HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN IPS Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Lingkungan Sekolah Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013
i
HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN IPS
KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
ARIS TIYANA
A210090203
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN IPS
KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU
TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan oleh:
ARIS TIYANA
A210090203
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing I Untuk Di Pertahankan di
Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. Sriyono, M.Pd
NIP. 130937930
ii
PENGESAHAN
HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN IPS
KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU
TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
ARIS TIYANA
A210090203
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, Mei 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Sriyono, M.Pd
(……………………..)
2. Dr. Suyatmini,SE., M.Si.
(……………………..)
3. Dra. Wafrotur Rohmah. SE,MM
(……………………..)
Surakarta, Mei 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Dra. N. Setyaningsih, M.Si
NIK 403
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis di
acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Mei 2013
ARIS TIYANA
A 210090203
iv
MOTTO
“Janganlah kamu bersikap lemah, janganlah pula bersedih hati, padahal kamu
orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang yang beriman
(QS Ali Imron: 139)
“Penderitaan ketakutan dan kecemasan merupakan suatu langkah awal untuk
mencapai Impian dan harapan”
(Aristoteles)
“Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang dapat menjadikan
contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuanagn untuk masa depan, masa depan
adalah cita-cita”
(Kahlil Gibran)
Jangan mengeluh dengan apa yang sedang kamu kerjakan, karena dengan keluhan
itu akan semakin memberatkan pekerjaan kamu
(Aris Tiyana)
v
PERSEMBAHAN
Setiap inspirasi dan buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis
ini merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya dengan segala do’a
dan puji syukur kehadirat ALLAH SWT, Ku persembahkan karya sederhana ini
untuk :
1. Bapak dan Ibu Tercintai, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih
atas kasih sayang dan pengorbananya yang tiada tara. Terima kasih atas
do’a disetiap sujudmu serta perjuangan demi membesarkan dan
mendidikku agar aku dapat meraih cita dan impianku
2. Adikku Putri Listianti yang selalu memotivasiku dan selalu membuat
kubahagia
3. Saudara-saudaraku tercinta dan keluarga besarku, terima kasih untuk
semuanya atas dorongan dan dukungannya.
4. Kekasihku Muh. Febri Wijayanto, yang telah membantu dan memberiku
semangat.
5. Sahabat - sahabatku Any, Aseh, Ayue, Ari, Anis, Rini, dan Fitri yang
senantiasa memberi dukungan, membantu dan memberi semangat dalam
segala hal serta menemaniku disaat susah maupun senang.
6. Teman-teman seangkatanku 2009 terutama anak kelas E terima kasih atas
kebersamaannya.
7. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII
SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN AJARAN 2012/2013”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar sarjana pendidikan Akuntansi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan
dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Ibu Dra. Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku ketua program studi pendidikan
akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
3. Bapak
Drs. Sriyono, M.Pd., selaku pembimbing akademik dan
pembimbing I yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan
masukan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
4. Bapak Drs. Suparto, S.H, M.Pd., selaku pembimbing di SMP Negeri 3
Colomadu, Karanganyar.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen
yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Seluruh rekan-rekan yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Mei 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTTO .....................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xv
ABSTRAK .................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Pembatasan masalah ...................................................................
7
C. Perumusan Masalah ...................................................................
8
D. Tujuan Masalah ..........................................................................
9
E. Manfaat Penelitian .....................................................................
9
F. Sistematika Penelitian ................................................................
10
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kerangka Teoritik ......................................................................
12
1. Hasil Belajar .........................................................................
12
a. Pengertian Belajar ...........................................................
12
b. Pengertian Pembelajaran .................................................
14
c. Tujuan Pembelajaran .......................................................
14
d. Pengertian Hasil Belajar .................................................
16
e. Faktor-Faktor Mempengaruhi Hasil Belajar ...................
18
f. Indikator Hasil Belajar ....................................................
21
2. Motivasi Belajar ...................................................................
21
a. Pengertian Motivasi Belajar ............................................
22
b. Peran Motivasi Belajar dalam Pembelajaran ..................
23
c. Teori Motivasi Belajar ...................................................
23
d. Unsur – unsur Motivasi Belajar ......................................
24
e. Prinsip – Prinsip Motivasi Belajar ..................................
