BIMBINGAN KELOMPOKDENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1 MATESIH TAHUN AJARAN 2013/2014.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BIMBINGAN KELOMPOKDENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL
PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1 MATESIH
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh :
Rahmatuz Zaqiyah
NIM : K3110052
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Agustus 2014
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
NIM
Jurusan / Program Studi
: Rahmatuz Zaqiyah
: K3110052
: IP / Bimbingan dan Konseling
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ”Bimbingan Kelompok dengan Teknik
Permainan Simulasi untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik
Kelas VII SMPN 1 Matesih Tahun Ajaran 2013/2014” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip
dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar
pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,Agustus 2014
Yang membuat pernyataan
Rahmatuz Zaqiyah
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BIMBINGAN KELOMPOKDENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL
PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1 MATESIH
TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh :
Rahmatuz Zaqiyah
NIM : K3110052
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Agustus 2014
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Siti S. Fadhilah, M.Pd.
NIP. 19540812 198103 2 001
Dra. Chadidjah HA, M.Pd
NIP.19530209 198010 2 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
:Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd
_______________
Sekretaris
: Dra. Siti Mardiyati, M.Si
_______________
Anggota 1
: Dr. Siti S. Fadhilah, M.Pd.
_______________
Anggota 2
: Dra. Chadidjah HA, M.Pd.
_______________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP. 19600727 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Rahmatuz Zaqiyah. “Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Simulasi
untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Kelas VII SMPN 1 Matesih
Tahun Ajaran 2013/2014”. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.Juli 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifanbimbingan
kelompok denganteknik permainan simulasi untuk meningkatkan keterampilan
sosial peserta didik kelas VII SMPN 1 Matesih tahun ajaran 2013/2014.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi
Experimental Non Equivalent Control Group Design, yaitu penelitian dengan
menggunakan dua kelompok yang masing-masing bertindak sebagai kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol, dengan pemberian pretest pada kedua
kelompok, pemberian perlakuan pada kelompok eksperimen, dan diakhiri dengan
pemberian posttest pada kedua kelompok sehingga dapat dibandingkan hasil dari
kedua kelompok.
Perlakuan berupa pemberian bimbingan kelompok dengan permainan
simulasi yang dilaksanakan tiga kali pertemuan. Subjek adalah peserta didik kelas
VIISMPN 1 Matesih yang memiliki keterampilan sosial rendah, pengambilan
subjek menggunakan teknik purposivesampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket dengan kriteria r hitung > r tabel. Hasil uji validitas angket
menunjuk bahwa terdapat 50 item yang valid. Analisis data menggunakan aplikasi
SPSS Statistics 16.0 dengan teknik Independent Samples T Test.
Berdasarkan hasil analisis data antara kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol dapat diketahui bahwa bimbingan kelompok dengan teknik permainan
simulasi efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial peserta didik.Hal ini
terbukti dari nilai thitung sebesar 3,286> ttabel sebesar 2,080 dengan nilai
signifikansisebesar 0,002< 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima.Dengan
demikian maka hipotesis dalam penelitian ini diterima yang berarti ada perbedaan
yang signifikan peningkatan keterampilan sosial antara kelompok eksperimen
yang diberikan treatment dan kelompok kontrol yang tidak diberikan treatment.
Simpulan penelitian ini adalah bimbingan kelompok dengan teknik
permainan simulasiefektif untuk meningkatkan keterampilan sosial peserta didik
kelas VII SMPN 1 Matesih tahun 2013/2014.
Kata kunci :bimbingan kelompok,permainan simulasi, keterampilan sosial
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Rahmatuz Zaqiyah GROUP GUIDANCE WITH SIMULATION GAME
TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS SOCIAL SKILL OF THE
SEVEN GRADE STUDENTS OF SMPN 1 MATESIH ACADEMIC YEAR
2013/2014.Thesis.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.Agustus 2014.
The purpose of this study is to determine the group guidance with
simulation game technique to improve student social skill. This research was
conducted in seven grade students of SMPN 1 Matesih Academic Year
2013/2014.
