Super Lengkap - Model Kurikulum Sekolah di Berbagai Jenjang Sekolah | Guru Modern | Blog Edukasi 25b 3 1 SILABUS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
6.2 Menemukan
nilai-nilai
cerita
pendek
melalui
kegiatan
diskusi

:
:
:
:
:

SILABUS
(RPP 1)

SMA N 8 Bandung
Bahasa Indonesia
X
1
Berbicara
6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Materi
Pembelajaran
Naskah cerita
pendek

Nilai
budaya

Nilai

moral

Nilai
agama

Nilai
politik

Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca cerita
pendek Raumanen
karya Mariane Katoppo


Mendiskusikan
nilai-nilai budaya yang
terdapat dalam cerita
pendek dengan
kehidupan sehari-hari

(masyarakat
multikutural)yang
terdapat dalam cerpen

 Melaporkan hasil
diskusi

Indikator

Penilaian



Menemukan
nilai-nilai dalam
cerpen Raumanen
karya Mariane
Katoppo

Jenis Tagihan:

 tugas
Kelompok
 tugas individu
 praktik



Membandingkan
nilai-nilai budaya
yang terdapat dalam
cerita pendek
Raumanen dengan
kehidupan sehari-hari
(masyarakat
multikutural)

Bentuk
instrumen:

performa

nsi

uraian
bebas



Mendiskusikan
nilai-nilai yang
terdapat dalam
cerpen Raumanen
dengan masyarakat
multikultural



Memberikan
tanggapan terhadap
laporan yang

Alokasi
Waktu
4

Sumber/
Bahan/Alat
 Buku
Membina
Kompeten
si
Berbahasa
dan
Bersastra
Indonesia,
penerbit
Grafindo.
 Cerpen
Raumanen
, karya
Marianne

Katoppo.
 Buku
Metode
Pengajara
n Sastra
oleh B.
Rahmanto.

disampaikan
terutama tentang
keterkaitan nlai
dalam cerpen
Raumanen dengan
kehidupan masyrakat
multikutural

(RPP 2)
Standar Kompetensi

Materi

Pembelajaran

Kompetensi Dasar

2.2



Mendiskusik
an masalah
(yang
ditemukan
dari
berbagai
berita,
artikel, atau
buku)

: Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi,

dan bercerita





Teks berita,
artikel, buku
yang berisi
informasi
aktual
(masalah
multikutural)
Masalah dalam
berita
(masalah
multikutural)
Daftar
kata sulit dan
maknanya

Kegiatan Pembelajaran


Indikator

Mencari artikel, atau
buku tentang
lingkungan daerah
(misalnya, budaya
yang ada kaitannya
dengan masyarakat
multikutural)*



Membaca berita, artikel
atau buku budaya yang
ada kaitannya dengan
masyarakat

multikutural)*.



Mengidentifikasi
masalah dalam artikel
yang berhubungan
budaya dengan
masyarakat
multikutural)*



Mendiskusikan
Mengidentifikasi masalah
dalam artikel yang
berhubungan budaya
dengan masyarakat
multikutural)*

Penilaian

Jenis Tagihan:

praktik

tugas
kelompok
Bentuk
Instrumen:
 format
pengamatan

Mencatat masalah
dari berbagai sumber
budaya yang ada
kaitannya dengan
masyarakat
multikutural)*





Menanggapi
masalah dalam
berita, artikel, dan
buku budaya yang
ada kaitannya
dengan masyarakat
multikutural)*



Mengajukan
saran dan

Alokasi
Waktu

4

Sumber/
Bahan/Alat

Media
massa/
koran/
majalah/
internet

pemecahan masalah
terhadap masalah
yang disampaikan
budaya yang ada
kaitannya dengan
masyarakat
multikutural)*