Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Derajat Pelaksanaan Kewirausahaan Kepala Sekoalh Taman Kanak-Kanak di Dinas Pendidikan Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung

DERAJAT PELAKSANAAN
KEWIRA USAHAAN KEPALA SEKOLAH
TAMAN KANAK-KANAK
DI DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN
KRANGGAN
KABUPATEN TEMANGGUNG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:
INDRIANI
NPM. 942011076

PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014

DERAJAT PELAKSANAAN KEWIRAUSAHAAN
KEPALA SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK
DI DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN KRANGGAN
KABUPATEN TEMANGGUNG

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana
pelaksanaan derajat Kewirausahaan Kepala Sekolah
Taman Kanak-kanak di Dinas Pendidikan Kecamatan
Kranggan Kabupaten Temanggung. Sampel dalam
penelitian ini adalah seluruh Kepala Sekolah Taman
Kanak-kanak dari 18 sekolahan. Untuk kepentingan
objektivitas data maka dilibatkan pula pada guru TK
yang seluruhnya berjumlah 58 orang. Data diambil
dengan cara menyebar angket, indikator yang diteliti
meliputi: kemampuan dalam melakukan inovasi,
bekerja keras untuk mencapai keberhasilan, adanya
motivasi kuat untuk mencapi tupoksi, kegigihan dalam
usaha untuk menghadapi kendala, naluri kewirausahaan Kepala TK dalam mengelola sekolah. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa tiap-tiap indikator

mengarah ke kategori tinggi. Jika dilihat secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa derajat pelaksanaan Kewirausahaan Kepala Sekolah Taman kanakkanak di Dinas Pendidikan Kecamatan Kranggan pada
kategori tinggi.
Kata kunci: Derajat Kewirausahaan, Kepala Sekolah

iii

DEGREES OF ENTREPRENEURSHIP
HEADMASTER KINDERGARTEN
IN THE DEPARTMENT OF EDUCATION
SUBDISTRICT KRANGGAN
DISTRICT TEMANGGUNG

ABSTRACT
This study aims to determine how the degree of
implementation of Enterprise Headmaster kindergarten
in the District Education Office Kranggan Regency of
Temanggung. The sample in this study was the entire
Headmaster kindergarten from 18 the School for the
benefit of the objectivity of the data involved in the
kindergarten teacher who also totalling 58 people.

Data collected by questionnaire spread, indicators
examined included:Capabilities in innovation, hard
work to achieve success, existence of a strong
motivation to achieve duties, persistence in trying to
deal with constraints, entrepreneurial instinct
kindergarten head in managing the school. Result of
the study showed that each of indicator leads to a
higher category, as a whole it can be concluded that
the degree of implementation of Enterprise Headmaster
kindergarten in the District Education Office Kranggan
the high category
Keywords: Degree of Entrepreneurship, Head of School

iv

KATA PENGANTAR

Yayasan

Penyelenggara

Taman

Kanak-kanak

memberikan kesempatan luas kepada Kepala Sekolah
Taman Kanak-kanak untuk mengoperasikan segala
kegiatan di sekolah dengan kemampuannya sendiri.
Kepala Sekolah dituntut untuk meningkatkan kewirausahaan dalam mengelola sekolah, karena ini sangat
penting untuk kelangsungan lembaga. Kewirausahaan
di sini dalam makna untuk kepentingan pendidikan
yang bersifat sosial.
Gagasan penelitian dengan judul “Pelaksanaan
Derajat Kewirausahaan Kepala Sekolah Taman Kanakkanak

di

Kecamatan

Kranggan

Kabupaten

Temanggung”, dalam bidang pendidikan yang diambil
adalah karakteristiknya seperti inovasi, kerja keras,
motivasi untuk mencapai solusi dalam menghadapi
kendala serta kewirausahaan sekolah. Semua karakteristik tersebut bermanfaat bagi Kepala Sekolah
dalam mengembangkan sekolah, mencapai keberhasilan, melaksanakan

tugas

pokok dan

fungsinya

sebagai pemimpin, menghadapi kendala sekolah dan
mengelola kegiatan sekolah sebagai sumber belajar.
Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pelaksanaan derajat kewirausahaan Kepala
Taman Kanak-kanak di Dinas Pendidikan Kecamatan
Kranggan Kabupaten Temanggung.

v

Menyadari sepenuhnya bahwa tesis ini dalam
penyusunan maupun isinya masih banyak kekurangan dan kesalahan, maka kepada berbagai pihak yang
kompeten kami mengharapkan sumbang saran dan
kritik yang bersifat membangun.