This research is experimental research design using Quasi Experimental
Non Equivalent Control Group Design, two groups each of which acts as an
experimental group and control group, by conferral a pretest in both groups,
conferral of treatment in the experimental group, and ends with conferral posttest
in both groups in order to compare the results of both groups .
The conferral of group guidance with simulation game thecnique
performed tree meetings. The subject is seven grade student of SMPN 1 Matesih,
the conferral of subjec using purposive random sampling. The technique of
collecting data using questionnaires with criteria r count > r table. The results of
the validity test questionnaire pointed out that there are 50 valid items. Data
analysis using SPSS Statistics 16.0 with technique Independent Samples T Test.
Based on data analysis between the experimental group and the control
group can be seen that the group guidance with simulation game thecnique
effectively improve students social skill. This evident is from t count3,286> t
table2,080 with a significance value of 0.002 < 0.05, then Ho is rejected and Ha
accepted. Thus, this hypothesis is accepted, which means there is a significant
difference in social skill between experimental group and the control group.
The conclusions of this research is group guidance with simulation game
thecnique effectively improve students’ social skill of seven grade SMPN 1
Matesih Academic Year 2013/2014.
Keywords : group counseling, simulation game thecnique, social skill.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Jiwa-jiwa manusia ibarat pasukan.Bila saling mengenal menjadi rukun dan bila
tidak saling mengenal timbul perselisihan.”
(HR. Muslim)
“Bahan utama yang paling penting dalam resep untuk sukses adalah mengetahui
bagaimana bergaul dengan orang-orang”
(Theodore Roosevelt)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya ini untuk orangorang yang kusayangi :
v “Bapak Nachrowi Anwar dan Ibu Sya’riah”
Terima kasih telah membesarkan, mendidik, membimbing, mengajariku
akan hidup. Doa, kasih, dan sayangmu yang senantiasa mengiringi
langkahku yang menjadi semangatku menghadapi semua ini.
v “Saudaraku Mba Nuril, Mas Ridho, Mufid, Viqri”
Yang memberi dukungan, semangat, motivasi dan keceriaan dalam
hidupku, yang membantuku untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
v “Alin Kurtisa Ajar”
Seseorang yang selalu membuatku merasa bangga dan bisa menghadapi
semuanya. Kesetiaanmu yang tak pernah henti tuk membantu dan
menemaniku saat aku terjatuh dan saat aku berlari. Terima kasih atas doa,
semangat, waktu, dan sayangmu untuk kesuksesanku.
v “Almamater UNS”
Tempat dimana aku mendapatkan pengalaman, pengetahuan, wawasan,
dan kebanggaan dalam mengenyam pendidikan selama empat tahun.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan
skripsi
ini dengan
judul “BIMBINGAN KELOMPOK
DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1
MATESIH TAHUN AJARAN 2013/2014”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagiandari persyaratan untuk
mendapat gelar Sarjana Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin penulisan skripsi.
2. Drs. R. Indianto, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan persetujuan
skripsi.
3. Dra. Siti Mardiyati, M.Si, selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kemudahan dalam perizinan penulisan skripsi.
4. Dr. Siti S. Fadhilah, M.Pd., sebagai dosen pembimbing I yang selalu
memberikan bimbingan dan pengarahan, serta motivasi dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Dra. Chadidjah HA, M.Pd., sebagai dosen pembimbing II yang selalu
memberikan bimbingan dan pengarahan, serta motivasi dalam penyusunan
skripsi ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6. Segenap Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UNS
yang telah memberikan bimbingan tentang penyusunan skripsi ini.
7. Kepala sekolah SMPN 1 Matesih yang telah memberikan ijin penelitian di
SMPN 1 Matesih.
8. Seluruh Guru BK SMPN 1 Matesih yang telah memberikan bantuan dalam
penelitian.
9. Para peserta didik kelas VIISMPN 1 Matesih, yang telah bersedia
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Teman-teman
Bimbingan
dan
Konseling
angkatan
2010,
teman
seperjuangan yang membangkitkan semangatku.
