Super Lengkap - Model Kurikulum Sekolah di Berbagai Jenjang Sekolah | Guru Modern | Blog Edukasi 25b 4 Silabus RPP

SILABUS
Nama
Program
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Komptensi
No.
1.

: SMA N 8 Bandung
: Inti
: Bahasa Inggris
: X/I
: 3. Merespon/Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam kontek kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
MENDENGARKAN/
MBERBICARA
3.1 Merespon/
Mengungkapkan
makna yang terdapat

dalam percakapan
transaksional (to get
thing done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi yang
menggunakan ragam
bahasa lisan
sederhana secara
akurat, lancer dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari – hari dan
melibatkan tindak tutur,

Materi
Pembelajaran
Ungkapan –
ungkapan yang
digunakan dalam:
o

Meeting :
-Good morning
-Good afternoon
-Good evening
-Goo night
o
Introduction
:
-May I introduce
my self
-Nice to see you
-How do you do
o
Parting :
-See you later
-see you soon

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Mempelajari
ungkapan-ungkapan
umum
dalam bertemu,
berkenalan dan berpisah
seperti :
Good morning, good
afternoon,
See you later
See you soon
Nice to meet you
Glad to see you

1. Mengucapkan
beberapa ujaran yang
umum terjadi dalam
ujaran yang didengar
yang melibatkan
berkenalan,bertemu,

berpisah,menyetujui
ajakan/tawaran/undang
an/menerima dan
membatalkan janji.

o

o Mempelajari ungkapanungkapan khusus yang
terjadi akibat perbedaan
kultur seperti:
-Good Evening, yang
bisa berarti selamat

2. Menganalisis
perbedaan ujaran
dalam bahasa Inggris
dan bahasa Indonsia
sebagai dampak
perbedaan kultur untuk
dapat digunakan dalam

berinteraksi,seperti

Penilaian
Jenis tagihan :
Tugas
kelompok,unjuk
kerja,ulangan
harian

Alokasi
Waktu

Sumber
belajar/baha
n/alat

4 x 45
menit

- Bahan :

LKS,
Picture files,
Transparan
- Alat :
Tape
recorder,
OHP,
Internet

No.

Kompetensi Dasar
berkenalan, bertemu,
berpisah, menyetujui
ajakan/tawaran/undang
an, menerima janji, dan
membatalkan janji.
3.2. Merespon/
Mengungkapkan
makna yang terdapat

dalam percakapan
transaksional (to get
thung done) dan
interperso nal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara aku-rat,
lancar dan berterima
dengan menggu-nakan
ragam bahasa lisan
sederhana da-lam
konteks kehidupan
sehari – hari dan
melibat-kan tindak
tutur, mengungkapkan
persaan bahagia,
menunjukkan
perhatian, menun-

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
malam
-Good night yang bisa
berarti selamat tidur.
- How do you do
Yang merupakan
ungkapan khusus dalam
berkenalan

Ungkapan khusus
1. Mempelajari ungkapan
dalam
ungkapan umum yang
mengemukakan
dipakai dalam :
o
rasa
-Ungkapan bahagia
-Ungkapan sedih
Bahagia :

-Menunjukan
-I have a good
-perhatian seperti
news for you.
ucapan selamat.
I’ve got
promotion in my
2. Mempelajari perbedaan
Job
ujaran yang bersumber
o
Rasa sedih:
dari perbedaan kultur
-My mother
deperti dalam hal
passed away last
Ucapan selamat :
night
-Congratulation
Menunjukan

-I wish you every
perhatian :
happiness
o
Ungkapan
-Good luck

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
belajar/baha
n/alat

4 x 45
menit

Bahan :
LKS, Picture
files,

dalam hal berkenalan,
menawarkan dll.
dengan orang dari
berbagai ras dalam
konteks masyarakat
yang multikultural.
1. Mengucapkan bunyi
ujaran dengan tepat
yang umum terjadi
dalam ujaran
mengungkapkan
perasaan bahagia,
perhatian,rasa simpati
dan intruksi.
2. Menganalisis
perbedaan ujaran
dalam bahasa Inggris
dan bahasa Indonsia
sebagai dampak
perbedaan kultur untuk
dapat digunakan dalam
ungkapan empaty atau
merespon perasaan
yang tengah dialami
orang lain dalam

Jenis tagihan :
Tugas
kelompok,unjuk
kerja,ulangan
harian

Transparan
- Alat :
Tape
recorder,
OHP,
Internet

No.

