PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA.

T£SIS
P~

: N GARUi

STRATEGI PEMOEL.AJARAN DAN
MOTIVASI BELA.IAR TERHAOAl' tiASIL
BELAJAR 8A I:IASA INDONESIA

D1susun dan d•ajukan oleh:
H ASNI MAR
l'fiM: 0811 8881 00 14

Telata Diperubanbn di J>epan Panitia Ujian Tesi.s
Pada Taoga l21 ~ptSi Be1aJar TerhadJr

hasil l)elf\jar Bahasu Jndonesio.,..
dengan inl mc:nyataknn bnhwa:
I. bcnar tesis 53ya adalah karya sendiri., buka.n dikerjakan orang lain:

2. sayn lidak mclakuJ...an pfag.i.at l.lalam pe.1lulisan tesi$ s.taya:

3. sa) a tidak ad• mtTobah alau mcrnalsu~

da1a penditian sayo

Jiko remyat• di kemudian bari terl>ukri sa>• telah mdokukan salah satu hal di.31.1s. maka say.o
bersedia dikenai sanksi )'t.mg bc:rlaku berupo. l~!2QJKI\.YP

Demikia.n $Urot pemyn.taan ini sayn bual

Mn. 23 AgU&us 2010

Asisten DirckHtr t

Stlya yanJ) M

Syarjfud4in. M.Sc..£.11.12
NIP. 195911 221986011001

N 1 ~ 1 . 081H4

~
tJnsnimar

~ mbu

al

PcrnyaUUlll,

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatlam kepada Tuhan Yang Maba Kuasa alas
Rahmad.Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan tesis ini dengan bail:. Tesis
ini beljudul "Pengaruh Strntcgi Pembell\iaran dan Motivasi Belajar terbAdap Hasil
Belajar lndone.•ia". Penclitian ini mcrupokan tugllS akhir unruk memenuhi
persyaratan dalam mcmperoleb gelar magister pendidikan di Universitas Negeri
Medan. O.larn menyelesaikan tesis ini, penulis mendapat bimbiogan dati pam
Dosen dan bantuao dati berbagao pihak. Olch karena itu, pada kesempatnn ini

penulis udak lupa menyampaikan "capan terimakasih yaog sebesar-bes.,mya

ltepada.
L lbu Dr. Evi Eviyanri, M.Pd dan Bapal< Pro( Dr Khairil Anshari, M.Pd
sclaku Doscn Pembimbing I dan rt yang Ielah membunbing dan
meluaosJ'lfatcgi pcmbelajaran Think. ia/lr Wrlle lebib tinggi dibandingbn dengan
siswa yang memiliJd moti\'8Si belajar ringgi yang diajar dengan strategi
pembelajarnn Konvcnsiooal; (3) tidak terdapat perbedaan basil belajar Bahasa
lndorn:sia tisws yang memilild motivasi belajar rendah yang diajar dengan
strateyi pcmbclajaran 7'hinlr Talk Wrile dan siswa yang memiliki motivasi bcl•jor
reodah )'ling diajar del1gan stnuegi pembelajaran Konvcnsional; (4) tcrdapat
interaksi antara sttategi pembclajaran dan motivasi belajar siswa dalarn
mcmpengaruhi hasil bel ajar Bahasa lndonel

FT.ahd

= 2.76. Oalam h.a1 ini.

rata-fllta ha$il belajllt siswa yaog memiJiki motivasi bclajar tinggi yang
diajar dengan strategi pembelajarao 1'hlnlc Talk Write sebe$ar 80.l9lebih

baik dari rata-rata N sil bclajM siswa yang memlJiki motivasi belajar

tinggi

kelompok

s is

w~

yang diajar