beta, Chaca) yang telah memberikan
dorongan, doa dan semangat.
12. Teman-teman satu angkatan kelas A dan B pendidikan akuntansi yang telah
memberikan inspirasi, dorongan, dukungan, doa dan semangat.
13. Siswa kelas X Akuntansi 1 yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga,
dan pikiran untuk penelitian hingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khsususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Juli 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ...........................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT ..........................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
ix
KATA PENGANTAR ..............................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.........................................................
1
B. Rumusan Masalah ..................................................................
7
C. Tujuan Penelitian....................................................................
8
D. Manfaat Penelitian .................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka........................................................................
10
B. Kerangka Berpikir…………………………………………..
58
C. Hipotesis .................................................................................
61
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
62
B. Subjek Penelitian ....................................................................
63
xii
C. Data dan Sumber Data............................................................
63
D. Teknik Pengambilan Data ......................................................
65
E. Teknik Uji Validitas Data .......................................................
67
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
68
G. Indikator Kinerja Penelitian ...................................................
70
H. Prosedur Penelitian ................................................................
70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ......................................................................
78
1. Deskripsi Tempat Penelitian ..............................................
78
2. Data Pratindakan ................................................................
81
3. Hasil Tindakan Siklus1………………………………… ..
85
4. Hasil TindakanSiklus 2……….…………………………..
98
5. Perbandingan Hasil Tindakan ............................................
108
B. Pembahasan ............................................................................
111
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Simpulan ................................................................................
119
B. Impilikasi ................................................................................
120
C. Saran .......................................................................................
121
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
123
LAMPIRAN ..............................................................................................
127
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Contoh Laporan Perubahan Ekuitas ................................................
17
2. Neraca Bentuk Scontro ...................................................................
22
3. Neraca Bentuk Stafel ........................................................................
23
4. Kerangka Berpikir ............................................................................
63
5. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ................................................
75
6. Struktur Organisasi SMK Negeri 1 Karanganyar ............................
81
7. Histogram Data Awal Nilai Siswa X Akuntansi 1 ...........................
84
8. Histogram Data Hasil Belajar Akuntansi Siklus 1 ...........................
95
9. Histogram Data Hasil Belajar Akuntansi Siklus 2 ...........................
106
10. Histogram Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ............................
109
11. Histogram Peningkatan Hasil Belajar Siswa..................................
110
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Kerangka Perencanaan Pembelajaran Quantum Learning dengan
Teknik Picture and Picture .............................................................
39
2. Alokasi Waktu Penelitian .................................................................
63
3. Skor Pernyataan Angket ...................................................................
66
4. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................
70
5. Data Awal Hasil Motivasi Belajar Akuntansi ..................................
82
6. Klasifikasi Hasil Persentase Skor Penerapan Pembelajaran dan
Motivasi Belajar Siswa ....................................................................
83
7. Data Hasil Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus 1 ...................
94
8. Data Hasil Belajar Akuntansi Siklus 1 .............................................
96
9. Data Hasil Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus 2 ...................
105
10. Data Hasil Belajar Akuntansi Siklus 2 ...........................................
107
11. Perbandingan Persentase Skor Motivasi Belajar Antarsiklus ........
109
12. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antarsiklus ..............................
110
13. Data Persentase Motivasi Belajar Pratindakan ..............................
111
14. Data Persentase Motivasi Belajar Siklus 1.....................................
111
15. Data Persentase Motivasi Belajar Siklus 2.....................................
112
16. Data Persentase Hasil Belajar Pratindakan ....................................
114
17. Data Persentase Hasil Belajar Siklus 1 ..........................................
114
18. Data Persentase Hasil Belajar Siklus 2 ..........................................
115
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Nama Siswa .........................................................................
128
2. Silabus ..............................................................................................
130
3. Pedoman dan Lembar Observasi Guru Keterlaksanaan Pembelajaran
dalam Menerapkan Model Quantum Learning dengan Teknik
Picture and Picture .........................................................................
132
4. Pedoman dan Lembar Observasi Siswa Keterlaksanaan Pembelajaran
dalam Menerapkan Model Quantum Learning dengan Teknik
Picture and Picture ..........................................................................
135
5. Lembar Validasi Angket ..................................................................
138
6.. Kisi-Kisi dan Lembar Angket Penilaian Motivasi Belajar Siswa ..