11. Kakak-kakak Bimbingan dan Konseling angkatan 2009 yang telah
membantu memberikan pengarahan dan bantuannya.
12. Ve, Septi, Nia, dan Fitri yang telah membantu pelaksanaan penelitian di
SMPN 1 Matesih.
13. Teman-teman Keluarga Widodo yang telah memotivasi dan membantu
dalam proses penyelesaian penelitian.
14. Teman-teman Wisma Elang Putri yang telah membantu terselesaikannya
skripsi ini.
15. Semua pihak yang turut membantu dalam segala hal yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
penulis khususnya, serta bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, Agustus 2014
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ...............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK......................................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT……………………………………………………
vi
HALAMAN MOTTO ..........................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
ix
KATA PENGANTAR .........................................................................................
xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………
1
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................
1
A. Latar Belakang ..................................................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...............................................................................
8
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ............................
8
1. Kajian Teori KeterampilanSosial ...............................................
8
a. Konsep Keterampilan Sosial...............................................
8
b. Faktor-faktor yang KeterampilanSosial..............................
9
c. Aspek-aspekKeterampilanSosial....................................... .
11
d. Ciri-ciriKeterampilanSosial….…………………............. ..
13
2. Kajian Teori Tentang Bimbingan Kelompok ............................
14
a. Pengertian Bimbingan Kelompok......................................
commit to user
b. Teknik-teknik Bimbingan
Kelompok…………………….
14
xii
15
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. Pengertian Bimbingan KelompokTeknik Permainan
Simulasi…. ............................................................................
d. Tujuan
18
Bimbingan
KelompokTeknikPermainanSimulasi........... ......................
19
e. Langkah Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Teknik
Permainan Simulasi……………………………………....
f. Manfaat
Bimbingan
Kelompok Teknik Permainan
Simulasi……. .......................................................................
g. Keefektifan
20
21
BimbinganKelompokdenganTeknik
Permainan Simulasi untukMeningkatkan Keterampilan
Sosial…………………. .......................................................
22
3. Tinjauan Peserta DidikSekolah Menengah Pertama.............. ...
23
a. Pengertian Peserta DidikSekolah Menengah Pertama… ..
23
b. Ciri-ciri Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama….. ...
24
4. Hasil Penelitian yang Relevan……………………….. ............
27
B. Kerangka Berfikir.............................................................................
28
C. Hipotesis ...........................................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………….. ...
30
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................... …….….
30
B. Rancangan Penelitian...................................................................
31
C. Variabel Penelitian…………………………………………... .
33
D. Subjek Penelitian .........................................................................
35
E. Teknik Pengambilan Subjek........................................................
36
F. Pengumpulan Data ......................................................................
36
1. Jenis dan Sumber Data Penelitian.................................... ...
36
a. Jenis Data………………………………………………
36
b. Sumber Data………………………………………….. .
37
2. Teknik Pengumpulan Data............................................. .....
37
G. Validasi Instrumen Penelitian .....................................................
40
1. Uji Validitas ................................................................ .......
to user
2. Uji Reliabilitas commit
....................................................................
40
xiii
41
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
H. Analisis Data ...............................................................................
41
1. Jenis Data .................................................................... .......
41
2. Uji Hipotesis .......................................................................
41
ProsedurPenelitian .......................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN…………………………………………… ....
44
A. Deskripsi Data………………………………………………. ..
44
1. Prosedur Pelaksanaan Penelitian………………………….
44
2. Penyajian Data…………………………………………….
51
I.
B. Pengujian Persyaratan Analisis……………………………….
58
1. Uji Normalitas……………………………………………
58
2. Uji Homogenitas…………………………………………
61
C. Pengujian Hipotesis…………………………………………...
64
1 Pengujian terhadap Skor Pretest…………………………..
65
2 Pengujian terhadap Skor Posttest………………………….
67
3 Pengujian terhadap Skor Selisih Pretest-Posttest…………
69
D. Pembahasan Hasil Analisis………………………………… ...
71
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN……………………………... ....