Kompetensi Dasar
jukan simpati, dan
memberi instruksi.

Materi
Pembelajaran
Selamat :
/Congratulation
o
Untuk
bahagia :
-Congratulation.
-I wish you every
happiness
-Happy birthday
etc.
o
Untuk sedih
:
-I am sorry to
hear
That.
-Oh. That’s a bad
luck

Kegiatan Pembelajaran
-Have agood journey dll.

Indikator
konteks masyarakat
multikultural.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
belajar/baha
n/alat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: Bahasa Inggris
: X / Inti
:1
:3–4
: 4 x 45’

STANDAR KOMPENTENSI
MENDENGARKAN
:
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam kontek
kehidupan sehari-hari
BERBICARA
:
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan inter-personal dalam konteks
kehidupan sehari-hari
KOMPENTENSI DASAR
1. MENDENGARKAN
1.1. Merespon beberapa ujaran yang umum terjadi dalam ujaran yang didengar yang melibatkan
berkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui, ajakan/tawaran/undangan/menerima dan
membatalkan janji
3. BERBICARA
3. 2. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get thing done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa
lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari –
hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui
ajakan/tawaran/undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
INDIKATOR :
MENDENGARKAN
1.1.Merespon beberapa ujaran yang umum terjadi dalam ujaran yang didengar yang
melibatkanberkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/undangan/menerima
dan membatalkan janji.
1.2. Menganalisis perbedaan ujaran dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonsia sebagai dampak
perbedaan kultural untuk dapat digunakan dalam berinteraksi, seperti dalam hal berkenalan,
menawarkan dll. dengan orang dari berbagai ras dalam konteks masyarakat yang
multikultural.
BERBICARA
3..1.Merespon beberapa ujaran yang umum terjadi dalam ujaran yang didengar yang
melibatkan berkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/undangan/menerima
dan membatalkan janji.

3..2.Menganalisis perbedaan ujaran dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonsia sebagai dampak
perbedaan kultur untuk dapat digunakan dalam berinteraksi, seperti dalam hal berkenalan,
menawarkan dll. dengan orang dari berbagai ras dalam konteks masyarakat yang
multikultural.
I.

Tujuan Pembelajaran

:

* MENDENGARKAN
Siswa Dapat :
1.
Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan yang dipakai sewaktu bertemu,
berkenalan, berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/undangan/menerima dan
membatalkan janji.
2.
Menemukan makna kalimat yang dipakai sewaktu bertemu,
berkenalan, berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/undangan/menerima dan
membatalkan janji
3.
Menjawab/merespon pertanyaan yang diperdengarkan yang memuat
ungkapan sewaktu bertemu, berkenalan, berpisah, menyetujui
ajakan/tawaran/undangan/menerima dan membatalkan janji.
4.
Mengidentifikasi ungkapan khusus yang memuat unsur kultural yang
merupakan perbedaan dari bahasa ibu dan bahasa target.
* BERBICARA
1.
Menggunakan tindak tutur dalam bertemu
2.
Menggunakan tindak tutur dalam berkenalan
3.
Menggunakan tindak tutur dalam berpisah
4.
Menggunakan tindak tutur dalam mengungkapkan ajakan/undangan
5.
Menggunakan tindak tutur ungkapan khusus yang memuat perbedaan
antara bahasa ibu dan bahasa target.
II.

MATERI PEMBELAJARAN
Contoh ungkapan yang dipakai sewaktu bertemu/meeting :

Good morning

Good afternoon Mr. Smith !

Gooed evening ladies and gentemen

Hello !

