Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Implementasi Integrasi Life Skills dalam Pembelajaran di MI Miftakhul Huda Bengkal Kranggan Temanggung
Lampiran 1
Panduan wawancara dengan guru dan
Kepala Madrasah untuk mengetahui
pemahaman tentang pendidikan life skills
1. Apa yang anda ketahui tentang pendidikan life skills?
2. Sudahkah diterapkan pendidikan life skills di MI ini?
3. Kalau sudah bagaimana pelaksanaanya? Kalau belum
mengapa?
4. Bagaimana kurikulum pelaksanaannya?
5. Bagaimana kesiapan guru-guru jika pendidikan life skills
ini dilaksanakan?
6. Kegiatan apa yang perlu dilakukan sebelum pendidikan
life skills diterapkan di MI ini?
137
Lampiran 2
Blangko Observasi Terhadap Dokumen
Persiapan Pengajaran yang Dibuat Guru
No
Dokumen Program Pengajaran
1
Menyusun prota
2
Menyusun promes
3
Menyusun silabus
4
Menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran
5
Menyusun program evaluasi
6
Menyusun program pemantauan
pembiasaan life skills
7
Menyusun program remidi dan pengayaan
138
Ada
Tidak
ada
Lampiran 3
Blangko Observasi terhadap Kelengkapan
Komponen RPP
No
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1
Tujuan yang mengacu pada aspek life skill
2
Bahan pengajaran yang sesuai dengan tujuan
3
Metode pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan
4
Penggunaan media pembelajaran
5
Alat evaluasi yang mengacu pada aspek life skill
ada
tidak
139
Lampiran 4
Blangko Observasi Implementasi Integrasi
Pendidikan Life Skills dalam Pembelajaran
No
I
II
III
A
B
C
D
E
IV
140
Indikator yang diamati
Pra pembelajaran
Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan
media
Memeriksa kesiapan siswa
Membuka pembelajaran
Melakukan kegiatan apersepsi
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan pembelajaran
Penguasaan materi pembelajaran
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan
Mengaitkan materi dengan relitas kehidupan
Menggunakan unsur kebahasaan
Pendekatan strategi pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi yang
akan dicapai
Melaksanakan pembelajaran sesuai perkembangan
siswa
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
Menguasai kelas
Melaksanakan pembelajaran kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
Melaksanakan sesuai alokasi waktu yang direncanakan
Menekankan pada pembelajaran yang
menintegrasikan life skill
Pemanfaatan media pembelajaran
Menunjukan ketrampilan menggunakan media
pembelajaran
Menghasilkan pesan yang menarik
Melibatkan siswa dalam pembuatan dan penggunaan
media pembelajaran
Pembelajaran yang memicu keterlibatan siswa
Menumbuhkan partisipasi aktif dalam pembelajaran
Merespon positif partisipasi siswa
Memfasilitasi interaksi guru-siswa dan siswa-siswa
Bersikap terbuka terhadap respon siswa
Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif
Menumbuhkan antusiasisme siswa dalam
pembelajaran
Penilaian proses dan hasil belajar
Memantau kemajuan belajar
Melakukan penilaian akhir dengan kompetensi
Penutup
Melakukan refleksi dan membuat kesimpulan yang
melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut, pengarahan, dan tugas
sebagai remidi/pengayaan
Melak
sanakan
Tidak
Lampiran 5
Blangko Observasi terhadap Kesiapan Guru dalam
Mengevaluasi Pembelajaran
NO
Komponen
evaluasi
1
Penetapan indi
kator
pencapaian
2
Penetapan
teknik penilaian
3
Interpretasi
hasil belajar
4
Instrumen
evaluasi
Kelengkapan
Ada
Tidak
Pelaksanaan
Dilaksanakan
Tidak
141
Lampiran 6
Blangko Evaluasi Program Implementasi Life Skills
Sumber data
Guru
Kepala MI
Wali murid
142
Instrumen Kuisioner
1. Apakah anda sudah mengintegrasikan pendidikan life skills dalam
pembelajaran?
a. Sudah
b. Belum
2. Apakah RPP yang anda buat juga sudah mengintegrasikan
pendidikan life skills ?
a.Sudah
b. Belum
3. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills dalam
RPP, pembuatan RPP menjadi lebih sulit?
a.Ya
b. sama saja
c. lebih mudah
4. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills , proses
pembelajaran yang anda laksanakan menjadi lebih sulit?
a.Ya
b. sama saja
c. lebih mudah
5. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills , tujuan
pembelajaran menjadi cepat tercapai?
a.Ya
b. sama saja
c. lebih lama
6. Kendala apa yang anda hadapi ketika menerapkan integrasi
pendidikan life skills ini dalam pembelajaran baik itu saat
persiapan, selama dan setelah pembelajaran?
