Prinsip prinsip Evaluasi dalam Pembelaja

Prinsip-prinsip Evaluasi dalam Pembelajaran
Alviarini I.K (1503552)
Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Alviariniintan9@gmail.com

Evaluasi adalah suatu proses berkelanjutan tentang pengumpulan dan penafsiran informasi
untuk menilai keputusan-keputusan yang dibuat dalam merancang suatu sistem pembelajaran
(Saifuddin, 2014: 152). Kemampuan yang diharapkan tersebut sebelumnya sudah ditetapkan
secara operational. Selanjutnya juga ditetapkan patokan pengukuran hingga dapat diperoleh
penilaian (value judgement), Karena itu dalam evaluasi diperlukan prinsip-prinsip sebagai
petunjuk agar dalam pelaksanaan evaluasi dapat lebih efektif. Prinsip yang ada di urutan
pertama adalah kepastian dan kejelasan, keberhasilan evaluasi lebih banyak ditentukan
kepada kemampuan guru (evaluator) dalam merumuskan/mendefinisikan dengan jelas aspekaspek individual ke dalam proses pendidikan. Yang kedua yaitu teknik evaluasi, Kecocokan
antara tujuan evaluasi dan teknik yang digunakan perlu dijadikan pertimbangan utama.
Komprehensif, evaluasi yang komprehensif memerlukan tehnik bervariasi. Tidak adalah
teknik evaluasi tunggal yang mampu mengukur tingkat kemampuan siswa dalam belajar,
meskipun hanya dalam satu pertemuan jam pelajaran. Sebab dalam kenyataannya tiap-tiap
teknik evaluasi mempunyai keterbatasan-keterbatasan tersendiri. Perlu digaris bawahi bahwa
evaluasi adalah alat dan bukan tujuan.

Daftar Pustaka:
Bee, Frances, et al. (2000). The Complete Learning Evaluation Toolkit. London: CIPD
Publishing,
Saifuddin. (2014). Pengelolaan Pembelajaran Teoretis dan Praktis. Yogyakarta: Deepublish