140
7. Lembar Validasi Tes Formatif Siklus 1 dan Siklus 2 ......................
144
8. Kisi-Kisi Tes Formatif Siklus 1 dan Siklus 2 ..................................
147
9. Soal Tes Formatif Siklus 1 dan Siklus 2 ..........................................
149
10. Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus 1 dan Siklus 2.......................
154
11. Survei Awal Penelitian Tindakan Kelas ........................................
159
12. Nilai Tes Siswa Pratindakan .........................................................
161
13. Dokumentasi pada Pratindakan ......................................................
163
14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ................................
164
15. Daftar Hadir Siswa Siklus 1 ...........................................................
176
16. Catatan Lapangan Siklus 1 .............................................................
178
17. Contoh Hasil Diskusi Siklus 1 .......................................................
182
18. Bukti Observasi terhadap Guru dan Siswa Keterlaksanaan
Pembelajaran dalam Menerapkan Model Quantum Learning
dengan Teknik Picture and Picture Siklus 1 .................................
185
19. Bukti Hasil Pekerjaan Tes Formatif Siswa Siklus 1 ......................
187
20. Bukti Pengisian Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus 1 .............
188
21. Dokumentasi pada Siklus 1 ............................................................
189
22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ................................
190
xvi
23. Daftar Hadir Siswa Siklus 2 ...........................................................
203
24. Catatan Lapangan Siklus 2 .............................................................
205
25. Contoh Hasil Diskusi Siklus 2 .......................................................
208
26. Bukti Observasi terhadap Guru dan Siswa Keterlaksanaan
Pembelajaran dalam Menerapkan Model Quantum Learning
dengan Teknik Picture and Picture Siklus 2 .................................
211
27. Bukti Hasil Pekerjaan Tes Formatif Siswa Siklus 2 ......................
214
28. Bukti Pengisian Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus 2 .............
215
29. Dokumentasi pada Siklus 2 ............................................................
216
30. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Siswa .........
217
31. Hasil Skala Motivasi Belajar Akuntansi Siswa
Pratindakan, Siklus 1, dan Siklus 2 ................................................
219
32. Nilai Tes Akuntansi Siswa Siklus 1 dan Siklus 2 ..........................
225
33. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi .....................................
227
34. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ...
228
35. Surat Permohonan Izin Penelitian ..................................................
229
36. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ......................................
230
xvii
QUANTUM LEARNING DENGAN TEKNIK PICTURE AND PICTURE PADA SISWA
KELAS X AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
APRILYA IKA PALUPI
K7411021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Aprilya Ika Palupi
NIM
: K7411021
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI
DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN TEKNIK
PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 1
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2016
Yang membuat pernyataan
Aprilya Ika Palupi
ii
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL
QUANTUM LEARNING DENGAN TEKNIK PICTURE AND PICTURE PADA SISWA
KELAS X AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
APRILYA IKA PALUPI
K7411021
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Aprilya Ika Palupi. K7411021. UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN
HASIL BELAJAR MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN
TEKNIK PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS XAKUNTANSI 1
SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi,
Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa
kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Karanganyar dalam mata pelajaran pengantar
akuntansi melalui penerapan model quantum learning dengan teknik picture and
picture tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri
dari empat langkah, antara lain perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1
Karanganyar yang terdiri dari 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu angket, observasi, tes dan dokumentasi.
Observasi digunakan untuk mengumpulkan data aktivitas siswa, angket digunakan
untuk mengumpulkan data kenaikan motivasi belajar siswa, tes formatif
digunakan untuk mengumpulkan data peningkatan hasil belajar siswa, dan
dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data motivasi dan hasil belajar
siswa sebelum penelitian ini. Penelitian ini menggunakan validitas isi untuk uji
validitas instrumen dan teknik triangulasi untuk validitas data. Teknik analisis
data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan model quantum learning
dengan teknik picture and picture dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar
pada mata pelajaran pengantar akuntansi. Pada pratindakan, skor persentase
pencapaian motivasi belajar siswa adalah 63,89% dan sebanyak 11 siswa atau sebesar
30,56% dinyatakan tuntas dalam hasil belajar. Setelah dilakukan tindakan, skor
persentase capaian motivasi belajar meningkat menjadi 71,67% pada siklus 1 dan
80,34% pada siklus 2. Jumlah siswa yang masuk kriteria tuntas dalam hasil belajar
menjadi 63,89% pada siklus 1 dan 80,56% pada siklus 2.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model quantum learning
dengan teknik picture and picture dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar
siswa dalam mata pelajaran pengantar akuntansi pada siswa kelas X Akuntansi 1
SMK Negeri 1 Karanganyar, hal ini terlihat dari kenaikan motivasi dan hasil
belajar siswa antar siklusnya dalam penelitian ini.
Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar akhir, Quantum Learning, Picture and
Picture
vi
ABSTRACT
Aprilya Ika Palupi. K7411021.. THE EF F ORT TO IMPROVING THE
MOTIVATION AND STUDENT LEARNING OUTCOME THROUGH THE
QUANTUM LEARNING MODEL WITH PICTURE AN D PICTURE
TECHNIQUE OF THE STUDENTS IN GRADE TENTH ACCOUNTING 1
OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF KARANGANYAR IN
ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Teacher Training and
Education Faculty, Sebelas Maret University, July 2016.
This Classroom Action Research aims to increase motivation and student
learning outcome of the students in grade tenth Accounting 1 of State Vocational
High School 1 of Karanganyar on accounting introductory subject through the
quantum learning model with picture and picture technique in academic year
2015/2016.
This Classroom Action Research was carried out in 2 cycles, each cycle
encompassed four stages, those were planning, action, observation and reflection.
The subject of this research was students in grade tenth Accounting 1 that consist
of 36 students. Technique of collecting data used in this research were
questionnaire, observation, test, and documentation. The observation is for
gathering the data student activity, questionnaire was gathering the data
increasing student learning motivation, the formative test was gathering the data
increasing student learning outcome, and documentation was gathering the data
student learning before this research. This research uses content validity for
instrument validity and triangulation technique for data validity. Technique of
analyzing data used in this research were descriptive qualitative and quantitative.
The result of research shows the application quantum learning model with
picture and picture technique can increase motivation and student learning
outcome on accounting introductory subject. In pre action, percentage score of
student learning motivation is 63,89% and the amount of 11 students or 30,56%
that fulfill completeness criteria on learning outcome. After is used the action,
percentage score student learning motivation becomes 71,67% in cycle 1 and
80,34% in cycle 2. The amount of student that fulfill completeness criteria on
learning outcome becomes 63,89% in cycle 1 and 80,56% in cycle 2.
The conclusion of this research is the application quantum learning model
with picture and picture technique can improving motivation and student
learning outcome on introductory accounting subject of the students in grade
tenth Accounting 1 of State Vocational High School 1 of Karanganyar, it can be
seen from the improving motivation and student outcome on each cycle of this
research.
Keyword: Learning motivation, learning outcome, Quantum Learning, Picture
and Picture
vii
MOTTO
“Bahagiakan orang tua kita, maka kebahagiaan yang lebih akan datang kepada
kita.”
(Penulis)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri.”
(Ibu Kartini)
“Sebenarnya tantangannya bukan me-manage waktu tapi me-manage diri kita
sendiri.”
(Mario Teguh)
“This life is an educator and we are always in a state must learn.”
(Bruce Lee)
“Sesungguhnya Allah menyukai hamba yang berkarya dan terampil
(ahli/professional). Barang siapa bersusah-payah mencari nafkah untuk
keluarganya, maka nilainya sama dengan seorang mujahid di jalan Allah SWT.”
(HR. Ahmad)
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Orang Tua yang Aku Cintai Ibu Sri Lestari dan Bapak Sukamto
Terima kasih telah memberiku pendidikan terbaik dalam hidupku, kasih sayang
melimpah dan doa yang tak kunjung henti untuk keselamatan dan keberhasilanku,
serta selalu mendukung apa yang ku lakukan.
Adikku yang Aku Sayangi Aldha Dwi Karmila
Terima kasih selalu memberiku semangat dan kesempatan untuk menjadi teladan
dalam belajar.
Richo Ady Brahmanto yang Aku Sayangi
Terimakasih telah memberikan begitu banyak bantuan, semangat, kasih sayang,
hiburan dan doa yang tak kunjung henti untuk kesuksesanku.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan
rahmat, nikmat, ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Sholawat serta salam semoga tetap
tercurahkan untuk junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah menjadi suri
tauladan kebaikan bagi kita semua. Alhamdulillah, dengan usaha dan perjuangan
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Motivasi dan
Hasil Belajar Melalui Model Quantum Learning dengan Teknik Picture and Picture pada
Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada kesempatan ini,
penulis ingin menyampaikan terima kasih yang tulus dan penghargaan setinggitingginya kepada:
1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian guna penyusunan skripsi ini.