Persiapan…………………………………….
Pelaksanaan…………………………………
Evaluasi………………………………………..
7. Menurut anda apakah integrasi pendidikan life skills dalam
pembelajaran di MI Miftakhul Huda ini perlu dilajutkan ?
a.perlu
b. tidak perlu
c. terserah
1.
Apakah MI ini sudah melaksanakan integrasi pendidikan life
skills dalam pembelajaran?
a. Sudah
b. Belum
2.
Apakah pelaksanaan implementasi integrasi pendidikan life
skills yang dilaksanakan di MI Miftakhul Huda Bengkal sudah
sesuai dengan rencana?
a. Sudah
b. Belum
3. Menurut pendapat anda apakah implementasi integrasi
pendidikan life skills dalam pembelajaran ini perlu dilanjutkan?
a. perlu b. tidak perlu
c. terserah
4. Sebagai seorang manajer di MI ini kendala apa yang anda
hadapi dalam pelaksanaan implementasi integrasi pendidikan
life skills dalam pembelajaran? ................. ................... ...
1. Apakah di MI Miftakhul Huda sudah melaksanakan integrasi
pendidikan life skills dalam pembelajaran?
a. Sudah
b. Belum
Buktinya…..
2. Bagaimana putra putri bapak/ibu melaksanakan kegiatan di
rumah setelah dilaksanakan integrasi pendidikan life skills ?
a.Lebih semangat
b. sama saja
c. lebih malas
3. Apakah bapak/ibu ikut menilai kegiatan putra putri bapak/ibu di
rumah?
a.Ya
b. Tidak
karena……..
4. Apakah bapak/ibu merasa kesulitan menilai kegiatan putra putri
bapak/ibu di rumah?
Ya karena…………..
Tidak karena…………...
5. Menurut pendapat bapak/ ibu apakah pelaksanaan integrasi
pendidikan life skill ini perlu dilanjutkan?
a.perlu
b. tidak perlu
c. terserah
Lampiran 7
Contoh blangko pemantauan orang tua
Blangko pembiasaan perawatan tubuh di rumah
Nama siswa:…………………………
Kelas
: 1(satu)
Jenis
kegiatan
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
Minggu
Mandi pagi
Mandi sore
Sikat gigi pagi
Sikat gigi
siang
Sikat gigi
sebelum tidur
Potong kuku
Potong rambut
Keramas
Membersihkan
telinga
Keterangan:
Isilah tanda (V) jika anak anda mengerjakan dan
tanda silang (X) jika anak anda tidak
mengerjakan.
143
Lampiran 8
Spesifikasi Produk
Nama produk: Strategi Implementasi pendidikan life
skills dalam pembelajaran
Uraian tentang strategi implementasi:
Strategi ini cocok untuk sekolah yang belum
pernah mengimplementasikan pendidikan life skills
atau sudah mengimplementasikan tetapi belum sebagaimana mestinya.
Strategi implementasi yang digunakan meliputi 3
langkah yaitu motivasi, implementasi dan evaluasi.
Model implementasinya dengan model integrasi. Model
evaluasinya dengan pemantauan pembiasaan oleh
orang tua di rumah masing-masing.
Langkah motivasi untuk menyiapkan segala
sesuatu sebelum implementasi yang meliputi penyiapan kurikulum, penyiapan gurunya, penyiapan masyarakat atau wali murid. Langkah implementasi merupakan langkah untuk menerapkan pembelajaran yang
sudah terintegrasi life skills. Langkah evaluasi merupakan langkah untuk mengevaluasi program yang
telah dilakukan. Model integrasi merupakan model
untuk menempelkan aspek life skills dalam mata
pelajaran yang sudah ada dengan tidak menambah
jam atau mata pelajaran baru. Model evaluasinya
dengan melakukan pembiasaan di rumah dalam
kehidupan sehari-hari, sehingga dalam evaluasinya
mutlak membutuhkan kerjasama dengan orang tua
siswa. Tugas guru dalam evaluasi adalah membuat
blangko penilaian yang harus diisi oleh orang tua
siswa dan menginterpretasi hasil pemantauan orang
tua menjadi nilai aspek life skills.