74
A. SIMPULAN………………………………………………… ..
74
1. Simpulan Teori…………………………………………….
74
2. Simpulan Hasil Penelitian………………………………....
74
B. IMPLIKASI…………………………………………………. .
75
C. SARAN……………………………………………………… .
76
1. Bagi Kepala Sekolah………………………………………
76
2. Bagi Guru Kelas…………………………………………. ..
76
3. Bagi Peserta Didik……………………………………….. ..
76
4. Bagi Peneliti Selanjutnya…………………………………..
76
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………. ..
77
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1 Rancangan Penelitian Kuasi Eksperimen…………………………. .........
32
2 Kisi-kisi Angket Keterampilan Sosial…………………………………….
39
3 Case Processing Summary………………………………………………..
52
4 Distribusi Frekuensi Skor Pretest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol……………………………………. .
53
5 Deskripsi Statistik Skor Pretest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kontrol……………………………………………….. ..
54
6 Case Processing Summary Skor Posttest Keterampilan Sosial pada
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………………
55
7 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………………………… ..
56
8 Deskripsi Statistik Skor Posttest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kontrol……………………………………………….. ..
57
9 Uji Normalita Kolmogrov-Smirnov Skor Pretest Keterampilan Sosial
pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………. ...
59
10 Uji Normalita Kolmogrov-Smirnov Skor Posttest Keterampilan Sosial
pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………....
60
11 Uji Homogenitas Levene Statistic Skor Pretest Keterampilan Sosial
pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol…….........................62
12 Uji Homogenitas Levene Statistic Skor Posttest Keterampilan Sosial
pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………. ...
63
13 Deskripsi Mean Skor Posttest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kontrol…………………………………………………
14 Rangkuman Hasil Perhitungan Nilai
ˢ Ȗ̜Ϝ
Skor Pretest dengan
15 Rangkuman Hasil Perhitungan Nilai
ˢ Ȗ̜Ϝ
Skor Posttest dengan
Teknik Independent Sample T Test…………………………………........
65
66
Teknik Independent Sample T Test……………………………… ............
68
16 Rangkuman Hasil Perhitungan Nilai ˢ Ȗ̜Ϝ Selisih Skor Pretestcommit to user
Posttest dengan Teknik Independent Sample T Tes…………………… ..
70
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
Gambar
Halaman
Alur Kerangka Berpikir………………………………………...........
commit to user
xvi
29
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Jadwal Penelitian…………………………………………………….
commit to user
xvii
31
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Gambar
1.
Halaman
Histogram Skor Pretest Keterampilan Sosial pada Kelompok
53
Eksperimen dan Kelompok Kontro………………………………….
2.
Histogram Skor Posttest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………………............
commit to user
xviii
56
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Instrumen Keterampilan Sosial.................................................................
81
2
Angket Keterampilan Sosial (Uji coba) ...................................................
83
3
Presensi Uji validitas ...............................................................................
89
4
Data Uji Validitas dan Reliabilitas ..........................................................
90
5
Instrumen Keterampilan Sosial… .............................................................
94
6
Angket Keterampilan Sosial ...................................................................
96
7
Presensi Pretest .......................................................................................
100
8
Data Hasil Pretest ...................................................................................
104
9
Daftar Subjek Penelitian………..............................................................
107
10 Pedoman Pelaksanaan…………………………………………………..
108
11 Presensi Pertemuan Pertama......................................................................
138
12 Presensi Pertemuan Kedua . ......................................................................
139
13 Presensi Pertemuan Ketiga .......................................................................
140
14 Presensi Posttest .........................................................................................
141
15 Angket Posttest...........................................................................................
143
16 Data Hasil Posttest .................................................................................
145
17 Dokumentasi Penelitian ............................................................................
150
18 Surat Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ...........................
158
19 Permohonan Izin Menyusun Skripsi kepada Pembantu Dekan I FKIP
Universitas Sebelas Maret .........................................................................