Salatiga, 29 Januari 2014
Penulis

vi

UCAPAN TERIMA KASIH
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah
SWT, yang telah memberikan kekuatan, kesempatan
dan kesabaran kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik. Perjuangan panjang ini
bukan karen akemampua ndiri, akan tetapi sematamata karena karunia Allah SWT sehingga dapat
menyelesaikan tesis ini tepat pada waktunya.
Penulis juga menyadari bahwa selama penyusunan tesis ini banyak mendapatkan bantuan dan

bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
penulis sampaikan penghargaan dan mengucapkan
terima kasih yang setulus-tulusnyakepada:
1. Prof. Supramono, S.E, MBA, DBA.,selaku pembimbing yang telah memberikan dukungan, bimbingan,
saran dan pengetahuan dalam penulisan tesis ini;
2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si., selaku Ketua Program
Studi Magister Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana UKSW Salatiga;
3. Prof. Sutriyono, MSc., Ph.D.; Prof. J.T. Lobby
Loekmono, Ph.D; Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si;
Prof. Dr. Slameto, M.Pd. yang selalu menyemangati
dan memotivasi penulis untuk segera menyelesaikan tesis ini;

vii

4. Para dosen Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan yang telah mencurahkan ilmu
kepada penulis;
5. Staf administrasi pada sekretariat Program Pascasarjana UKSW yang telah setia melayani penulis
selama studi;
6. Kepala UPT dan Kepala Sekolah beserta bapak ibu

guru Taman Kanak-kanak se Kecamatan Kranggan
yang telah membantu penulis dalam melakukan
penelitian;
7. Suami dan anak-anak tercinta yang telah mendukung dan senantiasa mendoakan agar penulis
selalu

sehat,

semangat

segera

menyelesaikan

kuliah;
8. Teman-teman MMP angkatan XXV atas kebersamaan dan dukungannya.
Penulis tidak dapat membalas budi baik yang
telah diberikan, hanya doa semoga dibalas oleh Allah
SWT.
Akhirnya penulis berharap, mudah-mudahan

tesis ini dapat bermanfaat bagi pengembangan pendidikan khususnya dalam hal kepengawasan sekolah
Taman Kanak-kanak di Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung.

viii

DAFTAR ISI

Halaman
ABSTRAK ...............................................................
ABSTRACT ..............................................................
KATA PENGANTAR ...............................................
UCAPAN TERIMA KASIH .........................................
DAFTAR ISI ...........................................................
DAFTAR TABEL ......................................................

iii
iv
v
vii
ix

xi

BAB

I

:

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ..........................
1.2 Rumusan Masalah .....................
1.3 Tujuan Penelitian ......................
1.4 Manfaat Penelitian .....................
1.5 Sistematika Penelitian ...............

1
1
7
8
8

9

BAB

II

:

LANDASAN TEORITIS
2.1 Kepala Sekolah ..........................
2.2 Pengertian Kewirausahaan .......
2.3 Wirausawan ..............................
2.4 Ciri Wirausahawan yang Sukses.
2.5 Kewirausahaan Dalam
Pendidikan ................................
2.6 Derajat Pelaksanaan Kewirausahaan Kepala sekolah
2.6.1 Menciptakan Inovasi
yang Berguna Bagi
Pengembangan Sekolah/
Madrasah..........................
2.6.2 Bekerja Keras Untuk
Mencapaikeberhasilan
Sekolah/Madrasah
sebagai Organisasi
Pembelajaran yang Efektif.
2.6.3 Memiliki Motivasi yang
Kuat untuk Sukses dalam
Melaksanakan Tugas

11
11
20
21
25
26
27

30

31

ix

Pokok Dan Fungsinya
sebagai Pemimpin
Sekolah/Madrasah...........
2.6.4 Pantang Menyerah dan
selalu Mencari Solusi
Terbaik dalam Menghadapi
Kendala yang Dihadapi
Sekolah/Madrasah ...........
2.6.5 Memiliki Naluri
Kewirausahaan Dalam
Mengelola Kegiatan
Produksi/Jasa Sekolah/
Madrasah sebagai Sumber
Belajar Peserta Didik ........
BAB

BAB

III

37
41
41
41
42
42
43
44
44
45
45

47
47
55

PENUTUP
5.1 Kesimpulan ...............................
5.2 Saran ........................................
5.4 Implikasi Penelitian Mendatang

61
61
62
62

DAFTAR PUSTAKA ..................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................

65
67

x

V

:

METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian..........................
3.2 Lokasi Penelitian.......................
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian
3.3.1 Populasi............................
3.3.2 Sampel Penelitan...............
3.4 Instrumen .................................
3.4.1 Prosedur Penyusunan
Instrumen Penelitian.......
3.5 Jenis dan Teknik Pengumpulan
Data...........................................
3.6 Teknik Pengumpulan Data ......

34

ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
4.1 Karakteristik Sampel .................
4.3 Pembahasan dan analisis...........

BAB

IV

:

32

:

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1

Tabel 3.2

Tabel 3.3

Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3

: Data Kepala Taman Kanak-kanak UPT
Dinas
Pendidikan
Kecamatan
Keranggan ............................................
: Data Sekolah dan Jumlah Guru TK
di
Dinas
Pendidikan
Kecamatan
Kranggan .............................................
: Konsep, Sub Konsep, Derajat Kewirausahaan Kepala Sekolah Taman KanakKanak…................................................
: Karakteristik Responden Kepala
Sekolah ................................................
: Karakteristik Responden Guru ………….
Hasil analisis derajat kewirausahaan
Kepala Sekolah dan Guru Taman
kanak-kanak.........................................

42

43

44
48
50

52

xi