25
f. Indikator Motivasi Belajar ..............................................
27
3. Lingkungan Sekolah .............................................................
29
a. Pengertian Lingkungan ..................................................
29
b. Pengertian Lingkungan Sekolah .....................................
31
c. Indikator Lingkungan Sekolah .......................................
32
B. Hubungan Motivasi Belajar dan Lingkungan Sekolah terhadap
Hasil Belajar .............................................................................
34
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................
37
D. Hipotesis .....................................................................................
38
x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ....................................................
39
B. Jenis Penelitian ...........................................................................
39
C. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................
40
1. Subjek Penelitian...................................................................
40
2. Objek Penelitian ....................................................................
40
D. Tempat dan Waktu penelitian ....................................................
41
E. Populasi, Sampel, dan Sampling ...............................................
41
1. Populasi .................................................................................
41
2. Sampel ...................................................................................
41
3. Sampling ...............................................................................
41
F. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
41
1. Metode Angket ......................................................................
41
2. Metode Dokumentasi ............................................................
43
G. Uji Instrumen Penelitian .............................................................
44
1.
Uji Validitas .......................................................................
44
2.
Uji Reliabilitas ...................................................................
44
H. Uji Prasyarat Analisis .................................................................
46
1.
Uji Normalitas ....................................................................
46
2.
Uji Linearitas ......................................................................
47
I. Teknik Analisis Data ...................................................................
47
1. Analisis Regresi Ganda ........................................................
47
2. Uji Serempak (Uji F) ............................................................
48
xi
3. Uji Parsial ( Uji t) ..................................................................
49
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ........
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian ...........................................
52
1. Profil SMP Negeri 3 Colomadu…………... ....................
52
2. Sejarah Singkat SMP Negeri 3 Colomadu … ....................
52
3. Deskripsi Siswa SMA Negeri 3 Colomadu . ......................
54
B. Pelaksanaan Uji Coba / Tryout Angket .......................................
54
1. Uji Validitas Angket .............................................................
55
2. Uji Reliabilitas Angket ..........................................................
56
C. Uji Prasyarat Analisis ..................................................................
57
1. Uji Normalitas Data ..............................................................
57
2. Uji Linearitas .........................................................................
58
D. Analisis Data ..............................................................................
59
E. Analisis Pengujian Hipotesis .....................................................
60
1. Uji t .......................................................................................
60
2. Uji F .....................................................................................
64
3. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .........................
65
F. Pembahasan .................................................................................
66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................
69
B. Saran ............................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
72
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar ............................................
42
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Lingkungan Sekolah ......................................
43
Tabel 4.1 Perincian Jumlah Siswa SMP Negeri 3 Colomadu ...................
54
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar .............................
55
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Angket Lingkungan Sekolah .......................
56
Tabel 4.4 Rangkuman Uji Reliabilitas .......................................................
57
Tabel 4.5 Rangkuman Uji Normalitas Data ...............................................
58
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ...............................
59
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ...............................................................
37
Gambar 4.1 Grafik Uji t Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil
Belajar Siswa.........................................................................
62
Gambar 4.2 Grafik Uji t Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil
Belajar Siswa.........................................................................
63
Gambar 4.3 Grafik Uji F Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan
Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa ................................
xiv
65
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket ........................................................................................... 76
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout ................................................... 80
Lampiran 3 Skor Tryout Motivasi Belajar ....................................................... 81
Lampiran 4 Uji Validitas Motivasi Belajar ...................................................... 82
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Motivasi Belajar .................................................. 85
Lampiran 6 Skor Tryout Lingkungan Sekolah ................................................. 87
Lampiran 7 Uji Validitas Lingkungan Sekolah ................................................ 88
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Lingkungan Sekolah ............................................ 91
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian ......................................... 93
Lampiran 10 Skor Angket Motivasi Belajar ...................................................... 97
Lampiran 11 Skor Angket Lingkungan Sekolah ............................................... 104
Lampiran 12 Data Induk Penelitian ................................................................... 111
Lampiran 13 Normalitas Motivasi Belajar ......................................................... 115
Lampiran 14 Normalitas Lingkungan Sekolah .................................................. 117
Lampiran 15 Linieritas Motivasi Belajar ........................................................... 119
Lampiran 16 Linieritas Lingkungan Sekolah ..................................................... 121
xv
Lampiran 17 Uji Regresi Ganda ........................................................................ 124
Lampiran 18 Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ............ 126
Daftar Peserta Seminar
Jadwal Bimbingan
Surat Ijin Riset
xvi
ABSTRAK
HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII
SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN AJARAN 2012/2013
Aris Tiyana A210090203, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh motivasi
belajar terhadap hasil belajar siswa, 2) pengaruh lingkungan sekolah terhadap
hasil belajar siswa, 3) pengaruh motivasi belajar dan lingkungan sekolah terhadap
hasil belajar siswa.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII jurusan
IPS SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013 berjumlah 225 siswa
dengan sampel sebanyak 149 siswa yang diambil dengan teknik simple random
sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan
metode angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas.
Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F, sumbangan
efektif dan sumbangan relatif.
Berdasar hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda
sebagai berikut Y=55,739 + 0,329X1 + 0,243X2 , artinya hasil belajar siswa
dipengaruhi oleh motivasi belajar dan lingkungan sekolah. Berdasar analisis dan
pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) motivasi belajar berpengaruh terhadap
hasil belajar siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk
variabel motivasi belajar sebesar 2,292 sehingga thitung > ttabel atau 2,292 > 1.960 <
0,05 yaitu 0,023. (2) lingkungan sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel motivasi
belajar sebesar 2,389 sehingga thitung > ttabel atau 2,389 > 1.960 < 0,05 yaitu 0,018.
(3) motivasi belajar dan lingkungan sekolah secara bersama-sama berpengaruh
positif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII jurusan ips SMP Negeri 3
Colomadu Tahum Ajaran 2012/2013. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang
memperoleh Fhitung sebesar 7,047 lebih besar dari Ftabel (3,06) pada taraf
signifikansi 5%. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0,88, berarti 8,80%
hasil belajar siswa dipengaruhi oleh variabel motivasi belajar dan lingkungan
sekolah, sisanya sebesar 91,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam
penelitian ini.
Kata Kunci: motivasi, lingkungan, hasil
xvii
HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN IPS
KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
ARIS TIYANA
A210090203
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN IPS
KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU
TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan oleh:
ARIS TIYANA
A210090203
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing I Untuk Di Pertahankan di
Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. Sriyono, M.Pd
NIP. 130937930
ii
PENGESAHAN
HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN IPS
KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU
TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
ARIS TIYANA
A210090203
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, Mei 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Sriyono, M.Pd
(……………………..)
2. Dr. Suyatmini,SE., M.Si.
(……………………..)
3. Dra. Wafrotur Rohmah. SE,MM
(……………………..)
Surakarta, Mei 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Dra. N. Setyaningsih, M.Si
NIK 403
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis di
acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Mei 2013
ARIS TIYANA
A 210090203
iv
MOTTO
“Janganlah kamu bersikap lemah, janganlah pula bersedih hati, padahal kamu
orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang yang beriman
(QS Ali Imron: 139)
“Penderitaan ketakutan dan kecemasan merupakan suatu langkah awal untuk
mencapai Impian dan harapan”
(Aristoteles)
“Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang dapat menjadikan
contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuanagn untuk masa depan, masa depan
adalah cita-cita”
(Kahlil Gibran)
Jangan mengeluh dengan apa yang sedang kamu kerjakan, karena dengan keluhan
itu akan semakin memberatkan pekerjaan kamu
(Aris Tiyana)
v
PERSEMBAHAN
Setiap inspirasi dan buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis
ini merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya dengan segala do’a
dan puji syukur kehadirat ALLAH SWT, Ku persembahkan karya sederhana ini
untuk :
1. Bapak dan Ibu Tercintai, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih
atas kasih sayang dan pengorbananya yang tiada tara. Terima kasih atas
do’a disetiap sujudmu serta perjuangan demi membesarkan dan
mendidikku agar aku dapat meraih cita dan impianku
2. Adikku Putri Listianti yang selalu memotivasiku dan selalu membuat
kubahagia
3. Saudara-saudaraku tercinta dan keluarga besarku, terima kasih untuk
semuanya atas dorongan dan dukungannya.
