4.1 RPP Tema 9 Sub 4 Kegiatan Berbasis Proyek 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu

: SD/MI
: 4 /2
: Kayanya Negeriku (Tema 9)
: Kegiatan Berbasis Proyek
: 1
: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI YANG DINILAI
No

Kompetensi

1
2
3

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap

Keterangan
1. Mengenal berbagai pekerjaan
1. Membuat laporan kegiatan
1. Rasa ingintahu, kemandirian dan
percaya diri

C. DISKRIPSI KEGIATAN
Kegiatan dimulai dengan memperlihatkan gambar misalnya; kentang yang dapat
menghasilkan listrik. Guru bisa mengambil gambar dari buku siswa, majalah, koran
atau internet apabila memungkinkan. Pemilihan gambar bisa disesuaikan dengan
kebutuhan dan kondisi sekolah.
D. TUJUAN
1. Dengan kegiatan berbasis proyek, siswa dapat mengetahui umbi-umbian yang dapat
menghasilkan listrik.

E. MATERI
Kentang dapat menghasilkan listrik.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific

Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, pengamatan, diskusi dan presentasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pembukaan

1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan

lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10 menit

Inti

A. Mengamati dan Mendeskripsikan ( mengamati,
mencoba, menalar dan mengkomunikasikan dalam
bentuk laporan tulisan)
1. Pada awal pembelajaran kegiatan 1: Guru meminta
siswa untuk kembali mengingat konsep jenis-jenis
sumber energi.
2. Percobaan Membuat Listrik dari Kentang
Alat dan Bahan:
 Kentang
 Lampu LED (lampu bohlam kecil juga bisa)

 Kabel panjang 1 meter
 Penjempit buaya
 Lempengan Tembaga (Cu)
 Lempengan seng (Zn)
3. Untuk penganti lempengan dan seng ini dapat
digunakan isi dalam baterai yang biasanya berwarna
hitam.

150 menit

B. Mempertanyakan dan menganalisis (menanya dan
mengasosiasi).
1. Untuk melengkapi data sebelumnya, siswa

mempertanyakan fakta yang diperolehnya, misalnya.
:
 Mengapa kentang dapat menghasilkan listrik?
 Apakah ada bahan lain yang dapat menghasilkan
listrik?
C. Menggali Informasi. (Mengamati, menannya,

eksplorasi dan asosiasi)
1. Setelah alat dan bahan tersedia, lakukan prosedur
berikut:
 Tusukan lempengan seng dan tembaga ke dalam
kentang dengan jarak 1 cm (jangan disatukan).
 Jepitkan kabel kepada masing-masing lempeng
tersebut dan hubungkan dengan lampu.
 Lihat nyala lampu yang terjadi.
 Jika nyala lampu belum kelihatan, coba dibalik.
Namun jika masih belum menyala, dapat
ditambahkan kentang lagi agar arus listrik yang
dihasilkan bertambah besar.
 Sedangkan untuk menghasilkan energi listrik
yang lebih besar dapat ditempuh dengan merakit
kentang.
2. Selama kegiatan
berlangsung, guru
berkeliling
dan
membimbing kelompokkelompok yang mengalami kesulitan.

3. Pada akhir kegiatan,
guru meminta
masing-masing kelompok
untuk
mempresentasikan hasil kerjanya.
4. Guru juga
meminta
masing-masing
kelompok
menceritakan kesulitan-kesulitan
yang dihadapi selama membuat percobaan

Penutup

1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Salam dan do’a penutup.

15 menit

H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 9 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 9 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2014).
2. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 semester 1 dari JGC
3. Video/slide/ gambaran.
I. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian hasil karya atau menyesuaikan dengan guru.
a) Rubrik percobaan membuat listrik dari kentang

b) Rubrik Presentasi

Penilaian Catatan Guru

1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial
:………….

Mengetahui
Kepala Sekolah,

…………………, ...............
Guru Kelas 4 ,

………………………………
NIP. …………………………

………………………………
NIP………………………….