20 Permohonan Izin Research kepada Rektor Universitas Sebelas Maret ..
159
160
21 Permohonan Izin Research kepada Kepala SMPN 1 Matesih ................
161
22 Surat Keterangan .......................................................................................
162
commit to user
xix
digilib.uns.ac.id
BIMBINGAN KELOMPOKDENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL
PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1 MATESIH
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh :
Rahmatuz Zaqiyah
NIM : K3110052
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Agustus 2014
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
NIM
Jurusan / Program Studi
: Rahmatuz Zaqiyah
: K3110052
: IP / Bimbingan dan Konseling
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ”Bimbingan Kelompok dengan Teknik
Permainan Simulasi untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik
Kelas VII SMPN 1 Matesih Tahun Ajaran 2013/2014” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip
dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar
pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,Agustus 2014
Yang membuat pernyataan
Rahmatuz Zaqiyah
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BIMBINGAN KELOMPOKDENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL
PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1 MATESIH
TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh :
Rahmatuz Zaqiyah
NIM : K3110052
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Agustus 2014
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Siti S. Fadhilah, M.Pd.
NIP. 19540812 198103 2 001
Dra. Chadidjah HA, M.Pd
NIP.19530209 198010 2 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
:Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd
_______________
Sekretaris
: Dra. Siti Mardiyati, M.Si
_______________
Anggota 1
: Dr. Siti S. Fadhilah, M.Pd.
_______________
Anggota 2
: Dra. Chadidjah HA, M.Pd.
_______________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP. 19600727 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Rahmatuz Zaqiyah. “Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Simulasi
untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Kelas VII SMPN 1 Matesih
Tahun Ajaran 2013/2014”. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.Juli 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifanbimbingan
kelompok denganteknik permainan simulasi untuk meningkatkan keterampilan
sosial peserta didik kelas VII SMPN 1 Matesih tahun ajaran 2013/2014.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi
Experimental Non Equivalent Control Group Design, yaitu penelitian dengan
menggunakan dua kelompok yang masing-masing bertindak sebagai kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol, dengan pemberian pretest pada kedua
kelompok, pemberian perlakuan pada kelompok eksperimen, dan diakhiri dengan
pemberian posttest pada kedua kelompok sehingga dapat dibandingkan hasil dari
kedua kelompok.
Perlakuan berupa pemberian bimbingan kelompok dengan permainan
simulasi yang dilaksanakan tiga kali pertemuan. Subjek adalah peserta didik kelas
VIISMPN 1 Matesih yang memiliki keterampilan sosial rendah, pengambilan
subjek menggunakan teknik purposivesampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket dengan kriteria r hitung > r tabel. Hasil uji validitas angket
menunjuk bahwa terdapat 50 item yang valid. Analisis data menggunakan aplikasi
SPSS Statistics 16.0 dengan teknik Independent Samples T Test.
Berdasarkan hasil analisis data antara kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol dapat diketahui bahwa bimbingan kelompok dengan teknik permainan
simulasi efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial peserta didik.Hal ini
terbukti dari nilai thitung sebesar 3,286> ttabel sebesar 2,080 dengan nilai
signifikansisebesar 0,002< 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima.Dengan
demikian maka hipotesis dalam penelitian ini diterima yang berarti ada perbedaan
yang signifikan peningkatan keterampilan sosial antara kelompok eksperimen
yang diberikan treatment dan kelompok kontrol yang tidak diberikan treatment.
Simpulan penelitian ini adalah bimbingan kelompok dengan teknik
permainan simulasiefektif untuk meningkatkan keterampilan sosial peserta didik
kelas VII SMPN 1 Matesih tahun 2013/2014.
Kata kunci :bimbingan kelompok,permainan simulasi, keterampilan sosial
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Rahmatuz Zaqiyah GROUP GUIDANCE WITH SIMULATION GAME
TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS SOCIAL SKILL OF THE
SEVEN GRADE STUDENTS OF SMPN 1 MATESIH ACADEMIC YEAR
2013/2014.Thesis.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.Agustus 2014.
The purpose of this study is to determine the group guidance with
simulation game technique to improve student social skill. This research was
conducted in seven grade students of SMPN 1 Matesih Academic Year
2013/2014.