2.
Dr. Susilaningsih, M. Bus selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian guna penyusunan skripsi ini.
3.
Prof. Dr. Sigit Santoso, M. Pd selaku Pembimbing I yang telah bersedia
meluangkan waktu dan tenaga untuk memberikan pengarahan, bimbingan,
dan dorongan sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik.
4.
Dini Octoria, S. Pd, M. Pd selaku Pembimbing II yang telah bersedia
meluangkan waktu dan tenaga untuk memberikan pengarahan, bimbingan,
dan dorongan sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik.
5.
Sri Sumaryati, S. Pd, M. Pd selaku Pembimbing Akademik, terimakasih utntuk
nasehat, pengarahan, bimbingan, dan dorongan sehingga penulisan skripsi ini
dapat selesai dengan baik.
x
6.
Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji
penulis,
sehingga
menyelesaikan
penulis
pendidikan
dapat
dan
melaksanakan
mendapatkan
ujian
gelar
skripsi
sebagai
guna
Sarjana
Pendidikan.
7.
Bapak Sukamto, Ibu Sri Lestari, Dik Aldha, dan seluruh keluarga besar
tercinta yang selalu memberikan dorongan baik moril maupun spiritual, kasih
sayang serta doa tak henti-hentinya mengiringi hingga dapat menyelesaikan
skripsi ini.
8.
Mas Richo Ady Brahmanto yang selalu memberikan dorongan dan bantuan,
meluangkan tenaga dan waktunya, kasih sayang serta doa tak henti-hentinya
mengiringi hingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
9.
Kepala Sekolah SMKN 1 Karanganyar dan Guru mata pelajaran pengantar
akuntansi Ibu Dra. Resniati yang telah memberikan izin untuk melakukan
penelitian di SMKN 1 Karanganyar
10. Sahabat sekaligus teman seperjuangan, Aifatun Layaliyana yang telah
memberikan hiburan, dukungan, doa dan semangat.
11. Sahabat Gonjreng (Adhel, Apin, Liyan, Beta, Chaca) yang telah memberikan
dorongan, doa dan semangat.
12. Teman-teman satu angkatan kelas A dan B pendidikan akuntansi yang telah
memberikan inspirasi, dorongan, dukungan, doa dan semangat.
13. Siswa kelas X Akuntansi 1 yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga,
dan pikiran untuk penelitian hingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khsususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Juli 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ...........................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT ..........................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
ix
KATA PENGANTAR ..............................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.........................................................
1
B. Rumusan Masalah ..................................................................
7
C. Tujuan Penelitian....................................................................
8
D. Manfaat Penelitian .................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka........................................................................
10
B. Kerangka Berpikir…………………………………………..
58
C. Hipotesis .................................................................................
61
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
62
B. Subjek Penelitian ....................................................................
63
xii
C. Data dan Sumber Data............................................................
63
D. Teknik Pengambilan Data ......................................................
65
E. Teknik Uji Validitas Data .......................................................
67
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
68
G. Indikator Kinerja Penelitian ...................................................
70
H. Prosedur Penelitian ................................................................
70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ......................................................................
78
1. Deskripsi Tempat Penelitian ..............................................
78
2. Data Pratindakan ................................................................
81
3. Hasil Tindakan Siklus1………………………………… ..
85
4. Hasil TindakanSiklus 2……….…………………………..
98
5. Perbandingan Hasil Tindakan ............................................
108
B. Pembahasan ............................................................................
111
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Simpulan ................................................................................
119
B. Impilikasi ................................................................................
120
C. Saran .......................................................................................
121
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
123
LAMPIRAN ..............................................................................................
127
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Contoh Laporan Perubahan Ekuitas ................................................
17
2. Neraca Bentuk Scontro ...................................................................
22
3. Neraca Bentuk Stafel ........................................................................
23
4. Kerangka Berpikir ............................................................................
63
5. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ................................................
75
6. Struktur Organisasi SMK Negeri 1 Karanganyar ............................
81
7. Histogram Data Awal Nilai Siswa X Akuntansi 1 ...........................
84
8. Histogram Data Hasil Belajar Akuntansi Siklus 1 ...........................
95
9. Histogram Data Hasil Belajar Akuntansi Siklus 2 ...........................
106
10. Histogram Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ............................
109
11. Histogram Peningkatan Hasil Belajar Siswa..................................
110
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Kerangka Perencanaan Pembelajaran Quantum Learning dengan
Teknik Picture and Picture .............................................................