144
Lampiran 9
FOTO KEGIATAN
Berkoordinasi dengan ka MI
Diskusi dengan TPS/M
145
Pelatihan guru-guru
Sosialisasi pada wali murid
146
Kegiatan pembelajaran
Kegiatan siswa
147
Kegiatan Pembelajaran
148
Panduan wawancara dengan guru dan
Kepala Madrasah untuk mengetahui
pemahaman tentang pendidikan life skills
1. Apa yang anda ketahui tentang pendidikan life skills?
2. Sudahkah diterapkan pendidikan life skills di MI ini?
3. Kalau sudah bagaimana pelaksanaanya? Kalau belum
mengapa?
4. Bagaimana kurikulum pelaksanaannya?
5. Bagaimana kesiapan guru-guru jika pendidikan life skills
ini dilaksanakan?
6. Kegiatan apa yang perlu dilakukan sebelum pendidikan
life skills diterapkan di MI ini?
137
Lampiran 2
Blangko Observasi Terhadap Dokumen
Persiapan Pengajaran yang Dibuat Guru
No
Dokumen Program Pengajaran
1
Menyusun prota
2
Menyusun promes
3
Menyusun silabus
4
Menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran
5
Menyusun program evaluasi
6
Menyusun program pemantauan
pembiasaan life skills
7
Menyusun program remidi dan pengayaan
138
Ada
Tidak
ada
Lampiran 3
Blangko Observasi terhadap Kelengkapan
Komponen RPP
No
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1
Tujuan yang mengacu pada aspek life skill
2
Bahan pengajaran yang sesuai dengan tujuan
3
Metode pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan
4
Penggunaan media pembelajaran
5
Alat evaluasi yang mengacu pada aspek life skill
ada
tidak
139
Lampiran 4
Blangko Observasi Implementasi Integrasi
Pendidikan Life Skills dalam Pembelajaran
No
I
II
III
A
B
C
D
E
IV
140
Indikator yang diamati
Pra pembelajaran
Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan
media
Memeriksa kesiapan siswa
Membuka pembelajaran
Melakukan kegiatan apersepsi
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan pembelajaran
Penguasaan materi pembelajaran
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan
Mengaitkan materi dengan relitas kehidupan
Menggunakan unsur kebahasaan
Pendekatan strategi pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi yang
akan dicapai
Melaksanakan pembelajaran sesuai perkembangan
siswa
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
Menguasai kelas
Melaksanakan pembelajaran kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
Melaksanakan sesuai alokasi waktu yang direncanakan
Menekankan pada pembelajaran yang
menintegrasikan life skill
Pemanfaatan media pembelajaran
Menunjukan ketrampilan menggunakan media
pembelajaran
Menghasilkan pesan yang menarik
Melibatkan siswa dalam pembuatan dan penggunaan
media pembelajaran
Pembelajaran yang memicu keterlibatan siswa
Menumbuhkan partisipasi aktif dalam pembelajaran
Merespon positif partisipasi siswa
Memfasilitasi interaksi guru-siswa dan siswa-siswa
Bersikap terbuka terhadap respon siswa
Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif
Menumbuhkan antusiasisme siswa dalam
pembelajaran
Penilaian proses dan hasil belajar
Memantau kemajuan belajar
Melakukan penilaian akhir dengan kompetensi
Penutup
Melakukan refleksi dan membuat kesimpulan yang
melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut, pengarahan, dan tugas
sebagai remidi/pengayaan
Melak
sanakan
Tidak
Lampiran 5
Blangko Observasi terhadap Kesiapan Guru dalam
Mengevaluasi Pembelajaran
NO
Komponen
evaluasi
1
Penetapan indi
kator
pencapaian
2
Penetapan
teknik penilaian
3
Interpretasi
hasil belajar
4
Instrumen
evaluasi
Kelengkapan
Ada
Tidak
Pelaksanaan
Dilaksanakan
Tidak
141
Lampiran 6
Blangko Evaluasi Program Implementasi Life Skills
Sumber data
Guru
Kepala MI
Wali murid
142
Instrumen Kuisioner
1. Apakah anda sudah mengintegrasikan pendidikan life skills dalam
pembelajaran?
a. Sudah
b. Belum
2. Apakah RPP yang anda buat juga sudah mengintegrasikan
pendidikan life skills ?
a.Sudah
b. Belum
3. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills dalam
RPP, pembuatan RPP menjadi lebih sulit?
a.Ya
b. sama saja
c. lebih mudah
4. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills , proses
pembelajaran yang anda laksanakan menjadi lebih sulit?
a.Ya
b. sama saja
c. lebih mudah
5. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills , tujuan
pembelajaran menjadi cepat tercapai?
a.Ya
b. sama saja
c. lebih lama
6. Kendala apa yang anda hadapi ketika menerapkan integrasi
pendidikan life skills ini dalam pembelajaran baik itu saat
persiapan, selama dan setelah pembelajaran?