Hi

Hi John

How are you
Contoh Ungkapan yang dipakai sewaktu berkenalan :
 Miss Smith, May I introduce Mr. John?
 Excuse me My name is john Smith.
 I’d like to introduce my self.
 How do you do
 Glad to see you
 Glad to see you too
Contoh ungkapan sewaktu berpisah :

 Good bye
 So long
 See you later
 I must be going now
Contoh ungkapan yang harus diperhatikan karena perbedaan kultural :

Good evening yang artinya selamat sore atau selamat malam

Good night yang berarti selamat bobo atau selamat berpisah diwaktu malam

How do you do dibedakan dari how are you . Yang merupakan etika khusus orang
Inggeris yang dipakai sewaktu berkenalan, dan dijawab dengan ungkapan yang sama
How do you do lagi.

Bila orang bernama John Smith, jangan sekali-kali mengatakan Good Morning Mr.
John, tapi ucapkanlah Good Morning Mr. Smith ( disebut nama keluarganya)

Dibedakan antara ungkapan formal seperti Good morning, Good evening untuk
formal situation dan Hi! Atau Hello ! untuk informal situation.
III

METODE PEMBELAJARAN
 Picture and picture
 Demonstration
 Question and answer
 Role Play

IV

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 3
A. Kegiatan Awal
 Salam dan tegur sapa
 Guru mengabsen siswa
 Guru memberi motivasi
B. Kegiatan Inti
Building Knowledge Of Field (BKOF)
 Siswa mengamati yang diberikan oleh guru
 Siswa mendengarkan ungkapan-ungkapan yang diberikan
 Siswa menebak ekspresi / ungkapan yang diberikan
Modeling Of Text (MOT)
 Guru memberikan teks berupa dialog kepada siswa
 Siswa menyimaka teks dialog yang diberikan oleh guru
 Siswa menutup teks dialog
 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberi tugas tentang keterampilan berbahasa yang telah dilatihkan
 Guru memberi siswa kesempatan untuk mengungkapkan hambatan yang dialami
selama proses pembelajaran
 Guru memberikan kegiatan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah

Pertemuan ke- 4
A Kegiatan Awal
 Salam dan tegur sapa
 Guru mengabsen siswa
 Guru memberi motivasi
B. Kegiatan Inti
Joint construction Of Text ( JCOT )
 Siswa membuat dialog berdasarkan situasi yang sudah ditentukan secara
kelompok ( 1 kelompok = 2 orang )
 Siswa mendemonstrasikan dialognya di depan kelas
Independent Construction Of Text ( ICOT )
 Siswa mengamati gambar yang diberikan
 Siswa membuat dialog berdasarkan beberapa gambar
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan tugas tentang keterampilan berbahasa yang telah dilatihkan
 Guru memberikan siswa kesempatan untuk mengungkapkan hambatan yang
dialami selama proses pembelajaran
 Guru memberikan kegiatan tindak lanjut berupa kegiatan rumah.
V.

ALAT / MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
A Alat / Media
 Gambar. Kaset. CD
B Sumber
1. BNSP, 2006, Standar Kompentensi dan Kompentensi Dasar
2. Yuliani, Marta, 2006, English For a Better Life Grade X SMA/MA, Bandung. Pakar
Raya

VI. PENILAIAN :
1. Authentic Test / Informal Test
Ketika siswa berdikusi
Ketika siswa berdialog
2. Paper and pencil test.
Mengetahui :
Kepala SMA Negeri 8 Bandung

Bandung,
2007
Guru Mata Pelajaran
Bahasa Inggris,

Drs. DHANA SURYANA YASIN
NIP. 131407498

Drs.UNDANG SOFWANDI
NIP. 131125607

Lampiran :
Materi bahan ajar dan evaluasi
Greeting and Leave Taking
TASK 1
1. Study the following dialogue and answer the question.
Soraya meet Adam at cafeteria.
Soraya
: Hello Adam, How are you getting on?
Adam
: Fine, thanks. How are you?
Soraya
: I’m very well. Thank you.
Adam
: Have you finished your lunch?
Soraya
: Yes, I think so.
I’d better go now, or I’ll be late at the office.
Good bye, Adam.
Adam
: Good bye, Soraya. See you tomorrow.
Questions:
1. Where does Soraya meet Adam?
2. Has Soraya finished his lunch yet?
3. Has adam finished his lunch too?
4. What does Soraya say when she meet Adam?
5. What is Adam’s answer?
6. Where does Soraya go after lunch?
7. What does she say before leaving?
8. What is Adam’ reply to what Soraya says before leaving
TASK 2
2. Act out your dialogue with your partner!
Introducing Yourself and Others
.
TASK 1
Read the dialogue and pay attention to the underlined sentences!
Lala is a new student. She is introducing herself to Fany, her classmate. Then, Fany is
introducing Lala to her brother, Yoga.
Lala
Fany

: Good morning. My name is Lala. I am a new student in your classroom.
: How do you do, Lala. I,m Fany.