39
2. Alokasi Waktu Penelitian .................................................................
63
3. Skor Pernyataan Angket ...................................................................
66
4. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................
70
5. Data Awal Hasil Motivasi Belajar Akuntansi ..................................
82
6. Klasifikasi Hasil Persentase Skor Penerapan Pembelajaran dan
Motivasi Belajar Siswa ....................................................................
83
7. Data Hasil Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus 1 ...................
94
8. Data Hasil Belajar Akuntansi Siklus 1 .............................................
96
9. Data Hasil Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus 2 ...................
105
10. Data Hasil Belajar Akuntansi Siklus 2 ...........................................
107
11. Perbandingan Persentase Skor Motivasi Belajar Antarsiklus ........
109
12. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antarsiklus ..............................
110
13. Data Persentase Motivasi Belajar Pratindakan ..............................
111
14. Data Persentase Motivasi Belajar Siklus 1.....................................
111
15. Data Persentase Motivasi Belajar Siklus 2.....................................
112
16. Data Persentase Hasil Belajar Pratindakan ....................................
114
17. Data Persentase Hasil Belajar Siklus 1 ..........................................
114
18. Data Persentase Hasil Belajar Siklus 2 ..........................................
115
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Nama Siswa .........................................................................
128
2. Silabus ..............................................................................................
130
3. Pedoman dan Lembar Observasi Guru Keterlaksanaan Pembelajaran
dalam Menerapkan Model Quantum Learning dengan Teknik
Picture and Picture .........................................................................
132
4. Pedoman dan Lembar Observasi Siswa Keterlaksanaan Pembelajaran
dalam Menerapkan Model Quantum Learning dengan Teknik
Picture and Picture ..........................................................................
135
5. Lembar Validasi Angket ..................................................................
138
6.. Kisi-Kisi dan Lembar Angket Penilaian Motivasi Belajar Siswa ..
140
7. Lembar Validasi Tes Formatif Siklus 1 dan Siklus 2 ......................
144
8. Kisi-Kisi Tes Formatif Siklus 1 dan Siklus 2 ..................................
147
9. Soal Tes Formatif Siklus 1 dan Siklus 2 ..........................................
149
10. Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus 1 dan Siklus 2.......................
154
11. Survei Awal Penelitian Tindakan Kelas ........................................
159
12. Nilai Tes Siswa Pratindakan .........................................................
161
13. Dokumentasi pada Pratindakan ......................................................
163
14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ................................
164
15. Daftar Hadir Siswa Siklus 1 ...........................................................
176
16. Catatan Lapangan Siklus 1 .............................................................
178
17. Contoh Hasil Diskusi Siklus 1 .......................................................
182
18. Bukti Observasi terhadap Guru dan Siswa Keterlaksanaan
Pembelajaran dalam Menerapkan Model Quantum Learning
dengan Teknik Picture and Picture Siklus 1 .................................
185
19. Bukti Hasil Pekerjaan Tes Formatif Siswa Siklus 1 ......................
187
20. Bukti Pengisian Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus 1 .............
188
21. Dokumentasi pada Siklus 1 ............................................................
189
22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ................................
190
xvi
23. Daftar Hadir Siswa Siklus 2 ...........................................................
203
24. Catatan Lapangan Siklus 2 .............................................................
205
25. Contoh Hasil Diskusi Siklus 2 .......................................................
208
26. Bukti Observasi terhadap Guru dan Siswa Keterlaksanaan
Pembelajaran dalam Menerapkan Model Quantum Learning
dengan Teknik Picture and Picture Siklus 2 .................................
211
27. Bukti Hasil Pekerjaan Tes Formatif Siswa Siklus 2 ......................
214
28. Bukti Pengisian Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus 2 .............
215
29. Dokumentasi pada Siklus 2 ............................................................
216
30. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Siswa .........
217
31. Hasil Skala Motivasi Belajar Akuntansi Siswa
Pratindakan, Siklus 1, dan Siklus 2 ................................................
219
32. Nilai Tes Akuntansi Siswa Siklus 1 dan Siklus 2 ..........................
225
33. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi .....................................
227
34. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ...
228
35. Surat Permohonan Izin Penelitian ..................................................
229
36. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ......................................
230
xvii