This research is experimental research design using Quasi Experimental
Non Equivalent Control Group Design, two groups each of which acts as an
experimental group and control group, by conferral a pretest in both groups,
conferral of treatment in the experimental group, and ends with conferral posttest
in both groups in order to compare the results of both groups .
The conferral of group guidance with simulation game thecnique
performed tree meetings. The subject is seven grade student of SMPN 1 Matesih,
the conferral of subjec using purposive random sampling. The technique of
collecting data using questionnaires with criteria r count > r table. The results of
the validity test questionnaire pointed out that there are 50 valid items. Data
analysis using SPSS Statistics 16.0 with technique Independent Samples T Test.
Based on data analysis between the experimental group and the control
group can be seen that the group guidance with simulation game thecnique
effectively improve students social skill. This evident is from t count3,286> t
table2,080 with a significance value of 0.002 < 0.05, then Ho is rejected and Ha
accepted. Thus, this hypothesis is accepted, which means there is a significant
difference in social skill between experimental group and the control group.
The conclusions of this research is group guidance with simulation game
thecnique effectively improve students’ social skill of seven grade SMPN 1
Matesih Academic Year 2013/2014.
Keywords : group counseling, simulation game thecnique, social skill.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Jiwa-jiwa manusia ibarat pasukan.Bila saling mengenal menjadi rukun dan bila
tidak saling mengenal timbul perselisihan.”
(HR. Muslim)
“Bahan utama yang paling penting dalam resep untuk sukses adalah mengetahui
bagaimana bergaul dengan orang-orang”
(Theodore Roosevelt)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya ini untuk orangorang yang kusayangi :
v “Bapak Nachrowi Anwar dan Ibu Sya’riah”
Terima kasih telah membesarkan, mendidik, membimbing, mengajariku
akan hidup. Doa, kasih, dan sayangmu yang senantiasa mengiringi
langkahku yang menjadi semangatku menghadapi semua ini.
v “Saudaraku Mba Nuril, Mas Ridho, Mufid, Viqri”
Yang memberi dukungan, semangat, motivasi dan keceriaan dalam
hidupku, yang membantuku untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
v “Alin Kurtisa Ajar”
Seseorang yang selalu membuatku merasa bangga dan bisa menghadapi
semuanya. Kesetiaanmu yang tak pernah henti tuk membantu dan
menemaniku saat aku terjatuh dan saat aku berlari. Terima kasih atas doa,
semangat, waktu, dan sayangmu untuk kesuksesanku.
v “Almamater UNS”
Tempat dimana aku mendapatkan pengalaman, pengetahuan, wawasan,
dan kebanggaan dalam mengenyam pendidikan selama empat tahun.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan
skripsi
ini dengan
judul “BIMBINGAN KELOMPOK
DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1
MATESIH TAHUN AJARAN 2013/2014”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagiandari persyaratan untuk
mendapat gelar Sarjana Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin penulisan skripsi.
2. Drs. R. Indianto, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan persetujuan
skripsi.
3. Dra. Siti Mardiyati, M.Si, selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kemudahan dalam perizinan penulisan skripsi.
4. Dr. Siti S. Fadhilah, M.Pd., sebagai dosen pembimbing I yang selalu
memberikan bimbingan dan pengarahan, serta motivasi dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Dra. Chadidjah HA, M.Pd., sebagai dosen pembimbing II yang selalu
memberikan bimbingan dan pengarahan, serta motivasi dalam penyusunan
skripsi ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6. Segenap Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UNS
yang telah memberikan bimbingan tentang penyusunan skripsi ini.
7. Kepala sekolah SMPN 1 Matesih yang telah memberikan ijin penelitian di
SMPN 1 Matesih.
8. Seluruh Guru BK SMPN 1 Matesih yang telah memberikan bantuan dalam
penelitian.
9. Para peserta didik kelas VIISMPN 1 Matesih, yang telah bersedia
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Teman-teman
Bimbingan
dan
Konseling
angkatan
2010,
teman
seperjuangan yang membangkitkan semangatku.
11. Kakak-kakak Bimbingan dan Konseling angkatan 2009 yang telah
membantu memberikan pengarahan dan bantuannya.