Lala
Fany

: How do you do, Fany? Nice to meet you. This is my first day in the school.
: I hope you’ll enjoy studying in the school.
Oh, by the way, let me introduce you to my brother, Yoga.
Yoga, this Lala and Lala, this is Yoga.
Lala : Hello, Yoga, Nice to see you.
Yoga : Nice to see you too, Lala.
Put the underlined expressions into the right column. You may add other expressions of
introduction. Ask your teacher.
Introducing Yourself
...................................
……………………...
……………………...
……………………...

Introducing someone
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………

TASK 2
Now, introduce yourself in front of the class. You may add some informations about your hobby,
your family, your film favorite film stars, etc.

lesson plan MK 2.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: Bahasa Inggris
: X / Inti
:2
: 3- 4
: 4 x 45’

STANDAR KOMPENTENSI
MENDENGARKAN
:
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam kontek
kehidupan sehari-hari
BERBICARA
:
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan inter-personal dalam konteks
kehidupan sehari-hari
KOMPENTENSI DASAR.
1. MENDENGARKAN
1.2 1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get thing done) resmi
dan tak resmi yang meng-gunakan ragam bahasa lisan sederhana se-cara akurat, lancer
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari – hari dan melibatkan tindak tutur,
mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan
memberi instruksi.
3. BERBICARA
3.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam transaksional (to get thing done) dan
percakapan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
bahasa lisan sederhana secara akurat, lancer dan berterima dalam konteks kehi-dupan
sehari – hari dan melibat-kan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.
INDIKATOR :
MENDENGARKAN
1.Merespon bunyi ujaran dengan tepat yang umum terjadi dalam ujaran mengungkapkan
perasaan bahagia, perhatian,rasa simpati dan intruksi.
2. Menganalisis perbedaan ujaran dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonsia sebagai dampak
perbedaan kultur untuk dapat digunakan dalam
ungkapan empaty atau merespon
perasaan yang tengah dialami orang lain dalam konteks masyarakat multikultural. .

BERBICARA
1. Mengucapkan bunyi ujaran dengan tepat yang umum terjadi dalam ujaran mengungkapkan
perasaan bahagia, perhatian,rasa simpati dan intruksi.
2. Mengungkapkan perbedaan ujaran dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonsia sebagai
dampak perbedaan kultur untuk dapat digunakan dalam ungkapan empaty atau merespon
perasaan yang tengah dialami orang lain dalam konteks masyarakat multikultural. .
I.Tujuan Pembelajaran

:

MENDENGARKAN
Siswa Dapat :
1.Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam mengungkapkan perasaan
bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.
2.Menemukan makna kalimat yang dipakai sewaktu mengungkapkan perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.
3.Menjawab/merespon pertanyaan yang diperdengarkan yang memuat ungkapan sewaktu
mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan
memberi instruksi.
4. Mengidentifikasi ungkapan khusus yang memuat unsur kultural yang merupakan
ungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi
instruksi. Yang berbeda dari bahasa ibu dan bahasa target.
.
BERBICARA
Siswa dapat :
 Menggunakan tindak tutur perasaan bahagia,
 Menggunakan tindak tutur perasaan sedih
 Menggunakan tindak tutur dalam mengungkapkan simpati seperti mengucapkan
selamat
 Menggunakan tindak tutur dalam perasaan bahagia, menunjukkan perhatian,
menunjukkan simpati, dan memberi instruksi yang memuat perbedaan antara bahasa
ibu dan bahasa target.
II.