Persiapan…………………………………….
Pelaksanaan…………………………………
Evaluasi………………………………………..
7. Menurut anda apakah integrasi pendidikan life skills dalam
pembelajaran di MI Miftakhul Huda ini perlu dilajutkan ?
a.perlu
b. tidak perlu
c. terserah
1.
Apakah MI ini sudah melaksanakan integrasi pendidikan life
skills dalam pembelajaran?
a. Sudah
b. Belum
2.
Apakah pelaksanaan implementasi integrasi pendidikan life
skills yang dilaksanakan di MI Miftakhul Huda Bengkal sudah
sesuai dengan rencana?
a. Sudah
b. Belum
3. Menurut pendapat anda apakah implementasi integrasi
pendidikan life skills dalam pembelajaran ini perlu dilanjutkan?
a. perlu b. tidak perlu
c. terserah
4. Sebagai seorang manajer di MI ini kendala apa yang anda
hadapi dalam pelaksanaan implementasi integrasi pendidikan
life skills dalam pembelajaran? ................. ................... ...
1. Apakah di MI Miftakhul Huda sudah melaksanakan integrasi
pendidikan life skills dalam pembelajaran?
a. Sudah
b. Belum
Buktinya…..
2. Bagaimana putra putri bapak/ibu melaksanakan kegiatan di
rumah setelah dilaksanakan integrasi pendidikan life skills ?
a.Lebih semangat
b. sama saja
c. lebih malas
3. Apakah bapak/ibu ikut menilai kegiatan putra putri bapak/ibu di
rumah?
a.Ya
b. Tidak
karena……..
4. Apakah bapak/ibu merasa kesulitan menilai kegiatan putra putri
bapak/ibu di rumah?
Ya karena…………..
Tidak karena…………...
5. Menurut pendapat bapak/ ibu apakah pelaksanaan integrasi
pendidikan life skill ini perlu dilanjutkan?
a.perlu
b. tidak perlu
c. terserah
Lampiran 7
Contoh blangko pemantauan orang tua
Blangko pembiasaan perawatan tubuh di rumah
Nama siswa:…………………………
Kelas
: 1(satu)
Jenis
kegiatan
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
Minggu
Mandi pagi
Mandi sore
Sikat gigi pagi
Sikat gigi
siang
Sikat gigi
sebelum tidur
Potong kuku
Potong rambut
Keramas
Membersihkan
telinga
Keterangan:
Isilah tanda (V) jika anak anda mengerjakan dan
tanda silang (X) jika anak anda tidak
mengerjakan.
143
Lampiran 8
Spesifikasi Produk
Nama produk: Strategi Implementasi pendidikan life
skills dalam pembelajaran
Uraian tentang strategi implementasi:
Strategi ini cocok untuk sekolah yang belum
pernah mengimplementasikan pendidikan life skills
atau sudah mengimplementasikan tetapi belum sebagaimana mestinya.
Strategi implementasi yang digunakan meliputi 3
langkah yaitu motivasi, implementasi dan evaluasi.
Model implementasinya dengan model integrasi. Model
evaluasinya dengan pemantauan pembiasaan oleh
orang tua di rumah masing-masing.
Langkah motivasi untuk menyiapkan segala
sesuatu sebelum implementasi yang meliputi penyiapan kurikulum, penyiapan gurunya, penyiapan masyarakat atau wali murid. Langkah implementasi merupakan langkah untuk menerapkan pembelajaran yang
sudah terintegrasi life skills. Langkah evaluasi merupakan langkah untuk mengevaluasi program yang
telah dilakukan. Model integrasi merupakan model
untuk menempelkan aspek life skills dalam mata
pelajaran yang sudah ada dengan tidak menambah
jam atau mata pelajaran baru. Model evaluasinya
dengan melakukan pembiasaan di rumah dalam
kehidupan sehari-hari, sehingga dalam evaluasinya
mutlak membutuhkan kerjasama dengan orang tua
siswa. Tugas guru dalam evaluasi adalah membuat
blangko penilaian yang harus diisi oleh orang tua
siswa dan menginterpretasi hasil pemantauan orang
tua menjadi nilai aspek life skills.
144
Lampiran 9
FOTO KEGIATAN
Berkoordinasi dengan ka MI
Diskusi dengan TPS/M
145
Pelatihan guru-guru
Sosialisasi pada wali murid
146
Kegiatan pembelajaran
Kegiatan siswa
147
Kegiatan Pembelajaran
148