12. Ve, Septi, Nia, dan Fitri yang telah membantu pelaksanaan penelitian di
SMPN 1 Matesih.
13. Teman-teman Keluarga Widodo yang telah memotivasi dan membantu
dalam proses penyelesaian penelitian.
14. Teman-teman Wisma Elang Putri yang telah membantu terselesaikannya
skripsi ini.
15. Semua pihak yang turut membantu dalam segala hal yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
penulis khususnya, serta bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, Agustus 2014
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ...............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK......................................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT……………………………………………………
vi
HALAMAN MOTTO ..........................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
ix
KATA PENGANTAR .........................................................................................
xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………
1
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................
1
A. Latar Belakang ..................................................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...............................................................................
8
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ............................
8
1. Kajian Teori KeterampilanSosial ...............................................
8
a. Konsep Keterampilan Sosial...............................................
8
b. Faktor-faktor yang KeterampilanSosial..............................
9
c. Aspek-aspekKeterampilanSosial....................................... .
11
d. Ciri-ciriKeterampilanSosial….…………………............. ..
13
2. Kajian Teori Tentang Bimbingan Kelompok ............................
14
a. Pengertian Bimbingan Kelompok......................................
commit to user
b. Teknik-teknik Bimbingan
Kelompok…………………….
14
xii
15
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. Pengertian Bimbingan KelompokTeknik Permainan
Simulasi…. ............................................................................
d. Tujuan
18
Bimbingan
KelompokTeknikPermainanSimulasi........... ......................
19
e. Langkah Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Teknik
Permainan Simulasi……………………………………....
f. Manfaat
Bimbingan
Kelompok Teknik Permainan
Simulasi……. .......................................................................
g. Keefektifan
20
21
BimbinganKelompokdenganTeknik
Permainan Simulasi untukMeningkatkan Keterampilan
Sosial…………………. .......................................................
22
3. Tinjauan Peserta DidikSekolah Menengah Pertama.............. ...
23
a. Pengertian Peserta DidikSekolah Menengah Pertama… ..
23
b. Ciri-ciri Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama….. ...
24
4. Hasil Penelitian yang Relevan……………………….. ............
27
B. Kerangka Berfikir.............................................................................
28
C. Hipotesis ...........................................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………….. ...
30
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................... …….….
30
B. Rancangan Penelitian...................................................................
31
C. Variabel Penelitian…………………………………………... .
33
D. Subjek Penelitian .........................................................................
35
E. Teknik Pengambilan Subjek........................................................
36
F. Pengumpulan Data ......................................................................
36
1. Jenis dan Sumber Data Penelitian.................................... ...
36
a. Jenis Data………………………………………………
36
b. Sumber Data………………………………………….. .
37
2. Teknik Pengumpulan Data............................................. .....
37
G. Validasi Instrumen Penelitian .....................................................
40
1. Uji Validitas ................................................................ .......
to user
2. Uji Reliabilitas commit
....................................................................
40
xiii
41
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
H. Analisis Data ...............................................................................
41
1. Jenis Data .................................................................... .......
41
2. Uji Hipotesis .......................................................................
41
ProsedurPenelitian .......................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN…………………………………………… ....
44
A. Deskripsi Data………………………………………………. ..
44
1. Prosedur Pelaksanaan Penelitian………………………….
44
2. Penyajian Data…………………………………………….
51
I.
B. Pengujian Persyaratan Analisis……………………………….
58
1. Uji Normalitas……………………………………………
58
2. Uji Homogenitas…………………………………………
61
C. Pengujian Hipotesis…………………………………………...
64
1 Pengujian terhadap Skor Pretest…………………………..
65
2 Pengujian terhadap Skor Posttest………………………….
67
3 Pengujian terhadap Skor Selisih Pretest-Posttest…………
69
D. Pembahasan Hasil Analisis………………………………… ...
71
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN……………………………... ....