MATERI PEMBELAJARAN
Contoh ungkapan yang dipakai dalam mengungkapkan kebahagiaan.
 I have a surprise for you dad, I have got scholarship
 Thank God I’ve got promotion in my Job
 Wish me luck. I’m going to have a competition next month
Contoh Ungkapan yang dipakai sewaktu mengungkapkan kesedihan.
 I’m afraid I have a little bit of cold
 I’m not feeling very well. I’ve got a little bit of flue

 I’m sorry to say that I’m not feeling very well to day.
 My Mother passed away last night
Contoh ungkapan sewaktu mengucapkan selamat
 Congratulation
 Good luck
 Have a good journey
 I wish you every happiness
 I’m glad to hear that
 I’m so sorry to hear that
 I hope you”ll get better soon
 May he rest in peace.
 Marry chrismast and happy new year
Contoh ungkapan yang harus diperhatikan karena perbedaan kultural :
 Congratulation: diungkapkan pada orang yang sudah berjuang keras. Kareana itu
dalam ucapan selamat pernikahan, Congratulation hanya diucapkan pada
pengantin laki-laki karena usahanya dalam merebut simpati istrinya.
 I hope you every happiness, diucapkan kepada mempelai wanita
 Good luck diucapkan kepada orang yang akan menempuh perjuangan berat
 Have a good jouney diucapkan kepada orang yang akan menempuh perjalanan
jauh
 Marry chrismast and happy new year artinya selamat natal dan tahun baru
III

METODE PEMBELAJARAN
 Picture and picture
 Demonstration
 Question and answer
 Role Play

IV

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 3
Kegiatan Awal
 Salam dan tegur sapa
 Guru mengabsen siswa
 Guru memberi motivasi
Kegiatan Inti
Building Knowledge Of Field (BKOF)
 Siswa mengamati yang diberikan oleh guru
 Siswa mendengarkan ungkapan-ungkapan yang diberikan
 Siswa menebak ekspresi / ungkapan yang diberikan
Modeling Of Text (MOT)
 Guru memberikan teks berupa dialog kepada siswa
 Siswa menyimaka teks dialog yang diberikan oleh guru
 Siswa menutup teks dialog



Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru

Kegiatan Penutup
 Guru memberi tugas tentang keterampilan berbahasa yang telah dilatihkan
 Guru memberi siswa kesempatan untuk mengungkapkan hambatan yang dialami
selama proses pembelajaran
 Guru memberikan kegiatan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah
Pertemuan ke- 4
A Kegiatan Awal
 Salam dan tegur sapa
 Guru mengabsen siswa
 Guru memberi motivasi
B. Kegiatan Inti
Joint construction Of Text ( JCOT )
 Siswa membuat dialog berdasarkan situasi yang sudah ditentukan secara
kelompok ( 1 kelompok = 2 orang )
 Siswa mendemonstrasikan dialognya di depan kelas
Independent Construction Of Text ( ICOT )
 Siswa mengamati gambar yang diberikan
 Siswa membuat dialog berdasarkan beberapa gambar
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan tugas tentang keterampilan berbahasa yang telah dilatihkan
 Guru memberikan siswa kesempatan untuk mengungkapkan hambatan yang
dialami selama proses pembelajaran
 Guru memberikan kegiatan tindak lanjut berupa kegiatan rumah.
V.

ALAT / MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
A Alat / Media
 Gambar. Kaset. CD
B Sumber
3. BNSP, 2006, Standar Kompentensi dan Kompentensi Dasar
4. Yuliani, Marta, 2006, English For a Better Life Grade X SMA/MA, Bandung. Pakar
Raya

VI. PENILAIAN :
3. Authentic Test / Informal Test
Ketika siswa berdikusi
Ketika siswa berdialog
4. Paper and pencil test.
Mengetahui :
Kepala SMA Negeri 8 Bandung

Bandung,
2007
Guru Mata Pelajaran
Bahasa Inggris,

Drs. DHANA SURYANA YASIN
NIP. 131407498

Drs.UNDANG SOFWANDI
NIP. 131125607
Lesson plan MK 2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: Bahasa Inggris
: X / Inti
:2
:3–4
: 4 x 45’