4. Kekasihku Muh. Febri Wijayanto, yang telah membantu dan memberiku
semangat.
5. Sahabat - sahabatku Any, Aseh, Ayue, Ari, Anis, Rini, dan Fitri yang
senantiasa memberi dukungan, membantu dan memberi semangat dalam
segala hal serta menemaniku disaat susah maupun senang.
6. Teman-teman seangkatanku 2009 terutama anak kelas E terima kasih atas
kebersamaannya.
7. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII
SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN AJARAN 2012/2013”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar sarjana pendidikan Akuntansi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan
dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Ibu Dra. Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku ketua program studi pendidikan
akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
3. Bapak
Drs. Sriyono, M.Pd., selaku pembimbing akademik dan
pembimbing I yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan
masukan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
4. Bapak Drs. Suparto, S.H, M.Pd., selaku pembimbing di SMP Negeri 3
Colomadu, Karanganyar.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen
yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Seluruh rekan-rekan yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Mei 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTTO .....................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xv
ABSTRAK .................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Pembatasan masalah ...................................................................
7
C. Perumusan Masalah ...................................................................
8
D. Tujuan Masalah ..........................................................................
9
E. Manfaat Penelitian .....................................................................
9
F. Sistematika Penelitian ................................................................
10
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kerangka Teoritik ......................................................................
12
1. Hasil Belajar .........................................................................
12
a. Pengertian Belajar ...........................................................
12
b. Pengertian Pembelajaran .................................................
14
c. Tujuan Pembelajaran .......................................................
14
d. Pengertian Hasil Belajar .................................................
16
e. Faktor-Faktor Mempengaruhi Hasil Belajar ...................
18
f. Indikator Hasil Belajar ....................................................
21
2. Motivasi Belajar ...................................................................
21
a. Pengertian Motivasi Belajar ............................................
22
b. Peran Motivasi Belajar dalam Pembelajaran ..................
23
c. Teori Motivasi Belajar ...................................................
23
d. Unsur – unsur Motivasi Belajar ......................................
24
e. Prinsip – Prinsip Motivasi Belajar ..................................
25
f. Indikator Motivasi Belajar ..............................................
27
3. Lingkungan Sekolah .............................................................
29
a. Pengertian Lingkungan ..................................................
29
b. Pengertian Lingkungan Sekolah .....................................
31
c. Indikator Lingkungan Sekolah .......................................
32
B. Hubungan Motivasi Belajar dan Lingkungan Sekolah terhadap
Hasil Belajar .............................................................................
34
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................
37
D. Hipotesis .....................................................................................
38
x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ....................................................
39
B. Jenis Penelitian ...........................................................................
39
C. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................
40
1. Subjek Penelitian...................................................................
40
2. Objek Penelitian ....................................................................
40
D. Tempat dan Waktu penelitian ....................................................
41
E. Populasi, Sampel, dan Sampling ...............................................
41
1. Populasi .................................................................................
41
2. Sampel ...................................................................................
41
3. Sampling ...............................................................................
41
F. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
41
1. Metode Angket ......................................................................
41
2. Metode Dokumentasi ............................................................
43
G. Uji Instrumen Penelitian .............................................................
44
1.
Uji Validitas .......................................................................
44
2.
Uji Reliabilitas ...................................................................
44
H. Uji Prasyarat Analisis .................................................................
46
1.
Uji Normalitas ....................................................................
46
2.
Uji Linearitas ......................................................................
47
I. Teknik Analisis Data ...................................................................
47
1. Analisis Regresi Ganda ........................................................
47
2. Uji Serempak (Uji F) ............................................................
48
xi
3. Uji Parsial ( Uji t) ..................................................................
49
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ........
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian ...........................................
52
1. Profil SMP Negeri 3 Colomadu…………... ....................
52
2. Sejarah Singkat SMP Negeri 3 Colomadu … ....................
52
3. Deskripsi Siswa SMA Negeri 3 Colomadu . ......................
54
B. Pelaksanaan Uji Coba / Tryout Angket .......................................
54
1. Uji Validitas Angket .............................................................
55
2. Uji Reliabilitas Angket ..........................................................
56
C. Uji Prasyarat Analisis ..................................................................
57
1. Uji Normalitas Data ..............................................................
57
2. Uji Linearitas .........................................................................
58
D. Analisis Data ..............................................................................
59
E. Analisis Pengujian Hipotesis .....................................................
60
1. Uji t .......................................................................................
60
2. Uji F .....................................................................................
64
3. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .........................