74
A. SIMPULAN………………………………………………… ..
74
1. Simpulan Teori…………………………………………….
74
2. Simpulan Hasil Penelitian………………………………....
74
B. IMPLIKASI…………………………………………………. .
75
C. SARAN……………………………………………………… .
76
1. Bagi Kepala Sekolah………………………………………
76
2. Bagi Guru Kelas…………………………………………. ..
76
3. Bagi Peserta Didik……………………………………….. ..
76
4. Bagi Peneliti Selanjutnya…………………………………..
76
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………. ..
77
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1 Rancangan Penelitian Kuasi Eksperimen…………………………. .........
32
2 Kisi-kisi Angket Keterampilan Sosial…………………………………….
39
3 Case Processing Summary………………………………………………..
52
4 Distribusi Frekuensi Skor Pretest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol……………………………………. .
53
5 Deskripsi Statistik Skor Pretest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kontrol……………………………………………….. ..
54
6 Case Processing Summary Skor Posttest Keterampilan Sosial pada
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………………
55
7 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………………………… ..
56
8 Deskripsi Statistik Skor Posttest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kontrol……………………………………………….. ..
57
9 Uji Normalita Kolmogrov-Smirnov Skor Pretest Keterampilan Sosial
pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………. ...
59
10 Uji Normalita Kolmogrov-Smirnov Skor Posttest Keterampilan Sosial
pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………....
60
11 Uji Homogenitas Levene Statistic Skor Pretest Keterampilan Sosial
pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol…….........................62
12 Uji Homogenitas Levene Statistic Skor Posttest Keterampilan Sosial
pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………. ...
63
13 Deskripsi Mean Skor Posttest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kontrol…………………………………………………
14 Rangkuman Hasil Perhitungan Nilai
ˢ Ȗ̜Ϝ
Skor Pretest dengan
15 Rangkuman Hasil Perhitungan Nilai
ˢ Ȗ̜Ϝ
Skor Posttest dengan
Teknik Independent Sample T Test…………………………………........
65
66
Teknik Independent Sample T Test……………………………… ............
68
16 Rangkuman Hasil Perhitungan Nilai ˢ Ȗ̜Ϝ Selisih Skor Pretestcommit to user
Posttest dengan Teknik Independent Sample T Tes…………………… ..
70
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
Gambar
Halaman
Alur Kerangka Berpikir………………………………………...........
commit to user
xvi
29
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Jadwal Penelitian…………………………………………………….
commit to user
xvii
31
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Gambar
1.
Halaman
Histogram Skor Pretest Keterampilan Sosial pada Kelompok
53
Eksperimen dan Kelompok Kontro………………………………….
2.
Histogram Skor Posttest Keterampilan Sosial pada Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol…………………………............
commit to user
xviii
56
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Instrumen Keterampilan Sosial.................................................................
81
2
Angket Keterampilan Sosial (Uji coba) ...................................................
83
3
Presensi Uji validitas ...............................................................................
89
4
Data Uji Validitas dan Reliabilitas ..........................................................
90
5
Instrumen Keterampilan Sosial… .............................................................
94
6
Angket Keterampilan Sosial ...................................................................
96
7
Presensi Pretest .......................................................................................
100
8
Data Hasil Pretest ...................................................................................
104
9
Daftar Subjek Penelitian………..............................................................
107
10 Pedoman Pelaksanaan…………………………………………………..
108
11 Presensi Pertemuan Pertama......................................................................
138
12 Presensi Pertemuan Kedua . ......................................................................
139
13 Presensi Pertemuan Ketiga .......................................................................
140
14 Presensi Posttest .........................................................................................
141
15 Angket Posttest...........................................................................................
143
16 Data Hasil Posttest .................................................................................
145
17 Dokumentasi Penelitian ............................................................................
150
18 Surat Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ...........................
158
19 Permohonan Izin Menyusun Skripsi kepada Pembantu Dekan I FKIP
Universitas Sebelas Maret .........................................................................
20 Permohonan Izin Research kepada Rektor Universitas Sebelas Maret ..
159
160
21 Permohonan Izin Research kepada Kepala SMPN 1 Matesih ................
161
22 Surat Keterangan .......................................................................................
162
commit to user
xix