STANDAR KOMPENTENSI
MENDENGARKAN
:
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam kontek
kehidupan sehari-hari
BERBICARA
:
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan inter-personal dalam konteks
kehidupan sehari-hari
KOMPENTENSI DASAR
1. MENDENGARKAN
1.1.Merespon beberapa ujaran yang umum terjadi dalam ujaran yang didengar yang melibatkan
berkenalan,bertemu,berpisah,menyetujui, ajakan,/tawaran/undangan/mene
rima dan membatalkan janji
3. BERBICARA
3. 2. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get thing done)
dan interpersonal (berso-sialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa
lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari –
hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui
ajakan/tawaran/undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
INDIKATOR :
MENDENGARKAN
1.1.Merespon beberapa ujaran yang umum terjadi dalam ujaran yang didengar
yang
melibatkanberkenalan,bertemu,berpisah,menyetujui ajakan,/tawaran/undangan/menerima
dan membatalkan janji.

1.2.Menganalisis perbedaan ujaran dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonsia sebagai dampak
perbedaan kultural untuk dapat digunakan dalam berinteraksi,seperti dalam hal
berkenalan,menawarkan dll. dengan orang dari berbagai ras dalam konteks masyarakat yang
multikultural.
BERBICARA
3..1.Merespon beberapa ujaran yang umum terjadi dalam ujaran yang didengar yang
melibatkan berkenalan,bertemu, berpisah,menyetujui akan,/tawaran/undangan/menerima
dan membatalkan janji.
3. 2.Menganalisis perbedaan ujaran dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonsia sebagai dampak
perbedaan kultur untuk dapat digunakan dalam berinteraksi,seperti dalam hal
berkenalan,menawarkan dll. dengan orang dari berbagai ras dalam konteks masyarakat
yang multikultural.
I.
*

Tujuan Pembelajaran

:

MENDENGARKAN
Siswa Dapat :
1.Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan yang dipakai sewaktu bertemu,
berkenalan,berpisah,menyetujui ajakan,/tawaran/undangan/menerima dan membatalkan
janji.
2.Menemukan makna kalimat yang dipakai sewaktu bertemu, berkenalan,berpisah,menyetujui
ajakan,/tawaran/undangan/menerima dan membatalkan janji
3.Menjawab/merespon pertanyaan yang diperdengarkan yang memuat ungkapan sewaktu
bertemu, berkenalan,berpisah,menyetujui ajakan,/tawaran/undangan/menerima dan
membatalkan janji.
4. Mengidentifikasi ungkapan khusus yang memuat unsur kultural yang merupakan perbedaan
dari bahasa ibu dan bahasa target.

.
*

II.

BERBICARA
 Menggunakan tindak tutur dalam bertemu
 Menggunakan tindak tutur dalam berkenalan
 Menggunakan tindak tutur dalam berpisah
 Menggunakan tindak tutur dalam mengungkapkan ajakan/undangan
 Menggunakan tindak tutur ungkapan khusus yang memuat perbedaan antara bahasa
ibu dan bahasa target.
MATERI PEMBELAJARAN
Contoh ungkapan yang dipakai sewaktu bertemu/meeting :
 Good morning
 Good afternoon Mr. Smith !
 Gooed evening ladies and gentemen
 Hello !
 Hi
 Hi John

 How are you
Contoh Ungkapan yang dipakai sewaktu berkenalan :
 Miss Smith, May I introduce Mr. John?
 Excuse me My name is john Smith.
 I’d like to introduce my self.
 How do you do
 Glad to see you
 Glad to see you too
Contoh ungkapan sewaktu berpisah :
 Good bye
 So long
 See you later
 I must be going now
Contoh ungkapan yang harus diperhatikan karena perbedaan kultural :
 Good evening yang artinya selamat sore atau selamat malam
 Good night yang berarti selamat bobo atau selamat berpisah diwaktu malam
 How do you do dibedakan dari how are you . Yang merupakan etika khusus orang
Inggeris yang dipakai sewaktu berkenalan, dan dijawab dengan ungkapan yang
sama How do you do lagi.
 Bila orang bernama John Smith, jangan sekali-kali mengatakan Good Morning Mr.
John, tapi ucapkanlah Good Morning Mr. Smith ( disebut nama keluarganya)
 Dibedakan antara ungkapan formal seperti Good morning, Good evening untuk
formal situation dan Hi! Atau Hello ! untuk informal situation.
III