65
F. Pembahasan .................................................................................
66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................
69
B. Saran ............................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
72
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar ............................................
42
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Lingkungan Sekolah ......................................
43
Tabel 4.1 Perincian Jumlah Siswa SMP Negeri 3 Colomadu ...................
54
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar .............................
55
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Angket Lingkungan Sekolah .......................
56
Tabel 4.4 Rangkuman Uji Reliabilitas .......................................................
57
Tabel 4.5 Rangkuman Uji Normalitas Data ...............................................
58
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ...............................
59
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ...............................................................
37
Gambar 4.1 Grafik Uji t Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil
Belajar Siswa.........................................................................
62
Gambar 4.2 Grafik Uji t Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil
Belajar Siswa.........................................................................
63
Gambar 4.3 Grafik Uji F Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan
Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa ................................
xiv
65
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket ........................................................................................... 76
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout ................................................... 80
Lampiran 3 Skor Tryout Motivasi Belajar ....................................................... 81
Lampiran 4 Uji Validitas Motivasi Belajar ...................................................... 82
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Motivasi Belajar .................................................. 85
Lampiran 6 Skor Tryout Lingkungan Sekolah ................................................. 87
Lampiran 7 Uji Validitas Lingkungan Sekolah ................................................ 88
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Lingkungan Sekolah ............................................ 91
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian ......................................... 93
Lampiran 10 Skor Angket Motivasi Belajar ...................................................... 97
Lampiran 11 Skor Angket Lingkungan Sekolah ............................................... 104
Lampiran 12 Data Induk Penelitian ................................................................... 111
Lampiran 13 Normalitas Motivasi Belajar ......................................................... 115
Lampiran 14 Normalitas Lingkungan Sekolah .................................................. 117
Lampiran 15 Linieritas Motivasi Belajar ........................................................... 119
Lampiran 16 Linieritas Lingkungan Sekolah ..................................................... 121
xv
Lampiran 17 Uji Regresi Ganda ........................................................................ 124
Lampiran 18 Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ............ 126
Daftar Peserta Seminar
Jadwal Bimbingan
Surat Ijin Riset
xvi
ABSTRAK
HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII
SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN AJARAN 2012/2013
Aris Tiyana A210090203, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh motivasi
belajar terhadap hasil belajar siswa, 2) pengaruh lingkungan sekolah terhadap
hasil belajar siswa, 3) pengaruh motivasi belajar dan lingkungan sekolah terhadap
hasil belajar siswa.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII jurusan
IPS SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013 berjumlah 225 siswa
dengan sampel sebanyak 149 siswa yang diambil dengan teknik simple random
sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan
metode angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas.
Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F, sumbangan
efektif dan sumbangan relatif.
Berdasar hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda
sebagai berikut Y=55,739 + 0,329X1 + 0,243X2 , artinya hasil belajar siswa
dipengaruhi oleh motivasi belajar dan lingkungan sekolah. Berdasar analisis dan
pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) motivasi belajar berpengaruh terhadap
hasil belajar siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk
variabel motivasi belajar sebesar 2,292 sehingga thitung > ttabel atau 2,292 > 1.960 <
0,05 yaitu 0,023. (2) lingkungan sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel motivasi
belajar sebesar 2,389 sehingga thitung > ttabel atau 2,389 > 1.960 < 0,05 yaitu 0,018.
(3) motivasi belajar dan lingkungan sekolah secara bersama-sama berpengaruh
positif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII jurusan ips SMP Negeri 3
Colomadu Tahum Ajaran 2012/2013. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang
memperoleh Fhitung sebesar 7,047 lebih besar dari Ftabel (3,06) pada taraf
signifikansi 5%. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0,88, berarti 8,80%
hasil belajar siswa dipengaruhi oleh variabel motivasi belajar dan lingkungan
sekolah, sisanya sebesar 91,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam
penelitian ini.
Kata Kunci: motivasi, lingkungan, hasil
xvii