METODE PEMBELAJARAN
 Picture and picture
 Demonstration
 Question and answer
 Role Play

IV

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 3
D. Kegiatan Awal
 Salam dan tegur sapa
 Guru mengabsen siswa
 Guru memberi motivasi
E. Kegiatan Inti
Building Knowledge Of Field (BKOF)
 Siswa mengamati yang diberikan oleh guru
 Siswa mendengarkan ungkapan-ungkapan yang diberikan
 Siswa menebak ekspresi / ungkapan yang diberikan
Modeling Of Text (MOT)
 Guru memberikan teks berupa dialog kepada siswa




F.

Siswa menyimaka teks dialog yang diberikan oleh guru
Siswa menutup teks dialog
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru

Kegiatan Penutup
 Guru memberi tugas tentang keterampilan berbahasa yang telah dilatihkan
 Guru memberi siswa kesempatan untuk mengungkapkan hambatan yang dialami
selama proses pembelajaran
 Guru memberikan kegiatan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah

Pertemuan ke- 4
A Kegiatan Awal
 Salam dan tegur sapa
 Guru mengabsen siswa
 Guru memberi motivasi
B. Kegiatan Inti
Joint construction Of Text ( JCOT )
 Siswa membuat dialog berdasarkan situasi yang sudah ditentukan secara
kelompok ( 1 kelompok = 2 orang )
 Siswa mendemonstrasikan dialognya di depan kelas
Independent Construction Of Text ( ICOT )
 Siswa mengamati gambar yang diberikan
 Siswa membuat dialog berdasarkan beberapa gambar
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan tugas tentang keterampilan berbahasa yang telah dilatihkan
 Guru memberikan siswa kesempatan untuk mengungkapkan hambatan yang
dialami selama proses pembelajaran
 Guru memberikan kegiatan tindak lanjut berupa kegiatan rumah.
V.

ALAT / MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
A Alat / Media
 Gambar. Kaset. CD
B Sumber
1.
BNSP, 2006, Standar Kompentensi dan Kompentensi Dasar
2.
Yuliani, Marta, 2006, English For a Better Life Grade X SMA/MA,
Bandung. Pakar Raya

VI. PENILAIAN :
1.
Authentic Test / Informal Test
Ketika siswa berdikusi
Ketika siswa berdialog
2.
Paper and pencil test.

Mengetahui :
Kepala SMA Negeri 8 Bandung

Bandung,
2007
Guru Mata Pelajaran
Bahasa Inggris,

Drs. DHANA SURYANA YASIN
NIP. 131407498

Drs.UNDANG SOFWANDI
NIP. 131125607

Komentar:
1. Idealnya untuk setiap pertemuan harus dibuatkan RPPnya.
2. Sudah terdapat kesesuaian antara indikator dan penilaian pada silabus dan RPP.
Hanya saja untuk penilaian perlu diberikan bentuk contoh soalnya.
3. Selain unsur multikultur, unsur life skiil juga terintegrasi dalam RPP semester 1 & 2.
4. Untuk materi ajar sudah diberikan lampiran teks beserta contoh-contoh soalnya.
5. Untuk masing-masing tujuan pembelajaran “mendengarkan” dan “berbicara”
sebaiknya dibuatkan dalam satu kalimat kompleks saja untuk menghindari terjadinya
pengulangan kata yang sama.
Contoh:
BERBICARA






Menggunakan tindak tutur dalam bertemu
Menggunakan tindak tutur dalam berkenalan
Menggunakan tindak tutur dalam berpisah
Menggunakan tindak tutur dalam mengungkapkan ajakan/undangan
Menggunakan tindak tutur ungkapan khusus yang memuat perbedaan antara bahasa
ibu dan bahasa target.

Sebaiknya dibuat menjadi:


Menggunakan tindak tutur dalam bertemu / berpisah, berkenalan, mengungkapkan
ajakan/undangan dan menggunakan tindak-tutur khusus yang memuat perbedaan
antara bahasa ibu dan bahasa target.